ชื่อผลงาน:บทเรียนภาษาฝรั่งเศส
ปีที่เขียน: 1973
ประเภท:เรื่องราว
ตัวละครหลัก: เด็กชายอายุสิบเอ็ดปี- ผู้เขียนเรื่องในอนาคต ลิเดีย มิคาอิลอฟนา- ครูสอนภาษาฝรั่งเศส
หลังจากอ่านคำอธิบายสั้น ๆ ของเรื่อง "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" สำหรับไดอารี่ของผู้อ่านแล้ว คุณจะคุ้นเคยกับเหตุการณ์จริงที่ทิ้งร่องรอยอันลึกซึ้งในชีวิตของนักเขียนไว้
โครงเรื่อง
ในปีพ.ศ. 2491 เด็กชายเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนเขตเพื่อศึกษาต่อ เขาเป็นลูกคนโตในครอบครัวใหญ่ พ่อของเขาไม่ได้กลับมาจากแนวหน้า ส่วนแม่ของเขาทำงานหนักพยายามเลี้ยงลูกสามคน แต่คนทั้งหมู่บ้านต่างตั้งความหวังกับเขาไว้สูงเนื่องจากเขาเป็นนักเรียนดีเด่น จากนั้นแม่ของเขาก็ตัดสินใจส่งเขาไปเรียนที่ศูนย์ภูมิภาค เด็กชายถูกทรมานด้วยความเหงาและความหิวโหยซึ่งเขาไม่อาจสนองได้ เมื่อได้เรียนรู้เกี่ยวกับชะตากรรมของเขาแล้ว ครูชาวฝรั่งเศส (ในวิชานี้ - วิชาเดียวเท่านั้น - เขาล้าหลัง) จึงตัดสินใจช่วยเหลือนักเรียนที่มีความสามารถ แต่เขาไม่ยอมรับความช่วยเหลือทุกรูปแบบ จากนั้นครูจึงตัดสินใจเล่น "กำแพง" กับเขาเพื่อเงินเพื่อที่เด็กจะได้ซื้อนมให้ตัวเองด้วยเงินที่เขาได้รับ เมื่อผู้อำนวยการโรงเรียนรู้เกี่ยวกับ "เทคนิคการสอน" นี้ เขาไล่ครูหนุ่มออก แต่เด็กชายก็สามารถเรียนจบได้
บทสรุป (ความคิดเห็นของฉัน)
วาเลนติน รัสปูติน เขียนในคำนำว่านี่เป็นเหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นในชีวิตของเขาและต่อมาเมื่อเขาได้เป็นนักเขียนแล้วได้พบกับครูของเขาซึ่งสอน "บทเรียนแห่งความเมตตา" ที่แท้จริงแก่เขาซึ่งมีอิทธิพลต่อโลกทัศน์และการพัฒนาของเขา ในฐานะคนจริงและนักเขียน
หลังจากอ่านบทสรุปของเรื่อง “French Lessons” แล้ว คุณจะเข้าใจแนวคิดหลักของงานโดย V.G. รัสปูตินเพื่อเจาะลึกความหมายของเรื่องราว
ในงานเล็กๆ ที่อ่านง่าย ผู้เขียนได้วาดตัวละครต่างๆ และสอนเรื่องความเมตตาและความเห็นอกเห็นใจ
วาเลนติน รัสปูติน “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส”
เรื่องราว “French Lessons” ซึ่งตีพิมพ์ในปี 1973 บรรยายถึงช่วงเวลาที่ยากลำบากหลังสงคราม เรื่องราวเล่าจากมุมมองของผู้เขียนซึ่งเล่าเรื่องราวจากชีวิตในโรงเรียนของเขา
วาเลนติน กริกอรีวิช รัสปูติน (2480 - 2558)
เรื่องนี้เป็นเรื่องราวที่ซาบซึ้งและเบาบางเป็นพิเศษ โดยผู้เขียน “ไม่ต้องประดิษฐ์อะไรเลย” ในนั้น เขาบรรยายถึงความทรงจำในวัยเด็กที่เกี่ยวข้องกับการเรียนของเขา และครูจากหมู่บ้าน Angarsk มารดาของนักเขียนร้อยแก้วชาวโซเวียตและนักเขียนผลงานละคร Alexander Vampilov ซึ่งมีชื่อว่า Anastasia Prokopyevna
รัสปูตินเรียกครั้งนี้ทั้งยากและมีความสุข เขามักจะกลับมานึกถึงความทรงจำอันอบอุ่น “แม้จะสัมผัสเพียงเล็กน้อยก็ตาม”
เรื่อง "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" ได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกในหนังสือพิมพ์ "Soviet Youth" ปัญหานี้จัดทำขึ้นเพื่อความทรงจำของนักเขียนบทละคร A. Vampilov
รัสปูตินเขียนผลงานเกี่ยวกับความเมตตาที่ไม่เห็นแก่ตัวและไม่เห็นแก่ตัว เกี่ยวกับความสัมพันธ์อันซาบซึ้งระหว่างครูกับนักเรียน ต่อมามีการแสดงละครและมีการสร้างภาพยนตร์ตามนั้น
ตัวละครหลัก
ตัวละครหลักเป็นเด็กชายอายุสิบเอ็ดปีไม่มีชื่อในเรื่อง แต่เมื่อคำนึงถึงลักษณะอัตชีวประวัติของเรื่องแล้วเราสามารถสรุปได้ว่าชื่อของเขาคือวาเลนติน
คำอธิบายทำให้เขามีคำอธิบายที่ชัดเจน คนที่อยู่รอบตัวเขารู้สึกทึ่งกับความผอมบางและความดุร้ายของเด็กชาย
เขาต้องดูแลตัวเองจึงดูไม่เรียบร้อยกับของเก่าที่โทรม และด้วยความรู้สึกที่แตกต่างจากคนอื่น เด็กชายจึงรู้สึกละอายใจมากขึ้นเรื่อยๆ และถอยห่างจากตัวเอง
แต่เขาโดดเด่นด้วยคุณสมบัติของบุคลิกภาพที่แข็งแกร่ง เช่น ความปรารถนาที่จะไปสู่เป้าหมายที่ตั้งใจไว้ ความภาคภูมิใจที่ดีต่อสุขภาพ ความร่าเริงเหมือนเด็ก ความรู้สึกของความยุติธรรม และการตอบสนอง
แม่ของเด็กชายเป็นผู้หญิงที่เข้มแข็งพร้อมที่จะเสียสละเพื่อลูก ๆ ของเธอ แม้ว่าเธอจะไม่รู้หนังสือ แต่เธอก็เข้าใจถึงความสำคัญของการศึกษาและมุ่งมั่นที่จะมอบสิ่งที่ดีที่สุดให้กับลูกชายของเธอ
Lidia Mikhailovna เป็นครูสอนภาษาฝรั่งเศสรุ่นเยาว์ นี่คือผู้หญิงที่มีบุคลิกเข้มแข็งสามารถปกป้องมุมมองของเธอได้ เธอมีใบหน้าที่สวยงามสม่ำเสมอ ดวงตาเหล่เล็กน้อย และผมสีเข้มสั้น เธอมีชีวิตที่ร่ำรวย แต่มองเห็นความทุกข์ทรมานของมนุษย์และพยายามช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ
Vasily Andreevich เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนซึ่งมีตำแหน่งในชีวิตที่มั่นคง เขาสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนของเขาด้วยความกลัวและความเคารพ สำหรับเขาแล้วการกระทำทั้งหมดจะแบ่งออกเป็นความดีและความชั่วโดยไม่สนใจสถานการณ์
ตัวละครรอง
ไม่ใช่ตัวละครหลักแต่ช่วยให้เข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น:
- Fedya เป็นลูกชายของเจ้าของบ้านซึ่งนำตัวละครหลักมาสู่กลุ่มผู้เล่นชิกา
- วาดิกเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ที่หัวเราะเยาะผู้อ่อนแอ ฉลาดแกมโกง และไม่ยอมทนต่อความเหนือกว่า
- พทาห์เป็นนักศึกษาปีสองที่เชื่อฟังวาดิกและไม่มีความคิดเห็น
- Tishkin เป็นเพื่อนร่วมชั้นของตัวละครหลักที่อยู่ในเกม Chica แต่กลัวที่จะเข้าร่วม เขาไม่ลังเลเลยที่จะทรยศเพื่อนที่เล่นการพนันเพื่อเงินกับครู
ประเภทของงาน "French Lessons" เป็นเรื่องราว นี่เป็นวรรณกรรมประเภทที่เก่าแก่ที่สุด โดดเด่นด้วยความกระชับและความสมบูรณ์ของโครงเรื่อง แทบจะไม่แบ่งออกเป็นบทๆ เรื่องราวตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของสังคม
ใน "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" เหตุการณ์เกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2491 เมื่อตัวละครหลักเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตั้งอยู่ไกลจากบ้านในศูนย์กลางภูมิภาค แม่ของเขามอบหมายให้เขาอยู่อพาร์ตเมนต์กับเพื่อน ลุงวันยาคนขับรถของเด็กชายพาเขามาจากหมู่บ้านพร้อมข้าวของง่ายๆ
ช่วงเวลานั้นยากลำบากและหิวโหย และชีวิตก็ยากลำบากมากสำหรับแม่ของเด็กชายที่ไม่มีสามีและมีลูกสามคน แต่เมื่อเห็นลูกชายสนใจเรียน แม่จึงใช้เงินทุนสุดท้ายส่งเขาไปเรียนที่เขต
ฮีโร่มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในสถานที่ใหม่ของเขา เขาถูกครอบงำด้วยความคิดถึงบ้านและความยากลำบากในการใช้ภาษาฝรั่งเศส เขาลดน้ำหนักได้มากในช่วงสัปดาห์แรกของการเรียนเนื่องจากความวิตกกังวลและภาวะทุพโภชนาการ แม่ที่มาเยี่ยมลูกชายแทบจะพากลับบ้าน แต่นิสัยของเด็กชายไม่ยอมให้เขายอมแพ้และหยุดกลางคัน
ในฤดูใบไม้ร่วงแม่จะส่งอาหารให้ลูกจากหมู่บ้านเกือบทุกสัปดาห์ เธอฉีกมันทิ้งจนหมด และอาหารก็หายไปอย่างลึกลับในบ้านของป้านัดยา เจ้าของบ้าน ในไม่ช้าเด็กชายก็เริ่มสังเกตเห็นสิ่งนี้ แต่ก็กลัวที่จะสงสัยว่าผู้หญิงหรือลูก ๆ ของเธอถูกขโมย เขาถูกครอบงำด้วยความไม่พอใจต่อแม่ของเขาเท่านั้น
ความหิวโหยต่างจากความหิวโหยในหมู่บ้านที่ทรมานเด็ก เขาไม่สามารถทำอะไรได้เลย ฉันพยายามตกปลา แต่ทั้งวันฉันจับปลาตัวเล็กได้เพียงสามตัวเท่านั้น ฉันจึงต้องเข้านอนหลังจากดื่มน้ำเดือดแล้ว
วันหนึ่งพระเอกเห็นเด็กๆ เล่นชิกาเพื่อเงิน เมื่อมองจากข้างสนาม เขาเจาะลึกกลไกของเกมและตัดสินใจที่จะลองใช้มันสักวันหนึ่ง คุณเพียงแค่ต้องได้รับการเปลี่ยนแปลง
แม่ของเด็กชายไม่ค่อยส่งเงินให้เลยในหมู่บ้านไม่มีที่ไหนเลย แต่เมื่อรู้ว่าเด็กเป็นโรคโลหิตจาง บางครั้งเธอก็รวมค่านมไว้ในจดหมายด้วย
เด็กชายเริ่มเกมด้วยความพ่ายแพ้และปรับตัวเข้ากับกฎเกณฑ์ เมื่อพวกนั้นแยกย้ายกันไป เขาก็ฝึกต่อ และในที่สุด ชัยชนะก็เริ่มขึ้น ทุกวันหลังเลิกเรียน ฮีโร่จะมายังสถานที่อันเงียบสงบเพื่อรับรางวัลรูเบิล เขาไม่ยอมให้ตัวเองถูกพาตัวไปกับชิกาโดยหารายได้เพียงจำนวนที่จำเป็นเท่านั้น
ในไม่ช้าผู้เล่นก็เข้าใจแผนของเขาและตัดสินใจที่จะสอนบทเรียนให้กับคู่ต่อสู้ที่โชคร้ายของพวกเขา ผู้เฒ่าทุบตีฮีโร่และขับไล่เขาออกจากที่โล่ง
ตอนเช้าเด็กชายต้องไปเรียนภาษาฝรั่งเศสโดยมีรอยตีหน้า ครูลิเดีย มิคาอิลอฟนาสังเกตเห็นอาการของเขาทันทีและสั่งให้เขาอยู่ต่อหลังเลิกเรียน นักเรียนกลัวว่าจะมีการลงโทษรออยู่
หลังเลิกเรียน Lidia Mikhailovna ถามเด็กชายและเขาก็บอกเธอทุกอย่าง ครูเรียกร้องให้เขาสัญญาว่าจะเลิกเล่นการพนัน
แต่ความหิวโหยทำให้ฮีโร่ต้องกลับไปสู่กลุ่มผู้เล่น เบิร์ดพาเขาไปด้วยความเป็นศัตรู และวาดิคซึ่งสูญเสียคู่ต่อสู้ที่คู่ควรไปก็ยอมให้เขาอยู่ต่อไป หลายวันผ่านไปอย่างเงียบ ๆ และในวันที่สี่พวกเขาก็เอาชนะคู่ต่อสู้ที่โชคดีอีกครั้ง
ที่โรงเรียน Lidia Mikhailovna เข้าใจทุกอย่างทันทีและแม้ริมฝีปากของเธอจะบวม แต่เธอก็บังคับให้นักเรียนตอบข้อความภาษาฝรั่งเศส เด็กชายพูดได้ไม่ดีอยู่แล้วและอาการเจ็บริมฝีปากกลับกลายเป็นว่าแย่มาก ครูบอกว่าเป็นไปไม่ได้หากไม่มีชั้นเรียนเพิ่มเติม
ในตอนแรกโรงเรียนจะจัดชั้นเรียนแยกกันและต่อมา Lidia Mikhailovna เชิญเด็กชายไปเรียนตอนเย็นที่บ้านของเธอ เธออาศัยอยู่ที่บ้านครู ติดกับผู้อำนวยการ พยายามช่วยเหลือเด็กทุกวิถีทาง ครูจึงล้อมรอบเขาด้วยความเอาใจใส่และพยายามเลี้ยงอาหารค่ำเขา แต่เด็กชายกลับขี้อายและขี้อายวิ่งหนีทันทีที่ออกกำลังกายเสร็จ
Lidia Mikhailovna พยายามช่วยนักเรียนอย่างลับๆ โดยส่งห่ออาหารไปที่โรงเรียน แต่เด็กชายพบพาสต้าและฮีมาโตเจนในกล่องจึงเดาได้ว่ามาจากใครจึงนำทุกอย่างไปให้ครู
ชั้นเรียนภาคค่ำที่บ้านครูยังคงดำเนินต่อไป ตามที่ V.G. เขียน รัสปูติน: “บทเรียนของเราไม่ได้หยุดอยู่แค่นั้น” มีความก้าวหน้าอย่างเห็นได้ชัดในภาษาฝรั่งเศส เด็กชายรู้สึกสนใจในภาษา “การลงโทษกลายเป็นความสุข”
เย็นวันหนึ่งในฤดูหนาวพวกเขาเริ่มพูดถึงการพนัน ครูสอนภาษาฝรั่งเศสจำได้ว่าเธอเล่นการวัดขนาดในวัยเด็กอย่างไร และตัดสินใจที่จะแสดงแก่นแท้ของเกม นี่คือวิธีที่เกมเริ่มต้นขึ้นเพื่อเงินของครูและนักเรียน นมมีให้เด็กชายอีกครั้ง เมื่อรับเหรียญจากอาจารย์ เขารู้สึกอึดอัดใจ แต่ก็แก้ตัวด้วยการบอกว่าเหรียญเหล่านั้นได้รับมาอย่างยุติธรรม
ทุกอย่างจบลงอย่างกะทันหันเมื่อผู้กำกับเห็นบริษัทส่งเสียงดังท่ามกลางเกมอันดุเดือด เขาไม่พอใจเรียกสิ่งที่เกิดขึ้นว่าเป็น "อาชญากรรม"
เรื่องราวจบลงด้วยการที่ Lydia Mikhailovna เดินทางไป Kuban ไม่กี่วันต่อมา เธอบอกลานักเรียนคนนั้น และพวกเขาก็ไม่เคยพบกันอีกเลย และหลังจากวันหยุดฤดูหนาว เด็กชายก็ได้รับพัสดุพร้อมพาสต้าและแอปเปิ้ล
วิเคราะห์ผลงาน
ปีที่เขียนเรื่อง "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" คือปี 1973 และในปี 1978 จากงานนี้มีการสร้างภาพยนตร์ที่ใจดีและซาบซึ้งซึ่งถ่ายทอดแนวคิดหลักของผู้เขียนหนังสือนิยายอย่างชำนาญ ในเรื่องนี้รัสปูตินพูดถึงคุณค่าของมนุษย์นิรันดร์อีกครั้งเกี่ยวกับความดีและความชั่วเกี่ยวกับการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความเห็นอกเห็นใจโดยสัมผัสกับประเด็นของความรู้สึก
สะท้อนชีวิตของตัวละครหลักและครูสอนภาษาฝรั่งเศสแบ่งออกเป็นคำพูดที่ได้ยินทุกที่เข้าใจง่ายและใกล้ชิดกับทุกคน เกี่ยวกับอาชีพของเธอ ครูบอกว่า “สิ่งสำคัญที่สุดคืออย่าจริงจังกับตัวเองและเข้าใจว่าคุณสามารถสอนได้น้อยมาก”
ด้วยวิธีนี้ผู้เขียนวาดภาพของครูที่แท้จริง เพื่อนสนิท และที่ปรึกษาไปพร้อมกันในงาน นี่คือสิ่งที่เขาพูดเกี่ยวกับอดีตครูของเขาซึ่งเขาอุทิศ "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" ให้
วี.จี. รัสปูตินกล่าวว่าหนังสือไม่ควรสอนชีวิต แต่สอนความรู้สึกและการเอาใจใส่ โดยการอ่านบุคคลควรทำให้ตนเองมีจิตวิญญาณมากขึ้นมุ่งมั่นที่จะเป็นคนดีขึ้นและมีเมตตามากขึ้น
จากผู้ผลิต
"บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" เป็นหนึ่งในผลงานที่ดีที่สุดของวาเลนติน รัสปูติน ดูเหมือนว่าช่วงหลังสงครามและเหตุการณ์ต่างๆ ที่บรรยายไว้ในเรื่องจะห่างไกลจากเรามากแค่ไหน แต่ทำไมเราถึงยังลองการกระทำของฮีโร่ของเขาในวันนี้? ทุกๆ วันเราพบกับผู้คนที่ต้องการความช่วยเหลือ แต่เรามักพบว่าตัวเองไม่พร้อมที่จะทำความดี บางทีเราอาจไม่มีพลังพอที่จะข้ามหลักการทางสังคม อาจเป็นเพราะเราใช้ชีวิตด้วยความเฉื่อย ไม่ต้องการมองชีวิตด้วยสายตาที่แตกต่าง...
นางเอกของเรื่อง "French Lessons" - ครูสอนภาษาฝรั่งเศสสาว - Lidia Mikhailovna จะเห็นว่ามันยากแค่ไหนสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถแต่หิวโหยครึ่งเดียวของเธอที่จะใช้ชีวิตอยู่ห่างจากบ้านและครอบครัว หลังจากพยายามทุกวิถีทางเพื่อช่วยเขาแล้วเธอก็ตัดสินใจตามคำพูดของผู้อำนวยการโรงเรียนที่จะก่อ "อาชญากรรม" - เธอกล้าเล่น "กำแพง" กับเด็กชายเพื่อเงิน มิฉะนั้น การยอมรับความช่วยเหลือสำหรับเด็กอาจดูน่าละอายใจ การกระทำของเธอในสมัยนั้นหมายถึงอะไร? เรื่องนี้เกิดขึ้นกับตัวครูเองได้อย่างไร? เด็กคนนั้นประเมินแรงจูงใจในการกระทำของเธออย่างไร พระเอกจำสิ่งนี้ได้ในอีกหลายปีต่อมาโดยมีประสบการณ์มากมายและค่อยๆ ตระหนักรู้ถึงความหมายของ "บทเรียน" เหล่านี้ด้วยตัวเขาเอง - บทเรียนเกี่ยวกับมนุษยชาติ ความเมตตา และความเห็นอกเห็นใจ
ไม่กี่คนที่รู้ว่าแม้จะมีลักษณะของเหตุการณ์ที่สมมติขึ้น แต่ก็มีต้นแบบของภาพของตัวละครหลักอยู่ ในช่วงหลังสงคราม Lydia Mikhailovna Molokova สอนบทเรียนภาษาฝรั่งเศสที่โรงเรียนที่ Valentin Rasputin นักเขียนในอนาคตเรียนอยู่
บนเว็บไซต์ของเรา คุณสามารถดาวน์โหลดหนังสือ "French Lessons" Rasputin Valentin Grigorievich ได้ฟรีและไม่ต้องลงทะเบียนในรูปแบบ epub, fb2, pdf, txt อ่านหนังสือออนไลน์ หรือซื้อหนังสือในร้านค้าออนไลน์
อนาสตาเซีย โปรโคปเยฟนา โคปิโลวา
มันแปลก: ทำไมเราเช่นเดียวกับพ่อแม่ของเรามักจะรู้สึกผิดต่อหน้าครูของเรา? และไม่ใช่สำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน ไม่ใช่ แต่สำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นกับเราหลังจากนั้น ฉันเรียนอยู่เกรด 5 ในปี 1948 มันจะถูกต้องกว่าถ้าบอกว่าฉันไป: ในหมู่บ้านของเรามีเพียงโรงเรียนประถมเท่านั้นดังนั้นเพื่อที่จะเรียนต่อฉันต้องเดินทางจากบ้านไปห้าสิบกิโลเมตรไปยังศูนย์กลางภูมิภาค หนึ่งสัปดาห์ก่อน แม่ของฉันไปที่นั่น และตกลงกับเพื่อนว่าฉันจะอยู่กับเธอ และในวันสุดท้ายของเดือนสิงหาคม ลุงวันยา คนขับรถบรรทุกคันเดียวในฟาร์มรวมได้ขนฉันลงที่โปดคาเมนนายา ถนนที่ฉันอาศัยอยู่ช่วยยกห่อเตียงตบไหล่เขาเพื่อให้กำลังใจแล้วขับรถออกไป ดังนั้น เมื่ออายุสิบเอ็ดปี ชีวิตอิสระของฉันก็เริ่มต้นขึ้น
ปีนั้นความหิวยังไม่หมดไปและแม่ก็มีพวกเราสามคน ฉันเป็นลูกคนโต ในฤดูใบไม้ผลิ เมื่อมันยากเป็นพิเศษ ฉันกลืนมันเองและบังคับให้น้องสาวกลืนตามันฝรั่งที่แตกหน่อ ข้าวโอ๊ตและข้าวไรย์ เพื่อจะได้กระจายเมล็ดพืชในท้องของฉัน - ฉันก็จะได้ไม่ต้องคิดอีก อาหารตลอดเวลา ตลอดฤดูร้อนเรารดน้ำเมล็ดพืชของเราด้วยน้ำ Angarsk ที่สะอาดอย่างขยันขันแข็ง แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเราไม่ได้รับผลผลิตหรือมันเล็กมากจนเราไม่รู้สึก อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าแนวคิดนี้ไม่ไร้ประโยชน์โดยสิ้นเชิงและสักวันหนึ่งจะมีประโยชน์สำหรับคนๆ หนึ่ง แต่เนื่องจากไม่มีประสบการณ์ เราจึงทำอะไรผิดไปที่นั่น
ยากที่จะบอกว่าแม่ของฉันตัดสินใจให้ฉันไปอำเภอได้อย่างไร (เราเรียกอำเภอว่าอำเภอ) เราอยู่โดยไม่มีพ่อ เราใช้ชีวิตได้ย่ำแย่ และเห็นได้ชัดว่าเธอตัดสินใจว่าจะไม่เลวร้ายไปกว่านี้แล้ว—จะไม่เลวร้ายไปกว่านี้แล้ว ฉันเรียนเก่งไปโรงเรียนด้วยความยินดีและในหมู่บ้านฉันได้รับการยอมรับว่าเป็นคนที่รู้หนังสือ: ฉันเขียนถึงหญิงชราและอ่านจดหมายอ่านหนังสือทุกเล่มที่ลงเอยในห้องสมุดที่ไม่คุ้นเคยของเราและในตอนเย็นฉันก็เล่าให้ฟัง เรื่องราวต่างๆ จากพวกเขาสู่เด็กๆ และเพิ่มเรื่องราวของตัวเองมากขึ้น แต่พวกเขาเชื่อในตัวฉันเป็นพิเศษในเรื่องของความผูกพัน ในช่วงสงคราม ผู้คนสะสมโต๊ะมากมาย โต๊ะที่ชนะมักจะมาบ่อยๆ และจากนั้นสายสัมพันธ์ก็ถูกนำมาให้ฉัน เชื่อกันว่าฉันมีดวงตาที่โชคดี การชนะเกิดขึ้นส่วนใหญ่มักเป็นรางวัลเล็กๆ แต่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาชาวนาโดยรวมพอใจกับเงินสักเพนนี จากนั้นโชคที่ไม่คาดคิดก็ตกไปจากมือของฉัน ความสุขจากเธอแพร่กระจายมาสู่ฉันโดยไม่ได้ตั้งใจ ฉันถูกแยกออกจากเด็กในหมู่บ้าน พวกเขายังเลี้ยงฉันด้วยซ้ำ วันหนึ่งลุงอิลยาซึ่งเป็นชายชราที่ขี้เหนียวและเหนียวแน่นโดยได้รับรางวัลสี่ร้อยรูเบิลรีบคว้ามันฝรั่งมาหนึ่งถังให้ฉัน - ในฤดูใบไม้ผลิมันเป็นความมั่งคั่งจำนวนมาก
และทั้งหมดเพราะฉันเข้าใจเรื่องจำนวนพันธบัตร ผู้เป็นแม่จึงพูดว่า:
- ผู้ชายของคุณฉลาดขึ้นเรื่อยๆ... คุณคือ... มาสอนเขากันเถอะ ประกาศนียบัตรจะไม่สูญเปล่า
และแม่ของฉันก็มารวมตัวกันแม้จะโชคร้ายก็ตาม แม้ว่าจะไม่มีใครในหมู่บ้านของเราในพื้นที่นี้เคยเรียนมาก่อนก็ตาม ฉันเป็นคนแรก ใช่ ฉันไม่เข้าใจจริงๆ ว่ามีอะไรรอฉันอยู่ข้างหน้า การทดลองอะไรรอฉันอยู่ ที่รัก ในที่แห่งใหม่
ฉันเรียนที่นี่เก่งเหมือนกัน มีอะไรเหลือสำหรับฉัน? แล้วฉันมาที่นี่ฉันไม่มีธุระอื่นที่นี่และฉันยังไม่รู้ว่าจะดูแลสิ่งที่มอบหมายให้ฉันได้อย่างไร ฉันคงไม่กล้าไปโรงเรียนถ้าฉันทิ้งบทเรียนไว้อย่างน้อยหนึ่งบทเรียน ดังนั้นในทุกวิชา ยกเว้นภาษาฝรั่งเศส ฉันจึงเก็บคะแนน A ไว้
ฉันมีปัญหากับภาษาฝรั่งเศสเนื่องจากการออกเสียง ฉันจำคำและวลีได้ง่ายแปลเร็วรับมือกับความยากลำบากในการสะกดได้ดี แต่การออกเสียงหักล้างต้นกำเนิด Angarsk ทั้งหมดของฉันจนถึงรุ่นสุดท้ายซึ่งไม่มีใครเคยออกเสียงคำต่างประเทศหากพวกเขาสงสัยว่ามีอยู่จริง . ฉันพูดเป็นภาษาฝรั่งเศสในลักษณะที่ลิ้นกระตุกในหมู่บ้านของเรา กลืนเสียงครึ่งหนึ่งโดยไม่จำเป็น และพูดพล่อยๆ อีกครึ่งหนึ่งด้วยเสียงเห่าสั้นๆ Lydia Mikhailovna ครูสอนภาษาฝรั่งเศสฟังฉันสะดุ้งอย่างช่วยไม่ได้และหลับตาลง แน่นอนว่าเธอไม่เคยได้ยินอะไรแบบนี้มาก่อน เธอแสดงวิธีการออกเสียงจมูกและสระผสมครั้งแล้วครั้งเล่าขอให้ฉันพูดซ้ำ - ฉันหลงทางลิ้นของฉันก็แข็งในปากและไม่ขยับ ทั้งหมดนี้เพื่ออะไร แต่สิ่งที่แย่ที่สุดเริ่มต้นขึ้นเมื่อฉันกลับจากโรงเรียน ที่นั่นฉันฟุ้งซ่านโดยไม่ตั้งใจฉันถูกบังคับให้ทำอะไรบางอย่างตลอดเวลามีคนรบกวนฉันร่วมกับพวกเขา - จะชอบหรือไม่ - ฉันต้องย้ายเล่นและทำงานในชั้นเรียน แต่ทันทีที่ข้าพเจ้าถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ความปรารถนาก็มาเยือนข้าพเจ้าทันที ความปรารถนาถึงบ้าน ความปรารถนาในหมู่บ้าน ฉันไม่เคยอยู่ห่างจากครอบครัวเลยแม้แต่วันเดียวและแน่นอนว่าฉันไม่พร้อมที่จะอยู่ร่วมกับคนแปลกหน้า ฉันรู้สึกแย่มาก ขมขื่น และเกลียดชัง เลวร้ายยิ่งกว่าความเจ็บป่วยใดๆ ฉันต้องการเพียงสิ่งเดียว ฝันถึงสิ่งเดียว - บ้านและบ้าน ฉันลดน้ำหนักได้มาก แม่ของฉันที่มาถึงเมื่อปลายเดือนกันยายนก็กลัวฉัน ฉันยืนเคียงข้างเธออย่างเข้มแข็ง ไม่บ่น ไม่ร้องไห้ แต่เมื่อเธอเริ่มขับรถออกไป ฉันทนไม่ไหว และคำรามตามรถไป แม่โบกมือให้ฉันจากด้านหลังเพื่อที่ฉันจะถอยออกไปและไม่ทำให้ตัวเองและเธอต้องอับอาย - ฉันไม่เข้าใจอะไรเลย แล้วเธอก็ตัดสินใจหยุดรถ
“เตรียมตัวให้พร้อม” เธอถามเมื่อฉันเดินเข้ามาหา “พอแล้ว ฉันเรียนเสร็จแล้ว กลับบ้านกันเถอะ”
ฉันได้สติแล้ววิ่งหนีไป
แต่ฉันลดน้ำหนักไม่ได้เพียงเพราะคิดถึงบ้านเท่านั้น นอกจากนี้ฉันยังได้รับสารอาหารไม่เพียงพออย่างต่อเนื่อง ในฤดูใบไม้ร่วง ขณะที่ลุงวันยากำลังขนส่งขนมปังในรถบรรทุกไปยังร้านขายธัญพืชซึ่งตั้งอยู่ไม่ไกลจากศูนย์กลางภูมิภาค พวกเขาก็ส่งอาหารมาให้ฉันค่อนข้างบ่อยประมาณสัปดาห์ละครั้ง แต่ปัญหาคือฉันคิดถึงเธอ ไม่มีอะไรอยู่ที่นั่นนอกจากขนมปังและมันฝรั่ง และบางครั้งแม่ก็เติมคอทเทจชีสในขวดซึ่งเธอเอาไปจากใครบางคนเพื่อทำอะไรบางอย่าง: เธอไม่ได้เลี้ยงวัว พวกเขาจะเอามา - ดูเหมือนเยอะ แต่ถ้าคุณคว้ามันมาภายในสองวัน - มันว่างเปล่า ในไม่ช้าฉันก็เริ่มสังเกตเห็นว่าขนมปังครึ่งหนึ่งของฉันหายไปที่ไหนสักแห่งอย่างลึกลับที่สุด ฉันตรวจสอบแล้วและมันก็เป็นความจริง มันอยู่ที่นั่น มันไม่อยู่ที่นั่น สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับมันฝรั่ง ใครกำลังลากอยู่ - ป้านาเดียผู้หญิงที่ดังและเหนื่อยล้าซึ่งอยู่ตามลำพังกับลูกสามคนหนึ่งในผู้หญิงคนโตของเธอหรือคนสุดท้องเฟดก้า - ฉันไม่รู้ฉันกลัวที่จะคิดเรื่องนี้ด้วยซ้ำไม่ต้องตามเลย เป็นเพียงความอัปยศที่แม่ของฉันพรากสิ่งสุดท้ายไปจากเธอ จากน้องสาวและพี่ชายของเธอเพื่อเห็นแก่ฉัน แต่มันก็ยังคงผ่านไป แต่ฉันบังคับตัวเองให้ทำใจกับเรื่องนี้ด้วย มันจะไม่ทำให้สิ่งต่างๆ ง่ายขึ้นสำหรับแม่ถ้าเธอได้ยินความจริง
ความหิวโหยที่นี่ไม่เหมือนกับความหิวโหยในหมู่บ้านเลย ที่นั่นและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูใบไม้ร่วง คุณสามารถสกัดกั้นบางสิ่ง หยิบมัน ขุดขึ้นมา หยิบมันขึ้นมา ปลาเดินไปในโรงเก็บเครื่องบิน นกตัวหนึ่งบินอยู่ในป่า ที่นี่ทุกสิ่งรอบตัวฉันว่างเปล่า คนแปลกหน้า สวนของคนแปลกหน้า ดินแดนของคนแปลกหน้า แม่น้ำสายเล็กสิบแถวถูกกรองด้วยความไร้สาระ วันอาทิตย์วันหนึ่ง ฉันนั่งตกปลาเบ็ดทั้งวันและจับปลาซิวตัวเล็กสามตัวขนาดประมาณหนึ่งช้อนชาได้ คุณจะไม่ได้ดีไปกว่านี้อีกแล้วจากการตกปลาแบบนี้ ฉันไม่ไปอีก - เสียเวลาแปลจริงๆ! ในตอนเย็นเขาออกไปเที่ยวรอบๆ โรงน้ำชา ที่ตลาด นึกถึงสิ่งที่พวกเขาขาย สำลักน้ำลาย และกลับไปโดยไม่มีอะไรเลย มีกาต้มน้ำร้อนอยู่บนเตาของป้านัดยา หลังจากสาดน้ำเดือดและอุ่นท้องแล้ว เขาก็เข้านอน กลับไปโรงเรียนในตอนเช้า ดังนั้นฉันจึงอดทนรอจนถึงชั่วโมงแห่งความสุขนั้นเมื่อมีรถบรรทุกกึ่งคันหนึ่งขับไปที่ประตูและลุงแวนยาก็มาเคาะประตู หิวแล้วรู้ว่าของกินอยู่ได้ไม่นานหรอก เก็บเท่าไหร่ก็กินจนอิ่ม ปวดท้อง แล้ววันสองวันก็เอาฟันไปวางบนชั้นวาง .
วันหนึ่งในเดือนกันยายน Fedka ถามฉันว่า:
“คุณไม่กลัวที่จะเล่นชิก้าเหรอ?”
- ลูกไก่ตัวไหน? – ฉันไม่เข้าใจ.
- นี่คือเกม เพื่อเงิน. ถ้าเรามีเงินก็ไปเล่นกัน
- และฉันไม่มีเลย ไปทางนี้และอย่างน้อยก็ลองดู คุณจะเห็นว่ามันยิ่งใหญ่แค่ไหน
Fedka พาฉันออกไปนอกสวนผัก เราเดินไปตามขอบสันเขารูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งเต็มไปด้วยตำแยอย่างสมบูรณ์สีดำแล้วพันกันด้วยกลุ่มเมล็ดพิษที่ร่วงหล่นกระโดดข้ามกองขยะผ่านหลุมฝังกลบเก่าและในที่ต่ำในที่โล่งเล็ก ๆ ที่สะอาดและเรียบ เราเห็นพวกนั้น เรามาถึงแล้ว. พวกนั้นระวัง พวกเขาทั้งหมดมีอายุใกล้เคียงกับฉัน ยกเว้นคนหนึ่ง - ผู้ชายที่มีรูปร่างสูงและแข็งแรง ผมหน้าม้าสีแดงยาว ซึ่งสังเกตได้จากความแข็งแกร่งและพลังของเขา ฉันจำได้: เขาไปเกรดเจ็ด
Litrekon ผู้ชาญฉลาดชื่นชมวรรณกรรมของสหภาพโซเวียตและถึงกับบ่นว่าที่โรงเรียนได้รับความสนใจเพียงเล็กน้อย ดังนั้นเขาจึงตัดสินใจบอกผู้อ่านถึงหนังสือ "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส" ด้วยตัวย่อเพื่อเตือนพวกเขาถึงเหตุการณ์สำคัญจากงานนี้ โครงเรื่องมีความน่าสนใจและมีความเกี่ยวข้องในยุคปัจจุบันเพราะโรงเรียนยังคงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพของบุคคล
การเล่าขานสั้น ๆ (710 คำ): เรื่องราว “บทเรียนภาษาฝรั่งเศส” เล่าในคนแรก เด็กชายวัย 11 ขวบเรียนจบชั้นประถมศึกษาด้วยสีสันที่สดใส แต่ไม่มีโรงเรียนมัธยมในหมู่บ้านของเขา และแม่ของเขาก็จัดให้เขาอาศัยอยู่กับเพื่อนของเธอในศูนย์ภูมิภาคและเรียนที่นั่น “นี่คือจุดเริ่มต้นของชีวิตอิสระของฉัน” ผู้บรรยายเขียน
ฮีโร่มีลูกสามคนในครอบครัวของเขา แต่ไม่มีพ่อ ทุกหมู่บ้านมีความยากจน และพวกเขากลืนเมล็ดข้าวโอ๊ตลงไปเพื่อบรรเทาความหิวโหย แต่ผู้บรรยายมีความสามารถและได้รับเอกสารประกอบคำบรรยายเมื่อเขาช่วยเหลือชาวบ้านด้วยพันธบัตร (สลากจากสหภาพโซเวียต) และจดหมาย จึงถูกส่งไปเรียน
ที่ศูนย์ภูมิภาค เขาคิดถึงบ้านมากและลดน้ำหนักลงอย่างมากจากภาวะทุพโภชนาการ แต่ในขณะเดียวกัน เขาก็พยายามเรียนเฉพาะ A's ตรงเท่านั้น เพราะเขาตระหนักว่าทุกคนในหมู่บ้านไว้วางใจเขา (เขาเป็นคนแรกที่ไปเรียน) มีเพียงเขาเท่านั้นที่ไม่เก่งภาษาฝรั่งเศส - การออกเสียงที่ไม่ดีของเขาเป็นการทรยศต่อต้นกำเนิดไซบีเรียของเขา สิ่งนี้ทำให้ครูของเขาไม่พอใจอย่างมาก
ในบ้านแม่เพื่อน อาหารของฮีโร่ถูกขโมยตลอดเวลาเพราะชีวิตที่นั่นก็ย่ำแย่เช่นกัน แต่เขายืนหยัดเข้มแข็งและพยายามไม่ร้องไห้หรือพูดเรื่องไม่ดีต่อหน้าแม่ วันหนึ่ง Fedya ลูกชายของเจ้าของบ้านเสนอให้เล่น Chika ซึ่งเป็นเกมการพนันเพื่อเงิน เด็กชายเริ่มเรียนรู้เกมนี้อย่างลับๆ และในที่สุดก็เรียนรู้ที่จะเอาชนะแม้กระทั่งจากวาดิก ผู้นำของผู้เล่นทุกคนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 แต่ฮีโร่ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นการพนันเขาได้รับนมครึ่งลิตรเพียงรูเบิลเท่านั้นจึงวิ่งหนีไป เขาต้องการมันเพราะเขาเป็นโรคโลหิตจางและไม่มีนมเขาก็เวียนหัว
แต่พวกเขาไม่ได้ทนต่อโชคเช่นนี้เป็นเวลานาน วันหนึ่งพระเอกถูกทุบตีอย่างรุนแรง เพราะเขาเข้ากับใครไม่ได้เพราะความโดดเดี่ยวในหมู่บ้าน และไม่มีใครยืนหยัดเพื่อเขา ในทางตรงกันข้าม ทุกคนอิจฉาเขาและมีความสุขที่ได้แก้แค้น "พุ่งพรวด"
ในตอนเช้าที่โรงเรียน Lidia Mikhailovna ครูสอนภาษาฝรั่งเศสและครูประจำชั้นสังเกตเห็นรอยฟกช้ำของนักเรียนและ Tishkin ผู้เล่นคนหนึ่งบอกเธอทุกอย่างซึ่งเขาถูกเรียกตัวไปที่กระดานทันที สำหรับการพนันเขาถูกขู่ว่าจะไล่ออกจากโรงเรียนและพระเอกของเราก็กลัวมาก “คุณไม่สามารถกลับบ้านด้วยความอับอายเช่นนี้ได้” เขาคิด หลังเลิกเรียน เขาได้พูดคุยกับครู แต่ที่สำคัญที่สุด เขากลัวผู้กำกับ
ในการสนทนา Lidia Mikhailovna พูดด้วยน้ำเสียงสงบ แต่เข้มงวดพบว่านักเรียนเล่นเพียงรูเบิลเท่านั้นจากนั้นก็เพื่อเห็นแก่นมล้ำค่า เธอรับปากอย่างเป็นเกียรติว่าเขาจะทำโดยไม่มีเกม แต่ฤดูใบไม้ร่วงปีนั้นเขาไม่ได้รับขนมปังจากแม่ด้วยซ้ำ และมันฝรั่งของเขาก็ถูกขโมยไปทันที ความหิวโหยทำให้เขาไปหาคนที่เล่นชิก้าอีกครั้ง วาดิกปล่อยให้เขาเล่น แต่เป็นเพราะความตื่นเต้นที่ได้เล่นกับผู้เล่นที่แข่งขันกัน วันที่ 4 เขาก็พ่ายแพ้อีกครั้งเพื่อชัยชนะ เมื่อสังเกตเห็นสิ่งนี้ ครูจึงยืนกรานที่จะแยกบทเรียนเป็นภาษาฝรั่งเศส เนื่องจากริมฝีปากบวมทำให้เขาไม่สามารถอ่านข้อความได้ตามปกติ
ครูยืนกรานที่จะเรียนที่บ้านของเธอและพูดคุยเกี่ยวกับประวัติของเธอโดยพยายามเข้าใกล้เด็กชายขี้อายมากขึ้น เขาขี้อายอย่างยิ่ง เพราะชีวิตในเมืองของเธอดูแปลกตาสำหรับเขา เช่นเดียวกับอพาร์ตเมนต์ที่สะอาดและมีกลิ่นน้ำหอม เธอยืนกรานที่จะทานอาหารเย็นด้วยกัน แต่เขาปฏิเสธอย่างภาคภูมิใจ นอกจากนี้เขายังปฏิเสธพัสดุที่มีพาสต้าและฮีมาโทเจน ซึ่งเธอต้องการส่งต่อเป็นของขวัญให้แม่ของเขา เขาคืนอาหารให้เธอโดยบอกว่าสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นในหมู่บ้านของพวกเขา
แต่เมื่อเวลาผ่านไปผู้บรรยายเริ่มพูดภาษาฝรั่งเศสได้ดีขึ้นเชี่ยวชาญเรื่องนี้และคุ้นเคยกับครู ตอนนี้เขาได้คุยกับเธอและกระทั่ง วันหนึ่งเธอให้เขาดูเกมในวัยเด็กของเธอ - กำแพง ในเวลาเดียวกันเขายอมรับว่าตอนเป็นเด็ก “พ่อแม่ของเธอมีปัญหากับเธอมาก” และจนถึงทุกวันนี้เธออยากจะกระโดดและสนุก แต่ผู้กำกับอาศัยอยู่หลังกำแพงและเธอไม่ต้องการ เพื่อทำลายความประทับใจในตัวเธอเอง “บางทีสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับครูอาจไม่ใช่การจริงจังกับตัวเอง และเข้าใจว่าเขาสอนได้น้อยมาก” เธอตั้งข้อสังเกตอย่างระมัดระวัง หลังจากการสนทนานี้ พวกเขาก็ตกลงในความลับและเริ่มเล่นด้วยกัน และผู้บรรยายได้รับเงิน ตอนแรกเขาแพ้ แต่แล้วสังเกตเห็นว่าครูจงใจยอมแพ้ ปฏิเสธที่จะเล่น แต่เขาตกลงอีกครั้งและเห็นการโกงของ Lydia Mikhailovna หลังจากนั้นเขาไม่สงสัยว่าเธอหลอกลวงอีกต่อไปและเล่นอย่างเต็มศักยภาพ แต่ในระหว่างการโต้เถียงกันอย่างดุเดือดครั้งหนึ่ง ผู้กำกับ Vasily Andreevich ก็มาพบพวกเขา เขากล่าวหาครูว่า "ล่วงละเมิด" และไล่เธอออก เธอไปที่บ้านของเธอในคูบาน
ในช่วงกลางเดือนมกราคม ผู้บรรยายได้รับพัสดุพร้อมพาสต้าและแอปเปิ้ล
“ เมื่อก่อนฉันเห็นแค่แอปเปิ้ลในรูป แต่ฉันเดาว่านี่คือพวกมัน” - วลีนี้จบเรื่อง
