แบบฝึกหัดแสดงความเป็นเจ้าของภาษาอังกฤษ แบบฝึกหัดกรณีแสดงความเป็นเจ้าของของคำนามในภาษาอังกฤษ กรณีแสดงความเป็นเจ้าของในภาษาอังกฤษ แบบฝึกหัดสำหรับผู้เริ่มต้น

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษไม่มีระบบกรณีคล้ายกับภาษารัสเซีย แต่มีกรณีพิเศษของตัวเองซึ่งไม่มีระบบอะนาล็อกในภาษารัสเซีย แม่นยำยิ่งขึ้นมีโครงสร้างดังกล่าวในภาษาของเรา แต่เกี่ยวข้องกับส่วนคำพูดที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - คำคุณศัพท์ มันคืออะไร? อย่างที่คุณอาจเดาได้แล้ว วันนี้เราจะมาพูดถึงกรณีแสดงความเป็นเจ้าของของคำนามในภาษาอังกฤษ มาศึกษาระบบภาษาอังกฤษสาขานี้และเรียนรู้วิธีใช้อย่างถูกต้องโดยการฝึกทักษะนี้โดยใช้แบบฝึกหัด

ในความเป็นจริง ภาษาอังกฤษในนามมีรูปแบบกรณีสามกรณี: อัตนัย วัตถุประสงค์ และความเป็นเจ้าของ ทำไมต้องระบุ? เพราะในทางปฏิบัติ การเปลี่ยนแปลงคำที่มองเห็นได้จะเกิดขึ้นเฉพาะในกรณีที่เป็นเจ้าของเท่านั้น . อีกสองกรณีที่เหลือเป็นเครื่องหมายสำหรับเปิดเผยบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำ

แบบฟอร์มหัวเรื่องตามชื่อบ่งบอก จะเป็นของหัวเรื่องเสมอ นั่นคือ หัวเรื่องที่กระทำการนั้น กรณีวัตถุประสงค์ของคำนามบ่งชี้ว่าคำเหล่านี้มีบทบาทเป็นส่วนเสริมในประโยค แต่ขอย้ำอีกครั้งว่าความรู้ทางทฤษฎีนี้จะไม่ค่อยมีประโยชน์ในทางปฏิบัติ เพราะในทั้งสองกรณี คำนามจะมีรูปแบบพจนานุกรมเหมือนกัน การใส่คำนามในกรณีแสดงความเป็นเจ้าของเป็นอีกเรื่องหนึ่ง ที่นี่แบบฟอร์มจะเปลี่ยนไปและเครื่องหมายไวยากรณ์พิเศษจะปรากฏขึ้น แต่เราจะพูดถึงเรื่องนี้โดยละเอียดในหัวข้อถัดไป

ความหมายและการเกิดรูปแสดงความเป็นเจ้าของ

เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของของวัตถุของบุคคลหรือเอนทิตีอื่น ๆ จะใช้รูปแบบคำแสดงความเป็นเจ้าของ ในภาษารัสเซียใช้คำคุณศัพท์ และในภาษาอังกฤษใช้คำนาม มีหลายวิธีในการสร้างกรณีนี้

เอกพจน์

คำเอกพจน์มีลักษณะเป็นสองโครงสร้าง หากเรากำลังพูดถึงการอธิบายบุคคลที่มีชีวิต ก้านของคำจะมีการเปลี่ยนแปลง: เครื่องหมายอะพอสทรอฟี ' และจุดสิ้นสุด s จะถูกเพิ่มเข้าไปในจุดสิ้นสุด

• เธอความต้องการ แจ็ค ของ โทรศัพท์ตัวเลข – เธอต้องการหมายเลขโทรศัพท์ของแจ็ค
• มันเป็น แม่ ของ วันเกิดวันนี้ - วันนี้เป็นวันเกิดของคุณแม่

กฎนี้ใช้แม้ว่าคำจะลงท้ายด้วย –s หรือเสียงที่คล้ายกันก็ตาม

• ลิซ ของ การออกกำลังกายคือง่ายกว่า – การออกกำลังกายของลิซ่านั้นง่ายกว่า
• มันยาก แต่มันก็เป็นเช่นนั้น ของนักแสดง ชีวิต -นี้แข็ง,แต่นั่นเป็นวิธีที่มันเป็นชีวิตนักแสดงหญิง
• มันคือนาย ฟ็อกซ์ จดหมาย -นี้จดหมายนาย.สุนัขจิ้งจอก

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าตอนจบนี้มีการออกเสียงที่แตกต่างกัน เมื่อนำหน้าด้วยพยัญชนะไม่มีเสียง จะอ่านว่า S ในภาษารัสเซีย และหากอักษรตัวสุดท้ายของก้านเป็นเสียงพยัญชนะหรือสระ s จะออกเสียงว่า Russian Z อีกกรณีหนึ่งคือเมื่อคำลงท้ายด้วย –s และชุดค่าผสมที่คล้ายกัน (-sh, - ch, -se, -x) ในสถานการณ์เช่นนี้ ตอนจบจะพากย์เสียงเป็นภาษารัสเซีย IZ หากต้องการจดจำกฎเหล่านี้อย่างรวดเร็ว แนะนำให้ทำแบบฝึกหัดสั้น ๆ เพื่ออ่านตัวอย่างออกเสียงด้วยการออกเสียงที่ถูกต้อง

สำหรับหมวดหมู่ที่ไม่มีชีวิต คุณสามารถสร้างกรณีแสดงความเป็นเจ้าของของคำนามในภาษาอังกฤษได้โดยใช้คำบุพบทเท่านั้น ให้เราทราบทันทีว่ามีข้อยกเว้นหลายประการจากทั้งหมด แต่จะมีการหารือแยกกัน

สำหรับคำนามที่ไม่มีชีวิตส่วนใหญ่ โครงสร้างแสดงความเป็นเจ้าของประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง

• ฉันลืมจุดจบ (1) ของ (2) เรื่องราว (3) – ฉันลืมจบนี้เรื่องราว

ลองดูตัวอย่างเพิ่มเติมเพื่อทดสอบรูปแบบนี้

• นี้ หน้าหนังสือ เป็นสีเหลือง -นี้หน้าหนังสือหนังสือสีเหลือง.
• ฉันได้ยิน เสียงรถไฟ – ฉันได้ยินเสียงรถไฟ
• เพื่อนของฉันนั่งอยู่ที่ จุดสิ้นสุดของห้องโถง – ของฉันเพื่อนนั่งวีจบห้องโถง

พหูพจน์

สำหรับคำนามที่มีชีวิต การก่อตัวของรูปแบบการเป็นเจ้าของมีความแตกต่างบางประการ

คำที่มีคำลงท้าย –s ในรูปพหูพจน์อยู่แล้ว เมื่อใส่ไว้ใน case แสดงความเป็นเจ้าของ ให้เติมเฉพาะอะพอสทรอฟี่ต่อท้ายก้านเท่านั้น

• มี ของเล่นเด็กผู้ชาย ในกล่อง –ในนี้กล่องโกหกของเล่นเด็กชาย
• ที่ ชุดของนักแสดง มีราคาแพงมาก -เดรสนักแสดงหญิงมากแพง.
• ที่ บ้านของบราวน์ ถูกสร้างขึ้นในปี 1986 –บ้านสีน้ำตาลเคยเป็นสร้างในปี 1986

คำนามที่มีรูปพหูพจน์พิเศษจะเกิดเป็นรูปแสดงความเป็นเจ้าของโดยใช้เครื่องหมาย '+s

• มีจำนวนมาก ร้านค้าสำหรับผู้หญิง บนถนน -บนนี้ถนนพวงของของผู้หญิงร้านค้า
• เขาซื้อ เขากวาง ที่ร้านขายของที่ระลึก –ในของที่ระลึกร้านค้าเขาซื้อแล้วเหล่านี้กวางเขาสัตว์
• ที่ รูปภาพของเด็ก เรียบง่ายและสดใส –เหล่านี้ของเด็กภาพวาดเรียบง่ายและสว่าง.

กรณีแสดงความเป็นเจ้าของของคำนามที่ไม่มีชีวิตนั้นเหมือนกันในการก่อสร้างกับรูปเอกพจน์

• ขาเก้าอี้ ถูกทำลาย –ขาเหล่านี้เก้าอี้คือแตกหัก.
• ฉันมักจะเดินต่อไป หลังคาอาคาร – ฉันบ่อยครั้งฉันกำลังเดินโดยหลังคาอาคาร
• ภรรยาของฉันชอบ ดอกไม้แห่งทุ่งนา – ของฉันภรรยาชอบมันสนามดอกไม้.

ดังที่เห็นได้จากตัวอย่าง การสร้างรูปแบบการเป็นเจ้าของไม่ได้ทำให้เกิดปัญหาใดๆ เป็นพิเศษ แต่ก่อนที่จะแก้ไขแบบฝึกหัดจำเป็นต้องเข้าใจข้อยกเว้นที่กล่าวไปแล้ว

กรณีคำนามแสดงความเป็นเจ้าของในภาษาอังกฤษ - ตารางข้อยกเว้น

มันเกิดขึ้นในอดีตที่คำนามที่ไม่มีชีวิตบางคำก่อตัวขึ้นในรูปแบบแสดงความเป็นเจ้าของ เช่น บุคคลที่มีชีวิต เช่น เพิ่มเครื่องหมายอะพอสทรอฟี่และส ลองดูสถานการณ์ดังกล่าวโดยใช้ตาราง

หมวดหมู่	คำ	ตัวอย่าง
ระบุสถานที่, ชื่อของวัตถุ	สำนักงานทันตแพทย์, ร้านขนมปัง, ร้านทำผม, ร้านเคมีภัณฑ์, ร้านอาหารแมคโดนัลด์และต.ป.	พรุ่งนี้ฉันต้องไปท สำนักงานทันตแพทย์ . พรุ่งนี้ฉันต้องไปหาหมอฟัน พวกเขาทานอาหารกลางวัน ที่แมคโดนัลด์ . พวกเขาทานอาหารกลางวันที่แมคโดนัลด์.
ชื่อประเทศและเมือง	เบอร์ลิน, อังกฤษ, สเปน, ปราก, วอร์ซอและต.ป.	ฉันไม่เคยเดินเข้า ถนนในกรุงวอร์ซอ . ฉันไม่เคยเดินไปตามถนนในกรุงวอร์ซอ ฉันไม่รู้ ประเพณีของสเปน . ฉันไม่รู้ประเพณีของสเปน
สัญกรณ์เวลา	ความเงียบชั่วครู่ ชั่วโมง วัน เดือนพฤษภาคมและต.ป.	มันเป็น ความเงียบชั่วครู่ นี้เคยเป็นช่วงเวลาความเงียบ. เรากำลังจะไปเดชาของเราใน วันหยุดเดือนพฤษภาคม . เราจะไปเดชาของเราในวันหยุดเดือนพฤษภาคม
มาตรการวัดระยะทาง	ไมล์', กิโลเมตร'และต.ป.	อาคารนี้อยู่ที่ 14 ระยะทางหลายไมล์ จากบ้านหลังนี้ อาคารนี้อยู่ห่างจากบ้านหลังนี้ 14 ไมล์.
คำพิเศษ	แม่น้ำ, บริษัท, ในเมือง, ดวงจันทร์, เมือง, ดวงอาทิตย์, โลก, มหาสมุทร, โลก	ฉันเคยไปมาแล้วมากมาย พิพิธภัณฑ์ของเมือง . ฉันไปเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ในเมืองหลายแห่ง เรากำลังคุยกันเรื่องของเรา อนาคตของบริษัท เป็นเวลา 2 ชั่วโมง เมื่อเปโตรเสนอแนวคิดดีๆ เราได้พูดคุยถึงอนาคตของบริษัทของเราเป็นเวลาสองชั่วโมงเมื่อปีเตอร์เกิดความคิดที่ยอดเยี่ยมขึ้นมา

ตอนนี้เราได้ตรวจสอบการสร้างคำนามแสดงความเป็นเจ้าของอย่างครบถ้วนแล้ว และพร้อมที่จะฝึกภาคปฏิบัติให้สำเร็จลุล่วงไปด้วยดี เจอกันในคลาสใหม่!

ยอดวิว: 299

ตัวอย่าง: รองเท้า / George - รองเท้าของ George

1.แท็บเล็ต/เพื่อนของฉัน
2. ราชินี/อังกฤษ
3. บ้าน/พ่อแม่ของเธอ
4.แผนก/ฝ่ายสตรี
5.cat/ลินดาและเจสัน

ภารกิจที่ 2 แปลวลีโดยใช้กรณีที่เป็นเจ้าของ

ตัวอย่าง : ขาเก้าอี้

1.เสื้อคลุมคุณหมอ
2. แม่ของจอห์นและซิลเวีย
3.จักรยานพ่อตา
4. ที่ร้านเบเกอรี่
5. อาสนวิหารเซนต์. พาเวล

ภารกิจที่ 3 เขียนประโยคใหม่โดยใช้กรณีแสดงความเป็นเจ้าของ

ตัวอย่าง: การเดินทางพรุ่งนี้หงุดหงิด - การเดินทางของวันพรุ่งนี้หงุดหงิด

1. ฉันหักที่จับประตู
2. โทรศัพท์มือถือสีแดงนี้เป็นของป้าของฉัน
3. ร้านขายของชำทั้งหมดในเมืองถูกปิด
4. ผับตรงนั้นสำหรับผู้ชายเท่านั้น
5. หนังสือบนโต๊ะเหล่านี้เป็นของพี่น้องของฉัน

ภารกิจที่ 4 เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อ

1. ... น่าทึ่งมาก! ฉันมีความสุขสำหรับพวกเขา.

ก) งานแต่งงานของเปาลาและแฟรงค์
b) งานแต่งงานของเปาลาและแฟรงค์
c) งานแต่งงานของเปาลาและแฟรงค์

2. ...สะดวกสบายและใช้งานง่ายมาก

ก) รถของแมรี่
b) รถแมรี่"
c) รถของพระแม่มารี

3. ลินดาคือ...ตอนนี้ คุณต้องการให้ฉันโทรหาเธอไหม?

ก) ที่ร้านพอล
b) ที่พอล"
c) บ้านของพอล

4. ไมค์เป็น.... เขาช่วยเหลือฉันเสมอ

ก) เพื่อนร่วมชั้นของฉัน
b) เพื่อนร่วมชั้นของฉัน
c) เพื่อนร่วมชั้นของฉัน

5. ...มีอายุมากแล้ว มันถูกสร้างขึ้นในปี 1078

ก) หอคอยแห่งลอนดอน
b) หอคอยแห่งลอนดอน
c) หอคอยแห่งลอนดอน

ภารกิจที่ 5 จากสองตัวเลือกคำตอบ ให้เลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้อง

1. เราหมดแรงเมื่อขับรถไปสามชั่วโมง" / สามชั่วโมง"
2. ตอนนี้คุณกำลังซื้อผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ที่ร้านขายยา / นักเคมีหรือไม่?
3. ปาร์ตี้ของสาวๆ/สาวๆ" ปาร์ตี้จบลงด้วยตำรวจ
4. นี่คือนกแก้วของน้องสาว "สะใภ้ / พี่สะใภ้"
5. ราคาของ win/win นั้นสูงเสมอ

คำตอบ

แบบฝึกหัดที่ 1

1. แท็บเล็ต "เพื่อนของฉัน"
2. ราชินีแห่งอังกฤษ
3. บ้านพ่อแม่ของเธอ
4. แผนกสตรี
5. แมวของลินดาและเจสัน

ภารกิจที่ 2

1.ภาพรวมของคุณหมอ
2. แม่ของจอห์นและซิลเวีย
3.จักรยานพ่อตา
4. ที่ร้านขนมปัง
5. เซนต์. มหาวิหารของพอล

ภารกิจที่ 3

1. ฉันหักที่จับประตู
2. นี่คือโทรศัพท์มือถือสีแดงของป้าฉัน
3. ปิดร้านขายของชำทุกแห่งในเมือง
4. นั่นคือผับสำหรับผู้ชายตรงนั้น
5. หนังสือเหล่านี้คือพี่น้องของฉัน" บนโต๊ะ

ภารกิจที่ 4

1.ข)
2.ก)
3.ก)
4.ค)
5.ค)

ภารกิจที่ 5

1.สามชั่วโมง"
2. ของนักเคมี
3. ปาร์ตี้สาวๆ"
4.พี่สะใภ้
5.ราคาวิน

เพื่อแสดงว่าบางสิ่งเป็นของใครบางคนในภาษาอังกฤษ (และในอเมริกาด้วย) จึงมีการใช้คำบุพบท "ของ" (นี่คือ สำนักงานทนายความ) หรือคดีความครอบครองซึ่งแสดงเป็นลายลักษณ์อักษรว่า "-"s" (นี่คือสำนักงานทนายความ) กรณีแสดงความเป็นเจ้าของมักใช้ในภาษาพูดมากกว่า ตัวอย่างเช่น,

นี่โต๊ะของนาย.. หนุ่มสาว. - นี่นาย.. โต๊ะของหนุ่ม.

ฉันรู้จักครอบครัวของนาง โจนส์. - ฉันรู้จักนาง ครอบครัวของโจนส์.

สังเกตการเปลี่ยนแปลงลำดับคำในประโยคเมื่อใช้รูปแบบการแสดงความเป็นเจ้าของ ("-"): เจ้าของวัตถุจะถูกกล่าวถึงก่อน จากนั้นจึงกล่าวถึงวัตถุนั้นเอง

แบบฝึกหัดที่ 1ใช้นิพจน์ในวงเล็บในกรณีที่แสดงความเป็นเจ้าของ

1. ฉันพบ ____ ตอนที่ฉันอยู่ที่ร้าน (ลูกสาวของนางบราวน์)

ก) นาง ลูกสาวของบราวน์”

ข) นาง ลูกสาวของบราวน์

ค) นาง ลูกสาวของบราวน์

2. ยินดีต้อนรับสู่บ้านของเรา คืนนี้คุณอาจจะนอนใน ___ (ห้องนอนของลูกชายของฉัน)

ก) ห้องนอนลูกชายของฉัน

B) ห้องนอนลูกชายของฉัน

C) ห้องนอนลูกชายของฉัน

3. ฉันพบ ____ ที่งานปาร์ตี้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว (น้องสาวของแฟรงค์)

ก) น้องสาวของแฟรงค์

B) น้องสาวของแฟรงค์

C) น้องสาวของแฟรงค์

4. ทำไมคุณถึงอ่าน ___? (หนังสือพิมพ์จากเมื่อวาน)

ก) หนังสือพิมพ์เมื่อวาน

B) หนังสือพิมพ์เมื่อวาน

C) เอกสารใหม่ของเมื่อวาน

5. ___ เสียหาย (จักรยานที่เป็นของเด็ก)

ก) ลูกของจักรยาน

B) จักรยานของเด็ก

C) จักรยานของเด็ก

6. ซาราห์คือ ___ (ชื่อภรรยาของฉัน)

ก) ชื่อภรรยาของฉัน

B) ชื่อภรรยาของฉัน

C) ภรรยาชื่อของฉัน

7. ฉันได้ยิน ___ ดังขึ้นก่อนหน้านี้ (เสียงระฆังของวัว)

ก) ระฆังวัว

B) ระฆังวัว

C) วัวระฆัง

8. ___ กำลังจะจากไป (เพื่อนของพอล)

ก) เพื่อนของพอลส์

B) เพื่อนของพอล

ค) เพื่อนของพอล

9. ในวันขอบคุณพระเจ้า ____ นั้นสั้น! (ชีวิตของไก่งวง)

ก) ชีวิตของไก่งวง

B) ชีวิตของไก่งวง

C) ชีวิตของไก่งวง

10. อับราฮัม ลินคอล์น คือ ____ (ประธานาธิบดีคนที่ 16 ของอเมริกา)

ก) ประธานาธิบดีคนที่ 16 ของอเมริกา

B) ประธานาธิบดีคนที่ 16 ของอเมริกา

C) ประธานาธิบดีคนที่ 16 ของอเมริกา

แบบฝึกหัดที่ 2มีข้อผิดพลาดในประโยคเหล่านี้หรือไม่? ถ้าใช่ให้แก้ไขให้ถูกต้อง

1. เธอเป็นครูสอนเด็ก

2. ฉันชอบลูกชายของเธอตาสีฟ้า

3. มีคอมพิวเตอร์สามเครื่องตรงนั้น

4. ฉันได้พบกับแฟนของลูกสาวของเฮเลน

5. อย่าให้ข้อแก้ตัวใด ๆ แก่ฉัน.

6. ภรรยาของคลินตันชื่ออะไร?

7. คุณคิดว่าราคามันแพงเกินไปหรือไม่?

8. ไม่มีประโยชน์ที่จะถามฉัน

9. แม่ของเธอไม่ค่อยมีความสุขนัก

10. แม่ของฉันแม่ของฉันเกิดที่สกอตแลนด์

11. มันสายเกินไปที่จะหยุดบอกแวน

12. ทีมแพ้โค้ชแล้ว

13. มาช้ากว่าที่คิด

14. สหรัฐอเมริกามีอำนาจมาก

15. ทุกอย่างซับซ้อนมาก

บทที่ 12

12.1 คำกริยา "TO GET"

ในภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน คำกริยา "get" ถูกใช้บ่อยมากเพื่อหมายถึง "กลายเป็น" + คำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น

ฉันเริ่มหิวแล้ว

ไม่ควรกินเยอะจะอ้วน

"get" ยังใช้ร่วมกับกริยาที่ผ่านมา ("-ed") กริยาที่ผ่านมาใช้เป็นคำคุณศัพท์เพื่ออธิบายวัตถุ:

เรากังวลเพราะพวกเขามาสาย

ฉันเหนื่อยจากงานทั้งหมด

บ่อยที่สุดหลังจาก "รับ" คุณจะพบว่า "โกรธ" "กังวล" "ใหญ่" "เย็น" "มืด" "อ้วน" "ร้อน" "หิว" "สาย" "บ้า" " แก่ , , , , รวย , ง่วงนอน , สูง , กระหายน้ำ , อบอุ่น , ก็ , เปียก .

แบบฝึกหัดที่ 1ใส่ชุดค่าผสมที่เหมาะสม GET + participle II

1. แฟนของฉันขอฉันแต่งงานกับเขา เรา...

A) หมั้นแล้ว B) หย่าแล้ว C) เสร็จแล้ว

2. เมื่อคืนฉันได้ยินเสียงแปลกๆ และฉัน...

A) ได้รับเชิญ B) กลัว C) เหนื่อย

3.หลังอาบน้ำ ฉัน...

A) คนเยอะมาก B) หลงทาง C) แต่งตัว

4. ฉันอยากไปงานปาร์ตี้ แต่ฉันไม่ได้...

A) โดนฆ่า B) ได้รับเชิญ C) กังวล

5.อุบัติเหตุทางด่วนทำให้บางคน...

A) แออัด B) ถูกแดดเผา C) ได้รับบาดเจ็บ

6. น่าเสียดาย คนสองคน...

A) สับสน B) แต่งตัว C) ถูกฆ่า

7. ฉันคิดว่าหนังสือเล่มนี้คงจะน่าเบื่อ แต่ฉัน...

A) สนใจ B) คุ้นเคย C) เหนื่อย

8. แจ็คไม่เข้าใจครู เขา...

A) แออัด B) แต่งงาน C) สับสน

9. ห้องเรียนของเรามีคนมากเกินไป ห้องเรียน...

A) เมา B) คนเยอะ C) หมั้นแล้ว

10. ฉันสามารถไปดูหนังหลังการบ้านได้...

A) เสร็จสิ้น B) มีส่วนร่วม C) แออัด

แบบฝึกหัดที่ 2แทรกชุดค่าผสมที่เหมาะสม GET + คำคุณศัพท์

1. มันดึกแล้วและฉันยังไม่ได้กินข้าวเย็นเลย ฉัน...

A) เริ่มหิว B) เริ่มโกรธ C) เริ่มสกปรก

2. เมื่อถึงเวลาดึกคนส่วนใหญ่...

A) หิว B) ง่วง C) โกรธ

3.ผู้ที่ดื่มคาเฟอีนมากเกินไปอาจ...

A) รู้สึกร้อน B) รู้สึกโกรธ C) รู้สึกกังวล

4. ในวันที่อากาศร้อน ผู้คน...

A) อิ่ม B) กระหายน้ำ C) ยุ่ง

5.คนถูกลอตเตอรี่...

A) หิว B) ยุ่ง C) รวย

6. เมื่อคุณทานอาหารเย็นมื้อใหญ่ คุณจะ...

A) หิว B) แก่ C) อิ่ม

7. วันนี้เป็นวันเกิดของฉัน ฉัน...

A) อายุมากขึ้น B) กระหายน้ำ C) เริ่มจริงจัง

8.ถ้าหมุนเร็วจะ...

A) รวย B) เงียบ C) เวียนหัว

9.เวลานักเรียนทำข้อสอบมักจะ.. .

A) อิ่ม B) กังวล C) เปียก

10. เมื่อข้างนอกหิมะตก...

A) หนาว B) อบอุ่น C) ล่าช้า

แบบฝึกหัดที่ 3จับคู่สำนวนจากเครื่องปั่นเกลือ B กับประโยคในคอลัมน์ A

คอลัมน์ ก

คอลัมน์ บี

A. เมื่อคนสองคนพบกันครั้งแรก พวกเขา... B. ฉันรู้สึกไม่ค่อยสบาย ฉันคิดว่าฉัน... C. คนที่ตากแดดนานเกินไป... D. บางคนก็ดื่มเหมือนกัน ดื่มเบียร์มากในงานปาร์ตี้และพวกเขา... E. เมื่อภาพยนตร์ไม่น่าสนใจ ผู้คน... F. แจ็คและจิลล์คุยกันบ่อยเกินไป พวกเขาจึง... G. บางคนที่เล่นล็อตโต้... H. ถ้าคนมีปัญหาเขาหรือเธออาจจะ... I. คนที่ก่ออาชญากรรมควร... J. คนสองคนที่รักกันมาก... K. ดูหลานสาวของฉัน "เติบโต" ขึ้นเร็วมาก เธอ... แอล. ในช่วงคริสต์มาส ร้านค้า... ม. เมื่อฝนตก ดอกไม้ก็หมด... N. ผมเพื่อนฉันร่วงหล่น เขา... อ้อ อาบน้ำเสร็จก็ใช้ผ้าเช็ดตัวเช็ด... ป. อย่าจับขยะนะ! คุณจะ... ถามว้าว! ดูเวลาสิ! มัน... ร. ในที่สุดความเย็นของฉันก็หายไป ฉัน... ส. ฉันวิ่งมาครึ่งชั่วโมงแล้ว ฉัน... ต. ทำตามที่ฉันพูด ไม่งั้นฉันจะ...

1. คุ้นเคย 2. โกรธ 3. โดนจับ 4. ศีรษะล้าน 5. ดีขึ้น 6. ตัวใหญ่ 7. เบื่อ 8. แออัด 9. สกปรก 10. หย่าร้าง 11. เมา 12. แห้งแล้ง 13. โชคดี 14. มาสาย 15. แต่งงาน 16. ป่วย 17. โดนแดดเผา 18. เหงื่อออก 19. โดนน้ำ 20. กังวล

12.2 คำสรรพนามไม่ชี้เฉพาะ "อื่นๆ"

รูปแบบของ "other" สามารถใช้เป็นคำคุณศัพท์หรือคำวิเศษณ์ได้:

หน่วย หมายเลข: หนังสือเล่มอื่น (คือ) อีกเล่มหนึ่งคือ

มน. หมายเลข: หนังสืออื่นๆ (เป็น) อื่นๆ (เป็น)

หน่วย หมายเลข: หนังสือเล่มอื่น (เป็น) อื่น ๆ (เป็น)

มน. หมายเลข: เล่มอื่นๆ (เป็น) เล่มอื่นๆ (เป็น)

โปรดทราบว่าการลงท้ายด้วย -s ใช้กับสรรพนามพหูพจน์ "other" - "others" เท่านั้น “อีกอัน” หมายถึง “อีกหนึ่งอันที่จะเพิ่มเข้าไปในอันที่มีอยู่” "Other/others" (ไม่มี "the") หมายถึง "เพิ่มอีกสองสามรายการจากรายการที่มีอยู่" "อื่นๆ" มีความหมายแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - อื่นๆ/อื่นๆ (ไม่ได้กล่าวถึงก่อนหน้านี้):

ฉันมีอพาร์ทเมนท์สามแห่ง สองอันเป็นของฉัน อีกอันเป็นของคุณ

ฉันมีอพาร์ทเมนท์สามแห่ง สองอันเป็นของฉัน และอีกอันเป็นของคุณ

แบบฝึกหัดที่ 1เลือกตัวเลือกที่ถูกต้อง

1) ฉันขอกาแฟ ___ ถ้วยได้ไหม

2) เมื่อทอมเห็นตัวเองในกระจก เขาประหลาดใจมาก

ดวงตาข้างหนึ่งของเขาเป็นสีฟ้า ___ เป็นสีน้ำตาล

3) ฉันมีสัตว์เลี้ยงห้าตัว สองตัวเป็นสุนัข และ ___ เป็นแมว

4) ไมเคิลมีสามตา หนึ่งคือสีเขียว ___ เป็นสีเหลือง และ...

5) นิคพบมดบางตัว มดตัวหนึ่งกำลังกินแมลงที่ตายแล้ว

มดกำลังกินแอปเปิ้ลชิ้นหนึ่ง นิคคิดว่ามดส่วนใหญ่เป็นมังสวิรัติ

6) โอ้พระเจ้า! ฉันเปียกกางเกง! ฉันแค่ต้องการ ___ ห้านาที

7) บางคนกินเนื้อวัว ในขณะที่ ___ กินปลา

8) นักเรียนสิบห้าคนอยู่ที่นี่ พวกเขาสองคนกำลังเรียนอยู่ แต่ ___ กำลังหลับอยู่

9) มีผลไม้หลายชนิด ชนิดหนึ่งคือแอปเปิ้ล อีกชนิดคือส้ม ___ ผลไม้อะไรที่คุณชอบ?

10) ฉันเคยเห็นสัตว์ประหลาดสี่ตัว หนึ่งในนั้นคือแม่มด อีกคนเป็นแวมไพร์ ___ เคยเป็นมนุษย์หมาป่า อีกคนคือแม่ไม่แต่งหน้า!

แบบฝึกหัดสำหรับคดีครอบครอง

1. ขีดเส้นใต้ ที่ ถูกต้อง คำ ใน ตัวหนา (ขีดเส้นใต้คำที่ถูกต้องด้วยสีดำ)

ก. "เธอเป็นใคร?" “เธอ.ของทอมและบ็อบ / ของทอมและบ๊อบ น้องสาว.

ข. "นี่คือพอล / ของพอล - “ไม่ นี่คือของฉัน”

ค. "อะไรของคุณของพ่อ / พ่อ ชื่อ?

ง. ที่ไหนเด็ก' / ของเด็ก ๆ หนังสือ?

จ. นี่คือขาของ / ขา โต๊ะ.

ฉ.ของเฮเลน / เฮเลนส์ ลูกบอลเป็นสีเขียวและสีขาว

2. เขียน 's ในตำแหน่งที่ถูกต้องในประโยคตามตัวอย่าง ( ใส่ ของ วี จำเป็น สถานที่ วี ข้อเสนอ , ยังไง วี ตัวอย่าง ).

ก. ทอมคือลิซ่าของ ลูกพี่ลูกน้อง

ข. นี่คือรถบ๊อบใช่ไหม?

ค. กระเป๋าบิลลี่อยู่ไหน?

ง. เป็นวันเกิดของซาร่าในวันจันทร์

จ. ภรรยาของคุณชื่ออะไร?

ฉ. ปีเตอร์เป็นเพื่อนพี่ชายของฉัน

ก. ไดอาน่าแฟลตตั้งอยู่ในใจกลางลอนดอน

ชม. ลุงของฉันชื่อแจ็ค

1) ขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้อง ( เน้นย้ำ ถูกต้อง คำตอบ ).

ก. ลิซ่าเป็นของเท็ดภรรยา / คุณยาย.

ข. แกรี่เป็นพี่ชาย/ลูกพี่ลูกน้องของเคน

ค. Bob เป็นปู่/ย่าของโมนิกา

ง. เท็ดเป็นพ่อ/ลุงของเคนและแกรี่

จ. แคโรไลน์เป็นป้า/แม่ของแกรี่

ฉ. แฮร์รี่เป็นพ่อ/สามีของแคโรไลน์

ดูบนตระกูลต้นไม้และกรอกการละเว้นยังไงวีตัวอย่าง).

ข. โมนิก้าคือ…………………………….ลูกสาว

ค. ลูซี่คือ………………….แม่

ง. เคนและแกรี่เป็น…….ลูกพี่ลูกน้อง

จ. บ๊อบคือ…………..พ่อ

ฉ. ลิซ่าคือ……..น้องสาว

ถูกต้อง ข้อผิดพลาด , ยังไง วี ตัวอย่าง ).

ของทอมและปีเตอร์

ข. หมวกสีดำคือทอมส์

ค. บ้านหลังคาเป็นสีเทา

ฉ. หางของหนูมีสีเทา

5. แปลวลีโดยใช้คำนามแสดงความเป็นเจ้าของ

ตัวอย่าง: พ่อของแครอล

1. งานของเจสสิก้า 2. ชื่อแพทย์ 3. รถของแฟรงค์ 4. ทีวีของอันย่า 5. คอมพิวเตอร์ของลูกชายฉัน 6. ลูกสาวของมาร์คและวิคตอเรีย 7. พจนานุกรมของซูซาน 8. กุญแจของพี่สาวฉัน 9. กระเป๋าแขกของเรา 10. ครูของลูกสาวฉัน

คำตอบสำหรับการใช้สิทธิในกรณีที่เป็นไปได้

1. ก. 2; ข. 2; ค. 1; ง. 2; จ. 1; ฉ. 1;

2 . ข. บ๊อบ’ สรถ(รถของบ๊อบ);

ค. บิลลี่’ สถุง(กระเป๋าของบิลลี่);

ง. ซาร่า’ สวันเกิด(วันเกิดของซาราห์);

จ. ชื่อภรรยา (ชื่อภรรยา);

ฉ. เพื่อนพี่ชายของฉัน (เพื่อนของฉันพี่ชาย);

ก. ไดอาน่า’ สแบน(อพาร์ตเมนต์ของไดอาน่า);

ชม. ชื่อลุงของฉัน (ชื่อลุง).

3. 1) ขีดเส้นใต้คำตอบที่ถูกต้อง ( เน้นย้ำ ถูกต้อง คำตอบ ).

ก. ลิซ่าเป็นของเท็ดภรรยา / คุณยาย.

ข. แกรี่เป็นของเคนพี่ชาย /ลูกพี่ลูกน้อง.

ค. บ๊อบเป็นของโมนิก้าคุณปู่ / คุณยาย.

ง. เท็ดเป็นของเคนและแกรี่พ่อ /ลุง.

จ. แคโรไลน์เป็นของแกรี่ป้า /แม่.

ฉ. แฮร์รี่เป็นพ่อของแคโรไลน์ /สามี .

2) ดูแผนผังลำดับวงศ์ตระกูลและเติมประโยคให้สมบูรณ์ตามตัวอย่าง ( ดู บน ตระกูล ต้นไม้ และ กรอก ข้อเสนอ ยังไง วี ตัวอย่าง ).

ก. แฮร์รี่เป็นสามีของแคโรไลน์

ข. โมนิก้าเป็นลูกสาวของแฮร์รี่และแคโรไลน์

ค. ลูซี่เป็นแม่ของลิซ่าและแฮร์รี่

ง. เคนและแกรี่เป็นลูกพี่ลูกน้องของโมนิก้า

จ. Bob เป็นพ่อของ Lisa และ Harry

ฉ. ลิซ่าเป็นน้องสาวของแฮร์รี่

4. แก้ไขข้อผิดพลาดตามตัวอย่าง ( ถูกต้อง ข้อผิดพลาด , ยังไง วี ตัวอย่าง ).

ก. นั่นคือร่มของทอมและปีเตอร์ของทอมและปีเตอร์

ข. หมวกสีดำคือทอมส์ของทอม

ค. บ้านหลังคาเป็นสีเทาหลังคาบ้าน

ง. วันเกิดของคุณแม่คือเมื่อไหร่?วันเกิดแม่

จ. กระเป๋าเป็นของผู้หญิงเหล่านั้นของผู้หญิงเหล่านั้น

ฉ. หางของหนูมีสีเทาหางของหนู

ก. พ่อของแครอลอาศัยอยู่ในชนบทพ่อของแครอล

5. แปลวลีโดยใช้คำนามแสดงความเป็นเจ้าของ

1.งาน/งานของเจสสิก้า
2.ชื่อแพทย์
3. รถของแฟรงค์
4. โทรทัศน์/โทรทัศน์ของแอนนา
5. คอมพิวเตอร์ของลูกชายฉัน
6. ลูกสาวของมาร์คและวิคตอเรีย
7. พจนานุกรมของซูซานนา
8. กุญแจของพี่สาวฉัน
9. กระเป๋าแขกของเรา
10. ครูของลูกสาวฉัน

ตัวอย่าง: รองเท้า / George - รองเท้าของ George

1.แท็บเล็ต/เพื่อนของฉัน
2. ราชินี/อังกฤษ
3. บ้าน/พ่อแม่ของเธอ
4.แผนก/ฝ่ายสตรี
5.cat/ลินดาและเจสัน

ภารกิจที่ 2 แปลวลีโดยใช้กรณีที่เป็นเจ้าของ

ตัวอย่าง : ขาเก้าอี้

1.เสื้อคลุมคุณหมอ
2. แม่ของจอห์นและซิลเวีย
3.จักรยานพ่อตา
4. ที่ร้านเบเกอรี่
5. อาสนวิหารเซนต์. พาเวล

ภารกิจที่ 3 เขียนประโยคใหม่โดยใช้กรณีแสดงความเป็นเจ้าของ

ตัวอย่าง: การเดินทางพรุ่งนี้หงุดหงิด - การเดินทางของวันพรุ่งนี้หงุดหงิด

บ่อยครั้งคำสามคำนี้ทำให้เกิดความสับสน คุณสามารถหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ได้เมื่อคุณจำได้ ผู้ที่อยู่ในความครอบครองของบุคคลที่เป็นเจ้าของของตนเอง ในภาษาอังกฤษ มีคำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของอยู่ 2 รูปแบบ รูปแบบหนึ่งสำหรับคำสรรพนามคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ และอีกรูปแบบหนึ่งสำหรับคำสรรพนามคำนามแสดงความเป็นเจ้าของ

โปรดทราบว่าภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ใช้แทนหนังสือของฉัน ในภาษาโปรตุเกสแล้วจะใช้แบบฟอร์มเดียวกันสำหรับทั้งสองกรณี คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของที่สำคัญในภาษาอังกฤษมีทั้งหมด 7 คำ คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของเกิดขึ้นเมื่อใด

1. ฉันหักที่จับประตู
2. โทรศัพท์มือถือสีแดงนี้เป็นของป้าของฉัน
3. ร้านขายของชำทั้งหมดในเมืองถูกปิด
4. ผับตรงนั้นสำหรับผู้ชายเท่านั้น
5. หนังสือบนโต๊ะเหล่านี้เป็นของพี่น้องของฉัน

ภารกิจที่ 4 เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อ

1. ... น่าทึ่งมาก! ฉันมีความสุขสำหรับพวกเขา.

ก) งานแต่งงานของเปาลาและแฟรงค์
b) งานแต่งงานของเปาลาและแฟรงค์
c) งานแต่งงานของเปาลาและแฟรงค์

2. ...สะดวกสบายและใช้งานง่ายมาก

ก) รถของแมรี่
b) รถแมรี่"
c) รถของพระแม่มารี

• มีกริยาใช้แยกคำนาม
• มันคือเธอ

มีคำคุณศัพท์คำคุณศัพท์ ในภาษาอังกฤษ คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของมีรูปแบบเดียวกันในรูปเอกพจน์และพหูพจน์ เมื่อมีคำนามมาด้วยโดยไม่มีกริยาเพื่อแยกออกจากกัน - คำสรรพนามเชิงบวกบ่งบอกถึงความเป็นเจ้าของหรือความเกี่ยวข้อง

มีหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์

คำสรรพนามเชิงบวกที่มีคำคุณศัพท์อยู่ข้างหน้าชื่อนั้นอยู่ข้างหน้าเป็นบทความ นี่คือกระเป๋าเดินทางของฉัน

ผู้ครอบครองผู้ให้ชื่อ

เจ้าของที่เปลี่ยนชื่อจะแทนที่ชื่อที่กล่าวถึงข้างต้น กระเป๋าเดินทางใคร? - มันเป็นของฉัน. นักเรียนที่มีอายุมากกว่าไม่ชอบการสอบปากเปล่า แต่จริงๆ แล้ว การฝึกฝนเป็นนาย และยิ่งเราฝึกฝนมากเท่าไร เราก็จะยิ่งเก่งขึ้นเท่านั้น ฉันเสนอข้อเสนอแบบฝึกหัดสำหรับการสอบปากเปล่าครั้งแรกให้คุณ คอลเลคชันนี้ประกอบด้วยคณิตศาสตร์จากหนังสือ How to Speak English จัดพิมพ์โดย Langenscheidt ซึ่งปรับให้เข้ากับความต้องการของแบบฝึกหัดการพูดแบบใหม่ และจากวิทยาศาสตร์การเจริญพันธุ์ของเพียร์สันและมักมิลแลน

3. ลินดาคือ...ตอนนี้ คุณต้องการให้ฉันโทรหาเธอไหม?

ก) ที่ร้านพอล
b) ที่พอล"
c) บ้านของพอล

4. ไมค์เป็น.... เขาช่วยเหลือฉันเสมอ

ก) เพื่อนร่วมชั้นของฉัน
b) เพื่อนร่วมชั้นของฉัน
c) เพื่อนร่วมชั้นของฉัน

5. ...มีอายุมากแล้ว มันถูกสร้างขึ้นในปี 1078

ก) หอคอยแห่งลอนดอน
b) หอคอยแห่งลอนดอน
c) หอคอยแห่งลอนดอน

ภารกิจที่ 5 จากสองตัวเลือกคำตอบ ให้เลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้อง

1. เราหมดแรงเมื่อขับรถไปสามชั่วโมง" / สามชั่วโมง"
2. ตอนนี้คุณกำลังซื้อผลิตภัณฑ์ทางการแพทย์ที่ร้านขายยา / นักเคมีหรือไม่?
3. ปาร์ตี้ของสาวๆ/สาวๆ" ปาร์ตี้จบลงด้วยตำรวจ
4. นี่คือนกแก้วของน้องสาว "สะใภ้ / พี่สะใภ้"
5. ราคาของ win/win นั้นสูงเสมอ

ที่ปรึกษาระเบียบวิธีภาษา ในภาษาอังกฤษ มีสองวิธีง่ายๆ ในการแสดงแบบฟอร์มคำนามที่เช่า ส่วนแซ็กซอนที่กล่าวถึงในวันนี้ไม่ใช่เรื่องยากมากและคุณจะจำการประยุกต์ใช้ได้ในไม่ช้า นอกจากนี้ยังมีการสร้างสิ่งที่คุณได้เห็นหรือได้ยินในภาพยนตร์ภาษาอังกฤษอีกด้วย ดังนั้น หากคุณต้องการพูดถึงหนังสือของพี่สาวฉัน นี่คือสถานการณ์แบบที่คุณสามารถใช้สัมพันธการกแบบแซกซอนได้ ตอนนี้เรามาดูกันว่าเราสร้างต้นแบบแซ็กซอนทีละขั้นตอนได้อย่างไร

ตั้งแต่วันนี้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษจะไม่ใช่ปัญหาสำหรับคุณ ค้นหาได้รวดเร็วและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น หนังสือเรียนไวยากรณ์ที่มีให้เลือกมากมาย การออกเสียงไม่มีการเปลี่ยนแปลงแต่อย่างใด และการใช้ส่วนเสริมของชาวแซ็กซอนจะขึ้นอยู่กับบริบทของประโยค

คำตอบ

แบบฝึกหัดที่ 1

1. แท็บเล็ต "เพื่อนของฉัน"
2. ราชินีแห่งอังกฤษ
3. บ้านพ่อแม่ของเธอ
4. แผนกสตรี
5. แมวของลินดาและเจสัน

ภารกิจที่ 2

1.ภาพรวมของคุณหมอ
2. แม่ของจอห์นและซิลเวีย
3.จักรยานพ่อตา
4. ที่ร้านขนมปัง
5. เซนต์. มหาวิหารของพอล

ภารกิจที่ 3

1. ฉันหักที่จับประตู
2. นี่คือโทรศัพท์มือถือสีแดงของป้าฉัน
3. ปิดร้านขายของชำทุกแห่งในเมือง
4. นั่นคือผับสำหรับผู้ชายตรงนั้น
5. หนังสือเหล่านี้คือพี่น้องของฉัน" บนโต๊ะ

ฉันมีตัวอย่างสำหรับคุณ คุณรู้หรือไม่ว่าคำนามแสดงความเป็นเจ้าของบางคำสามารถดำรงอยู่ได้โดยไม่ต้องใช้คำนามอื่น จริงๆ แล้วคำเหล่านี้มาจากคนที่ทำงานที่นั่น และคำนามเป็นส่วนเสริมที่มักถูกลืม เดินต่อไปตามเส้นทางนี้เราจะพบกับความสัมพันธ์ที่น่าสนใจเช่นกัน

คุณเคยสงสัยหรือไม่ว่าจะพูดว่า "ใครบางคน" อย่างไร? คนขายเนื้อ - ร้านขายเครื่องประดับของร้านขายดอกไม้ - ร้านดอกไม้ของหมอ - เพื่อนของฉันคือพ่อแม่ของฉัน - พ่อแม่ของฉันในงานปาร์ตี้ของซินดี้ - งานปาร์ตี้ของซินดี้ ถ้าคำนามเป็นคำนามที่ซับซ้อน แบบฟอร์มการเช่าจะถูกเพิ่มเข้าไปในสมาชิกตัวสุดท้ายของคำนามนั้น

ภารกิจที่ 4

1.ข)
2.ก)
3.ก)
4.ค)
5.ค)

ภารกิจที่ 5

1.สามชั่วโมง"
2. ของนักเคมี
3. ปาร์ตี้สาวๆ"
4.พี่สะใภ้
5.ราคาวิน

กรณีครอบงำด้วยการออกกำลังกาย

1. เมื่อคำนามที่จะใส่ในกรณีแสดงความเป็นเจ้าของเป็นการแสดงออกถึงบุคคลหรือสัตว์ เราใช้ " ส: ห้องทำงานผู้จัดการ, ลูกสาวนายอีวาน, หางม้า, หมวกตำรวจ

โจนและแมว เครื่องดนตรีของจอห์น โจแอนนาและแมว โจแอนนา สมเด็จพระราชินีแห่งอังกฤษ สมเด็จพระราชินีแห่งอังกฤษ สมเด็จพระราชินีแห่งเวลส์ ฉันหวังว่าคุณจะสังเกตเห็นการขาดคำบุพบทต่อหน้าสมาชิกที่ตามหลังส่วนเสริมแซ็กซอนทันที แน่นอนว่าประโยคต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง

คำนามที่ไม่มีชีวิตสื่อถึงความหมายของการเป็นเจ้าของโดยใช้คำบุพบท - of

หางแมว. - ในกรณีของสิ่งของหรือการใช้คำอธิบายยาวๆ ของบุคคล จำเป็นต้องใช้โครงสร้างที่ไม่มีความหมายใดๆ ในตัวเอง แต่ให้สัญญาณที่ชัดเจนว่าเราหมายถึงสัมพันธการกในภาษาอังกฤษ คุณสามารถสมัครกับสถาบันและสถานที่ได้

ในกรณีอื่นๆ (กับสิ่งของ) เรามักจะใช้ … ของ … :

ประตูห้องที่เป็นจุดเริ่มต้นของเรื่อง

2. " สสามารถใช้เมื่อคำนามแสดงถึงองค์กร(กลุ่มคน):

การตัดสินใจของรัฐบาลหรือ การตัดสินใจของรัฐบาล

ความสำเร็จของบริษัทหรือความสำเร็จของบริษัท

คุณยังสามารถใช้ " สด้วยคำนามที่แสดงถึงสถานที่และประเทศ:

ตัวเมือง - ปกนิตยสาร - ปกนิตยสาร - ชื่อเสียงของร้านอาหารจีนแห่งนี้ - ลูกชายของชายที่มาเยี่ยมฉันในคอลเลกชันภาพวาด - คอลเลกชันภาพวาดหลังคาอาคาร - หลังคาอาคารและรถยนต์จำนวนมาก - รถจำนวนมาก ในตอนท้ายของบทความนี้ เราอยากสนับสนุนให้คุณสนุกกับการแปล ดูประโยคภาษาโปแลนด์ต่อไปนี้แล้วพยายามแปลให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยคุณสามารถใช้การบวกหรือการสร้างของแซ็กซอนได้ ในบางกรณี ทั้งสองแบบฟอร์มก็ถูกต้อง

ฝากความคิดของคุณในความคิดเห็น นี่คือบ้านของเพื่อนบ้านของฉัน การประชุมวันจันทร์น่าเบื่อมาก ฉันต้องซ่อมจักรยานให้น้องชายของฉัน คุณอ่านนิตยสารผู้หญิงหรือไม่? Cafe Petra มีความทันสมัยมาก สัปดาห์หน้าเราจะทราบผลการสอบ

โรงละครแห่งใหม่ของเมือง ประชากรของโลก ระบบการปกครองของอังกฤษ เมืองที่ใหญ่ที่สุดของอิตาลี

3. ใช้หลังคำนามเอกพจน์ " ส- หลังคำนามพหูพจน์ที่ลงท้ายด้วย - สเราใช้เครื่องหมายอะพอสทรอฟีเท่านั้น ( " ):

ห้องน้องสาวของฉัน (เมื่อพี่สาวอยู่คนเดียว)-ห้องพี่สาวของฉัน (เมื่อมีน้องสาวมากกว่าหนึ่งคน)

ลงชื่อที่ด้านล่างของหน้า เธอใช้เวลาทั้งคืนกับแฟนของเธอ ทำอย่างไรจึงจะบรรลุการสอนภาษาอังกฤษที่มีประสิทธิภาพในห้องเรียนที่มี 24 ชั้นเรียน? - เทวดาถาม และความจริงก็คือ ถ้าชั้นเรียนมีนักเรียนไม่เกิน 24 คน จะไม่มีการแบ่งชั้น - หากชั้นเรียนมีนักเรียน 25 คน แสดงว่าการแบ่งชั้นกำลังดำเนินการอยู่ - นี่เป็นขอบเขตที่แปลก ไม่มีมูลความจริง - ครูแห่งความวิตกกังวลจากพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการให้ความสำคัญกับการศึกษาภาษาเป็นอย่างมาก จนได้รับฟังจากอาจารย์ว่าต้องมองผ่านเลนส์ของประสิทธิผลการสอน ในภาษาอังกฤษ ทั้งชั้นเรียน: เด็กมีความก้าวหน้าและอยู่ในระดับชั้นประถมศึกษา

นาย. บ้านของคาร์เตอร์ - บ้านของคาร์เตอร์ (บ้านของนายและนางคาร์เตอร์)

ถ้าพหูพจน์ไม่ลงท้ายด้วย - ส, เราใช้ " ส:

หมายเหตุ:

ก) โปรดทราบว่า " สสามารถใช้ได้ไม่เพียงแต่หลังจากหนึ่งคำเท่านั้น:

งานแต่งงานของแจ็คและจิล - งานแต่งงานของแจ็คและจิล

นาย. และนาง บ้านของคาร์เตอร์ - บ้านของนายและนางคาร์เตอร์

ในส่วนของโรงเรียนภาษาโปแลนด์ รวมถึงชั้นเรียนหลักด้วย มีชั้นเรียนที่สามารถรองรับนักเรียนได้มากถึง 24 คน ยิ่งไปกว่านั้น มีแนวโน้มว่าชั้นเรียนดังกล่าวจะเกี่ยวข้องกับข้อมูลประชากร ตามทฤษฎีแล้ว มีความเป็นไปได้ที่รัฐบาลท้องถิ่นจะจ่ายค่าแบ่งแยก - แต่ถ้าพวกเขามีทางเลือก - ปรับให้เข้ากับกฎเกณฑ์และไม่แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มหรือแบ่งชั้นเรียน แต่จ่ายเอง พวกเขามักจะเลือกตัวเลือกแรก ออมทรัพย์ - เราได้ยินจากชาวอังกฤษ

ไม่มีชั้นเรียนในลูบลิน “เราไม่มีข้อมูลที่ถูกต้องในพื้นที่นี้ เราจะต้องวิเคราะห์” ผู้อำนวยการมิโรสลาฟ ยาโรสลาฟสกี จากกระทรวงศึกษาธิการของศาลากลางกล่าว Methodist: การสนทนาเป็นกลุ่มใหญ่? “ฉันมีสัญญาณมากมายจากโรงเรียนว่ามีคนในกลุ่มภาษาอังกฤษมากกว่า 20 คน” Eva Cichorzewska ที่ปรึกษาของ Methodist กล่าว เขาเสริมว่าในบางโรงเรียนมีคนเพียงคนเดียว ดังนั้นจึงไม่สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้ คือ ภาษาที่ก้าวหน้ามากขึ้นเรื่อยๆ

แต่ " สไม่ได้ใช้หลังจากสำนวนที่ยาวมากดังต่อไปนี้:

ฉันเจอภรรยาของผู้ชายที่ให้เงินเรายืม (“ผู้ชายที่ให้ยืมเงินเรา” เป็นสำนวนที่ยาวเกินกว่าจะใช้ตามหลังได้ "ส)

ข) " สสามารถใช้ได้โดยไม่ต้องมีคำนามที่ตามมาหากความหมายชัดเจนหากไม่มี:

แฟลตของทอมใหญ่กว่าแฟลตของแอนมาก (= แฟลตของแอน)

Ewa Cichorzewska เน้นย้ำว่าบทเรียนภาษาอังกฤษควรเป็นแบบโต้ตอบและมีบทสนทนามากมาย - สิ่งสำคัญในการเรียนรู้ภาษาคือความรู้ของเด็กสามารถนำไปใช้ในสถานการณ์จริงได้ ไม่ใช่แค่รู้คำศัพท์และสามารถแก้แบบทดสอบได้ นักเรียนมีสิทธิที่จะพูด และเมื่อมีเด็กกลุ่มใหญ่ เราไม่สามารถได้ยินหรือทำผิดพลาดด้านการออกเสียงได้ และที่แย่ก็คือพวกมันก็กำจัดได้ยากมาก Cichorzewska กล่าว เขากล่าวเสริม: ในกลุ่มใหญ่ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะได้รับข้อผิดพลาดทั้งหมดหรือทำให้ทุกคนสามารถพูดภาษาอังกฤษได้

ข) บทความที่ผสมคำนามในกรณีแสดงความเป็นเจ้าของและคำนามสามัญ (หางแมว) ) หมายถึง ส่วนแรก คือ คำนามในกรณีแสดงความเป็นเจ้าของ ภาคสองไม่จำเป็นต้องมีบทความ ดังนั้นภาคแรกจึงต้องมีกำหนด - โอห์มสำหรับส่วนที่สอง นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม”หางของแมว " หมายถึง "หางของแมวตัวเดียวกันนั้น" และ "หางแมว “ หมายถึง “หางของแมวบางตัว” หรือ “หางแมวโดยทั่วไป” และด้วยเหตุนี้ในสำนวน “แอนอยู่แฟลต "ไม่มีบทความ เนื่องจากบทความไม่ได้อยู่หน้าชื่อเฉพาะ

ในโรงเรียนประถมศึกษาหมายเลข 21 ในเมืองลูบลินไม่มีการแบ่งกลุ่มโดยเฉพาะ ชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ Mashgozhata Sakchuk สอนและในชั้นเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มและในชั้นเรียนที่ไม่มีการแบ่งแยกดังกล่าว สิบสองหรือสิบสามคนในบทเรียนและมากกว่ายี่สิบคนไม่มีใครเทียบได้ การแบ่งแยกและกลุ่มเล็กๆ นี้เป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อเด็กๆ เพราะพวกเขาสามารถใช้ประโยชน์จากมันได้ ในกลุ่มใหญ่ คุณไม่สามารถขอให้ทุกอย่างเพื่อกำจัดนักเรียนที่อ่อนแอเหล่านั้นออกไปได้ ครูกล่าว เพราะในชั้นเรียนขนาดใหญ่การยกระดับเป็นเรื่องยาก - เราได้ยินมา

ในบทเรียนหนึ่งมีเด็กที่ภาษาอังกฤษเป็นที่รู้จักดีอยู่แล้ว และเด็กที่มีข้อบกพร่องมากมายและไม่สามารถรับมือได้ - มีความแตกต่างอย่างมากในระดับ บางครั้งฉันต้องเตรียมแบบฝึกหัดแยกกันสำหรับนักเรียนระดับสูงและผู้ที่มีปัญหา ดูเหมือนว่าเขาจะเตรียมบทเรียนสองบท” ครูบอกเรา สิ่งนี้ไม่ได้ปิดบังความจริงที่ว่ามีความขัดแย้งในห้องเรียนเกี่ยวกับระดับความรู้ทางภาษา “ในกลุ่มใหญ่ มีการต่อต้านกันระหว่างนักเรียนที่มีความสามารถมากกว่าและมีความสามารถน้อยกว่า” Wierzhbitsky เน้นย้ำ

3. "สใช้หลังคำบอกเวลาด้วย (หนังสือพิมพ์พรุ่งนี้, นัดวันนี้, รายการเย็นนี้, เลือกตั้งสัปดาห์หน้า, จ่ายวันจันทร์และอื่นๆ):

คุณยังมีหนังสือพิมพ์วันเสาร์ที่แล้วบ้างไหม?

เรายังใช้ " ส(หรือเพียงแค่ ( " ) พร้อมพหูพจน์) พร้อมช่วงเวลา:

ฉันมีวันหยุดหนึ่งสัปดาห์ - - ฉันมีวันหยุดหนึ่งสัปดาห์

ฉันมีวันหยุดสามสัปดาห์ - - ฉันมีวันหยุดเป็นเวลาสามสัปดาห์

แบบฝึกหัดกรณีครอบครอง

เราถามกระทรวงศึกษาธิการว่า 25 ชั้นเรียนสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้ แต่ 24 คนไม่สามารถแบ่งได้ สำหรับการจัดกลุ่ม ให้พิจารณาระดับที่ภาษาต่างประเทศได้รับการส่งเสริม เราไม่ได้รับคำตอบสำหรับคำถามนี้ “หากหน่วยงานกำกับดูแลของโรงเรียนเห็นด้วย โรงเรียนก็สามารถสร้างกลุ่มที่มีนักเรียนน้อยลงได้” Justyna Sadlak เขียน ดังนั้นสิ่งที่เรากล่าวไปข้างต้นคือการแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มปกครองตนเองซึ่งไม่จำเป็นสำหรับเรื่องนี้

"เหตุผลพูดถึงกลุ่มเล็ก ๆ" “เหตุใดจึงไม่ยอมรับว่ามีนักเรียน 12 คนในกลุ่ม” เราได้ยินจากอาจารย์ว่าใครก็ตามที่ล้างหมายเลข "24" เนื่องจากขาดการแบ่งกลุ่มอย่างน้อยก็ต้องใช้ตรรกะแปลก ๆ อย่างไรก็ตาม อาจพิจารณาได้ว่ากลุ่มภาษาต่างประเทศอาจมีนักเรียนได้สูงสุด 10 หรือ 12 คน เด็กที่เก่งภาษาเก่งก็เสียเงิน และคนที่อ่อนแอกว่านั้นก็ไม่จำเป็นต้องดีขึ้นเสมอไป” ชาวอังกฤษคนหนึ่งกล่าว

ฉันต้องการนอนแปดชั่วโมง" ในตอนกลางคืน

บ้านของฉันอยู่ใกล้ที่นี่มาก - เดินเพียงประมาณห้านาที - บ้านของฉันอยู่ใกล้ที่นี่มาก - เดินเพียงห้านาที

การออกกำลังกาย.

1. เชื่อมคำนามโดยใช้ " s , (") หรือ ... ของ ...

ตัวอย่างเช่น:

ประตู/ห้อง ประตูห้อง

แม่/แอน แม่ของแอน

1. กล้อง/ทอม __________

2. ดวงตา/แมว__________

ปัจจุบันภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็นมาก มีการสัมภาษณ์เป็นภาษานี้บ้างแล้ว เราต้องการสื่อสารด้วยภาษานั้น ถ้าเราอยากให้เด็กๆ ที่อายุน้อยที่สุดสามารถใช้ภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว เพื่อจะได้ไปจับจ่ายในร้านค้าหรือคุยโทรศัพท์ได้ เราต้องจำไว้ว่าการสอนในกลุ่มใหญ่นั้นไม่ใช่เรื่องง่าย Ewa Cichorzewska การสอนกล่าว ที่ปรึกษา

ผู้อำนวยการรับผิดชอบระดับการสอนและการศึกษาของโรงเรียน ยกเว้นว่าแม้ว่าครูใหญ่ต้องการแบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่ม มือของเขาก็ถูกมัด เพราะการแบ่งเช่นนี้จะเพิ่มชั่วโมงให้กับครูและเงินเพิ่มเติม และคำถามนิรันดร์คือเมื่อใดจึงควรรับพวกเขา

3. ด้านบน/หน้า_________

4. ลูกสาว/ชาร์ลส์ _________

5. หนังสือพิมพ์/วันนี้ _______

6.ของเล่น/เด็กๆ

7. ชื่อ/ภรรยาของคุณ________

8. ชื่อ/ถนนสายนี้________

9. ชื่อ/ผู้ชายที่ฉันเห็นเมื่อวานนี้ __________

10. ผู้จัดการคนใหม่/บริษัท ________

11. ผลการแข่งขัน/การแข่งขันฟุตบอล ________

12. รถยนต์/พ่อแม่ของไมค์ ________

13.สวน/เพื่อนบ้านของเรา

14. เด็กๆ/ดอนและแมรี่

2. อ่านประโยคแล้วเขียนประโยคใหม่โดยใช้คำที่ขีดเส้นใต้:

ในบทความนี้ เราจะกล่าวถึงสถานการณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นโดยเฉพาะซึ่งมีการพิจารณาความครอบครองของหัวเรื่อง โดยมีตัวอย่างที่ดึงมาจากข้อความต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการบริหารที่เป็นทางการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาษาทางกฎหมาย ที่ลงนามโดยผู้เชี่ยวชาญประเภทหนึ่ง แต่มีความเชี่ยวชาญไม่เพียงพอเสมอไป ความซับซ้อนของไวยากรณ์ เผชิญกับปัญหาบางอย่างแม้ว่าจะใช้เรื่องแสดงความเป็นเจ้าของก็ตาม

คำว่า บ้าน สำนักงาน ร้านค้า ร้านอาหาร มักจะละไว้หลังคำนามในกรณีแสดงความเป็นเจ้าของ ซึ่งวลีเหล่านี้จะทำหน้าที่เป็นคำกริยาวิเศษณ์บอกสถานที่ในประโยค)

เป็นที่ทราบกันดีว่าไวยากรณ์แบบดั้งเดิมมักจะพิจารณาโมเดลที่มีอยู่ในประเภทบทความนี้ โดยละเลยกรณีการใช้งานที่ยากขึ้น ตัวอย่างเช่น วันหยุดของนักเรียนและครู ต่อต้านคุณและพวกเขา ฯลฯ นอกจากนี้ การวิจัยล่าสุดในสาขาไวยากรณ์ไม่พบข้อผิดพลาดในการสื่อสารด้วยวาจาที่เขียนสอดคล้องกับบทความนี้ มิทรียืนยันคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของเขา

ประชุม พรุ่งนี้ถูกยกเลิก. การประชุมพรุ่งนี้ถูกยกเลิก

1. พายุ อาทิตย์ที่แล้วทำให้เกิดความเสียหายมากมาย

2. โรงภาพยนตร์แห่งเดียวในเมืองถูกปิดตัวลง

3. การท่องเที่ยวเป็นอุตสาหกรรมหลัก ในภูมิภาค

3. ตอนนี้ คุณต้องใช้ข้อมูลนี้เพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์:

ถ้าฉันออกจากบ้านเวลา 9 โมงเช้าและขับรถไปลอนดอน ฉันจะไปถึงประมาณ 4 โมงเช้า มันเป็นเรื่องของ ขับรถสามชั่วโมงไปลอนดอนจากบ้านของฉัน .

1. ฉันจะไปพักร้อนวันที่ 12 ฉันต้องกลับมาทำงานวันที่ 26 ดังนั้นฉันจึงมีวันหยุด __________________

2. เช้านี้ฉันเข้านอนตอนตี 3 และตื่นตอนตี 4 อีกหนึ่งชั่วโมงต่อมา ดังนั้นฉันจึงเพิ่งนอน ________________

3. ถ้าฉันออกจากบ้านเวลา 8.50 น. และเดินไปทำงาน ฉันจะไปทำงานเวลา 9 โมงเช้า ดังนั้นจึงใช้เวลาเพียง __________ เดินจากบ้านไปทำงานเท่านั้น

1.กล้องของทอม

2.ตาแมว

3.ด้านบนของหน้า

4. ลูกสาวของชาร์ลส์

5. หนังสือพิมพ์วันนี้

6. ของเล่นเด็ก

7. ชื่อภรรยาของคุณ

8.ชื่อถนนสายนี้

9.ชื่อผู้ชายที่ฉันเห็นเมื่อวานนี้

10.ผู้จัดการคนใหม่ของบริษัท

11.ผลการแข่งขันฟุตบอล

12.รถพ่อแม่ไมค์

13.สวนของเพื่อนบ้านเรา

14. ลูกๆ ของดอนและแมรี่

1.พายุเมื่อสัปดาห์ที่แล้วสร้างความเสียหายมากมาย

2. โรงภาพยนตร์แห่งเดียวในเมืองถูกปิดตัวลง

3. อุตสาหกรรมหลักของภูมิภาคคือการท่องเที่ยว

1. ฉันจะไปพักร้อนวันที่ 12 และฉันต้องกลับมาทำงานในวันที่ 26 ดังนั้นฉันจึงมีวันหยุดสองสัปดาห์/วันหยุด 14 วัน

2. เช้านี้ฉันเข้านอนตอนตี 3 และตื่นนอนตอนตี 4 อีกหนึ่งชั่วโมง ดังนั้นฉันจึงได้นอนแค่ชั่วโมงเดียว/นอนหนึ่งชั่วโมงเท่านั้น

3. ถ้าฉันออกจากบ้านเวลา 8.50 น. และเดินไปทำงาน ฉันจะไปทำงานเวลา 9 โมงเช้า ดังนั้นจากบ้านไปทำงานก็ใช้เวลาเดินเพียงสิบนาทีเท่านั้น