ฉันพบคำพูดบางส่วนจากช่างภาพชื่อดัง และยินดีที่จะแบ่งปันให้กับคุณ พูดได้คำเดียวว่าคัดมาเฉพาะที่โดนใจผมเลยมีไม่มากแต่แต่ละคำคมก็สำคัญกับผมมากเพราะมันสะท้อนความคิดผมและผมเห็นด้วยทุกคำพูดเลย
พวกเขาอยู่ที่นี่:
"การประสบความสำเร็จในการถ่ายภาพเป็นงานหนัก แต่ก็เป็นไปได้ คุณต้องบันทึกช่วงเวลาที่น่าจดจำ บอกเล่าเรื่องราวของพวกเขา ช่วยให้ผู้คนหวนนึกถึงช่วงเวลาเหล่านั้นอีกครั้ง"
"มือสมัครเล่นคือคนที่ทำอะไรบางอย่างในขณะที่อยู่ในความหลงใหล ในแง่นี้ ฉันจะเป็นมือสมัครเล่นตลอดไป"
(ค) จอห์น เซ็กซ์ตัน
“ที่ซึ่งความเป็นอัตวิสัยแสดงออกมา โอกาสก็จะเกิดขึ้นที่งานศิลปะจะเกิดขึ้น”
“ช่างภาพมีจิตวิญญาณที่บริสุทธิ์ แต่หัวเข่าสกปรก”
"เช่นเดียวกับ Wonderland ช่างภาพจะต้องวิ่งอย่างต่อเนื่องเพื่อให้อยู่กับที่ ในการก้าวไปข้างหน้า คุณต้องวิ่งให้หนักขึ้นสองเท่าและทำมันอย่างมีเป้าหมาย"
“ฉันถ่ายรูปเพราะฉันยังไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร ถ้าทำได้ ฉันจะหยุด”
โจเซฟ ซูเด็ค.
“การพัฒนามีสามขั้นตอน: คัดลอก สร้างรูปแบบใหม่ของสิ่งที่คัดลอก สร้างสิ่งใหม่” (c) J. Gionis www.jerryghionis.com
“การถ่ายภาพไม่ใช่กีฬา ไม่มีกฎเกณฑ์ ทุกอย่างต้องลอง”
บิล แบรนด์ท
"เครื่องมือหลักของช่างภาพคือดวงตาของเขา อาจดูแปลก แต่ช่างภาพหลายคนชอบใช้ดวงตาของช่างภาพคนอื่นๆ ทั้งในอดีตหรือปัจจุบัน แทนที่จะเป็นของตนเอง ช่างภาพเช่นนี้ตาบอด"
มานูเอล อัลวาเรซ บราโว่
"โชคเป็นครูที่ดีที่สุดของช่างภาพที่เอาใจใส่"
จอห์น สซาร์คอฟสกี้
“ถ้าภาพไม่ช็อคก็ไม่มีอะไร”
มาร์เซล ดูชองป์
“มีกล้องอยู่ในมือ ฉันไม่กลัว”
อัลเฟรด ไอเซนสตัดท์
"ก่อนอื่นเลย ฉันรู้ว่าชีวิตของช่างภาพไม่สามารถเพิกเฉยได้"
โรเบิร์ต แฟรงค์
“สำหรับการฝึกฝน ฉันจะถ่ายรูปทุกสิ่งในใจ”
ไมเนอร์ ไวท์
“การถ่ายภาพไม่ได้เกี่ยวกับสิ่งที่ถ่ายภาพ แต่เกี่ยวกับลักษณะที่ปรากฏของภาพถ่าย”
แกร์รี วิโนแกรนด์
==== เพิ่มเติม 24/9/2553 =================================
ช่างภาพจะต้องถ่ายภาพสิ่งที่ไม่เคยเห็นมาก่อน เดินในแบบที่เขาไม่เคยมองมาก่อน
โมเดลลิเซต.
การถ่ายภาพทำให้ช่วงเวลาเปิดกว้างถูกความกดดันของเวลาปกคลุมทันที
มอริซ แมร์โล-ปอนตี.
เนื้อหาทางศิลปะแบ่งออกเป็น 3 ส่วน คือ สิ่งที่ผู้เขียนต้องการจะสื่อ สิ่งที่ผู้เขียนสามารถแสดงออกได้ และสิ่งที่เขาแสดงออกโดยไม่มีความหมาย
เอส. ดาวลาตอฟ.
การจัดองค์ประกอบภาพควรเป็นเรื่องที่เราคำนึงถึงอยู่เสมอ แต่ระหว่างการถ่ายภาพ เราสัมผัสได้เพียงสัญชาตญาณเท่านั้น...
อองรี คาร์เทียร์-เบรสสัน
หากคนๆ หนึ่งถ่ายภาพมาร้อยภาพในชีวิต เขาก็คือช่างภาพที่ยอดเยี่ยมอย่างแท้จริง การที่ช่างภาพทิ้งภาพไว้ได้ร้อยภาพถือเป็นความสำเร็จอันน่าทึ่ง
อารา กูเลอร์.
การถ่ายภาพหมายถึงการกลั้นหายใจในขณะที่ทุกคณะของเรารวมตัวกันเพื่อแสวงหาความเป็นจริงที่ยากจะเข้าใจ...
อองรี คาร์เทียร์-เบรสสัน
เมื่อช่างภาพเล็งช่องมองภาพ เส้นสายตาจะผ่านดวงตา ศีรษะ และหัวใจของเขา
อองรี คาร์เทียร์-เบรสสัน
การถ่ายภาพเป็นวิธีทำความเข้าใจ ซึ่งแยกออกจากวิธีการแสดงออกด้วยภาพแบบอื่นๆ ไม่ได้ นี่เป็นวิธีในการตะโกนเพื่อปลดปล่อยตัวเองและไม่ใช่ข้อพิสูจน์และการยืนยันถึงความคิดริเริ่มของตนเองเลย นี่คือวิถีชีวิต
อองรี คาร์เทียร์-เบรสสัน
==== เพิ่มเติม 30/9/2553 =================================
คุณควรคิดก่อนและหลังการถ่ายภาพ อย่าคิดระหว่างถ่ายภาพ
อองรี คาร์เทียร์-เบรสสัน
คุณละเลยกายวิภาคศาสตร์ การวาดภาพ มุมมอง ตลอดจนคณิตศาสตร์ทั้งหมดของการวาดภาพและสี ดังนั้นฉันขอเตือนคุณว่าสิ่งเหล่านี้เป็นสัญญาณของความเกียจคร้านมากกว่าอัจฉริยะ
ซัลวาดอร์ ดาลี
ความยากหลายประการในการถ่ายภาพเกิดขึ้นเพราะคนส่วนใหญ่ต้องการเห็นโลกรอบตัวตามที่จินตนาการ ไม่ใช่อย่างที่เป็นจริง
ยุเอ นิกิติน
ไม่ใช่ผู้ที่มีความสวยงามซึ่งแขนหรือขาได้รับคำชม แต่เป็นผู้ที่มีรูปลักษณ์ภายนอกจนไม่อาจชื่นชมลักษณะส่วนบุคคลได้
ลูเซียส อันยาอุส เซเนกา (ผู้เยาว์)
ความคิดสร้างสรรค์คือเมื่อคุณทำผิดพลาด ศิลปะคือการที่คุณรู้ว่าสิ่งใดที่ต้องอนุรักษ์ไว้
สตีฟ อดัมส์
การดูผลงานชิ้นเอกทำให้ฉันปลาบปลื้มกับสิ่งที่ฉันเรียนรู้ได้ มันไม่ได้เกิดขึ้นกับฉันด้วยซ้ำว่าจะมีอารมณ์ท่วมท้น
ซัลวาดอร์ ดาลี
มีเพียงไม่กี่คนที่เข้าใจศิลปินมือใหม่ มีชื่อเสียง - แม้แต่น้อย
ปาโบล ปิกัสโซ
ประชาชนอยากจะเซอร์ไพรส์แต่กับสิ่งที่คุ้นเคย
ทริสตัน เบอร์นาร์ด
คุณไม่จำเป็นต้องมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวเพื่อที่จะเป็นศิลปินที่ยิ่งใหญ่ได้ การทำซ้ำแต่ละครั้งต่างกันก็เพียงพอแล้ว
สตานิสลาฟ เจอร์ซี เลก
เช่นเดียวกับชาวประมงหรือนักล่า ช่างภาพเดิมพันโอกาสอันเหลือเชื่อ และที่แปลกก็คือ ชนะบ่อยกว่าที่ดูเหมือนว่าสมเหตุสมผลหรือสมเหตุสมผล
รูดอล์ฟ อาร์นไฮม์
ศิลปินที่แท้จริงไม่ใส่ใจกับคนรุ่นเดียวกัน พวกเขาแสดงออกมาก่อนชั่วนิรันดร์
Vincent van Gogh
หากการยิงไม่ดีพอ คุณยังเข้าใกล้ไม่พอ
โรเบิร์ต แคปปา
อุบัติเหตุที่มีความสุขเกิดขึ้นได้เสมอ คุณเพียงแค่ต้องพร้อมเสมอ จากนั้นมันจะเกิดขึ้นเอง
อองรี คาร์เทียร์-เบรสสัน
ศิลปินคือบุคคลที่วาดภาพบางสิ่งบางอย่างที่สามารถขายได้ และศิลปินที่ดีคือคนที่ขายสิ่งที่เขาเขียน
ปาโบล ปิกัสโซ
โอกาสที่พลาดไปในการถ่ายภาพดีๆ ครั้งหนึ่งทำให้คุณต้องการซื้ออุปกรณ์เสริมกล้องเพิ่มเติมสองชิ้น
กฎการถ่ายภาพของดาวลิ่ง
ช่างภาพมีอาชีพที่ไม่ธรรมดา เขาค้นพบบางสิ่งก่อนที่ผู้คนจะมีเวลาสูญเสียมันไป
แฟรงค์ คาร์สัน
ป.ล.:บ้างก็ไม่มีลายเซ็นแต่ถ้ารู้ว่าใครเป็นคนพูดก็ยินดีใส่ชื่อให้
พีพีเอส:หากคุณมีข้อความใดในหัวข้อการถ่ายภาพที่ตรงใจคุณ โปรดเขียนข้อความเหล่านั้นในความคิดเห็น
- “ความยากลำบากในการเลี้ยงดูทั้งหมดเกิดจากการที่พ่อแม่ไม่เพียงแต่ไม่แก้ไขข้อบกพร่องของตนเท่านั้น แต่ยังต้องแก้ตัวในตัวเองด้วย ไม่ต้องการเห็นข้อบกพร่องเหล่านี้ในตัวลูก” เลฟ ตอลสตอย
- “การให้ความรู้แก่มนุษย์โดยปราศจากการอบรมด้านศีลธรรม ถือเป็นการคุกคามต่อสังคม”
- “ เรียกฉันว่าคนป่าเถื่อนในการสอน แต่จากความประทับใจในชีวิตของฉันฉันมีความเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งว่าภูมิทัศน์ที่สวยงามมีอิทธิพลทางการศึกษาอย่างมากต่อการพัฒนาจิตวิญญาณของเด็ก ๆ ซึ่งเป็นเรื่องยากที่จะแข่งขันกับอิทธิพลของครู วันนั้นเด็กคนหนึ่งอยู่กลางสวนและทุ่งนา เมื่อศีรษะของเขา “มีหมอกอันน่ามึนเมาเข้าครอบงำ ด้วยความชื้นอันอบอุ่น ซึ่งหัวใจหนุ่มๆ ของเขาเปิดออกเพื่อดูดซับความคิดและเชื้อโรคอย่างไม่ใส่ใจและไม่รู้ตัว ของความคิดที่หลั่งไหลมาจากธรรมชาติ - ว่าวันนั้นคุ้มค่ากับการใช้เวลาหลายสัปดาห์บนม้านั่งฝึกซ้อม” เค. อุชินสกี้
- “เด็กสามารถสอนบทเรียนสามบทให้ผู้ใหญ่ได้เสมอ เขาร่าเริงโดยไม่มีเหตุผล เขามักจะยุ่งอยู่กับบางสิ่งบางอย่าง และเขารู้วิธีที่จะบรรลุสิ่งที่ต้องการโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ ก็ตาม” มาร์ค ทเวน
- "ช่วยลูกหลานของคุณจากดนตรีทำลายสุขภาพ" เอฟ. อูกลอฟ
- “พลเมืองที่ไม่ได้ใช้งานทุกคนล้วนเป็นขโมย” เจ-เจ รุสโซ
- “สอนลูก ๆ ของคุณให้เงียบ พวกเขาจะเรียนรู้ที่จะพูดด้วยตนเอง”
เบนจามินแฟรงคลิน - “เด็กมีความสามารถพิเศษในการมองเห็น คิด และรู้สึก ไม่มีอะไรโง่ไปกว่าการพยายามแทนที่ความสามารถนี้ด้วยความสามารถของเรา” เจ.-เจ. รุสโซ
- “หากคุณเลือกงานได้สำเร็จ และทุ่มเททั้งจิตวิญญาณให้กับงาน ความสุขก็จะพบคุณด้วยตัวของมันเอง” เค.ดี. อูชินสกี้
- “หากครูมีความทุ่มเทและบริสุทธิ์ เด็กหลายพันคนจะกลายเป็นคนที่ดีขึ้น และประเทศชาติก็จะได้รับบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่ ชายและหญิงที่ได้รับการศึกษาซึ่งมีอุปนิสัยเข้มแข็ง” อ.-โอ. จุมไทร
- “วิธีที่ดีที่สุดในการปลูกฝังให้เด็กๆ รักปิตุภูมิคือการที่พ่อของพวกเขาได้รับความรักนี้” ค. มองเตสกีเยอ
- “คุณไม่สามารถให้ความรู้โดยไม่ถ่ายทอดความรู้ ความรู้ทั้งหมดมีผลทางการศึกษา” แอล.เอ็น. ตอลสตอย
- "การศึกษาคือศิลปะ ไม่ใช่งานฝีมือ นี่คือรากฐานของการสอน" แอล.เอ็น. ตอลสตอย
- “แต่ปัจจุบันคนรุ่นใหม่ได้รับ “การศึกษา” อย่างไร สื่อที่ปราศจากการตัดสินและการควบคุมของสาธารณะ ส่งเสริมการยอมให้สัตว์ต่างๆ และ “ความรัก” ที่สอดคล้องกันอย่างเปิดเผยและต่อเนื่อง ทุกที่ที่มีความคิดเดียว: เอาทุกสิ่งไปจากชีวิต มีชีวิตอยู่เพื่อความสุข ในโรงเรียนมีการนำเสนอที่เรียกว่า valeology ใน "แวดวงพิเศษ" - "การศึกษา" ทางเพศ ผลลัพธ์ของ "การศึกษา" ดังกล่าวชัดเจน พวกเขาไม่รู้และไม่เข้าใจสิ่งง่าย ๆ ที่ว่าความรักที่แท้จริงคือความพร้อมในตนเอง -การเสียสละ การอดกลั้น การสนับสนุนซึ่งกันและกันในทุกด้านของชีวิตร่วมกัน: ชีวิตประจำวัน ศีลธรรม จิตวิญญาณ แต่ถ้าเขาและเธอคุ้นเคยกับการใช้ชีวิตตั้งแต่เยาว์วัยแล้ว แสวงหาแต่ความสุข เมื่อใดที่พวกเขาแต่งงานกัน พบว่าตัวเองไม่เพียงแต่ไม่เตรียมตัวทางศีลธรรมเท่านั้น แต่ยิ่งกว่านั้น จิตใจพร้อมสำหรับการทรยศ " ซึ่งไม่ใช่ทุกคนที่สามารถต้านทานภายในได้ เป็นหนึ่งในเหตุผลที่สำคัญที่สุดสำหรับการหย่าร้างจำนวนมหาศาลในปัจจุบัน หรือค่อนข้างจะเป็นการนอกใจโดยสิ้นเชิง "
AI. โอซิปอฟ - “เขาว่ากันว่าโชคร้ายคือโรงเรียนที่ดี บางที แต่ความสุขคือมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุด”
เช่น. พุชกิน - “มีเด็กที่มีจิตใจเฉียบแหลมและอยากรู้อยากเห็น แต่เด็กเหล่านี้มักจะถูกเกลียดชังในโรงเรียน และมักจะถูกมองว่าสิ้นหวัง ในขณะเดียวกัน พวกเขามักจะกลายเป็นคนที่ยอดเยี่ยม หากเพียงแต่พวกเขาได้รับการเลี้ยงดูอย่างเหมาะสม”
ยาน อามอส โคเมเนียส - “ฉันมาถึงวิทยานิพนธ์ที่ฉันยังคงยอมรับว่าตอนนี้ไม่ว่ามันจะดูขัดแย้งกันแค่ไหนก็ตาม เด็กธรรมดา หรือเด็กที่ถูกพาเข้าสู่สภาวะปกติ ล้วนเป็นเป้าหมายของการศึกษาที่ยากที่สุด พวกเขามีลักษณะที่ละเอียดอ่อนกว่าและมีความต้องการที่ซับซ้อนกว่า ก วัฒนธรรมที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ความสัมพันธ์ที่หลากหลายยิ่งขึ้น สิ่งที่พวกเขาต้องการจากคุณไม่ใช่พลังจิตที่หลากหลายหรืออารมณ์ที่จ้องมอง แต่เป็นกลยุทธ์ที่ซับซ้อนที่สุด”
เช่น. มาคาเรนโก - “ข้อผิดพลาดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการเลี้ยงดูบุตรคือการรีบร้อนเกินไป”
เจ-เจ รุสโซ - “ความเชื่อไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่แสดงออกในกิจกรรมที่กระตือรือร้น”
วีเอ สุคมลินสกี้ - “ ระงับสัญญาณของความอ่อนแอในตัวคุณเองแม้แต่น้อย - ความไม่แน่นอน, ความงุนงง, ความหงุดหงิด, น้ำตาไหล, ความเย่อหยิ่งที่เจ็บปวด”
วีเอ สุคมลินสกี้ - “บุคลิกภาพเท่านั้นที่สามารถทำหน้าที่ในการพัฒนาและนิยามของบุคลิกภาพได้ มีเพียงอุปนิสัยเท่านั้นที่สามารถสร้างอุปนิสัยได้”
เค.ดี. อูชินสกี้ - “ทุกวันนี้ในโลกนี้มีการต่อสู้อย่างแน่วแน่เพื่อจิตวิญญาณของผู้คน โดยเฉพาะจิตวิญญาณของเยาวชน”
วีเอ สุคมลินสกี้ - “ความโชคร้ายเป็นครูที่ดีที่สุด ในความโชคร้ายคุณสามารถเรียนรู้ได้มากมาย เรียนรู้คุณค่าของเงิน และคุณค่าของผู้คน”
บัลซัค - “คนจำนวนมากเริ่มรังเกียจการสอน เพราะคำตำหนิจากปากของครูบางคนคล้ายกับความเกลียดชังอย่างเห็นได้ชัด”
ควินติเลียน - “ครูหลายคนอาจรู้สึกกังวล รู้สึกว่าไม่สามารถดำเนินชีวิตตามมาตรฐานระดับสูงที่คาดหวังไว้ได้ แต่ในความเป็นจริงแล้ว สิ่งที่จำเป็นต้องมีคือความปรารถนาที่จะปรับปรุงและความอ่อนน้อมถ่อมตนที่จะตระหนักถึงข้อบกพร่องของพวกเขา”
อานนท์ จำษา คู่มือครู - “ความเป็นอยู่ที่ดีของประชาชนทั้งหมดขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดูบุตรอย่างเหมาะสม”
เจ. ล็อค - “ไม่มีอะไรไม่สำคัญในการศึกษา”
เอ็น. ปิโรกอฟ - “คนที่เอาแต่ใจในวัยเด็กจะคงรอยประทับพิเศษไว้ตลอดชีวิต”
เป็น. ทูร์เกเนฟ - “ผู้ชายสามารถเป็นผู้ชายได้ก็ต่อเมื่อได้รับการศึกษาเท่านั้น เขาคือสิ่งที่การศึกษาทำให้เขาเป็น”
คานท์ - “เป้าหมายของโรงเรียนควรคือการให้ความรู้แก่บุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ”
ก. ไอน์สไตน์ - “กิริยาที่หลวมๆ ย่อมนำมาซึ่งความประมาทในหลักการเสมอ”
ส.สไมล์ - “หากปราศจากพื้นฐานด้านบวกและความสวยงาม คนรุ่นหนึ่งก็ไม่สามารถเติบโตจากวัยเด็กสู่ชีวิตได้ หากปราศจากพื้นฐานด้านบวกและสวยงาม คนรุ่นหนึ่งก็ไม่สามารถออกเดินทางได้”
เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี้ - “รากฐานสำคัญของอาชีพการสอนคือความเชื่ออย่างลึกซึ้งในความเป็นไปได้ในการเลี้ยงดูเด็กทุกคนให้ประสบความสำเร็จ เราต้องอดทนต่อจุดอ่อนของเด็ก เรากำลังพูดถึงความสามารถอันชาญฉลาดในการทำความเข้าใจและรู้สึกถึงแรงจูงใจและเหตุผลอันละเอียดอ่อนที่สุดสำหรับการกระทำของเด็ก”
วีเอ สุคมลินสกี้ - “ประวัติศาสตร์เป็นพยานถึงอดีต แสงสว่างแห่งความจริง ความทรงจำที่มีชีวิต ครูแห่งชีวิต ผู้ส่งสารแห่งสมัยโบราณ”
ซิเซโร - “ ในเรื่องการศึกษา Antisthenes ถือว่าตัวอย่างส่วนตัวของครูเป็นวิธีการหลัก ไม่เหมือนกับนักปรัชญาสมัยโบราณส่วนใหญ่เขาชื่นชมบทบาททางการศึกษาของแรงงานอย่างมากโดยอ้างถึง Hercules และการหาประโยชน์จากแรงงานของเขาเป็นตัวอย่างในความเห็นของเขา ควรเป็นผลมาจากการทำงานส่วนตัวของเขา Antisthenes ชื่นชมอย่างมากในการเลี้ยงดูนิสัยในการเอาชนะความยากลำบากโดยสังเกตว่าความยากลำบากก็เหมือนสุนัขพวกมันกัดเฉพาะผู้ที่ไม่คุ้นเคยกับพวกเขาดังนั้นเงื่อนไขบังคับของการศึกษาจึงทำให้แข็งกระด้างปลูกฝังความเพียรดูถูก เพื่อความหรูหรา ความสามารถในการอดทนต่อความยากลำบาก ความไม่สะดวกทางกาย
Piskunov A.I. "ประวัติศาสตร์การสอนและการศึกษา" - “พื้นฐานของทั้งรัฐคือการศึกษาที่ถูกต้องของเยาวชน”
ซิเซโร - “นักคิดทุกคนได้ข้อสรุปว่าควรเริ่มการศึกษาจากเปลดีกว่า” N.I. ปิโรกอฟ
- “ไม่มีอะไรไม่สำคัญในการศึกษา” N.I. ปิโรกอฟ
- “เด็กต้องการความรักของคุณมากที่สุด เมื่อเขาสมควรได้รับมันน้อยที่สุด” อี. บอมเบ็ค
- “อย่าสร้างรูปเคารพจากเด็ก เมื่อเขาโตขึ้น เขาจะต้องเสียสละ” ป.บูสท์
- “ชีวิตที่มีความหมายโดยปราศจากโลกทัศน์ที่ชัดเจน ไม่ใช่ชีวิต แต่เป็นภาระ เป็นเรื่องน่าสยดสยอง” เอ.พี. เชคอฟ
- “ส่วนลึกภายในตัวมนุษย์มีพลังที่ซ่อนอยู่ - พลังที่สามารถสั่นคลอนจินตนาการของเขา การครอบครองซึ่งเขาไม่เคยฝันถึง พลังที่สามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตทั้งชีวิตของเขาได้อย่างสมบูรณ์ หากพวกมันถูกจัดระเบียบและควบคุมให้ทำงาน”
มาร์เดน - "ที่ผ่านมา เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่จะชี้ให้เห็นกฎเกณฑ์ของ "มารยาทที่ดี" ของเอเธนส์อีกสองสามข้อสำหรับเด็กที่อยู่ในสังคมที่ร่ำรวย ห้ามมิให้พูดต่อหน้าผู้ใหญ่ (อนุญาตเฉพาะคำตอบสำหรับคำถามเท่านั้น) ห้ามมิให้พูด ห้ามพูดเสียงดังเด็ดขาด เวลาเดินถนน ห้ามมองหน้าผู้สัญจรผ่านไปมา เป็นต้น”
Zhurakovsky "บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การสอนโบราณ" - “คุณเข้าใจไหม หยวนหลัว” อาจารย์กล่าว “ตั้งแต่นี้ไป ไม่ว่าใครจะถูกลงโทษ คุณก็ต้องถูกลงโทษเช่นกัน... จริงอยู่ สองเท่า ฉันอยากจะแสดงให้คุณเห็นว่าภาระความรับผิดชอบคืออะไร คุณต้องแบ่งปัน
แบ่งปันความสุขของคุณกับพี่น้องของคุณ แต่ในขณะเดียวกันก็แบ่งปันความทุกข์ยากของพวกเขาด้วย”
แจ็กกี้ ชาน - “...ระเบียบวินัยจะดีที่สุดถ้ามาจากแรงกระตุ้นภายใน การจะเป็นเช่นนั้นได้ เด็กหรือเยาวชนจำเป็นต้องมีความทะเยอทะยานที่จะบรรลุสิ่งที่ยากๆ ให้สำเร็จ และมีความตั้งใจที่จะพยายามเพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว เช่น ความปรารถนามักเกิดจากคนรอบข้าง ดังนั้น แม้แต่ความมีวินัยในตนเองในท้ายที่สุดก็ยังขึ้นอยู่กับแรงจูงใจของการศึกษาด้วย”
บี.รัสเซลล์ - “ฉันคิดว่าความผูกพันอันเหลือเชื่อของเด็กต่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งมักเป็นสัญญาณว่ามีบางอย่างผิดปกติ ความผูกพันดังกล่าวสามารถพัฒนากับผู้ปกครองคนหนึ่งได้หากผู้ปกครองอีกคนหนึ่งไม่ชอบมากนัก หรือกับครูหากความสัมพันธ์ด้วยโดยพ่อแม่ทั้งสองคน โดยทั่วไป นี่เป็นผลมาจากความกลัว: เป้าหมายของความผูกพันเป็นเพียงบุคคลที่ให้ความรู้สึกมั่นคงเท่านั้น แต่ความผูกพันประเภทนี้ในวัยเด็กถือเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่ดีต่อสุขภาพ หากความผูกพันดังกล่าวมีอยู่ เท่ากับความตายของคนที่รัก ทำให้ชีวิตของลูกแตกสลาย ดูเหมือนทุกอย่างจะดี ความรักที่ตามมาทุกครั้งจะประสบกับความรู้สึกสยดสยอง สามี (หรือภรรยา) และลูก ๆ จะถูกรายล้อมไปด้วยการดูแลเอาใจใส่มากเกินไป และจะถูกมองว่าไร้ความปราณีเมื่อพวกเขาใช้ชีวิตของตัวเอง ดังนั้นผู้ปกครองจึงไม่ควรรู้สึกยินดีหากกลายเป็นเป้าหมายของความรักเช่นนั้น หากโดยทั่วไปแล้วเด็กมีความสุขและมีสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร เขาก็จะพบกับความเจ็บปวดจากการสูญเสียใด ๆ ที่อาจเกิดขึ้นกับเขาได้โดยไม่ยากเย็นนัก ความตั้งใจที่จะมีชีวิตอยู่และความหวังจะเพียงพอที่จะทำให้เกิดสภาวะปกติสำหรับการเติบโตและชีวิตที่มีความสุข”
บี. รัสเซลล์ - “ คุณเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น: ลูกชายของฉันยังเล็กอยู่ ตอนนี้ลูกคนที่สองปรากฏตัวแล้ว - ฉันต้องเลี้ยงดูพวกเขา:“ ฝึก!” - คุณนอนอยู่บนโซฟาหรือเปล่า หรือ:“ ลูกอย่าดื่ม!” - คุณดื่มไหม “ อย่าสูบบุหรี่!” - คุณสูบบุหรี่เองเหรอ? “ อย่าหยาบคายกับแม่!” - และสาบานกับเธอ ที่สำคัญที่สุด ฉันต้องการให้ลูก ๆ เข้าใจฉัน ไม่มีอะไรสำหรับคุณและคนอื่น ๆ เมื่อมีสิ่งผิดปกติเกิดขึ้นและคุณถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังคุณก็จะเข้าใจคำถามสำคัญนี้ เข้าใจว่าไม่ช้าก็เร็วฉันก็จะแก่แล้ว ฉันฝึกเพื่อชะลอเวลา และฉันก็เลี้ยงลูกเพื่อว่าพอฉันแย่จริงๆ ก็มีคนเอาน้ำมาให้”
เซอร์เกย์ บาดยุก - “ นี่เป็นชะตากรรมของฉันมาตั้งแต่เด็ก ทุกคนอ่านสัญญาณของความรู้สึกไม่ดีบนใบหน้าของฉัน แต่พวกเขาถูกสันนิษฐาน - และพวกเขาเกิดมา ฉันถ่อมตัว - ฉันถูกกล่าวหาว่ามีเล่ห์เหลี่ยม: ฉันรู้สึกลึกซึ้ง ความดีและความชั่ว ไม่มีใครรังเกียจฉัน ฉันกลายเป็นคนพยาบาท ฉันมืดมน และเด็กคนอื่น ๆ ฉันก็รู้สึกดีกว่าพวกเขา ฉันพร้อมที่จะรักโลกทั้งใบ ฉัน : และฉันเรียนรู้ที่จะเกลียด เยาวชนที่ไม่มีสีของฉันผ่านการต่อสู้กับตัวเองและโลก ฉันฝังมันไว้ในส่วนลึกของหัวใจด้วยความกลัว: พวกเขาตายที่นั่นฉันบอกความจริง - พวกเขาไม่เชื่อฉัน : ฉันเริ่มหลอกลวงโลก และน้ำพุแห่งสังคม ฉันเริ่มเชี่ยวชาญศาสตร์แห่งชีวิต และเห็นว่าคนอื่นมีความสุขได้อย่างไร โดยปราศจากศิลปะ ฉวยผลประโยชน์ที่แสวงหามาอย่างไม่เหน็ดเหนื่อย แล้วความสิ้นหวังก็บังเกิดในอกของฉัน ไม่ใช่ความสิ้นหวังที่กระทำด้วยกระบอกปืน แต่เป็นความสิ้นหวังที่เย็นชาไร้พลัง ปกคลุมไปด้วยมารยาทและรอยยิ้มอันดี” เอ็ม ยู เลอร์มอนตอฟ
ตอนนี้เราได้มาถึงการทดลองของกระทรวงศึกษาธิการอีกแล้ว ในการประชุมผู้ปกครอง-ครูที่โรงเรียน ครูแจ้งให้ผู้ปกครองทราบว่าสำหรับนักเรียนแต่ละคน ก ผลงานนักเรียนชั้นประถมศึกษา.
พ่อแม่ที่งุนงงเริ่มถามคำถามกับครูมากมาย คืออะไร ผลงานนักเรียนทำอย่างไร? มันควรจะเป็นอย่างไร? สิ่งที่ควรรวมอยู่ในพอร์ตโฟลิโอ? ทำไมจึงจำเป็น? ผลงานสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา?
หลังจากการประชุมผู้ปกครอง ฉันได้พบกับเพื่อนที่มีลูกเรียนอยู่ที่โรงเรียนอื่น และพบว่าพวกเขาก็พอใจกับนวัตกรรมนี้เช่นกัน แต่โรงเรียนของพวกเขาตัดสินใจทำอะไรที่ง่ายกว่านี้ พวกเขาสั่ง ผลงานสำเร็จรูปสำหรับเด็กนักเรียนสำหรับทุกระดับชั้นประถมศึกษา พวกเขาได้รับแฟ้มสะสมผลงานในการประชุมผู้ปกครอง-ครู กรอกหน้าต่างๆ ที่บ้าน และส่งให้ครู
เพื่อบรรเทาชะตากรรมของผู้ปกครองในชั้นเรียนของเราและของฉัน ฉันจึงยื่นข้อเสนอกับครูเกี่ยวกับการซื้อแฟ้มสะสมผลงานโรงเรียนสำเร็จรูปในโรงเรียนที่ลูกของฉันกำลังเรียนอยู่ แต่ปรากฎว่าการรวบรวมแฟ้มผลงานเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ที่ช่วยให้เด็กค้นพบความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขา รวมถึงวิเคราะห์ชีวิตในโรงเรียนของตนเองในช่วงระยะเวลาหนึ่งด้วย กระตุ้นให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาและงานสร้างสรรค์ เพิ่มความนับถือตนเองและความมั่นใจในความสามารถของคุณ ดังนั้นจึงไม่ยินดีต้อนรับแฟ้มผลงานโรงเรียนสำเร็จรูป
จากนั้นฉันก็เริ่มศึกษาข้อมูล... หลังจากท่องอินเทอร์เน็ตก็ชัดเจนว่าการออกแบบพอร์ตโฟลิโอยังไม่มีมาตรฐานเดียว
ผ่านเส้นทางที่ยากลำบากนี้มาแล้วอยากช่วยเหลือพ่อแม่คนอื่นๆ ที่เพิ่งเจอกับการรวบรวม ผลงานสำหรับเด็กนักเรียน.
ดังนั้นสิ่งที่คุณต้องการสำหรับพอร์ตโฟลิโอ:
1. เครื่องบันทึกโฟลเดอร์
2. ไฟล์... ไม่ ไม่ถูกต้อง ไฟล์เยอะมาก
3. กระดาษ A4
4. ดินสอสี (สำหรับวาดภาพโดยเด็ก)
5. เครื่องพิมพ์
6. และแน่นอน ความอดทนและเวลา
หน้าที่ของผู้ปกครองคือการช่วยเด็กสร้างแฟ้มผลงาน แนะนำวิธีการกรอกข้อมูลในส่วนต่างๆ ให้ถูกต้อง เลือกรูปถ่ายและภาพวาดที่จำเป็น
ขณะนี้พอร์ตโฟลิโอมีส่วนตัวอย่างที่สามารถเสริมด้วยข้อมูลที่น่าสนใจต่างๆ:
1.หน้าชื่อเรื่อง ผลงานนักเรียน
เอกสารนี้ประกอบด้วยข้อมูลของเด็ก - นามสกุล, ชื่อจริง, ชื่อนามสกุล, ภาพถ่ายของเด็ก, สถาบันการศึกษาและเมืองที่เด็กกำลังศึกษาอยู่, วันที่เริ่มต้นและสิ้นสุดของแฟ้มผลงาน
2. ส่วน - โลกของฉัน:
ส่วนนี้จะเพิ่มข้อมูลที่สำคัญต่อเด็ก หน้าตัวอย่าง:
ข้อมูลส่วนบุคคล (เกี่ยวกับฉัน)– วันเดือนปีเกิด สถานที่เกิด อายุ คุณสามารถระบุที่อยู่บ้านและหมายเลขโทรศัพท์ของคุณได้
ชื่อของฉัน– เขียนว่าชื่อเด็กหมายถึงอะไร มาจากไหน คุณสามารถระบุว่าพวกเขาตั้งชื่อตามใคร (เช่น ปู่) และยังระบุถึงบุคคลที่มีชื่อเสียงที่มีชื่อนี้ด้วย
ครอบครัวของฉัน– เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ หรือถ้าคุณมีความปรารถนาและเวลา ให้เขียนเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน แนบรูปถ่ายของญาติหรือภาพวาดของเด็กเมื่อเขาเห็นครอบครัวของเขาไปกับเรื่องนี้ คุณสามารถแนบสายเลือดของเด็กในส่วนนี้ได้
เมืองของฉัน (ฉันอาศัยอยู่)— ในส่วนนี้ เราจะระบุเมืองที่เด็กอาศัยอยู่ ปีไหนและก่อตั้งโดยใคร เมืองนี้มีชื่อเสียงในเรื่องอะไร และสถานที่ที่น่าสนใจมีอะไรบ้าง
แผนภาพเส้นทางไปโรงเรียน– เราช่วยกันวาดเส้นทางที่ปลอดภัยจากบ้านสู่โรงเรียนร่วมกับลูกของคุณ เราทำเครื่องหมายสถานที่อันตราย เช่น ถนน รางรถไฟ ฯลฯ
เพื่อนของฉัน– ที่นี่เราจะแสดงรายการเพื่อนของเด็ก (นามสกุล, ชื่อ) คุณสามารถแนบรูปถ่ายของเพื่อนได้ เรายังเขียนเกี่ยวกับงานอดิเรกของเพื่อนหรือความสนใจร่วมกันด้วย
งานอดิเรกของฉัน (ความสนใจของฉัน)– ในหน้านี้ คุณต้องบอกว่าเด็กชอบทำอะไรและสนใจอะไร หากเด็กต้องการ คุณสามารถบอกเกี่ยวกับชมรม/ส่วนต่างๆ ที่เขา/เธอไปด้วย
3. มาตรา - โรงเรียนของฉัน:
โรงเรียนของฉัน– ที่อยู่โรงเรียน หมายเลขโทรศัพท์ฝ่ายบริหาร สามารถติดรูปถ่ายสถาบัน ชื่อนามสกุล ผู้อำนวยการ วันเริ่มเรียน (ปี) ที่เรียนได้
ห้องเรียนของฉัน– ระบุหมายเลขชั้นเรียน วางรูปถ่ายทั่วไปของชั้นเรียน และคุณยังสามารถเขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับชั้นเรียนได้อีกด้วย
ครูของฉัน– กรอกข้อมูลเกี่ยวกับครูประจำชั้น (ชื่อเต็ม + เรื่องสั้นว่าเขาเป็นอย่างไร), เกี่ยวกับครู (วิชา + ชื่อเต็ม)
วิชาที่โรงเรียนของฉัน– เราให้คำอธิบายสั้น ๆ ของแต่ละวิชา เช่น เราช่วยให้เด็กเข้าใจว่าทำไมเขาถึงต้องการ คุณยังสามารถเขียนทัศนคติของคุณต่อเรื่องนี้ได้ เช่น คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ยาก แต่ฉันพยายามเพราะ... ฉันอยากเรียนนับเลขเก่ง หรือชอบดนตรี เพราะฉันเรียนร้องเพลงได้ไพเราะ
งานสังคมสงเคราะห์ของฉัน (กิจกรรมเพื่อสังคม)– ขอแนะนำให้กรอกรูปถ่ายที่เด็กมีส่วนร่วมในชีวิตในโรงเรียนในส่วนนี้ (เช่น การพูดในงานเทศกาล ตกแต่งห้องเรียน หนังสือพิมพ์ติดผนัง อ่านบทกวีตอนบ่าย ฯลฯ) + คำอธิบายสั้น ๆ ความประทับใจ/อารมณ์ในการทำกิจกรรมเพื่อสังคม
ความประทับใจของฉัน (กิจกรรมของโรงเรียน ทัศนศึกษา และการศึกษา)– ทุกอย่างเป็นมาตรฐานที่นี่ เราเขียนบทวิจารณ์สั้นๆ เกี่ยวกับการเยี่ยมชมชั้นเรียนของเด็กเพื่อทัศนศึกษา พิพิธภัณฑ์ นิทรรศการ ฯลฯ คุณสามารถเขียนรีวิวพร้อมภาพถ่ายจากงานหรือวาดภาพได้
4. มาตรา - ความสำเร็จของฉัน:
การศึกษาของฉัน– เราจัดทำหัวเรื่องสำหรับแต่ละวิชาในโรงเรียน (คณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย การอ่าน ดนตรี ฯลฯ) งานที่ทำได้ดี - งานอิสระ แบบทดสอบ บทวิจารณ์หนังสือ รายงานต่างๆ ฯลฯ - จะถูกรวบรวมไว้ในไฟล์ในส่วนเหล่านี้
ศิลปะของฉัน– ที่นี่เราวางความคิดสร้างสรรค์ของเด็กไว้ที่นี่ ภาพวาด งานฝีมือ กิจกรรมการเขียนของเขา นิทาน นิทาน บทกวี เราไม่ลืมเกี่ยวกับงานขนาดใหญ่ด้วย – เราถ่ายรูปและเพิ่มลงในแฟ้มผลงานของเรา หากต้องการ สามารถลงนามผลงานได้ - ชื่อ รวมถึงสถานที่ที่มีผลงานเข้าร่วม (หากจัดแสดงในการแข่งขัน/นิทรรศการ)
ความสำเร็จของฉัน– เราทำสำเนาและวางไว้อย่างกล้าหาญในส่วนนี้ – ใบรับรองการชมเชย, ใบรับรอง, ประกาศนียบัตร, เอกสารรับรองขั้นสุดท้าย, จดหมายแสดงความขอบคุณ ฯลฯ
ผลงานที่ดีที่สุดของฉัน (ผลงานที่ฉันภูมิใจ)– งานที่เด็กเห็นว่าสำคัญและมีคุณค่าตลอดปีการศึกษาจะลงทุนที่นี่ และเราจัดวางเนื้อหาที่เหลือ (มีคุณค่าน้อยกว่าในความเห็นของเด็ก) เพื่อให้มีที่ว่างสำหรับส่วนต่างๆ สำหรับปีการศึกษาใหม่
ถ้อยแถลงและความคิดของคนเก่งเกี่ยวกับการศึกษา!
อนาคตของเขา โลกทัศน์ของเขา ทั้งชีวิตของเขาขึ้นอยู่กับใครจะเลี้ยงลูก การเป็นครูอนุบาลเป็นสภาวะของจิตใจ เขาให้ความอบอุ่นจากหัวใจแก่เด็ก ๆ งานของครูไม่ใช่แค่งาน ประการแรกคือความสามารถในการละทิ้งความสามารถในการมอบตัวเองทั้งหมดให้มองเห็นแสงสว่างในนั้นโดยไม่สงวน
ฉันชอบอ่านคำพูดที่ฉลาดและมีประโยชน์ การเลี้ยงลูกเป็นศาสตร์ที่เก่าแก่มากกว่าที่เห็นเมื่อมองแวบแรก มีการเอาใจใส่เป็นพิเศษในการปลูกฝังคุณธรรมในสมัยโบราณ นักปรัชญาโบราณพูดถึงการศึกษาสร้างคำพังเพยซึ่งในเวลานั้นเป็นเครื่องช่วย "การสอน" และส่งต่อจากปากต่อปาก
มีสองสิ่งที่ยากในโลก - การให้ความรู้และการจัดการ
อิมมานูเอล คานท์
หากครูผสมผสานความรักในการทำงานและนักเรียนเข้าด้วยกัน เขาก็สมบูรณ์แบบ ครู
เลฟ ตอลสตอย
การศึกษาคือการได้มาซึ่งนิสัยที่ดี
เพลโต
คุณพูดว่า: เด็ก ๆ ทำให้ฉันเบื่อ คุณถูก. คุณอธิบาย: เราต้องสืบค้นแนวคิดของพวกเขา ต่ำลง งอ งอ หดตัว คุณผิด. ไม่ใช่เพราะเราเหนื่อยแต่เพราะเราต้องลุกขึ้นมารับรู้ความรู้สึกของพวกเขา ลุกขึ้น ยืนเขย่งเท้า ยืดตัว เพื่อที่จะไม่รุกราน
...ผู้ใหญ่ไม่ควรโกรธเด็กเพราะมันไม่ถูกต้องแต่เป็นการเอาใจ
ยานุสซ์ คอร์ชาค
เด็ก ๆ ควรอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม นิทาน ดนตรี ภาพวาด จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ โลกนี้ควรล้อมรอบเด็กแม้ว่าเราต้องการสอนให้เขาอ่านและเขียนก็ตาม ใช่แล้ว เด็กจะรู้สึกอย่างไรเมื่อปีนขึ้นบันไดแห่งความรู้ขั้นแรก สิ่งที่เขาจะได้สัมผัส จะเป็นตัวกำหนดเส้นทางสู่ความรู้ในอนาคตทั้งหมด
เมื่อคุณคิดถึงสมองของเด็ก คุณจะจินตนาการถึงดอกกุหลาบอันละเอียดอ่อนที่มีหยดน้ำค้างที่สั่นไหวอยู่บนนั้น จำเป็นต้องมีความเอาใจใส่และอ่อนโยนเพื่อที่เมื่อคุณเลือกดอกไม้คุณจะไม่ปล่อยให้หยดหนึ่งหยด
V.A. Sukomlinsky
เด็กๆ มีความศักดิ์สิทธิ์และบริสุทธิ์... ตัวเราเองสามารถปีนเข้าไปในหลุมใดก็ได้ที่เราต้องการ แต่พวกเขาจะต้องถูกห่อหุ้มไว้ในบรรยากาศที่เหมาะสมกับอันดับของพวกเขา คุณไม่สามารถลามกอนาจารโดยไม่ต้องรับโทษต่อหน้าพวกเขา... คุณไม่สามารถทำให้พวกเขาเป็นของเล่นตามอารมณ์ของคุณได้: จูบพวกเขาเบา ๆ หรือกระทืบเท้าพวกเขาอย่างบ้าคลั่ง...
อันตอน ปาฟโลวิช เชคอฟ
เฉพาะในบุคคลนั้นแข็งแกร่งและเชื่อถือได้ซึ่งถูกดูดซึมเข้าสู่ธรรมชาติของเขาในช่วงแรกของชีวิต
โคเมนสกี้ ยา.
ศิลปะการศึกษามีลักษณะเฉพาะที่เกือบทุกคนดูเหมือนคุ้นเคยและเข้าใจได้ และแม้แต่คนอื่น ๆ ก็เข้าใจได้ง่าย และยิ่งเข้าใจได้ง่ายและง่ายขึ้นเท่าใด คนก็ยิ่งคุ้นเคยกับมันน้อยลงทั้งทางทฤษฎีและทางปฏิบัติ
อูชินสกี้ เค.ดี.
เกมเป็นหน้าต่างสว่างบานใหญ่ที่กระแสความคิดและแนวความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราไหลเข้าสู่โลกจิตวิญญาณของเด็ก เกมดังกล่าวเป็นประกายไฟที่จุดประกายความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็น
สุคมลินสกี้ วี.เอ.
ยานุสซ์ คอร์ชาค
ครูที่ไม่มีความรักต่อเด็กก็เหมือนกับนักร้องที่ไม่มีเสียง นักดนตรีที่ไม่ได้ยิน จิตรกรที่ไม่มีความรู้สึกด้านสี ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ครูผู้ยิ่งใหญ่ทุกคนซึ่งใฝ่ฝันถึงโรงเรียนแห่งความสุขและสร้างมันขึ้นมา รักเด็ก ๆ อย่างมาก
ต. กอนชารอฟ
เด็กๆ มีความศักดิ์สิทธิ์และบริสุทธิ์ คุณไม่สามารถทำให้พวกเขาเป็นของเล่นตามอารมณ์ของคุณได้
อ. เชคอฟ
ไม่มีใครในโลกที่รู้สึกถึงสิ่งใหม่ๆ มากกว่าเด็กๆ เด็กๆ ตัวสั่นเมื่อได้กลิ่นนี้ เหมือนสุนัขได้กลิ่นกระต่าย และพบกับความบ้าคลั่ง ซึ่งต่อมาเมื่อเราเป็นผู้ใหญ่ เรียกว่าแรงบันดาลใจ
ไอ. บาเบล
ไม่มีอะไรเจ็บไปกว่าความหวังสูง
ซิเซโร
โดยการสอนฉันเรียนรู้
เซเนกาผู้เฒ่า
เก้าในสิบของคนที่เราพบคือสิ่งที่พวกเขาเป็น ดีหรือชั่ว มีประโยชน์หรือไม่มีประโยชน์ เนื่องจากการศึกษา
ดี. ล็อค
นักเรียนที่ไม่เหนือกว่าครูก็น่าสงสาร
เลโอนาร์โด ดา วินชี
นักการศึกษาของเราคือความเป็นจริงของเรา
เอ็ม. กอร์กี
ครูที่ไม่ดีนำเสนอความจริง ครูที่ดีสอนให้คุณค้นหามัน
เอ. ดีสเตอร์เวก
ครูคือบุคคลที่ต้องส่งต่อสิ่งที่สั่งสมมานับศตวรรษมาสู่คนรุ่นใหม่ และไม่ส่งต่ออคติ ความชั่วร้าย และโรคภัยไข้เจ็บ
เอ.วี. ลูนาชาร์สกี้
ครูจะต้องประพฤติตนในลักษณะที่ทุกการเคลื่อนไหวให้ความรู้แก่เขา และต้องรู้อยู่เสมอว่าเขาต้องการอะไรในขณะนี้และอะไรที่เขาไม่ต้องการ หากผู้สอนไม่รู้เรื่องนี้ เขาจะสอนใครได้บ้าง?
เช่น. มาคาเรนโก
ไม่ว่าคุณจะสร้างแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำมากแค่ไหน หากคุณไม่ปลูกฝังนิสัยในการเอาชนะความยากลำบากในระยะยาว ฉันมีสิทธิ์ที่จะบอกว่าคุณไม่ได้ปลูกฝังอะไรเลย
เอ.เอส. มาคาเรนโก
คุณไม่สามารถสอนคนให้มีความสุขได้ แต่คุณสามารถเลี้ยงดูเขาให้มีความสุขได้ แต่นี่จะเป็นความสุขที่แท้จริงหรือเปล่า?
เช่น. มาคาเรนโก
ถ้าคุณไม่เรียกร้องอะไรจากใครมากนัก คุณก็จะไม่ได้อะไรจากเขามากนัก
เช่น. มาคาเรนโก
การสอนอย่างอื่นต้องใช้สติปัญญามากกว่าการสอนตัวเอง
เอ็ม มงแตญ
พูดซ้ำคำของครูไม่ได้หมายความว่าเป็นผู้สืบทอด
ดิ. ปิซาเรฟ
การศึกษาที่แท้จริงประกอบด้วยกฎเกณฑ์ไม่มากเท่าแบบฝึกหัด
เจ.เจ. รุสโซ
การศึกษาไม่ควรเพียงพัฒนาจิตใจของบุคคลและให้ข้อมูลจำนวนหนึ่งแก่เขาเท่านั้น แต่ยังควรจุดประกายความกระหายในการทำงานอย่างจริงจังในตัวเขาโดยที่ชีวิตของเขาจะไม่สามารถมีค่าควรหรือมีความสุขได้
เค.ดี. อูชินสกี้
ถนนสายหลักของการศึกษาของมนุษย์คือความเชื่อมั่น
เค.ดี. อูชินสกี้
จุดประสงค์ของการให้ความรู้แก่เด็กคือเพื่อให้เขาพัฒนาต่อไปโดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากครู
อี. ฮับบาร์ด
หากคุณต้องการโน้มน้าวคน ๆ หนึ่งว่าเขาใช้ชีวิตแย่ ๆ ก็จงใช้ชีวิตให้ดี แต่อย่าโน้มน้าวเขาด้วยคำพูด ผู้คนเชื่อในสิ่งที่เห็น
ก. ธอโร
เมื่อคำไม่โดนไม้ก็จะไม่ช่วย
โสกราตีส
ยุ่งต่อไป. นี่คือยาที่ถูกที่สุดในโลก - และเป็นหนึ่งในยาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
เดล คาร์เนกี
ผู้ที่โอ้อวดความรู้หรือการเรียนรู้ก็ไม่มีเช่นกัน
เออร์เนสต์ เฮมิงเวย์
ระหว่างอายุ 12 ถึง 16 ปี ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของคณิตศาสตร์ รวมถึงพื้นฐานของแคลคูลัสเชิงอนุพันธ์และปริพันธ์ ในเวลาเดียวกัน โชคดีสำหรับฉัน ฉันเจอหนังสือที่ไม่ใส่ใจกับความเข้มงวดเชิงตรรกะมากเกินไป แต่แนวคิดหลักได้รับการเน้นอย่างชัดเจนทุกที่ กิจกรรมทั้งหมดน่าตื่นเต้นมาก มีขึ้นมีลง พลังแห่งความประทับใจไม่น้อยไปกว่า “ปาฏิหาริย์”...
Albert Einstein
ผู้ออมเงินในโรงเรียนจะสร้างเรือนจำ
บิสมาร์ก
อย่าทำให้เด็กขุ่นเคืองด้วยสูตรสำเร็จรูป สูตรว่างเปล่า เสริมแต่งด้วยภาพและภาพวาดที่แสดงหัวข้อที่เชื่อมโยงกัน อย่าสร้างภาระให้ลูกของคุณด้วยข้อเท็จจริงที่หนักหนาสาหัส สอนเทคนิคและวิธีการที่จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจพวกเขา อย่าสอนพวกเขาว่าประโยชน์คือสิ่งสำคัญ สิ่งสำคัญคือการศึกษาของมนุษยชาติในบุคคล
อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี
เรากำลังกีดกันอนาคตของเด็กๆ หากเรายังคงสอนในวันนี้แบบเดียวกับที่เราสอนเมื่อวานนี้
ดี. ดิวอี้
อย่าฆ่าจิตใจที่ไม่ชัดเจนของเด็ก ปล่อยให้มันเติบโตและพัฒนา อย่าคิดค้นคำตอบแบบเด็ก ๆ ให้เขา เมื่อเขาเริ่มตั้งคำถาม แสดงว่า จิตใจของเขาเริ่มทำงานแล้ว ให้อาหารเขาเพื่อทำงานต่อไป ตอบเหมือนที่คุณจะตอบผู้ใหญ่
ดิ. ปิซาเรฟ
ลองพิจารณาวันนั้นและชั่วโมงนั้นที่ไม่มีความสุขซึ่งคุณไม่ได้เรียนรู้อะไรใหม่ๆ และไม่ได้เพิ่มการศึกษาของคุณ
ใช่ โคเมเนียส
จดหมายถึงครูของลูกชายฉัน
หากทำได้ ให้สอนให้เขาสนใจหนังสือ... และให้เวลาว่างแก่เขาเพื่อจะได้ไตร่ตรองถึงความลึกลับอันเป็นนิรันดร์ ได้แก่ นกในท้องฟ้า ผึ้งในดวงอาทิตย์ และดอกไม้บนเนินเขาสีเขียว เมื่ออยู่ในโรงเรียนสอนเขาว่าความล้มเหลวมีเกียรติมากกว่าการโกง...พยายามทำให้ลูกชายมีกำลังที่จะไม่ตามฝูงชนเมื่อทุกคนเป็นฝ่ายชนะ...สอนให้เขาฟังทุกอย่าง แต่สอนให้เขาตรวจสอบทุกสิ่งที่เขาได้ยินจากมุมแห่งความจริงและเลือกเฉพาะสิ่งที่ดีเท่านั้น สอนเขาว่าอย่าฟังฝูงชนที่ส่งเสียงหอน แต่ให้ยืนขึ้นและต่อสู้ถ้าเขาคิดว่าเขาพูดถูก จัดการอย่างนุ่มนวล แต่ไม่อ่อนโยนเกินไป เพราะเพียงการทดสอบไฟเท่านั้นจึงจะได้เหล็กคุณภาพสูง สอนให้เขามีศรัทธาในตัวเองสูงอยู่เสมอ เพราะเมื่อนั้นเขาจะมีความศรัทธาในมนุษยชาติสูงอยู่เสมอ
อับราฮัมลินคอล์น
เด็กทุกคนเป็นศิลปิน ปัญหาคือการคงความเป็นศิลปินไว้เกินกว่าวัยเด็ก
ปาโบล ปิกัสโซ
การเป็นมนุษย์ไม่เพียงแต่หมายถึงการมีความรู้เท่านั้น แต่ยังหมายถึงการได้ทำเพื่อคนรุ่นอนาคตเหมือนที่คนรุ่นก่อนทำเพื่อเราด้วย
เกออร์ก ลิคเทนเบิร์ก
ยิ่งโรงเรียนมีอายุมากเท่าไรก็ยิ่งมีคุณค่ามากขึ้นเท่านั้น สำหรับโรงเรียนคือชุดของเทคนิคเชิงสร้างสรรค์ ประเพณี และประเพณีปากเปล่าที่สะสมมานานหลายศตวรรษเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์ที่เสียชีวิตหรือยังมีชีวิตอยู่ ลักษณะงานของพวกเขา มุมมองของพวกเขาในเรื่องการวิจัย ประเพณีแบบบอกเล่าเหล่านี้สะสมมานานหลายศตวรรษและไม่ต้องพิมพ์หรือสื่อสารกับผู้ที่ถือว่าไม่เหมาะกับสิ่งนี้ - ประเพณีแบบบอกเล่าเหล่านี้เป็นสมบัติล้ำค่าที่ยากจะจินตนาการและชื่นชม หากเรามองหาความคล้ายคลึงหรือการเปรียบเทียบใดๆ อายุของโรงเรียน การสั่งสมประเพณีและประเพณีปากเปล่าก็ไม่มีอะไรมากไปกว่าพลังของโรงเรียนในรูปแบบโดยปริยาย
เอ็น.เอ็น. ลูซิน
ฟัง-แล้วคุณจะลืม มอง-แล้วคุณจะจำ ทำ-แล้วคุณจะเข้าใจ
ขงจื๊อ
ศึกษาราวกับว่าคุณรู้สึกขาดความรู้อยู่ตลอดเวลา และราวกับว่าคุณกลัวที่จะสูญเสียความรู้อยู่ตลอดเวลา
ขงจื๊อ
นักวิจัย (Hayes, Bloom) แสดงให้เห็นว่าใช้เวลาประมาณสิบปีในการได้รับความรู้จากผู้เชี่ยวชาญในกิจกรรมต่างๆ ของมนุษย์ ไม่ว่าจะเป็นการเล่นหมากรุก แต่งเพลง วาดภาพ เล่นเปียโน ว่ายน้ำ เทนนิส และทำการวิจัยทางประสาทจิตวิทยา และโทโพโลยี
ยิ่งกว่านั้นดูเหมือนว่าในความเป็นจริงช่วงเวลานี้ไม่สามารถย่อให้สั้นลงได้ แม้แต่ Mozart ซึ่งแสดงความสามารถทางดนตรีที่โดดเด่นเมื่ออายุ 4 ขวบก็ยังใช้เวลาอีก 13 ปีก่อนที่จะเริ่มแต่งเพลงระดับโลก
ซามูเอล จอห์นสันเชื่อว่าจริงๆ แล้วต้องใช้เวลามากกว่าสิบปี: “ความเป็นเลิศในทุกสาขาสามารถบรรลุได้ด้วยการทำงานหนักตลอดชีวิตเท่านั้น ไม่สามารถซื้อได้ในราคาที่ต่ำกว่านี้”
และแม้แต่ชอเซอร์ก็บ่นว่า: "ชีวิตนั้นสั้นมากจนไม่มีเวลาพอที่จะฝึกฝนทักษะนี้"
Peter Norvig “เรียนรู้การเขียนโปรแกรมในสิบปี”
โรงเรียนของเราสอนและให้ความรู้ไม่ดีมาเป็นเวลานาน และเป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่ตำแหน่งของครูประจำชั้นจะเป็นภาระเพิ่มเติมที่แทบจะไม่ได้รับค่าตอบแทน จะต้องได้รับการชดเชยด้วยการลดภาระการสอนที่เขาต้องการ หลักสูตรและตำราเรียนด้านมนุษยศาสตร์ในปัจจุบันล้วนสูญสลายไป ถ้าไม่ทิ้งก็รีไซเคิลได้ทั้งหมด และการทุบตีที่ไม่เชื่อพระเจ้าจะต้องหยุดทันที และเราต้องไม่เริ่มต้นด้วยเด็กๆ แต่เริ่มต้นกับครู เพราะเราได้โยนพวกเขาลงสู่ความยากจนจนเกลี้ยงเกลา ในบรรดาคนที่ทำได้ พวกเขาออกจากการสอนเพื่อหารายได้ที่ดีกว่า แต่ครูในโรงเรียนควรเป็นส่วนหนึ่งของชาติที่ได้รับเลือก: พวกเขาได้รับความไว้วางใจจากอนาคตทั้งหมดของเรา
AI. โซซีนิทซิน
เรามีความรับผิดชอบส่วนใหญ่ในการพัฒนาความโน้มเอียงที่ลงทุนในตัวเรา
AI. โซซีนิทซิน
จำเป็นต้องดูแลโรงเรียนเช่นเดียวกับแหล่งกำเนิดของจิตวิญญาณของผู้คนด้วยความสนใจอันน่าเศร้าและไม่ละความพยายามในการปกป้องงานของตน
เมนชิคอฟ
จำเป็นต้องเรียกร้องให้มีงานสอน เช่น การเดินเรือ การแพทย์ หรือสิ่งที่คล้ายกัน ไม่ใช่ผู้ที่แสวงหาเพียงเพื่อประกันชีวิตของตน แต่ผู้ที่รู้สึกว่ามีการเรียกอย่างมีสติให้งานนี้และวิทยาศาสตร์ และคาดหวังความพึงพอใจในงานนี้ โดยเข้าใจ ความต้องการทั่วไปของชาติ
ดิ. เมนเดเลเยฟ
ในการสอนที่ยกระดับไปสู่ระดับศิลปะเช่นเดียวกับศิลปะอื่น ๆ เป็นไปไม่ได้ที่จะวัดการกระทำของบุคคลทั้งหมดด้วยมาตรฐานเดียวมันเป็นไปไม่ได้ที่จะกดขี่พวกเขาในรูปแบบเดียว แต่ในทางกลับกัน เราไม่สามารถปล่อยให้การกระทำเหล่านี้เป็นไปตามอำเภอใจ ไม่ถูกต้อง และต่อต้านแบบมีมิติเท่ากันได้
เอ็นไอ ปิโรกอฟ
โสกราตีสให้นักเรียนพูดก่อน แล้วเขาก็พูดเอง
มงแตญ
ครูต้องไม่เพียงแต่มีความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องมีวิถีชีวิตที่ถูกต้องด้วย ประการที่สองมีความสำคัญมากยิ่งขึ้น
ธีรุ-วัลลูวาร์
ข้อผิดพลาดที่ร้ายแรงที่สุดประการหนึ่งคือการตัดสินว่าการสอนเป็นศาสตร์เกี่ยวกับเด็ก ไม่ใช่เกี่ยวกับตัวบุคคล ไม่มีเด็ก - มีคนอยู่ แต่มีแนวคิดที่แตกต่างกัน แหล่งประสบการณ์อื่น แรงบันดาลใจอื่น การเล่นความรู้สึกที่แตกต่างกัน เด็กหนึ่งร้อยคน - หนึ่งร้อยคนที่จะไม่ได้อยู่ที่นั่นในวันพรุ่งนี้ แต่ตอนนี้พวกเขาเป็นคนแล้ว
ยานุสซ์ คอร์ชาค
การสอนที่มีมนุษยธรรมอย่างแท้จริงเป็นสิ่งหนึ่งที่สามารถแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับกระบวนการสร้างตนเองได้
ช. อโมนาชวิลี
หากการสอนต้องการให้ความรู้แก่บุคคลทุกประการ ก็ต้องทำความรู้จักเขาทุกประการเสียก่อน
เค.ดี. อูชินสกี้
เมื่อเด็กน้อยมาโรงเรียน ดวงตาของพวกเขาเป็นประกาย พวกเขาต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจมากมายจากผู้ใหญ่ พวกเขามั่นใจว่าเส้นทางสู่ความรู้อันมีความสุขรออยู่ข้างหน้า เมื่อมองดูใบหน้าที่น่าเบื่อและไม่แยแสของนักเรียนมัธยมปลายในหลาย ๆ บทเรียนคุณถามตัวเองโดยไม่สมัครใจว่า:“ ใครดับสายตาอันสดใสของพวกเขา? เหตุใดความอยากและความใคร่จึงหายไป?
ช. อโมนาชวิลี
เพื่อการพักผ่อนฉันแนะนำให้เล่นหมากรุกและอ่านนิยายสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย การเล่นหมากรุกอย่างเงียบๆ และมีสมาธิเต็มที่ เป็นวิธีการรักษาที่ยอดเยี่ยมที่ช่วยปรับระบบประสาทและทำให้จิตใจมีระเบียบวินัย
วีเอ สุคมลินสกี้
หากไม่มีหมากรุกก็เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงการพัฒนาความสามารถทางจิตและความจำอย่างเต็มที่ เกมหมากรุกควรเข้าสู่ชีวิตของโรงเรียนประถมศึกษาในฐานะหนึ่งในองค์ประกอบของวัฒนธรรมทางจิต
วีเอ สุคมลินสกี้
ฝึกให้นักเรียนทำงาน ทำให้เขาไม่เพียงแต่รักงานเท่านั้น แต่ยังคุ้นเคยกับมันจนกลายเป็นนิสัยที่สองของเขา ทำให้เขาคุ้นเคยกับความจริงที่ว่ามันเป็นอย่างอื่นที่คิดไม่ถึงสำหรับเขามากกว่าการเรียนรู้บางอย่างด้วยตัวเอง เพื่อจะได้คิดอย่างเป็นอิสระ ค้นหา แสดงออก พัฒนาพลังที่สงบอยู่ พัฒนาตนเองให้เป็นผู้มีความเพียร
เอ. ดีสเตอร์เวก
โรงเรียนเป็นเวิร์คช็อปที่รวบรวมความคิดของคนรุ่นใหม่ คุณต้องกุมมันไว้ในมือของคุณอย่างมั่นคง หากคุณไม่ต้องการปล่อยให้อนาคตหลุดลอยไปจากมือของคุณ
อ. บาร์บุสส์
แต่ละคนมีความโน้มเอียง พรสวรรค์ พรสวรรค์สำหรับกิจกรรมบางประเภทหรือหลายประเภท (สาขา) ความเป็นปัจเจกชนนี้เองที่ต้องได้รับการยอมรับอย่างเชี่ยวชาญ และจากนั้นการฝึกชีวิตของนักเรียนจะต้องถูกชี้นำไปตามเส้นทางดังกล่าวเพื่อที่ว่าในแต่ละช่วงของการพัฒนา เด็กจะไปถึงเพดานของเขาในเชิงเปรียบเทียบ
วีเอ สุคมลินสกี้
วิทยาศาสตร์ควรจะสนุก ตื่นเต้น และง่าย ต้องเป็นนักวิทยาศาสตร์ด้วย
ปีเตอร์ กาปิตซา
ฉันเชื่อว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นคนมีการศึกษาในสถาบันการศึกษาใด ๆ แต่ในสถาบันการศึกษาที่ดำเนินกิจการอย่างดี คุณสามารถเป็นคนมีระเบียบวินัยและได้รับทักษะที่จะเป็นประโยชน์ในอนาคต เมื่อบุคคลเริ่มให้ความรู้แก่ตัวเองนอกกำแพงของสถาบันการศึกษา
เอ็ม. บุลกาคอฟ
ข้อดีของครูไม่สามารถตัดสินได้จากขนาดของฝูงชนที่ติดตามเขา
อาร์. บาค
ครูจะต้องมีพลังทางศีลธรรมจำนวนมากผิดปกติเพื่อไม่ให้เผลอหลับไปภายใต้เสียงพึมพำอันผ่อนคลายของชีวิตครูที่น่าเบื่อหน่าย
เค.ดี. อูชินสกี้
การรับรู้ ระบุ เปิดเผย เลี้ยงดู และเลี้ยงดูนักเรียนแต่ละคนพรสวรรค์เฉพาะตัวของเขาหมายถึงการยกระดับบุคคลให้มีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ในระดับสูง
V.A. Sukomlinsky
ครูไม่ใช่ผู้สอน ครูคือผู้ที่รู้สึกว่านักเรียนเรียนรู้อย่างไร
V.F. Shatalov
พรสวรรค์เป็นประกายของพระเจ้าซึ่งบุคคลมักจะเผาตัวเองโดยส่องทางให้ผู้อื่นด้วยไฟของเขาเอง
วี.โอ.คลูเชฟสกี
มีดวงอาทิตย์อยู่ในตัวทุกคน แค่ปล่อยให้มันส่องแสง
โสกราตีส
การไม่สามารถแสดงความคิดของตนได้ดีถือเป็นข้อเสีย แต่การไม่มีความคิดที่เป็นอิสระนั้นยิ่งใหญ่กว่ามาก ความคิดที่เป็นอิสระจะไหลมาจากความรู้ที่ได้รับอย่างอิสระเท่านั้น
เค.ดี. อูชินสกี้
ครูไม่ควรลืมว่าหน้าที่หลักของเขาคือฝึกให้นักเรียนคุ้นเคยกับงานทางจิต และหน้าที่นี้สำคัญกว่าการถ่ายทอดวิชา
เค.ดี. อูชินสกี้
หนทางนำไปสู่ความรู้ 3 ประการ คือ เส้นทางแห่งการไตร่ตรองเป็นเส้นทางอันประเสริฐ เส้นทางเลียนแบบเป็นเส้นทางที่ง่ายที่สุด และเส้นทางแห่งประสบการณ์เป็นเส้นทางที่ขมขื่นที่สุด
ขงจื๊อ
ทัศนคติของรัฐต่อครูเป็นนโยบายของรัฐที่บ่งบอกถึงความเข้มแข็งของรัฐหรือจุดอ่อนของรัฐ
บิสมาร์ก
ให้นักเรียนทำงานด้วยมือ ลิ้น และศีรษะ! กระตุ้นให้เขาประมวลผลเนื้อหา ฝังแน่นให้เป็นนิสัยจนเขาไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไรเป็นอย่างอื่น และรู้สึกกระสับกระส่ายเมื่อไม่ได้ทำเช่นนี้ เพื่อที่เขาจะได้รู้สึกถึงความต้องการภายในสำหรับสิ่งนี้! เช่นเดียวกับที่ไม่มีใครกิน ดื่ม และย่อยอาหารให้เขาได้ นั่นคือเป็นประโยชน์ต่อเขา ดังนั้นไม่มีใครสามารถคิดแทนเขา ศึกษาให้เขาได้ฉันนั้น ไม่มีใครสามารถทดแทนเขาได้ไม่ว่าประการใด เขาจะต้องบรรลุทุกสิ่งด้วยตัวเอง สิ่งใดที่เขาเองไม่ได้รับและพัฒนาในตัวเอง เขาจะไม่เป็นและจะไม่มี ข้อกำหนดเหล่านี้ชัดเจนเหมือนวันที่สดใส แต่ผู้คนหลายพันคนยังคงทำราวกับว่าไม่มีกฎเกณฑ์เหล่านี้เลย
เรามักจะอ่านและกระตุ้นตัวเองด้วยความคิดและคำพูดจากคนดัง แต่พวกเขาจะอยู่ในใจเรานานแค่ไหน? คำคมดีๆ- คำเหล่านี้เป็นคำพูดที่แข็งแกร่งและชาญฉลาดที่สร้างแรงบันดาลใจ ให้ความรู้ และกระตุ้นให้เราดำเนินการ
วันนี้เราจึงได้รวบรวมเอาบางส่วนที่น่าสนใจที่สุด คำพูดที่สร้างแรงบันดาลใจและความปรารถนาตลกสำหรับคุณในบทความเดียว คำอธิษฐานสำหรับงานเลี้ยงรับปริญญาหรืออัลบั้มรับปริญญา เช่น เอกสารสรุปเล็กๆ น้อยๆ จะอยู่เพียงปลายนิ้วคุณเสมอ
สนุก!
วลีสำหรับอัลบั้มรับปริญญา
- นักเรียนที่โกหกมากที่สุด: "รายการวรรณกรรมที่ใช้แล้ว" =)
- เรียนวันเสาร์กระซิบว่า “ยกโทษให้ฉันให้หมดเลย...”
- สหายนักศึกษา! กรุณาจอดรถจี๊ปของคุณให้แน่น ไม่เช่นนั้นครูจะไม่มีที่จอดจักรยาน!
- การหัวเราะทำให้อายุยืนยาว เราหัวเราะด้วยกันมา 5 ปี!
- การศึกษา 4 ปี - ศตวรรษแห่งมิตรภาพ!
- ความทะเยอทะยานคือเมื่อคุณไปสอบ คุณคิดว่าคุณรู้ 2 และเมื่อพวกเขาให้คุณ 4 คุณสงสัยว่าทำไมไม่ 5 ???
- เพื่อประโยชน์ในการทดสอบ นักเรียนจะทำอะไรก็ได้ แม้แต่การเรียนด้วยซ้ำ
- การเรียนรู้คือแสงสว่าง การไม่เรียนรู้คือแสงสนธยาที่น่ารื่นรมย์
- จะไม่มีการสอบ - ตั๋วจำหน่ายหมดแล้ว!
- ปีที่ 1: แค่นั้นแหละ พวกเขาจะไล่คุณออก พวกเขาจะเตะคุณออก.. ปีที่ 2: บางทีพวกเขาอาจจะไม่เตะคุณออกเหรอ? ไม่ พวกเขาจะไล่คุณออก... ปีที่ 3-1: เอาล่ะ ตอนนี้พวกเขาจะไม่ไล่คุณออก... ปีที่ 4: ปล่อยให้พวกเขาพยายามไล่คุณออกไป!
- จากภาคหนึ่งไปอีกภาคหนึ่ง นักเรียนใช้ชีวิตอย่างมีความสุข
- ทันทีที่คุณนั่งเรียน พวกเขาจะปลุกคุณอย่างแน่นอน...
- นักเรียนคือความเป็นจริงที่มีอยู่อย่างเป็นกลาง ลอยอยู่บนพื้นผิวมหาสมุทรแห่งความรู้ และดำดิ่งลงสู่ห้วงลึกเพื่อรับทุนการศึกษาปีละสองครั้ง
- ความยุ่งเหยิงในหัวของนักเรียนระหว่างการสอบกลายเป็นบะหมี่ในหูของครูอย่างน่าอัศจรรย์
คำคมสำหรับอัลบั้มรับปริญญา
“เป็นการเปลี่ยนแปลงที่คุณอยากเห็นในโลก” มหาตมะคานธี
“ทุกคนรู้ดีว่านี่เป็นไปไม่ได้ แต่แล้วมีคนโง่เขลาคนหนึ่งเข้ามาโดยไม่รู้เรื่องนี้ และเขาก็ค้นพบ” Albert Einstein
“ไม่ว่าคุณจะคิดว่าคุณทำได้หรือทำไม่ได้ คุณก็คิดถูกแล้ว” เฮนรี่ ฟอร์ด
“ความรุ่งโรจน์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในชีวิตไม่ใช่การไม่ล้ม แต่คือการลุกขึ้นทุกครั้งที่ล้ม” เนลสัน แมนเดลลา
“ทุกความฝันของเราสามารถเป็นจริงได้ ขอเพียงเรามีความกล้าที่จะทำตามความฝันเท่านั้น” วอล์ทดิสนีย์
“เราคือสิ่งที่เราทำตลอดเวลา ความสมบูรณ์แบบจึงไม่ใช่การกระทำ แต่เป็นนิสัย" อริสโตเติล
“ถ้าคุณต้องการมีสิ่งที่คุณไม่เคยมี จงเริ่มต้นทำสิ่งที่คุณไม่เคยทำ” ริชาร์ด บาค
“มีสองวิธีในการใช้ชีวิตของคุณ ประการแรกราวกับว่าไม่มีปาฏิหาริย์เกิดขึ้น ประการที่สองราวกับว่าทุกสิ่งในโลกคือปาฏิหาริย์” Albert Einstein
“มันไม่สายเกินไปที่จะกลายเป็นคนที่คุณอยากเป็น” จอร์จ เอเลียต
“หากคุณสามารถฝันถึงสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้ คุณก็สามารถทำได้” วอล์ทดิสนีย์
“อย่าพูดถึงว่าคุณไม่มีเวลา คุณมีเวลาเท่ากันกับ Michelangelo, Leonardo da Vinci, Thomas Jefferson, Pasteur, Helen Keller, Albert Einstein” แจ็คสัน บราวน์
“ยังดีที่ป่วยเมื่อรู้ว่ามีคนรอให้คุณหายป่วยเหมือนเป็นวันหยุด” เอ.พี. เชคอฟ
“ผู้อวดความรู้หรือการเรียนรู้ย่อมไม่มีอย่างใดอย่างหนึ่ง” เออร์เนสต์ เฮมิงเวย์
“ปีที่ดีที่สุดในชีวิตของคุณคือเมื่อคุณตัดสินใจว่าปัญหาของคุณเป็นของคุณ คุณไม่โทษพวกเขาที่แม่ของคุณ สิ่งแวดล้อม หรือประธานาธิบดี คุณตระหนักว่าคุณควบคุมชะตากรรมของคุณเอง” อัลเบิร์ต เอลลิส
“สิทธิที่จะโง่เขลาเป็นการรับประกันการพัฒนาอย่างอิสระของแต่ละบุคคล” มาร์ค ทเวน
“สิ่งที่ไม่ฆ่าฉัน ทำให้ฉันแข็งแกร่งขึ้น” ฟรีดริช นีทเช่
“คุณอาจเป็นแค่คนคนหนึ่งในโลกนี้ แต่สำหรับใครบางคน คุณคือทั้งโลก” กาเบรียล การ์เซีย มาร์เกซ
“จุดประสงค์ของชีวิตคือการค้นหาความสมบูรณ์แบบ และงานของเราแต่ละคนคือการนำการสำแดงออกมาในตัวเราเองให้ใกล้เคียงที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” ริชาร์ด เดวิดบาค.
“ฉันพยายามเปลี่ยนทุกความล้มเหลวให้เป็นโอกาสมาโดยตลอด” ดี.ดี. ร็อกกี้เฟลเลอร์
“ความล้มเหลวเป็นโอกาสในการเริ่มต้นใหม่อีกครั้ง แต่ฉลาดกว่า” เฮนรี่ ฟอร์ด
“ใครก็ตามที่ต้องการมันก็มองหาวิธี ผู้ที่ไม่ต้องการที่จะมองหาเหตุผล” โสกราตีส
“จำไว้ว่า: คุณ ผู้ที่สามารถทำอะไรบางอย่างได้แต่พูดไม่ได้นั้นมีน้อย น้อยกว่าที่คุณคิดมาก อย่าเสียเวลา" พาเวล ดูรอฟ
“ผู้นำไม่ได้เกิดมาหรือถูกสร้างโดยใคร พวกเขาสร้างตัวเองขึ้นมา” สตีเฟน โควีย์
“วิธีที่ดีที่สุดในการทำนายอนาคตคือการสร้างมันขึ้นมา” ปีเตอร์ เอฟ. ดรักเกอร์
"ชีวิตคือการเดินทาง. สำหรับบางคนเป็นการไปร้านเบเกอรี่แล้วกลับ สำหรับอีกหลายคนเป็นการเที่ยวรอบโลก” คอนสแตนติน คาเบนสกี้
คำอวยพรสำเร็จการศึกษาแบบตลกๆ
ไม่มีที่สำหรับคนอ่อนแอในชีวิตตอนนี้
ผู้แข็งแกร่งเท่านั้นที่โชคดีในโชคชะตา
คุณทำจากสิ่งที่ยาก
ขอให้โชคดีกับทุกสิ่ง!
ฉันขอให้คุณมีสุขภาพการเดินที่ร่าเริง
ปลาเฮอริ่งพอร์ตไวน์และวอดก้าเพิ่มเติม
และชีวิตและความเยาว์วัยในหัวใจอันอบอุ่น
และฉันขอให้คุณมีลูกไก่ที่ร้อนแรง
ฉันขอให้คุณมีกำไรไม่เจียมเนื้อเจียมตัว
บัญชีธนาคารสวิสมีขนาดใหญ่มาก
เดชาขนาดใหญ่นอกเมือง
สุขภาพดีในการบูต
ชัยชนะอันยิ่งใหญ่ในเรื่องความรัก
นกคีรีบูนและโกตดาซูร์
ความสำเร็จในชีวิตทุกประเภท
และที่สำคัญที่สุด - เพื่อนที่เชื่อถือได้!
ฉันอยากจะขอให้ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี
เงินสดจำนวนมากในกระเป๋าสตางค์ของคุณ
เพื่อนร่วมงานที่ยอดเยี่ยมในงานที่ยอดเยี่ยม
หยุดพักจากการทำงานห้าวันในวันเสาร์
คำถามต่าง ๆ โซลูชั่นที่ยอดเยี่ยม
คุณมีความสัมพันธ์ที่ดีกับครอบครัวของคุณ
มีสุขภาพที่ดีและในชีวิตส่วนตัวของคุณ
ให้ทุกอย่าง "ยอดเยี่ยม" สำหรับคุณ!
ม้าลายและสายรุ้งค่อนข้างคล้ายกัน
ลายม้าลายสายรุ้งด้วย
ให้ชีวิตเป็นม้าลายลาย
แต่ไม่ใช่ 2 สี แต่มีหลายสี
ให้มีสีเขียวมากมาย
สีเขียว - ความหวังและฤดูร้อนอันอบอุ่น
ให้แสงแดดอันสดใสส่องแสงเป็นสีเหลือง
สีแดงทำให้ชีวิตสดใสด้วยความรัก
สีฟ้าจะพาคุณอยู่เหนือความเร่งรีบและวุ่นวาย
เขาจะเป็นความฝันที่ซื่อสัตย์และใจดี
ฉันขอให้คุณมีสีสันที่หลากหลาย
ความสุข สุขภาพ ความรัก อายุยืนยาว!
ปล่อยให้ทุกสิ่งเป็นสิ่งมหัศจรรย์ในชีวิต!
สง่างาม! หวาน! ค่อยๆ! สุดใจ! เก่งมาก! สว่าง! มหัศจรรย์!
สวย! ทันสมัยและใช้งานได้จริง!
ที่ไร้กังวล! อร่อย! อร่อย!
พิเศษ! สีสัน!
ประสบความสำเร็จ! แค่! ไร้ที่ติ! และด้วยความยินดีแน่นอน!
ฉันขอให้คุณมีชีวิตอยู่ทั้งศตวรรษ
เป็นเพื่อนกับเงินก้อนโต
จงมีสุขภาพแข็งแรงเหมือนวัวร้อยตัว
เพื่อให้คุณมีพลังเพียงพอสำหรับความรัก
สั้นๆ เพื่อความเจริญรุ่งเรือง.
และฉันไม่ลืมเพื่อนของฉัน!
ฉันต้องการเฉพาะสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่ง:
ตั๋วเงินที่ใหญ่กว่าและอีกมากมายในกระเป๋าเงินของคุณ
สุขภาพดีขึ้น โชคดีมากขึ้น
และอย่าลืมเกี่ยวกับเพื่อนแท้!
ความเข้มแข็งของผู้ชายและความสนใจของผู้หญิง
พัฒนาธุรกิจไปสู่ระดับโลก
เบียร์เย็นๆ ในแก้วอุ่นๆ
ขอพูดถึงความสนใจของผู้หญิงอีกได้ไหม...
เงินชนชั้นกลางในกระเป๋าสตางค์หนัง
พบกับผู้คนที่หนาวเหน็บน้อยลงในชีวิต
รถเท่และไฟเขียว
(ส่วนเบียร์ลืมไปว่ามีความเค็มเยอะ)
ศัตรูของเราจะถูกแช่อยู่ในชักโครก
ดังนั้นสันติภาพทั่วโลก!
ฉันหวังว่าจะมีมากมายในกระเป๋าของฉัน
กล้วยและกะหล่ำปลีกำลังเบ่งบาน
และยิ้มจากหูถึงหู
รอยยิ้มเหมาะกับคุณมาก!
สุขภาพ ความสุข เงิน เพื่อน
เราปรารถนา! ขอให้วิญญาณของคุณเต็ม!
และจำไว้ว่า: คุณไม่สามารถโต้เถียงกับสิ่งนี้ได้
อะไรก็ได้ที่เพื่อนอยากได้
เพื่อน! มีชีวิต บานสะพรั่ง และดมกลิ่น
ตกหลุมรัก เผาไหม้ และเล่นเป็นคนโง่!
แต่ฉันมีสองคำขอ: อย่าเสียประโยชน์จากไวรัส
และถ้าทำได้อย่าลืมพวกเรา!
ทำให้ชีวิตของคุณเป็นการเดินทางที่แท้จริง!
ทั้งหมดอยู่ในมือของคุณ)
