SHTËPI Vizat Viza per ne Greqi Viza në Greqi për rusët në 2016: a është e nevojshme, si ta bëjmë atë

Stanley Hall. Hall Granville Stanley. Psikologji për Pedagogji

10.01.2024

Psikologjia në fytyrat e Sergey Sergeevich Stepanov

G. S. Hall (1844–1924)

Sipas kolegëve, në ditët e para të shkencës psikologjike, Stanley Hall veproi si një mbrojtës dhe mentor për më shumë studiues se çdo tre nga bashkëkohësit e tij më të shquar së bashku. Përpjekjet novatore të Hall përcaktuan kryesisht fytyrën e psikologjisë në shekullin e 20-të. Psikologët modernë e dinë mirë emrin e tij, por rrallë e përmendin atë. Duke vepruar si pionier në shumë fusha, ai nuk krijoi ndonjë teori origjinale të tij, nuk gjeti një shkollë shkencore që veprat e tij i përkasin kryesisht historisë dhe vështirë se mund të shërbejnë si burim frymëzimi për studiuesit modernë. Kush ishte ky amerikan i shquar, cili ishte kontributi i tij i vërtetë në shkencë?

Grenville Stanley Hall (si shumë emra të tjerë kompleksë anglezë, emri i Hall përdoret zakonisht në një formë të shkurtuar dhe shumë njerëz e njohin atë si Stanley Hall) lindi në shkurt 1844 në qytetin e vogël të Ashfield, Massachusetts, në familjen e një të varfëri. fermer. Për rrethin e tyre, prindërit e tij ishin njerëz shumë të ndritur dhe në të njëjtën kohë shumë fetarë. Në ëndrrat e tyre, e ardhmja e djalit të tyre ishte e lidhur me klerin. Që në moshë të re, djali u rrit në një atmosferë të moralit puritan dhe punonte në fermë së bashku me të rriturit. Ai u dallua nga ambicia dhe vendosmëria e lartë si adoleshent, ai u zotua të "arrinte diçka në jetë", megjithëse ai ende kishte një ide të paqartë për perspektivat e karrierës së tij. Ndoshta vetëm një episod që daton nga fillimi i Luftës Civile mund t'i atribuohet përvojës së tij negative rinore. Duke mos dashur të rrezikonte jetën e djalit të tij, Hall Sr. vendosi të sakrifikonte parimet e tij morale dhe, për një ryshfet, mori një raport mjekësor për papërshtatshmërinë e tij për shërbimin ushtarak (siç shohim, ushtria ishte "kositur" një shekull e gjysmë më parë). Pasi mësoi për këtë, i riu ndjeu turp të madh. Megjithatë, në justifikimin e tij, mund të thuhet se në laboratorët universitare ai mundi të sillte më shumë përfitim sesa të kishte mundur të godiste me thikë një çift bashkatdhetarësh në Gettysburg.

Në 1863, pas dëshirave të prindërve të tij, Hall hyri në Kolegjin Williams, me qëllim që t'i përkushtohej një karriere shpirtërore. Ai studioi mirë dhe deri në vitin e fundit arriti të mbledhë shumë regale studentore. Duke mos qenë shumë i etur për teologjinë, ai tregoi një interes të shtuar për filozofinë dhe studioi me kujdes teorinë evolucionare, e cila më pas ndikoi ndjeshëm në zgjedhjen e tij të rrugës në shkencë. Megjithatë, procesi i vetëvendosjes ishte i gjatë dhe i vështirë. Pas diplomimit nga kolegji, Hall ende nuk e kishte idenë se çfarë synonte t'i përkushtohej. Përkundrazi, nga inercia, ai hyri në Seminarin e Nju Jorkut, megjithëse fusha baritore e tërhiqte gjithnjë e më pak. Ai nuk doli të ishte një seminarist i zellshëm dhe interesimi i tij për filozofinë dhe biologjinë nuk e ndihmoi aspak këtë. Thuhet se kur, në fund të predikimit të tij në gjyq, Hall shkoi te mentori i tij shpirtëror për të dëgjuar vlerësimin e tij, ai, pa thënë asnjë fjalë, u gjunjëzua dhe filloi të lutej për shpëtimin e shpirtit të humbur të dëshirës. bëhu predikues.

Pavarësisht sukseseve të tilla të dyshimta, Hall mori patronazhin e predikuesit të famshëm Henry Beecher, i cili i rekomandoi të vazhdonte shkollimin në Evropë dhe siguroi një bursë prej 500 dollarësh për këtë qëllim. Duke pasur një shumë kaq të madhe në atë kohë, Hall shkoi në Gjermani, ku hyri në Universitetin e Bonit dhe më pas u transferua në Berlin. Përveç filozofisë dhe teologjisë, ai, me iniciativën e tij, filloi të studiojë fizikë dhe fiziologji, dhe për ca kohë punoi nën drejtimin e fiziologut të famshëm Dubois Raymond. Në këtë kohë, Hall përjetoi disa interesa të ndritshme romantike, të cilat nuk kontribuan vërtet në studimin e zellshëm. Për më tepër, bursa, e cila në fillim dukej e madhe, u shkri shpejt, veçanërisht pasi një pjesë e saj i rrëshqiti nëpër gishta në sallat e birrës në Berlin. Duke kuptuar se kjo nuk i bënte nder një studenti të teologjisë, Hall-i u torturua nga pendimi për ca kohë, derisa një ditë u përball me një nga mësuesit e tij, një profesor i teologjisë, në një lokal për pije.

Në 1871, në moshën 27-vjeçare, Hall u kthye në shtëpi pa marrë një diplomë dhe me borxhe të mëdha. Ai nuk u shugurua kurrë dhe më në fund e braktisi këtë rrugë pas një përpjekjeje jo shumë të suksesshme për t'u bërë predikues në një famulli fshatare. Ai jetoi për më shumë se një vit me mësime private dhe më pas mori një pozicion mësimdhënës në Kolegjin Antioch në Ohajo. Këtu ai mësoi letërsi, gjuhë të huaja, shërbeu si bibliotekar, madje drejtoi korin vendas. Aspiratat e tij ambicioze rinore u shkrinë gradualisht.

Në 1874, Hall u njoh me Parimet e Psikologjisë Fiziologjike të Wundt dhe kjo u bë një pikë kthese në karrierën e tij. Ai u transferua në Kembrixh, Masaçusets, dhe mori një punë si mësimdhënës i anglishtes në Universitetin e Harvardit. Në të njëjtën kohë, ai filloi me zell të vazhdojë arsimin e tij dhe u bë mik i ngushtë me William James. Në 1878, ai paraqiti një disertacion mbi perceptimin e prekshëm të hapësirës për mbrojtje. Pasi e mbrojti me sukses, Hall u bë i pari në Shtetet e Bashkuara që mori një doktoraturë në psikologji.

Kjo u pasua nga një tjetër udhëtim në Evropë, këtë herë në laboratorin e Wundt. Hall ndoqi me zell të gjitha leksionet, me dorëheqje ra dakord për rolin e një subjekti në eksperimente dhe u përpoq të kryente kërkimin e tij. Më pas, ai vuri në dukje, megjithatë, se këto klasa nuk i përmbushën pritjet e tij. Duke rishikuar arritjet shkencore të vetë Hall-it, është e vërtetë se Wundt nuk pati shumë ndikim tek ai.

Në shtëpi, perspektivat për një karrierë profesionale ishin shumë të paqarta. Kishte vetëm pak psikologë në Amerikë dhe askush nuk e kuptonte vërtet se çfarë dobie mund të kishin. Hall e kuptoi se nuk do të kishte asnjë mënyrë tjetër për të kënaqur ambicien e tij përveçse të zbatonte njohuritë psikologjike në pedagogji. Lajtmotivi i raportit të tij në mbledhjen e Shoqatës Kombëtare Pedagogjike në 1882 ishte ideja e nevojës për ta bërë studimin e psikologjisë së fëmijëve një prioritet në punën e mësuesit. Nuk lodhej duke e përsëritur këtë mendim në çdo rast dhe në fund gjente një përgjigje. Presidenti i Universitetit të Harvardit e ftoi Hall-in të përgatiste një seri leksionesh mbi çështjet arsimore. Këto shfaqje morën shumë vlerësime pozitive dhe kjo pati një efekt shumë të favorshëm në karrierën e Hall. Ai u ftua të punonte në Universitetin Johns Hopkins, ku shpejt mori titullin profesor. Këtu ai filloi të krijojë një laborator psikologjik shkencor, i cili konsiderohet i pari në Shtetet e Bashkuara. Megjithatë, shumë kundërshtojnë prioritetin e Hall-it këtu. Edhe më herët, laboratori psikologjik u themelua nga William James, por ai kishte për qëllim kryesisht të demonstronte eksperimente, domethënë nuk ishte shkencor, por edukativ. Është gjithashtu domethënëse që universiteti nuk e numëroi kurrë laboratorin e Hall-it në departamentet e tij: ai u pajis me shpenzimet e tij, i përkiste atij si pronë private dhe, duke u larguar nga Universiteti Johns Hopkins në 1888, Hall mori të gjitha pajisjet me vete. Gjatë viteve të funksionimit të laboratorit, shumë specialistë më pas të famshëm u trajnuan atje, veçanërisht John Dewey dhe James McKeen Cattell.

Në 1887, Hall themeloi American Journal of Psychology, revistën e parë të specializuar në këtë fushë në Shtetet e Bashkuara, e cila vazhdon të ekzistojë sot dhe mban një reputacion të lartë. Revista kryente një funksion të rëndësishëm për të konsoliduar përpjekjet e pak psikologëve amerikanë në atë kohë. Ajo u themelua falë një donacioni nga një mbrojtës anonim. Megjithatë, shpejt u bë e qartë se donatori kishte ngatërruar psikologjinë eksperimentale me okultizmin (një iluzion jashtëzakonisht këmbëngulës!) dhe nuk kishte asnjë kontribut të ri për të vazhduar projektin. Në kohën kur Hall ia shiti biznesin Carl Dallenbach në vitin 1929, ai kishte investuar 8,000 dollarë nga paratë e tij në biznes pa bërë asnjë qindarkë fitim. Megjithatë, pavarësisht dështimit fillestar financiar të këtyre projekteve, Hall ka vepruar vazhdimisht si themelues i revistave psikologjike. Ai themeloi gjithashtu "Seminarin Pedagogjik", i cili, pasi ndryshoi emrin në "Revista e Psikologjisë Gjenetike", ekziston edhe sot e kësaj dite, si dhe "Revista e Psikologjisë së Aplikuar". Nga viti 1904 deri në 1915, Hall botoi Revistën e Psikologjisë Fetare.

Në fund të viteve tetëdhjetë, karriera e Hall-it, dhe në të vërtetë historia e gjithë shkencës amerikane, mori një kthesë të rëndësishme. Sipërmarrësi i pasur Jonas Gilman Clark planifikoi të themelonte në qytetin e tij të lindjes Worcester, Massachusetts, një institucion të arsimit të lartë që, sipas planeve të tij ambicioze, do të eklipsonte të gjitha universitetet amerikane ekzistuese më parë. Stanley Hall, i cili tashmë kishte fituar një reputacion si një specialist serioz në fushën e arsimit, u ftua të drejtonte universitetin e ri si president i tij. Para se të merrte këtë post, ai ndërmori një turne të gjatë jashtë vendit për të studiuar aktivitetet e institucioneve të arsimit të lartë evropian dhe për të ftuar mësues dhe studiues të talentuar në universitetin që i ishte besuar. Biografët e Hall-it vërejnë me ironi se përveç zgjidhjes së këtij problemi praktik, ai nuk humbi mundësinë për të përdorur fondet e mbrojtësit për të zgjeruar erudicionin e tij përmes të gjitha llojeve të ekskursioneve, dhe gjithashtu nuk ia mohoi vetes argëtimin, përfshirë ato që shkuan shumë përtej morali puritan i asaj kohe.

Pas kthimit në shtëpi, Hall filloi me entuziazëm organizimin e universitetit, i cili u hap zyrtarisht në 1888 dhe u emërua Universiteti Clark sipas sponsorit të tij. Vërtetë, kjo nuk ishte pa probleme financiare: ndryshe nga pritshmëritë e Hall, zoti Clark doli të ishte mjaft koprrac dhe marramendës në zgjedhjen e projekteve të denja për financim. Duke qenë një njeri i devotshëm, Clark donte t'i jepte një aromë fetare patronazhit të tij. Duke e takuar atë në gjysmë të rrugës, Hall themeloi Shkollën Clark të Psikologjisë Fetare brenda universitetit. Nën ndikimin e studimeve të tij rinore, ai vetë shkroi një vepër të detajuar, "Jezus Krishti në dritën e psikologjisë". Megjithatë, psikologu i shquar ishte ndoshta një teolog vërtet i keq. Interpretimi i tij i Krishtit si një lloj mbinjeriu hasi në mosmiratim ekstrem nga autoritetet e kishës.

Si president i universitetit, Hall mori pozicione shumë progresive për kohën e tij. Në kundërshtim me paragjykimet mbizotëruese, ai lejoi gratë dhe hebrenjtë të zinin pozita mësimore dhe hapi gjerësisht dyert e universitetit për përfaqësuesit e pakicave kombëtare. Amerikani i parë me ngjyrë që mori një doktoraturë në psikologji ishte studenti i tij Francis Sumner. Më pas ai bëri një karrierë të shkëlqyer dhe drejtoi departamentin e psikologjisë në Harvard.

Gjatë 36 viteve të Hall si kreu i Universitetit Clark, psikologjia lulëzoi atje. Gjatë kësaj kohe, më shumë se tetëdhjetë psikologë të rinj mbrojtën disertacionet e tyre atje. Studentët e Hall më pas kujtuan seminaret e gjata dhe të gjalla që ai mbajti në shtëpinë e tij të hënën në mbrëmje. Këto seanca zgjasin deri vonë, ndonjëherë ishin shumë të stuhishme dhe, për të ftohur pasionet, çdo herë përfundonin me ngrënien e akullores së bashku.

Autoriteti shkencor i Hall ishte shumë i lartë dhe studentët e tij e vlerësonin shumë mendimin e tij. Lewis Theremin kujtoi: “Hall tregoi një erudicion të tillë në kontrollimin e veprës, saqë na mahniti gjithmonë. Vërejtjet e tij të improvizuara në margjina ishin pa masë më të thella se vetë puna, për të cilën studenti shpenzoi muaj punë të palodhur.”

Në 1892, Hall inicioi një takim me njëzet e gjashtë psikologë kryesorë amerikanë (megjithëse James dhe Dewey mungonin), në të cilin u vendos të themelohej Shoqata Psikologjike Amerikane. Të pranishmit zgjodhën pa hezitim Sallën si kryetare të parë të Shoqatës.

Hall ishte një nga të parët në Botën e Re që tregoi interes për psikanalizën. Në vitin 1909, ai ftoi Z. Freud dhe C. G. Jung në festimet me rastin e njëzet vjetorit të universitetit. Duke folur para audiencës së mbledhur në Worcester, Frojdi shprehu mirënjohjen e tij të sinqertë për këtë "njohje të parë zyrtare" të punës së tij. Kështu filloi zgjerimi i psikanalizës në hemisferën perëndimore, pasojat e së cilës në atë kohë ishin të paimagjinueshme.

Sa i përket kërkimit shkencor të vetë Hall-it, ato lidhen kryesisht me fushën e psikologjisë së fëmijëve dhe edukative. Për të studiuar psikikën e fëmijës, ai përdori gjerësisht pyetësorë, nga të cilët ai dhe studentët e tij përpiluan rreth dyqind. Mbi këtë bazë, ai quhet ndonjëherë pionier i kësaj metode, e cila nuk është plotësisht e saktë, pasi pyetësorët janë përdorur nga F. Galton edhe para Hall. Fëmijët, duke iu përgjigjur pyetjeve, duhej të raportonin për ndjenjat e tyre (përfshirë moralin dhe fenë), qëndrimet ndaj njerëzve të tjerë, kujtimet e hershme, etj. Bazuar në materialet e marra, Hall shkroi një numër veprash, ndër të cilat më e famshmja është kapitali ( rreth një mijë e gjysmë faqe) vepra “Rinia” është monografia e parë në historinë e psikologjisë kushtuar zhvillimit mendor në adoleshencë dhe adoleshencë të hershme. Kjo punë hasi në kritika, pasi bazohej në njohjen e besueshmërisë së plotë të deklaratave të fëmijëve për veten e tyre. Një kritikë e tillë, në veçanti, stimuloi më tej përmirësimin e metodës së pyetësorit, pasi tregonte besueshmërinë e ulët të përgjigjeve për pyetjet "frontale", si dhe papranueshmërinë e një interpretimi fjalë për fjalë të secilës përgjigje. Dhe sot, pas një shekulli, amatorët vazhdojnë të prodhojnë lloj-lloj "psikoteste" për gazetat tabloide bazuar në recetat e Hall. Këta pyetësorë janë ndërtuar ndryshe, kryesisht për shkak të marrjes parasysh të përvojës negative të Hall.

Rinia u kritikua gjithashtu sepse ishte e para që u fokusua në çështjet gjinore. E. Thorndike shkroi se në këtë libër «veprimet dhe ndjenjat që lindin nga karakteristikat e seksit, si ato normale ashtu edhe të dhimbshme, diskutohen si kurrë më parë në literaturën angleze». Në atë kohë, kjo tronditi shumë, përfshirë psikologët. Për shembull, Angel i shkroi Titchener:

“Çfarë mund ta nxjerrë Hall-in nga kjo rrëmujë e mallkuar seksuale? Unë besoj seriozisht se t'i kushtosh kaq shumë vëmendje kësaj teme është moralisht e keqe dhe thjesht e pamatur.”

Ligjëratat publike të Hall për çështjet seksuale shkaktuan një bujë të furishme, auditorët ishin të mbipopulluar. (Gratë nuk lejoheshin në leksion, por ato vazhdimisht dëgjonin te dera.) Duke mos dashur të provokonte një skandal, ose ndoshta thjesht duke u ftohur gradualisht mbi këtë temë, Hall përfundimisht e braktisi atë.

Në shpjegimin e zhvillimit mendor të një fëmije, Hall u mbështet në ligjin biogjenetik, mbi bazën e të cilit parimi i rikapitullimit (përsëritja e shkurtuar në zhvillimin individual të fazave kryesore të zhvillimit të racës njerëzore) u fut në psikologjinë e fëmijëve dhe edukimit. . Ai e interpretoi formimin e psikikës së fëmijës si një kalim fatal nga fazat më të ulëta të zhvillimit të racës njerëzore në më të lartat. Për shembull, natyra e lojërave të fëmijëve shpjegohej si një manifestim dhe "eliminim" i instinkteve të gjuetisë së njerëzve primitivë, dhe lojërat e adoleshentëve konsideroheshin si riprodhim i stilit të jetesës së fiseve luftarake. Kjo çoi në përfundimin se fëmijëve duhet t'u jepet mundësia të kalojnë nëpër fazat "primitive" të zhvillimit të tyre të papenguar.

Hall konsiderohet me të drejtë një pionier i psikologjisë së zhvillimit. Tashmë në vitet e tij në rënie, kryesisht nën ndikimin e përvojës së tij, ai shkroi veprën themelore "Plakja", e cila ishte vepra e parë psikologjike mbi problemet e plakjes. Në vitet e fundit të jetës së tij, Hall shkroi dy autobiografi - "Kujtimet e një psikologu" (1920) dhe "Rrëfimi i një psikologu" (1923) - kryesisht subjektive në vlerësimet e tyre, por që përfaqësojnë një material të paçmuar mbi historinë e formimit të shkenca psikologjike.

Hall vazhdoi të shkruante në mënyrë aktive pas dorëheqjes së tij si president i Universitetit Clark në vitin 1920. Ai vdiq katër vjet më vonë, disa muaj pasi u rizgjodh president i Shoqatës Amerikane të Psikologjisë. Pas vdekjes së Hall-it, 99 nga 120 anëtarët e APA-së e emëruan atë një nga dhjetë psikologët me rëndësi mbarëbotërore, duke vënë në dukje talentin e tij si edukator, përpjekjet e tij në organizimin e shkencës dhe sfidën e tij ndaj ortodoksisë. Megjithatë, shumë nuk folën shumë për cilësitë e tij personale. Dhe vetë Hall pranoi në një nga autobiografitë e tij se e gjithë jeta e tij ishte një seri e vazhdueshme e çuditjeve, gabimeve, mëkateve dhe marrëzive. Sidoqoftë, mëkatet e vogla të përditshme harrohen, gabimet korrigjohen (në shkencë, ndoshta kjo është ajo që konsiston në përparim) dhe frytet e punës së vështirë dhe të frymëzuar mbeten për një kohë të gjatë.

Nga libri Himni i betejës së Nënës Tigër nga Chua Amy

Nga libri 1000 sekretet e burrave që një grua e vërtetë duhet të dijë, ose Një Udhëtim nëpër Kalanë e Bluve autor Lifshits Galina Markovna

Nga libri Shekulli i Psikologjisë: Emrat dhe Fatet autor Stepanov Sergej Sergeevich

Dhoma nr. 1. Salla Bazat e marrëdhënieve të shëndetshme Po kalojmë pragun e një kështjelle të madhe misterioze. Kemi ardhur këtu siç jemi tani. Me shpresat tona aktuale, zhgënjimet, rënien në dashuri, dëshirën për të kuptuar dhe kuptuar, me dëshirën për të ndërtuar, jo

Nga libri Raste të famshme nga praktika e psikanalizës autor Greenwald Harold

Nga libri i Ronald Laing. Midis filozofisë dhe psikiatrisë autor Vlasova Olga Viktorovna

Fëmija që nuk mund të flinte (1924) 7-vjeçarja Erna kishte shumë simptoma serioze. Ajo vuante nga pagjumësia, e shkaktuar pjesërisht nga ankthi (zakonisht në formën e frikës nga hajdutët) dhe pjesërisht nga një sërë sjelljesh kompulsive. Këto të fundit ishin se ajo

Nga libri Punime Klasike Psikanalitike nga Abraham Karl

Nga libri i autorit

Ndikimi i erotizmit oral në formimin e karakterit (1924) Sipas pikëpamjeve tradicionale, formimi i karakterit lidhet pjesërisht me prirjet e lindura, pjesërisht me ndikimin e mjedisit, me rëndësi të veçantë edukimit. Hulumtimi psikoanalitik

Psikologu amerikan, një nga themeluesit e pedologjisë (një drejtim në psikologji dhe pedagogji që synonte të kombinonte qasjet biologjike, sociologjike, psikologjike ndaj zhvillimit të fëmijës) dhe psikologjisë eksperimentale në SHBA.

"Në fund të shekullit të 19-të - fillimi i shekullit të 20-të, zhvillimi i psikologjisë së zhvillimit ishte i lidhur ngushtë me pedologjinë, shkencën e fëmijëve, krijuar nga psikologu amerikan. Salla G. S.
Në 1883, ai organizoi laboratorin e parë eksperimental në Shtetet e Bashkuara në Universitetin e Baltimores, në të cilin filloi studimi i zhvillimit mendor të fëmijëve, kryesisht adoleshentëve. Hall ishte gjithashtu themeluesi i revistave të para kushtuar problemeve të psikologjisë së zhvillimit. Që nga viti 1891, nën redaksinë e tij, filloi të botohej revista "Seminari Pedagogjik dhe Revista e Psikologjisë Gjenetike", dhe që nga viti 1910 "Revista e Psikologjisë Pedagogjike". Sidoqoftë, Hall u bë i famshëm kryesisht për kërkimet e tij në zhvillimin mendor të fëmijëve. Ai para së gjithash tërhoqi vëmendjen për rëndësinë e studimit të procesit të zhvillimit të psikikës së një fëmije të caktuar, analiza e të cilit mund të jetë një metodë gjenetike për psikologjinë e përgjithshme. Ai shkroi vepra kushtuar problemeve të psikologjisë gjenetike dhe hodhi themelet për zhvillimin e frytshëm të kësaj dege të shkencës në Amerikë, "Rinia" (1904) dhe "Problemet e edukimit" (1911).
Në laboratorin e tij, Hall studioi adoleshentë dhe të rinj, duke zhvilluar pyetësorë të veçantë për ta, qëllimi i të cilëve ishte të studionin aspekte të ndryshme të psikikës së fëmijëve. Fillimisht, këta pyetësorë iu dhanë mësuesve për të mbledhur informacion se si fëmijët e perceptojnë botën përreth tyre. Së shpejti përmbajtja e tyre u zgjerua dhe u shfaqën pyetësorë të veçantë për adoleshentët, mësuesit dhe prindërit. Përgjigjet e marra u përpunuan statistikisht, gjë që ndihmoi në paraqitjen e një tabloje gjithëpërfshirëse të karakteristikave psikologjike të fëmijëve të moshave të ndryshme.
Duke studiuar zhvillimin mendor të fëmijëve, Hall arriti në përfundimin se ai bazohet në ligjin biogjenetik të formuluar nga studenti Darvini nga E. Haeckel. Megjithatë, sipas Haeckel, embrionet në zhvillimin e tyre embrional kalojnë nëpër të njëjtat faza si e gjithë kjo gjini gjatë ekzistencës së saj. Hall zgjeroi efektin e ligjit biogjenetik tek njerëzit, duke vërtetuar se zhvillimi ontogjenetik i psikikës së fëmijës është një përsëritje e shkurtër e të gjitha fazave të zhvillimit filogjenetik të psikikës njerëzore.
Teoria e rikapitullimit e krijuar nga Hall thotë se sekuenca dhe përmbajtja e këtyre fazave përcaktohen gjenetikisht, dhe për këtë arsye një fëmijë nuk mund të anashkalojë asnjë fazë të zhvillimit të tij ose t'i shmanget.
Hall është gjithashtu themeluesi i pedologjisë - një shkencë gjithëpërfshirëse e fëmijës, e cila bazohet në idenë e pedocentrizmit. Sipas tij, interesat kërkimore të shumë profesionistëve - psikologë, mësues, biologë, pediatër, antropologë, sociologë dhe specialistë të tjerë - janë të përqendruara tek fëmija. Kështu, pedologjia, si të thuash, bashkon të gjitha degët e njohurive që lidhen me studimin e zhvillimit të fëmijës.
Megjithëse shumë nga dispozitat e konceptit pedologjik të Hall u rishikuan shpejt, vetë shkenca e pedologjisë, e krijuar prej tij, fitoi shumë shpejt popullaritet në të gjithë botën dhe ekzistonte pothuajse deri në mesin e shekullit të 20-të.
Popullariteti i pedologjisë shpjegohej kryesisht nga fokusi i saj në praktikë dhe lidhja e saj me nevojat imediate të pedagogjisë dhe psikologjisë praktike. Në të vërtetë, në praktikën reale pedagogjike, mësuesit dhe edukatorët përballen me një kompleks problemesh, duke përfshirë shëndetin e fëmijëve, cilësitë e tyre mendore, statusin social dhe edukimin e prindërve të tyre. Pedologjia i zgjidhi këto probleme duke zhvilluar një qasje të integruar për studimin e fëmijëve. Një studim i tillë gjithëpërfshirës, gjithëpërfshirës i fëmijës dhe sjellja e problemit të zhvillimit në qendër të punës kërkimore ishte një arritje e vlefshme e pedologjisë, prandaj shumë psikologë kryesorë që studiuan zhvillimin e psikikës së fëmijës punuan në rrjedhën e saj kryesore.
Kështu, Hall realizoi idenë e krijimit të psikologjisë eksperimentale të zhvillimit që ishte në ajër, duke kombinuar kërkesat e praktikës pedagogjike me arritjet e biologjisë dhe psikologjisë bashkëkohore.

Teoritë e hershme psikologjike përfshijnë konceptin e rikapitullimit.

E. Haeckel formuloi një ligj biogjenetik në lidhje me embriogjenezën: embriogjeneza është një përsëritje e shkurtër dhe e shpejtë e filogjenezës.

Ky ligj u transferua në procesin e zhvillimit ontogjenetik të fëmijës. Ato. Ontogjeneza është një përsëritje e shkurtër e filogjenisë. Psikologu amerikan St. Hall besonte se zhvillimi i fëmijës përsërit shkurtimisht zhvillimin e racës njerëzore. Shembull: fëmijët shpesh zgjohen natën nga frika, madje edhe nga tmerri, dhe më pas nuk mund të flenë për një kohë të gjatë. Ai e shpjegoi këtë me atavizëm: fëmija e gjen veten në një epokë të kaluar, kur një person flinte vetëm në pyll, i ekspozuar ndaj të gjitha llojeve të rreziqeve dhe papritur zgjohej. Art. Hall besonte se loja e një fëmije është një ushtrim i nevojshëm për humbjen e plotë të funksioneve rudimentare dhe tani të padobishme; fëmija i ushtron si një pulëz, i cili vazhdimisht lëviz bishtin që të bjerë. Art. Hall supozoi gjithashtu se zhvillimi i vizatimit të fëmijëve pasqyron fazat nëpër të cilat ka kaluar krijimtaria vizuale në historinë e njerëzimit. Sipas teorisë së rikapitullimit, zhvillimi individual i njeriut në ontogjenezë është një përsëritje e fillimit të filogjenezës, pastaj antropogjenezës dhe më pas sociogjenezës. Ato. Teoria përmban fatalizëm, ajo nuk merr parasysh rolin e të mësuarit dhe veprimtarinë aktive njerëzore. Në konceptin e Artit. Hall ishte i pari që u përpoq të tregonte se ekziston një lidhje midis zhvillimit historik dhe individual që ende nuk është gjurmuar mjaftueshëm.

Gethins - krijoi një periodizim të zhvillimit:

Gjuetia dhe kapja e gjahut;

Bariu;

Bujqësia;

Industria.

Faktori më i rëndësishëm në zhvillimin e aftësive: marrja e ushqimit. Kufijtë e fazës nuk janë të ngurtë.

Egërsi (deri në 5 vjet) - fëmija ka një tendencë për të gërmuar në rërë. Çdo gjë në gojë është e ngrënshme - masa e gjithçkaje (zhvillimi maksimal në 3 vjet).

Gjuetia dhe kapja e presë (5 - 11; 12 - 14 vjeç) - fëmijët kanë frikë nga të huajt, manifestimet agresive, mizorinë. Gjithçka bëhet fshehurazi (zhvillimi maksimal në 7 vjet).

Bariu (8 - 12; 9 - 14 vjeç) - ka këndin e tij, e do shtëpinë, kafshët (zhvillimi maksimal në 10 vjet).

Bujqësor (11 - 13; 12 - 15 vjet) - interes për fenomenet natyrore, dashuri për kopshtarinë, vëzhgimin, maturinë (zhvillimi maksimal në 14 vjet).

Industria dhe zhvillimi (14 - 20 vjeç) - ndërgjegjësimi për rolin e parasë, rëndësia e aritmetikës, paraja vjen e para (zhvillimi maksimal në 18 - 20 vjeç).

Këto dispozita të Art. Hall, natyrisht, tërhoqi kritika nga shumë psikologë. Janë zbuluar marrëdhënie shumë më komplekse midis ontogjenisë dhe filogjenisë sesa përsëritja e thjeshtë. Ontogjeneza si cikël jetësor individual ka një histori të zhvillimit të saj. Por megjithëse teoria u kritikua, ideja se ka paralele në historinë e zhvillimit njerëzor dhe zhvillimit individual fitoi popullaritet dhe ndikoi në Frojdin, Piaget dhe Erikson.

Hall, Granville Stanley

Granville Stanley Hall (1 shkurt ( 18440201 ) - 24 Prill) ishte një pionier dhe mësues psikologjik amerikan. Interesat e tij fokusohen në zhvillimin e fëmijëve (pedologji) dhe teorinë e evolucionit. Hall ishte presidenti i parë i Shoqatës Amerikane të Psikologjisë dhe presidenti i parë i Universitetit Clark. Së bashku me William James, Hall ishte i vetmi që u bë president i Shoqatës Amerikane të Psikologjisë dy herë (përsëriteni në një vit).

Biografia

Ai filloi karrierën e tij si mësues i anglishtes në Kolegjin Antioch, në Yellow Springs, Ohio. Në 1882 (deri në 1888) ai u emërua profesor i psikologjisë dhe edukimit në Universitetin Johns Hopkins dhe filloi atë që konsiderohet laboratori i parë i psikologjisë amerikane. Atje, Hall argumentoi me pasion për theksimin e mësimit të lëndëve tradicionale si latinishtja, matematika, shkenca dhe historia në shkollën e mesme, duke argumentuar se shkollat duhet të fokusohen më shumë në rritjen e adoleshentëve sesa në përgatitjen e studentëve për kolegj.

Në 1887 ai themeloi Gazeta Amerikane e Psikologjisë dhe në vitin 1892 u emërua presidenti i parë i Shoqatës Psikologjike Amerikane. Në 1889, ai u emërua presidenti i parë i Universitetit Clark, një post që e mbajti deri në vitin 1920. Gjatë 31 viteve të tij si president, Hall mbeti intelektualisht aktiv. Ai luajti një rol të rëndësishëm në zhvillimin e psikologjisë edukative dhe gjithashtu u përpoq të përcaktonte efektin e adoleshencës në arsim. Ai iu përgjigj gjithashtu ftesës së Sigmund Freud dhe Carl Jung për të vizituar dhe mbajtur leksion në 1909.

Hall mbeti në historinë e psikologjisë si një person që dha një kontribut të madh në zhvillimin e shkencës psikologjike dhe psikologjisë së aplikuar. Nën drejtimin e tij, shumë psikologë të famshëm morën doktoraturën në psikologji, si dhe afrikano-amerikani i parë që mori ndonjëherë një doktoraturë në psikologji, Francis Cecil Sumner. (anglisht) rusisht në vitin 1920.

Veprimtari letrare

Duke dhënë një kontribut të rëndësishëm në literaturën arsimore dhe duke qenë një autoritet udhëheqës në këtë fushë, ai themeloi dhe redaktoi Revistën Amerikane të Psikologjisë dhe redaktoi Seminarin Pedagogjik (pas 1892), Revistën Amerikane të Psikologjisë dhe Edukimit Fetar "(pas 1904) dhe "Journal of Race Development" (pas 1910). Disa nga librat e tij:

"Aspekte të kulturës gjermane" (1881)
"Hints drejt një bibliografie të zgjedhur dhe përshkruese të arsimit" (1886), me John M. Mansfield
"Përmbajtja e mendjeve të fëmijëve kur hyjnë në shkollë" (1894)
"Adoleshenca" (dy vëllime, 1904)
"Rinia: Edukimi, regjimi dhe higjiena e saj" (1906)
"Problemet arsimore" (dy vëllime, 1911)

Shënime

Letërsia

Hall S. Historia e një grumbulli rëre // Hall S. Ese mbi studimin e fëmijës. - B. m.: Puchina, 1925. F. 125–141.
Biografia dhe bibliografia në Laboratorin Virtual të Institutit të Historisë së Shkencës. Max Planck

Kategoritë:

Personalitetet sipas rendit alfabetik
Shkencëtarët sipas alfabetit
Lindur më 1 shkurt
Lindur në vitin 1844
Vdekjet më 24 prill
Vdiq në vitin 1924
Psikologët SHBA
Kryetarët e Shoqatës Amerikane të Psikologjisë

Fondacioni Wikimedia. 2010.

Shihni se çfarë është "Hall, Granville Stanley" në fjalorë të tjerë:

Hall mund të thotë: Salla në arkitekturë Hall (mbiemri): Hall, Alexander (1883 1943) Futbollisti kanadez Hall, Asaph (1829 1907) astronomi amerikan Hall, Bug (1985) Aktori amerikan Hall, Henry (1873 1930) ... . .. Wikipedia

Mbiemri anglez Hall Në listën e mbiemrave më të zakonshëm në Shtetet e Bashkuara, renditet Hall i 26-të, Alexander (1883 1943) futbollisti kanadez Hall, Asaph (1829 1907) astronomi amerikan Hall, Bug (1985) aktori amerikan ... .. Wikipedia

HALL- (Hall) Granville Stanley (1844 1924) psikolog amerikan, një nga themeluesit e pedologjisë. Pas mbarimit të seminarit teologjik, ai u arsimua në Gjermani, duke përfshirë G. Fechner dhe W. Wundt (dr. filozofi, 1878 80). Që nga viti 1881 ai dha mësim... ... Fjalor Enciklopedik i Psikologjisë dhe Pedagogjisë

P Psikologjia e fesë është aplikimi i metodave të kërkimit psikologjik dhe modeleve interpretuese ndaj traditave të ndryshme fetare, formave të spiritualitetit dhe individëve fetarë dhe jofetarë. Kjo shkencë... ... Wikipedia

"Frojdi" ridrejton këtu; shih edhe kuptime të tjera. Sigmund Freud Sigismund Schlomo Freud ... Wikipedia

Emblema mbi yllin është një kamerë filmi Një listë e figurave të nderuara të filmit, si dhe personazhe nga filmat dhe filmat vizatimorë, yjet e të cilëve janë në Walk of Fame... Wikipedia.

Një çmim prestigjioz nga Akademia Amerikane e Filmave, i dhënë çdo vit. Është themeluar në vitin 1936. Vitet 1930 *1936 Gael Sondergraad Anthony i pakënaqur për rolin e Faith Paleolugus ** Bela Bondi Grua madhështore me virtyt të lehtë për rolin e Rachel ... Wikipedia

Kontributi i S. Hall në zhvillimin e psikologjisë së fëmijëve

Plotësuar nga: student FD&KPiP

Orlova S.P. 2B

Granville Stanley Hall (1844-1924)

- Psikolog, mësues amerikan, një nga organizatorët e shkencës psikologjike në SHBA. Interesat e tij fokusohen në zhvillimin e fëmijës ( pedologji ) dhe teoria evolucionare. Hall ishte presidenti i parë i Shoqatës Amerikane të Psikologjisë dhe presidenti i parë i Universitetit Clark. Së bashku me William James Hall ishte i vetmi që u bë president i Shoqatës Amerikane të Psikologjisë dy herë (përsëri në 1924). Psikologu amerikan G.S. Hall ishte student i W. Wundt, në laboratorin psikologjik të të cilit internoi për disa vite. Në Leipzig, Hall punoi mbi problemet e psikologjisë së përgjithshme, duke eksploruar rolin e ndjeshmërisë së muskujve në perceptimin e hapësirës. Me kthimin në Shtetet e Bashkuara, ai iu drejtua problemeve të psikologjisë së fëmijëve që lidhen drejtpërdrejt me problemet praktike të jetës shkollore.

Në 1883, Hall organizoi laboratorin e parë eksperimental në Shtetet e Bashkuara në Universitetin e Baltimores, në të cilin filloi studimi i zhvillimit mendor të fëmijëve, kryesisht adoleshentëve. Hall ishte gjithashtu themeluesi i revistave të para kushtuar çështjeve psikologjia e zhvillimit . Që nga viti 1891, nën redaksinë e tij, filloi të botohej revista "Seminari Pedagogjik dhe Revista e Psikologjisë Gjenetike", dhe që nga viti 1910 "Revista e Psikologjisë Pedagogjike".

Duke filluar nga fundi i shekullit të kaluar, Hall, një nga shkencëtarët kryesorë në Shtetet e Bashkuara, u bë, së bashku me psikologë të tjerë, organizatori i komuniteteve të para profesionale të psikologëve amerikanë. Me iniciativën e tij, Shoqata e Psikologëve Amerikanë u krijua në 1892, ai gjithashtu luajti një rol të madh në ftesë 3. Frojdi në vitin 1909 me leksione që patën një sukses të madh, duke shënuar fillimin e psikanalizës amerikane.

Sidoqoftë, Hall u bë i famshëm kryesisht për kërkimet e tij në zhvillimin mendor të fëmijëve. Megjithëse ideja e nevojës për të studiuar psikikën e fëmijëve u krijua në vitet 70 të shekullit të kaluar, kërkimet që do të fokusoheshin në këtë detyrë të veçantë nuk ekzistonin ende. G. Spencer , i cili foli i pari për zhvillimin e psikikës në procesin e përshtatjes me mjedisin, analizoi kryesisht problemet metodologjike dhe teorike të përgjithshme të zhvillimit mendor. Hall, para së gjithash, tërhoqi vëmendjen për rëndësinë e studimit të procesit të formimit të psikikës së një fëmije të veçantë, analiza e të cilit mund të bëhet një metodë gjenetike e psikologjisë së përgjithshme. Ai shkroi vepra kushtuar problemeve të psikologjisë së zhvillimit dhe hodhi themelet për zhvillimin e frytshëm të kësaj dege të shkencës psikologjike në Amerikë: "Rinia" (1904) dhe "Problemet e edukimit" (1911).

Në laboratorin e tij, Hall studioi adoleshentë dhe të rinj, duke zhvilluar pyetësorë të veçantë për ta, qëllimi i të cilëve ishte të studionin aspekte të ndryshme të psikikës së fëmijëve. Duke studiuar zhvillimin mendor të një fëmije, Hall arriti në përfundimin se ai bazohet në ligjin biogjenetik të formuluar nga studenti i Darvinit E. Haeckel.

Në shpjegimin e zhvillimit mendor të një fëmije, Hall u mbështet në ligji biogjenetik , mbi bazën e të cilit parimi i rikapitullimit (një përsëritje e shkurtuar e fazave kryesore të zhvillimit njerëzor) u fut në psikologjinë e fëmijëve dhe edukative. Formimi i psikikës së fëmijëve u interpretua si një kalim fatal nga një fazë e zhvillimit të racës njerëzore në tjetrën. Për shembull, natyra e lojërave të fëmijëve shpjegohej me shfaqjen dhe "eliminimin" e instinkteve të gjuetisë së njerëzve primitivë, dhe lojërat e një adoleshenti konsideroheshin si një riprodhim i stilit të jetesës së fiseve luftarake.

nga lindja deri në 5 vjet – faza e gërmimit dhe e gërmimit. Në këtë fazë, fëmijëve u pëlqen të luajnë në rërë, të bëjnë ëmbëlsira të Pashkëve dhe të manipulojnë kova dhe lugë;
nga 5 deri në 11 vjet – faza e gjuetisë dhe e kapjes. Në këtë fazë, fëmijët fillojnë të kenë frikë nga të huajt, atyre u zhvillohet agresiviteti, mizoria, një dëshirë për t'u izoluar nga të rriturit, veçanërisht nga të huajt dhe një dëshirë për të bërë shumë gjëra në fshehtësi;
nga 8 deri në 12 vjet – stadi i bariut. Gjatë kësaj periudhe, fëmijët përpiqen të kenë këndin e tyre. Ata gjithashtu i duan kafshët shtëpiake dhe përpiqen t'i kenë ato. Në këtë kohë, fëmijët, veçanërisht vajzat, zhvillojnë një dëshirë për dashuri dhe butësi;
nga 11 deri në 15 vjet – stadi bujqësor, i cili lidhet me interesin për motin, fenomenet natyrore, si dhe dashurinë për kopshtarinë, dhe tek vajzat, lulëzimin. Në këtë kohë, fëmijët bëhen të vëmendshëm dhe të kujdesshëm;
nga 14 deri në 20 vjet – faza e industrisë dhe e tregtisë, ose faza e njeriut modern. Në këtë kohë, fëmijët fillojnë të kuptojnë rolin e parasë, si dhe rëndësinë e aritmetikës dhe shkencave të tjera ekzakte. Përveç kësaj, fëmijët kanë një dëshirë për të shkëmbyer objekte të ndryshme.

Hall ishte gjithashtu themeluesi i pedologjisë - një shkencë gjithëpërfshirëse e fëmijës, e cila bazohet në idenë e pedocentrizmit, d.m.th. ideja se fëmija është qendra e interesave kërkimore të shumë profesionistëve - psikologë, edukatorë, biologë, pediatër, antropologë, sociologë dhe specialistë të tjerë. Nga të gjitha këto fusha, pedologjia përfshin atë pjesë që ka të bëjë me fëmijët. Kështu, kjo shkencë duket se bashkon të gjitha degët e njohurive që lidhen me studimin e zhvillimit të fëmijës.

Megjithëse shumë nga dispozitat e konceptit pedologjik të Hall u rishikuan shpejt, vetë shkenca e pedologjisë, e krijuar prej tij, fitoi shumë shpejt popullaritet në të gjithë botën dhe u njoh pothuajse deri në mesin e shekullit të 20-të.

Në të vërtetë, në praktikën reale pedagogjike, mësuesit dhe edukatorët përballen me një sërë problemesh, duke përfshirë shëndetin e fëmijëve, cilësitë e tyre mendore, statusin social dhe edukimin e prindërve të tyre. Ishin këto probleme që zgjidhi pedologjia, duke zhvilluar një qasje të integruar për studimin e fëmijëve. Një studim i tillë gjithëpërfshirës, gjithëpërfshirës i fëmijës dhe sjellja e problemit të zhvillimit në qendër të punës kërkimore ishte një arritje e vlefshme e pedologjisë, prandaj shumë psikologë kryesorë që studiuan zhvillimin e psikikës së fëmijës punuan në rrjedhën e saj kryesore.