Pentru a restrânge rezultatele căutării, vă puteți rafina interogarea specificând câmpurile de căutat. Lista câmpurilor este prezentată mai sus. De exemplu:
Puteți căuta în mai multe câmpuri în același timp:
Operatori logici
Operatorul implicit este ȘI.
Operator ȘIînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu toate elementele din grup:
Cercetare & Dezvoltare
Operator SAUînseamnă că documentul trebuie să se potrivească cu una dintre valorile din grup:
studiu SAU dezvoltare
Operator NU exclude documentele care conțin acest element:
studiu NU dezvoltare
Tipul de căutare
Când scrieți o interogare, puteți specifica metoda în care expresia va fi căutată. Sunt acceptate patru metode: căutare ținând cont de morfologie, fără morfologie, căutare de prefix, căutare de fraze.
În mod implicit, căutarea este efectuată ținând cont de morfologie.
Pentru a căuta fără morfologie, trebuie doar să puneți un semn „dolar” în fața cuvintelor din expresia:
$ studiu $ dezvoltare
Pentru a căuta un prefix, trebuie să puneți un asterisc după interogare:
studiu *
Pentru a căuta o expresie, trebuie să includeți interogarea între ghilimele duble:
" cercetare si dezvoltare "
Căutați după sinonime
Pentru a include sinonime ale unui cuvânt în rezultatele căutării, trebuie să puneți un hash " #
„ înaintea unui cuvânt sau înaintea unei expresii între paranteze.
Când se aplică unui cuvânt, vor fi găsite până la trei sinonime pentru acesta.
Când se aplică unei expresii între paranteze, la fiecare cuvânt se va adăuga un sinonim dacă se găsește unul.
Nu este compatibil cu căutarea fără morfologie, căutarea de prefixe sau căutarea de expresii.
# studiu
Gruparea
Pentru a grupa expresiile de căutare, trebuie să utilizați paranteze. Acest lucru vă permite să controlați logica booleană a cererii.
De exemplu, trebuie să faceți o solicitare: găsiți documente al căror autor este Ivanov sau Petrov, iar titlul conține cuvintele cercetare sau dezvoltare:
Căutare aproximativă de cuvinte
Pentru o căutare aproximativă trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul unui cuvânt dintr-o frază. De exemplu:
brom ~
La căutare se vor găsi cuvinte precum „brom”, „rom”, „industrial”, etc.
În plus, puteți specifica numărul maxim de editări posibile: 0, 1 sau 2. De exemplu:
brom ~1
În mod implicit, sunt permise 2 editări.
Criteriul de proximitate
Pentru a căuta după criteriul de proximitate, trebuie să puneți un tilde " ~ " la sfârșitul frazei. De exemplu, pentru a găsi documente cu cuvintele cercetare și dezvoltare în termen de 2 cuvinte, utilizați următoarea interogare:
" Cercetare & Dezvoltare "~2
Relevanța expresiilor
Pentru a modifica relevanța expresiilor individuale în căutare, utilizați semnul „ ^
„ la finalul expresiei, urmat de nivelul de relevanță al acestei expresii în raport cu celelalte.
Cu cât nivelul este mai ridicat, cu atât expresia este mai relevantă.
De exemplu, în această expresie, cuvântul „cercetare” este de patru ori mai relevant decât cuvântul „dezvoltare”:
studiu ^4 dezvoltare
În mod implicit, nivelul este 1. Valorile valide sunt un număr real pozitiv.
Căutați într-un interval
Pentru a indica intervalul în care ar trebui să fie situată valoarea unui câmp, trebuie să indicați valorile limită în paranteze, separate de operator LA.
Se va efectua sortarea lexicografică.
O astfel de interogare va returna rezultate cu un autor care începe de la Ivanov și se termină cu Petrov, dar Ivanov și Petrov nu vor fi incluși în rezultat.
Pentru a include o valoare într-un interval, utilizați paranteze pătrate. Pentru a exclude o valoare, utilizați acolade.
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI ŞTIINŢEI RF
INSTITUTUL DE ENERGIE MOSCOVA
(UNIVERSITATE TEHNICA)
INSTITUTUL DE ENERGIE TERMICĂ ȘI NUCLEARĂ (ITAE)
_____________________________________________________________________________________________________________________
Domeniul de studiu: 140700 Energie nucleară și fizică termică;
Profiluri de antrenament: Tehnologia și fizica temperaturilor scăzute. Termofizică, Centrale și instalații nucleare, reactoare termonucleare și instalații cu plasmă, Nanotehnologie și nanomateriale în sectorul energetic.
Direcția de pregătire: 140100 Inginerie termică și inginerie termică.
Profiluri de formare: Automatizarea proceselor tehnologice în ingineria termoenergetică, Centrale termice, tehnologia apei și combustibililor la centrale termice și centrale nucleare
Calificare de absolvent (grad): licență
Forma de învățământ cu normă întreagă
PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI CURRICULUM „LIMBĂ Străină”
B.1 Umanitar, social și economic | ||
O parte a ciclului: | De bază | |
Numărul disciplinei conform curriculum-ului: | Pentru fiecare profil |
|
Ore (total) conform curriculum-ului: | ||
Intensitatea muncii în unitățile de credit: | (pe semestru) 1 semestru – 2 Semestrul 2 – 3 |
|
Lecții practice: | 1 semestru – 34 de ore Semestrul 2 – 34 de ore |
|
Lucrari de laborator: | ||
Sarcini de calcul, rezumate (traduceri individuale): | 12 ore (ca parte a orelor practice) | 1 semestru – 6 ore Semestrul 2 – 6 ore |
Cantitatea de muncă independentă conform curriculum-ului (total): | 112 ore (din care 4 ore sunt teste și 36 ore sunt examene) | 1 semestru – 38 de ore Semestrul 2 – 74 de ore |
Examene: | semestrul 2 |
|
Proiecte de curs (lucrări): |
Moscova – 2010
1. SCOPURILE ŞI OBIECTIVELE stăpânirii Disciplinei
3.3.6 Disponibilitatea de a utiliza în practică metodele științelor umaniste în diverse tipuri de activități profesionale și sociale
3.3.7 Capacitate și disponibilitate pentru analiza practică a logicii diferitelor tipuri de raționament, pentru vorbire în public, argumentare, discuții și polemici.
3.3.8 Capacitatea de a înțelege esența și semnificația informației în dezvoltarea unei societăți informaționale moderne.
3.4. Absolventul trebuie să aibă următoarele competențe profesionale:
3.4.1 Capacitatea și disponibilitatea de a utiliza tehnologia informației pentru a îmbunătăți abilitățile și abilitățile dobândite într-o limbă străină.
3.4.2 Capacitatea de a demonstra cunoștințe și abilități într-o limbă străină în activitățile lor profesionale.
3.4.3 Capacitatea și disponibilitatea de a analiza informații științifice și tehnice în limbi străine.
3.4.4. Studiați experiența națională și străină în domeniul realizărilor științifice și tehnice pe baza publicațiilor în periodice străine.
3.4.5 Capacitatea de a scrie un rezumat într-o limbă străină în specialitatea dumneavoastră, urmată de apărarea publică a acestuia într-una dintre limbile străine.
4. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL DISCIPLINEI
4.1 Structura disciplinei
Pregătirea, prezentarea și apărarea rezumatului
Oral și în scris
Limba engleză
Numele subiectelor | Material gramatical | Numărul de ore de clasă | ||||||||
Pentru a dezvolta abilitățile de vorbire | Pentru a dezvolta abilități de lucru cu literatura științifică și tehnică originală în domeniul de studiu | |||||||||
I semestru | ||||||||||
Aplicație de circuit și rețele neliniare | Participiu | |||||||||
Expresii de participare | ||||||||||
Crimă și pedeapsă | Unități și dispozitive de alimentare | Gerunziu | ||||||||
Revoluții gerundiale | ||||||||||
Eficiența motorului și amplificatoare magnetice | Infinitiv | |||||||||
Expresii la infinit | ||||||||||
Verbele „a fi”, „a avea” | ||||||||||
Total: 34 de ore | ||||||||||
Semestrul II | ||||||||||
Institutul de Inginerie Energetică din Moscova | Motoare cu inducție | Verbe modale, echivalente ale verbelor modale | ||||||||
Știri și Politică | Voce pasivă | |||||||||
Moscova și Federația Rusă | Unități fără senzori | Impersonalitate | ||||||||
Finanțe și afaceri | Tehnici de înaltă frecvență | Tipuri de propoziții subordonate | ||||||||
Controlere de motor cu stare solidă | Propoziții subordonate incomplete | |||||||||
Știință și Inginerie. Ecologie. | Fenomenul Radiației Electromagnetice | Definiție, clauze promoții | ||||||||
Marea Britanie și Londra | Răspunsul circuitului natural | Prepoziții | ||||||||
O Personalitate Remarcabilă | Un control direct al cuplului | Construcții emfatice | ||||||||
Activități din timpul liber | Sistem standard de identificare | Compunerea | ||||||||
Cablurile de alimentare și capacitatea lor | Setați fraze | |||||||||
Total: 34 de ore | ||||||||||
limba franceza | ||||||||||
I semestru | ||||||||||
Mes études Cours de francais | Le present des verbes I, II, III gr. | |||||||||
Les călătorii, les excursii | Le passe compune | |||||||||
Les pronoms personnels conjoints | ||||||||||
La ziua de muncă | Magnetism și electricitate | |||||||||
Complementează 1 obiect direct | ||||||||||
Les machines simple | ||||||||||
Complementează 1 obiect indirect | ||||||||||
Apartament in Paris | Les Champs Electriques | Les substantifs Les articles | ||||||||
Total: 34 de ore | ||||||||||
Semestrul II | ||||||||||
L ambassade de Russie en France | Les champs magnetiques | |||||||||
Metroul Parisului | L energie solară | |||||||||
Colegiul universitar francez din Moscova | La generația 1 electricitate | Concordance les temps | ||||||||
Le Futur imediat | ||||||||||
Le passe imediat | ||||||||||
Les charges electrices | Plus-que-parfait | |||||||||
Călătoriile de afaceri | Participe trece Participe prezent | |||||||||
Les expositions et les contrats | Les pronoms demonstratif Passe Simple | |||||||||
Generalul Le Gaulle | Formele de 1 energie renouvelable | Les propositions subordonnes de pluriel les noms et les adjectifs | ||||||||
Total: 34 de ore |
||||||||||
limba germana |
||||||||||
I semestru |
||||||||||
Das weltall und technischer Fortxhritt | Propozitie complexa | |||||||||
Propozitie complexa | ||||||||||
Eine Reise nach Deutschland | A fost Kyhernetik? | Verb. Trei forme. | ||||||||
Forme temporare Aktiv. | ||||||||||
Vorgexhichte der Elektronik | Impersonal, rezultat. Pasiv | |||||||||
Ein Abend im internationalen | Zum Geschichte der Luxtfahrt | Tipuri de propoziții subordonate | ||||||||
Der Palast der Wissenschaft | Declinarea la ei. adjectiv, grade comparate, pronume es, om | |||||||||
Moscova este die Hauptstadt | Wissenschaft und Technik | Verbe modale | ||||||||
Deutschsprachige Lander | Era ist Electronik | Adverbe pronominale | ||||||||
Der Wissenschaft liche Fortschritt | Entdeckung der Radioaktivietat | Grupuri de infinitiv | ||||||||
Expresii la infinit | ||||||||||
Total: 34 de ore |
||||||||||
Semestrul II | ||||||||||
Industrieroboter | habenl zu + Infinisich lassen, sein, sich lassen | |||||||||
Dubna. Meine Heimatstadt | Werkstoffe und Technologien | Participele I și II ca definiție, o definiție comună, adverbe separate. def. | ||||||||
Automatisierung der Technik | Cojunktiv. Educație vr. Formă. Utilizarea kojunktiv în sens ireal | |||||||||
Maschinenbau heute | ||||||||||
Kraftwcrkc, Kraftmaschinen | Kojunktiv în vorbirea indirectă | |||||||||
Începeți în das welttall | Prietenii falși ai traducătorului | |||||||||
Meine Fach-richtung | Formarea cuvintelor substantivelor. | |||||||||
Formarea cuvintelor verbelor | ||||||||||
Die heroragende Wissenschaftler | Gasturbinen-triebwerke | Genitiv disjunctiv | ||||||||
In der Ausstellung | Entwicklung des Eisenbahnwesens | Exprimarea relațiilor numerice | ||||||||
Total: 34 de ore | ||||||||||
5. TEHNOLOGIE EDUCAȚIONALĂ
În timpul orelor practice Se folosesc următoarele metode și tehnologii: explicația profesorului, ascultarea înregistrărilor pe casetă ale dialogurilor în limbi străine, vizionarea de filme educaționale urmate de discuții, lucrul cu dicționare electronice pentru traducerea în două sensuri a textelor, jocuri de rol, analiza „ cazuri”.
Muncă independentă cuprinde: pregătirea pentru teste, teste, teme, pregătirea și execuția de eseuri, traduceri de texte, memorarea materialului educațional. Internet, programe de calculator lingvistice.
6. INSTRUMENTE DE EVALUARE PENTRU MONITORIZAREA ACTUALĂ A REALIZĂRII CERTIFICAȚII INTERMEDIARE PE BAZA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII DISCIPLINEI
Pentru monitorizarea continuă a progresului, se folosesc anchete orale, teste, teme, teste, eseuri și traduceri de texte.
Pentru certificarea intermediară se folosesc teste, teste și examene.
Nota la însuşirea disciplinei este determinată de examen (semestrul II).
ÎN supliment de diplomă Se înscrie nota pentru semestrul 2.
APLICARE.
EXEMPLU
proba de evaluare intermediară semestrul 1 săptămâna a 6-a
Opțiunea I
I. Dați un derivat în engleză al verbului:
1. a aplica – dispozitiv; 2. a rupe – avarie; 3. a se mișca – mișcare;
4. a schimba – neschimbabil; 5. a forța - forță; 6. a folosi – inutil;
7. a proiecta – proiectant; 8. atașare - atașare; 9. a încălzi – căldură;
10. a radia – radiație; 11. a întări – duritate; 12. a imagina – impresie;
II. Conectațicuplurisinonime:
A. 1.aparatul; 2. în mod normal; 3.cablu; 4. suma; 5. îndeaproape; 6.motor; 7.substanță; 8. rază;
ÎN .
1.motor; 2.materie; 3. metoda; 4.grinda; 5; de obicei; 6. cantitate; 7. om de știință; 8. cercetare;
9.dispozitiv; 10. ocupatie; 11. trecere; 12. strâns; 13. sârmă; 14. pe scară largă; 15.eficient;
16. corect;
III. Indicați un cuvânt care diferă de alții ca semnificație:
A. nucleu b. electron Cu. aparat d. atom
A. pozitiv b. negativ c. neutru d. sârmă
A. lichid b. forta c. solid d. gaz
A. a fierbe b. a ingheta c. a alerga d. a se topi
A. misto b. sârmă c. Fierbinte d. cald
A. generator b. circuit c. Voltaj d. apă
IV. Introduceți forma corectă a verbului:
Curentul electric un flux de electroni.
Atomi mici bucăți de materie.
Sunt student acum.
Electricitatea un flux de sarcini electrice?
Apa acum.
Cine o face?
V. Alcătuiește o propoziție: (răspunsul trebuie să fie în cifre, propoziția trebuie să înceapă cu cuvintele subliniate)
Soarele, | |||||||
Temperatura, | |||||||
A, turbină | |||||||
Molecule, | |||||||
VI. Tradu propozitiile in engleza:
1. Electricitatea este o forță puternică a naturii.
2. Electricitatea face ca multe mașini și dispozitive să funcționeze.
3. Materia este formată din particule minuscule numite molecule.
4. Moleculele în mișcare creează volum în lichide.
5. Motoarele se încălzesc adesea când funcționează.
6. Motoarele sunt uneori numite motoare.
7. Temperatura se măsoară cu un termometru.
8. Temperatura este o măsură a căldurii.
EXEMPLU DE BILET DE EXAMINARE
CARTEA DE EXAMEN Nr. 16
1. Traduceți textul în rusă în scris folosind un dicționar.
Pentru scopurile ingineriei radio, cea mai fundamentală particulă este electronul. Electronul este cea mai mică particulă a cărei masă și sarcină au fost determinate. Această particulă este cea care constituie cea mai mare parte a fluxului de curent în tuburile vidate. Este particula negativă a atomului de hidrogen.
O altă particulă fundamentală este protonul. Protonul este particula nucleară pozitivă a atomului de hidrogen. Are aceeași mărime de sarcină ca și electronul, dar sarcina sa este pozitivă, în timp ce sarcina electronului este negativă.
Pot exista și alte particule încărcate numite ioni. Ele sunt de obicei create dintr-un atom sau moleculă normală prin adăugarea sau îndepărtarea unuia sau mai multor electroni sau protoni din structura sa. Masa unor astfel de ioni este întotdeauna mult mai mare decât cea a electronului.
Emisia. Emisia de electroni din metale poate avea loc în mai multe moduri. Un metal fiind încălzit la o temperatură suficient de ridicată, va avea loc o emisie. Aceasta este cunoscută sub denumirea de emisie primară sau termomică. Emisia secundară este cea care are loc atunci când electronii sau ionii de mare viteză lovesc și elimină alți electroni.
Emisia poate apărea și atunci când lumina lovește un material și renunță la energie care eliberează electroni, aceasta fiind cunoscută sub numele de fotoemisie. Emisiile termoionice și secundare sunt de cea mai mare importanță în tuburile de vid obișnuite.
Teoria emisiilor. În orice conductor există un număr mare de electroni liberi care se mișcă cu viteze diferite. Crește temperatura conductorului, crește și viteza medie a electronilor liberi.
2. Examinați textul timp de 10 minute și transmiteți pe scurt conținutul său în rusă (este posibilă repovestirea în engleză).
Criza din Cuba
Cuba este o națiune insulară la doar nouăzeci de mile de coasta Statelor Unite. În 1959, un reformator revoluționar pe nume Fidel Castro a preluat guvernul său. Băncile, căile ferate, plantațiile de zahăr și multe alte afaceri din Cuba erau deținute de americani în acest moment.
Castro avea nevoie de bani pentru a face schimbări în Cuba. Pentru a-l obține, a început să preia afaceri deținute de americani. În opinia guvernului Statelor Unite, aceasta a fost furtul proprietății americane. Nu numai asta, dar Castro părea să organizeze un stat comunist chiar în pragul Statelor Unite.
În 1960, guvernul american a fost de acord să dea arme și nave refugiaților din Cuba care doreau să-l răstoarne pe Castro.
Pe 17 aprilie 1961, o forță de 1.400 de cubanezi anti-Castro a aterizat pe coasta de sud a Cubei, Castro a cerut ajutor Uniunii Sovietice, i-a trimis o mulțime de puști, tancuri și avioane fi ținut pe Cuba.
Pe 14 octombrie 1962, un avion spion american U-2 a zburat sus peste insula făcând fotografii. Ei au arătat locuri de lansare de rachete rusești în curs de construire. Kennedy a fost șocat de fotografiile U-2. El a ordonat aeronavelor americane și navelor să instituie o blocada. Ei trebuiau să oprească orice nave sovietice care transportau mai multe echipamente de rachetă în Cuba.
Kennedy ia spus apoi lui Hrușciov să ia rachetele sovietice și să distrugă bazele. El a avertizat că orice rachetă trasă din Cuba va fi tratată ca un atac sovietic direct asupra Statelor Unite și a ordonat ca 156 de rachete cu rază lungă de acțiune îndreptate către Uniunea Sovietică să fie pregătite pentru tragere.
Timp de zece zile terifiante, în octombrie 1962, lumea a tremurat la marginea războiului nuclear. Oamenii așteptau cu frică următoarea știri la radiourile și televizoarele lor. În cele din urmă, Hrușciov a ordonat tehnicienilor săi din Cuba să distrugă locurile de lansare și să returneze rachetele Uniunii Sovietice. În schimb, Kennedy a anulat blocada și a promis că va lăsa Cuba în pace. Cea mai periculoasă criză a Războiului Rece s-a încheiat.
locul de lansare a rachetelor– rampa de lansare a rachetelor
pe marginea războiului- în pragul războiului
3. ConversaţiepeEnglezălimbaDesubiect„Institutul meu și viitoarea mea profesie”
7. SPRIJIN EDUCAȚIONAL-METODOLOGIC ȘI INFORMAȚIONAL AL DISCIPLINEI
7.1. Literatură:
Limba engleză
a) literatura de baza:
1. „Engleza tehnică” M. E., Rastorgueva, Editura Alliance, 20 pagini.
2. Teme tipice pentru cursul „Traducere tehnică”. Un manual pentru studenții MPEI (TU) care studiază în toate domeniile. Editat de Chernova, Editura MPEI, 2009, 96 p.
3. „Science and Engineering” Un manual în limba engleză pentru studenții specialităților tehnice. , etc. Editura MPEI (pentru pregătirea traducerilor individuale după profilul zonelor lor). 132 p.
4. „Citim ziarul în engleză.” şi alţii, Moscova, Editura MPEI, 2005, 190 p.
b) literatură suplimentară:
1. „Golden Bug”. Edgar Alan Poe, Moscova, GLOSSA, 1997, 112 p.
2. „Easy English” și altele, Moscova, AST-press, 2000. 384 p.
3. Gramatică practică engleză. , Sankt Petersburg: BAZIS, KARO. 2006 608 pagini
4. „Vorbește engleză. Vorbeşte limba engleză." , etc., Moscova, Editura MPEI, 2008, 104 p.
limba franceza
a) literatura de bază
1. „Curs practic de limba franceză”, Pokrovskaya, „Chero Yuraim”, 20 pagini.
2. „Franceză tehnică pentru studenții specialităților tehnice” Korzhavin AV. Moscova, „Școala superioară”, 2000.102 p.
b) literatură suplimentară
1. „Manual de limba franceză pentru studenții universităților tehnice”, Kazakova, „Școala superioară”, 2002, 160 p.
2. „Manual pentru traducerea textelor tehnice în rusă.” Mamicheva, „Școala superioară”, 20 p.
limba germana
a) literatura de bază
1. Deutsch für Hochschulen. 512 p.
3. Un ghid pentru dezvoltarea abilităților de vorbire în limba germană. Echipa de autori. Moscova, „Școala superioară”. 36 p.
4. Caracteristici gramaticale ale literaturii științifice și tehnice.
MPEI, 20 pagini.
b) literatură suplimentară:
1. Oameni mari de cultură și știință. , MPEI, 20 pagini.
2. Lumea de afaceri a profesiei. MPEI, 20 pagini.
3. Aktuelle Lesetexte zur naturwissenschaftlichen Themen. Walter Sh, Samosenko, MPEI, 1999. 40 pagini.
4. Lucru independent pe un text de specialitate. ,MPEI.
7.2.
Resurse audio-vizuale: curs audio „Streamline. Plecări." Oxford, 1998.
Video educațional „Meet MPEI”, 2002.
8. SUPORT MATERIAL ŞI TEHNIC AL DISCIPLINEI.
Casetofone, televizoare, mese demonstrative, dicționare generale bilingve profesionale, dicționare explicative în limbi străine, dicționare de înaltă specialitate pentru profilurile predate.
Programul este întocmit în conformitate cu cerințele standardului educațional de stat federal pentru învățământul profesional superior și ținând cont de recomandările ProOOP pentru învățământul profesional superior.
program
s-a ridicat la: administrator Departamentul de engleză
"DE ACORD":
Director al ITAE Doctor în Științe Tehnice Profesor
"CONFIRM":
Director al EnMI Ph.D. Profesor
Institutul Energetic din Moscova după: MPEI (TU) Moscova, educație și știință, energie. Dicţionar: S. Fadeev. Dicționar de abrevieri ale limbii ruse moderne. Sankt Petersburg: Politekhnika, 1997. 527 p. Institutul Economic MPEI Moscova Moscova, educație...
MPEI (TU)- Institutul Energetic din Moscova (Universitatea Tehnică) anterior: MPEI http://www.mpei.ac.ru/ Moscova, educație și știință, tehnologie, energie... Dicționar de abrevieri și abrevieri
MPEI
Mai- Coordonate: 55°45′17″ N. cu... Wikipedia
MPEI- un semn cu numele maestrului și anul de fabricație pe tija unei arme japoneze cu lamă... Enciclopedia armelor
MPEI- Institutul Energetic din Moscova... Dicționar de abrevieri rusești
MPEI (TU) KazF- Filiala Kazan a Institutului Energetic din Moscova (Universitatea Tehnică), Kazan, Moscova, educație și știință, tehnologie, energie... Dicționar de abrevieri și abrevieri
Mei Lan-fang- Mei Lan Fan (23 octombrie 1894, Beijing, 8 august 1961, ibid.), actor, profesor, teatru și persoană publică chinez. Născut într-o familie de actori. A studiat la Studioul Fuliangcheng de la Școala de Teatru din Beijing. S-a specializat ca interpret de femei... ... Marea Enciclopedie Sovietică
Institutul de Automatizare și Informatică, Institutul Energetic din Moscova (Universitatea Tehnică) ... Wikipedia
Departamentul de Inginerie Termofizică MPEI- numit după V.A Kirillin (ITF MPEI) ... Wikipedia
Facultatea de Inginerie Radio (RTF) MPEI- Acest articol este propus spre ștergere. O explicație a motivelor și discuția corespunzătoare pot fi găsite pe pagina Wikipedia: A fi șters / 3 iulie 2012. În timp ce procesul de discuție nu este finalizat, articolul poate fi găsit pe ... Wikipedia
Cărți
- Centrale termice și nucleare. Director, . Această carte de referință este a 3-a carte din seria de referințe „Inginerie termică și inginerie termică” include informații despre echipamentele principale și auxiliare ale centralelor organice și nucleare... Cumpărați pentru 2879 RUR
- Manual despre schimbătoarele de căldură ale instalațiilor cu turbine cu abur, Yu M. Brodov, K. E. Aronson, A. Yu, M. A. Nirenshtein. Sunt furnizate informații cu privire la principalele caracteristici, proiecte, metode de calcul, analiza modurilor de funcționare, caracteristici ale funcționării schimbătoarelor de căldură ale instalațiilor cu turbine cu abur -...
