Таван мөрт шүлэггүй богино шүлгийг синквайн гэдэг. Цинквейн янз бүрийн төрлүүд байдаг боловч өнөөдөр хамгийн алдартай нь боловсролын байгууллагуудад өргөн тархсан "дидактик дараалал" юм. Дараалал зохиох аргуудыг авч үзье.
Синквин гэж юу вэ: уламжлалт ба дидактик хэлбэрүүд
20-р зууны эхээр Америкийн яруу найрагч Аделаида Крепси мөр тус бүрийн үеийг тоолоход үндэслэсэн таван мөрт шүлгийн ийм хэлбэрийг гаргажээ. Энэ үйлдлийг нь Японы танка, хайку хоёроос санаа авсан. Түүний зохион бүтээсэн уламжлалт синквинийн семантик бүтэц нь 2 - 4 - 6 - 8 - 2 үгийн бүтэцтэй, өөрөөр хэлбэл эхний мөр нь хоёр үетэй, хоёр дахь нь - гурав гэх мэт). Үүний үр дүнд шүлэг нь 22 үеээс бүрдсэн байв.
Америкийн сургуулиуд дидактик синквинийг анхлан ашигласан. Бусад төрлийн синхрончлолтой харьцуулахад энэ сонголт нь үеийг тоолохдоо биш, харин мөр бүрийн утгын тодорхойлолтод үндэслэсэн байв.
Сонгодог (хатуу) дидактик синквин нь дараах бүтэцтэй байна.
- эхний мөрөнд - төлөөний үг эсвэл нэр үг байгаа эсэх, өөрөөр хэлбэл синхрончлолын сэдэв болох нэг үг;
- хоёр дахь мөрөнд - эхний мөрөнд байгаа үгийн шинж чанарыг тодорхойлсон нэр томъёо эсвэл нэр үг байгаа эсэх;
- гурав дахь мөрөнд - эхний мөрөөс үгийн үйлдлүүдийн талаар өгүүлдэг герунд эсвэл үйл үг байгаа эсэх;
- дөрөв дэх мөрөнд өгүүлбэр нь дөрвөн үгээс бүрдэх ёстой бөгөөд үүний тусламжтайгаар яруу найрагчийн синквейн сэдэвт хувийн хандлагыг харуулсан болно;
- тав дахь мөр нь ярианы аль ч хэсгийн нэг үгээс бүрдэж, сэдвийн зорилгыг илтгэнэ.
Үүссэн шүлэг нь ямар ч сэдвийг хөндөж болно.
Дидактик синквин нь дүрмээс хазайхыг зөвшөөрдөг. Жишээлбэл, хураангуй буюу үндсэн сэдэв нь нэг үгээс биш, гурваас таван үгийн хослолоос бүрдэх бөгөөд үйлдлийг тайлбарлахдаа зөвхөн предикат ашигладаг.
Синквинийг эмхэтгэж байна
Дарааллыг эмхэтгэх нь уран зохиолын авьяас, тусгай мэдлэг шаарддаггүй. Шаардлагатай бүх зүйл бол маягтыг чадварлаг эзэмших явдал юм. Сургалтын дасгалын хувьд энгийн сэдвээс эхлээд зохиогчийн хамгийн сайн мэддэг, мэддэг сэдвийг авах нь дээр. Жишээлбэл, "саван" сэдвийг авч үзье.
- Эхний мөрөнд "саван" гэсэн үг орсон байна.
- Хоёрдахь мөрөнд энэ зүйлийн шинж чанарыг тусгасан хоёр нэр үг байх ёстой. Ямар саван? Тодорхой саван (ягаан, улбар шар, шингэн, нялх гэх мэт) болон ерөнхийдөө (үнэртэй, гулгамтгай, хөөсөрхөг) аль алиныг нь тодорхойлсон нэр үгсийг оюун ухаандаа жагсаан бичвэл тохирох хоёр үгийг сонгов. Үүний үр дүнд "гүзээлзгэнэ, ил тод" гэх мэт үгсээр сонголт хийсэн.
- Гурав дахь мөрөнд үндсэн сэдвийн гурван үйлдлийг тайлбарлах шаардлагатай. Энэ үе шатанд сургуулийн сурагчид үг сонгоход хэцүү байдаг, учир нь үйлдэл нь зөвхөн тухайн объектын үйлдлээс гадна энэ объектод гаднаас үзүүлэх нөлөө, бусдад үзүүлэх нөлөөллийг илэрхийлдэг. Жишээлбэл, саван нь үнэртэж, саван дотор хэвтэхээс гадна гарнаас чинь унах, гулгах, уйлуулах, түүгээр өөрийгөө угааж болно. Үүний үр дүнд бид "Хөөс, үнэрлэх, угаах" гэсэн сонголтыг сонгоно.
- Дөрөвдүгээр мөрөнд зохиолч гол сэдэвт өөрийн хувийн хандлагыг илэрхийлэх ёстой. Энэ үе шатанд сургуулийн сурагчид үг олоход бэрхшээлтэй байж магадгүй, учир нь саван нь цэвэрлэгч биш, энэ зүйлд дуртай, эсвэл угаах үйл явцыг төдийлөн таашаадаггүй хүмүүсийн хооронд ямар ч тодорхой харилцааг үүсгэж чадахгүй. Энд зөвхөн зохиогчийн хувийн хандлагыг төдийгүй гол сэдэвтэй холбоотой тодорхой холбоог бий болгохыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Жишээлбэл, та зохиолчийн намтраас нэг удаа саван дээр гулссанаас болж өвдөг хугарсан гэх мэт баримтыг авч болно, эсвэл энэ зүйлийг өөрөө бэлтгэх талаар ярьж болно. Дөрөв дэх мөрийг бичих үндэс болсон амьдралын сонгосон мөчүүдээс үл хамааран бодол санаа нь гурав, таван үгэнд багтах ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй. Жишээлбэл, "Хоол идэхийн өмнө гараа угаана." Та мөн сайхан үнэртэй саван амтлах жишээг өгч болно, үүний үр дүнд зохиолч урам хугарч, бухимдсан. Үүний үр дүнд та "Амт нь муухай, үнэр нь амттай" гэсэн мөрийг авах болно.
- Сүүлийн мөр нь сэдвийн зорилгыг илчлэх ёстой, өөрөөр хэлбэл нэг эсвэл хоёр үгээс бүрдсэн хураангуйг агуулсан байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, бүтээсэн шүлгийг уншсаны дараа үүссэн дүр төрхийг эргэцүүлэн бодож, сэтгэл хөдлөлөө нэг үгээр илэрхийлэхийг хичээ. Мөн энэ сэдвийн өөрийн амьдралд ч, нийгэмд ч ач холбогдлын талаар эргэцүүлэн бодож, түүний үндсэн өмчийн талаар бодож болно. Хамгийн гол нь сүүлийн мөр нь дээр дурдсан үр дүн байх ёстой. Жишээлбэл, дөрөв дэх мөрөнд гараа угаах шаардлагатай байгаа тул тавдугаар мөрөнд "эрүүл ахуй" эсвэл "цэвэр байдал" гэсэн үгийг хураангуй болгох нь илүү тохиромжтой гэсэн үг юм.
- Хэрэв дөрөв дэх мөр нь савангийн амтыг туршиж үзсэн амжилтгүй холбоотой дурсамж дээр үндэслэсэн бол үүнийг "хууран мэхлэлт" эсвэл "сэтгэл дундуур" гэсэн үгээр нэгтгэн дүгнэх хэрэгтэй.
Эцэст нь юу болсон бэ? Хатуу хэлбэрийн сонгодог дидактик синхрончлолын жишээ.
Саван.
Гүзээлзгэнэ, ил тод.
Энэ нь хөөсөрч, үнэртэж, угаана.
Амт нь жигшүүртэй, үнэр нь амттай.
Хууран мэхлэлт.
Ийм шүлэг нэлээд богино байсан ч хүүхдүүд өөрсдийгөө таних чадвартай төдийгүй хөгжилтэй таван мөрт шүлэг бичихдээ энэ объектын үйл ажиллагаа, шинж чанарыг хөндсөн байдаг.
Энгийн зүйл дээр сургаснаар та илүү төвөгтэй, гэхдээ танил болсон руу шилжих боломжтой. Жишээлбэл, та "анги", "гэр бүл" гэсэн үг эсвэл жилийн аль ч цагтай холбоотой үгсийг үндсэн сэдэв болгон авч болно. Хэрэв "ээж" гэдэг үгийг синхрончлолоор сонгосон бол энэ нь Олон улсын эмэгтэйчүүдийн өдөрт зориулсан баярын картанд зориулж шүлэг зохиоход маш сайн үндэс суурь болно. Нэмж дурдахад нэг сэдэвтэй ийм шүлгийг анги даяар зохион байгуулах арга хэмжээнд ашиглаж болно.
Холбоотой нийтлэлүүд:
Стрессийг үгээр хэрхэн зөв буулгах вэ...
Хэрэв та шинэ заах аргын талаар ярихад "синквайн" гэсэн хачирхалтай үгтэй таарч, энэ талаар илүү ихийг мэдэхийг хүсч байвал энэ нийтлэл танд туслах болно. Синквин гэж юу болох, энэ аргыг хэрхэн хэрэгжүүлэх, ямар үр дүнд хүрэхийг тайлбарлая.
Синквин: энэ юу вэ?
Ирээдүйн хүн бол бүтээлч хүн юм. Ийм зан чанарыг төлөвшүүлэх нь бага наснаасаа эхэлдэг - сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн наснаас. Эдгээр зорилгын үүднээс орчин үеийн сургуулиуд жижиг яруу найргийн хэлбэрийг нэмэх аргыг ашигладаг - syncwine.
Сургуулийн багш нар хүүхдүүддээ утга учиртай богино шүлэг зохиох даалгавар өгдөгийг олон эцэг эхчүүд гайхдаг. Түүнээс гадна, сэдэв нь өөр өөр байж болно - математикийн дүрэм, зарчмуудаас эхлээд газарзүйн ойлголт, байгалийн түүхийн ангилал хүртэл.
Энэ юу вэ? Цинквейн гэдэг нь асуудал, сэдэв, үзэл баримтлалын мөн чанарыг товч боловч товч тодорхой илэрхийлсэн хүүхдийн бие даан зохиосон, таван мөрт, холболгүй шүлэг юм.
Энэ арга нь 20-р зууны эхэн үед Америкийн сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоонд бий болсон. Аделаида Крапси нь түүний өвөг дээдэс гэж тооцогддог.
Японы яруу найргийн хайку, танка хэлбэрүүдийн гүн гүнзгий утгын чадавхийг үнэлж, тэрээр хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцийн үзэгдлийн мөн чанарыг ойлгохын тулд энэ зарчмыг туршиж үзэхийг урьсан.
Synquains нь тодорхой үзэгдлийн гол тодорхойлолтуудын мэдээллийн синтез юм.
Энэ нь заах, мэдлэгийг хянах энэхүү хэлбэрийн дидактик болон хөгжлийн чадавхи юм.
- Хүүхдийн мэдээлэлд аналитик хандлагыг бий болгодог. Мэдээллийг хүлээн авч, хуулбарлахаас гадна эргэцүүлэн бодох, харьцуулах, дүгнэлт гаргах боломжийг олгодог.
- Мэдлэгийг нэгтгэхийг заадаг. Аливаа үзэгдлийн мөн чанарыг олж мэдэхийн тулд түүний өвөрмөц шинж чанарыг судалж, тусгаарлаж, нэгтгэх хэрэгтэй.
- Аман болон бичгийн яриаг хөгжүүлж, бодлоо товч, тодорхой, утга учиртай боловсруулж, илэрхийлэхэд сургадаг.
Энэ аргыг сурсан зүйлээ нэгтгэн дүгнэх, тодруулах үе шатанд ашигладаг.
Синквайн нь зөвхөн филологийн чиглэлийн сэдвүүдэд төдийгүй байгалийн шинжлэх ухааны салбарт хамаарна.
Синквинийг хэрхэн зөв хийх вэ
Syncwine-ийн олон тайлбар нь яруу найргийн хэлбэр гэх мэт шинж чанарыг агуулдаг.
Энэ тохиолдолд яруу найргийн бүтээлийн шинж тэмдгүүдийн нэг болох шүлгийг үл тоомсорлодог тул энэ ойлголт нь нөхцөлт гэдгийг анхаарна уу. Зөвхөн хэмнэл нь хадгалагдан үлддэг.
Syncwine нь зохиох хэд хэдэн дүрэмтэй:
- Шүлэг нь 5 мөртэй байх ёстой.
- Текстийг жигд бус ромб эсвэл загасны ясны зарчмын дагуу бүтээсэн болно.
Анхаарна уу.Агуулга шаардлагатай бол энэ дүрмээс хазайхыг зөвшөөрнө. Түүнд давуу эрх олгодог.
- Мөр бүр нь агуулгыг илэрхийлэх өөрийн гэсэн хэлбэртэй байдаг.
Энэ нь сэдвийг синхрончлолд тусгасан зарчим юм:
Сэдэв- нэр үг эсвэл төлөөний үг.
Үндэслэл хийх сэдвийн шинж чанар- нэр үг эсвэл нэр үг.
Зүйлийн үйлдэл- үйл үг буюу тэдгээрийн хэлбэр (gerunds).
Хувийн бодол эсвэл завсрын дүгнэлт- 4 үгийг нэгтгэсэн хэллэг эсвэл өгүүлбэр.
Ерөнхий дүгнэлт- бодлын мөн чанарыг илэрхийлсэн нэг үг.
Синквин нь хоосон үг биш харин мэдээллийн чухал, утга учиртай мессежийг дамжуулах нь чухал юм.
Тиймээс, хэлбэрээс зарим хазайлтыг зөвшөөрдөг, гэхдээ зөвхөн эргэцүүлэн бодох логикоор зөвтгөгддөг.
Синквин: жишээ
Мэдээлэл дамжуулах тусгай хэлбэр гэж юу болохыг ойлгохын тулд шүлгийн хувилбаруудыг судлаарай.
Синквин үүсгэхэд хялбар эсэхийг шалгаарай. Жишээ нь үүнд тусална:
Сонголт 1.
Ном.
Сайхан сэтгэлтэй, гэгээлэг.
Тэр чамайг тайвшруулж, зааж, таныг нээх болно.
Шинэ ертөнц надад өгөх болно.
Мэдлэг.
Сонголт 2.
Эмээ.
Хайртай, ухаалаг.
Тэр чамайг тэвэрч, хэлэх, инээмсэглэх болно.
Түүний байранд тухтай байна.
Гэр бүл.
Сонголт 3.
Нуур.
Дулаан, цэнхэр.
Би цэнхэр усанд сэлэх дуртай.
Хамгийн сайхан амралт.
Амралтын өдрүүд.
Сонголт 4.
Машин.
Чанга, аймшигтай.
Зам дагуу яарч байна.
Замын хажуугаар бүү тогло.
Аюулгүй байдал.
Сонголт 5.
Зөөлөн, сэвсгэр.
Би үүнийг гараараа цохих болно.
Үслэг дотор оч гялсхийв.
Цахилгаан.
Синквинийг зохиоход гол зүйл бол төсөөлөлдөө чөлөөтэй байх, тодорхой объектод хамгийн чухал зүйлийг тодруулах явдал юм.
Үүнийг хийхийн тулд зөвхөн өдөр тутмын ажиглалт хангалттай биш, танд сэтгэл хөдлөлийн туршлагаар дэмжигдсэн мэдлэг хэрэгтэй.
Хүүхдүүддээ ийм шүлэг зохиож сургаарай. Тэд дэлхийг шинэ аргаар нээхдээ үнэхээр баяртай байх болно.
Бид синквин бичих онол, практикийн бүх чухал зүйлийг аль хэдийн хэлэлцсэн бөгөөд өнөөдөр би өөрийн найруулсан синквинүүдийн жишээг танилцуулах болно. Мөн та синквин бичих ажилд оролцох боломжийг олгох үүднээс эцэст нь коммент хэсэгт бид тантай синквин бичих жижиг боловч оюуны хувьд хөгжсөн тоглоомыг явуулах болно.
Би хувьдаа сэтгэн бодох, аналитик чадвараа хөгжүүлэхийн тулд синквин бичдэг бөгөөд яруу найраг, өөрийгөө илэрхийлэх сонирхолтой хэлбэрүүдийн нэг юм. Sinkwine бол үгийн тоглоом юм.
Сайн синхрончлолд хэлэлцэж буй үгийн хамгийн чухал шинж чанар, элементүүдийг олж, зөв дүгнэлт хийж, товч боловч товч томъёолж чаддаг байх нь туйлын чухал юм.Sinkwine бол жижиг эссед их хэмжээний мэдээллийг багтаах өвөрмөц урлаг бөгөөд иймээс орчин үеийн олон төрлийн боловсролын хөтөлбөрүүдэд улам бүр ашиглагдаж байна. эсвэл дараагийн видеоноос үзээрэй, одоо би та бүхний анхааралд нэгэн цагт бичиж байсан синхрончлолуудын жишээг толилуулж, миний хичээл зүтгэл хэр үр дүнтэй болсныг үнэлж, шүлгээ илүү сайн бичээрэй.
Би syncwines-ээ анх удаа арай өөр дүрмийн дагуу, нэлээд эртнээс бичиж байсан болохоор эхлээд синквинийг нэг удаа бичсэн шигээ унших болно. Дараа нь хоёр дахь сонголт нь "сургуулийн" боловсруулалтын илүү уламжлалт аналог байх болно.
За, эцэст нь та ямар дүрмээр бичихээ сонгох боломжтой бөгөөд Сайнкайныг яруу найрагч эсвэл мэргэн шинжээч шиг бичихийг илүүд үзэх болно. Би аль хэдийн хэлсэнчлэн синхрончлолыг бичих дүрмийг тусад нь харна уу, гэхдээ өнөөдөр бид зөвхөн дадлага хийдэг бөгөөд бид эхэлж байна ...
Синквинуудын жишээ:
Синквин "өшөө авалт"
Өшөө авалт.
Сайхан, харгис,
Энэ нь татдаг, уурлаж, шатаадаг.
Хайртай хүмүүсээ алдсан, өшөөгөө авахыг хүсдэг хүн. Хэн нэгний газар дээр асгарах
цус.
Өшөө авалт.
Сайхан, харгис.
Энэ нь татдаг, уурлаж, шатаадаг.
Хайртай хүмүүсээ алдсан хүмүүс өшөө авахыг хүсдэг.
Цус.
Синквин "Багш"
Багш аа.
Авьяаслаг, ухаалаг,
Тусалж, чиглүүлж, урам зориг өгдөг
өөрийнхөөрөө байж, агуу болохын тулд хүссэн хүн бүхэнд...
Суут ухаантан…
Багш аа.
Авьяаслаг, ухаалаг.
Туслах, зааварлах, урам зориг өгөх.
Таныг өөрийнхөөрөө байж, том зорилго руу явахыг заадаг.
Дамжуулагч.
"Энх тайван" угаалтуур
Дэлхий.
Хуурамч, ялзарсан.
хуурмаг зүйлийг илчилдэг бүх амьд зүйл.
Матриц.
Дэлхий.
Хуурамч, ялзарсан.
Авлигачид, уурладаг, алдаг
Шударга бус байдал, хуурмаг зүйлээр дүүрэн.
Матриц.
"Салхи" угаалтуур
Салхи.
Эелдэг, эелдэг,
тайвшруулах, тэврэх, урамшуулах
Зөгий нууцлаг бэлгийн харьцаанд ордог
зан үйл
Салхи.
Эелдэг, эелдэг.
Тайвширч, тэвэрч, сэрүүцдэг.
Зарим ургамлыг тоос хүртээхэд тусалдаг.
Амьдрал.
"Биеэ үнэлэгч" угаалтуур
Биеэ үнэлэгчид.
Сайжруулсан, эелдэг,
тайвшруулах, дэмжих, өгөх
аз жаргалыг үнэ төлбөргүй, зөвхөн дараа нь гэртээ харьсныхаа төлөө мөнгө авч, харуулах
Ойлголт!
Биеэ үнэлэгчид.
Цэвэршүүлсэн, нарийн.
Тэд тайвширч, дэмжиж, баярлуулдаг.
Тэд хайраа мөнгөөр, аз жаргалыг бэлэг болгон зардаг.
Худалдагч.
"Эргэлзээ" угаалтуур
Эргэлзээ.
Тэнэг, химирик,
Тэд мэдээ алдаж, тэнэгтэж, уяж,
хаднаас ангал руу хариуцлагатай алхам хийхийг зөвшөөрөхгүй
Амьдрал.
Эргэлзээ.
Тэнэг, хуурмаг.
Тэд мэдээгүй, тэнэг, дөнгөлсөн.
Тэд таныг асуудалд орохоос зайлсхийхэд тусална.
Аз.
"Дээрэмчин" угаалтуур
Гопник
дажгүй, загварлаг,
тамхи татах, уух, цохих
тэдний найзууд, зугаа цэнгэлийн нэрээр, нэгэн зэрэг тэднийг барьж сургах
цохих!
Дээрэмчин.
Сайхан, асуудалтай.
Тэр тамхи татдаг, архи уудаг, шоронд байдаг.
Хүүхэд байхдаа би муу нөхөрлөлд ордог байсан.
Золгүй явдал.
"Путана" угаалтуур
Биеэ үнэлэгч.
Тансаг, бардам,
мансууруулж, шулуулж, зөвшөөрдөг
Мөнгөний төлөө хөлөө арчиж, нүүрээ түлхээрэй
Шороо.
Биеэ үнэлэгч.
Тансаг, бардам.
Энэ нь согтуу, ид шид, зөвшөөрдөг.
Ядуу, сул дорой хүмүүст хямд, хялбар хайрыг олох боломжийг олгодог.
Өрөвдөх сэтгэл.
"Хоосон байдал" угаалтуур
Хоосон байдал…
Харанхуй, үхсэн.
Оршдог, өргөждөг, төрүүлдэг
шавар дундаас гарч буй цагаан бадамлянхуа мэт агуу орчлон ертөнцийн материйн болон өнгөний бүх үймээн самуун.
Нахиа.
Хоосон байдал.
Харанхуй, үхсэн.
Оршдог, өргөждөг, төрүүлдэг.
Агуу ертөнцийн бүхий л бодис, өнгийг агуулсан.
Гайхамшиг.
Синквин "Тагнуул"
Тархи!
Саарал, вазелин шиг,
хардаг, боддог, хадгалдаг
Чамд үргэлж гай зовлон олох боломжийн онцгой чадвараас
Толгой. (эсвэл өгзөг)
Тагнуул.
Хариуцлагатай, халамжтай.
Шинжилгээ хийдэг, боддог, боддог.
Том асуудалд орохоос зайлсхийхэд тусална.
Хамгаалалт.
"Шаргал үст" угаалтуур
Шаргал.
Хөөрхөн, хөгжилтэй,
чамайг инээлгэдэг, баярлуулдаг, хүргэдэг
Өөрсдийгөө зүрх сэтгэлээ өгөх боломжийг олгодог эрчүүдийн хамгийн том таашаал.
Гичий.
Шаргал.
Хөөрхөн, хөгжилтэй.
Чамайг инээлгэж, баярлуулж, таашаал өгдөг.
Өөртөө машин, хайрын зүрх бэлэглэх боломжийг танд олгоно.
Тагнуул.
Зөвхөн тодорхой сэдвүүдээр синквинууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн дараа тохиолдсон сэтгэл хөдлөлийн дагуу хөгжилтэй, баяр баясгалантай, ууртай, гүн ухааны гэх мэт хуваагдаж болно.
Мөн онцгой тансаг хүмүүсийн хувьд та сэтгэлийн хөдөлгөөнөөр импровизация хийхийг оролдож болно, жишээлбэл, муухай үгэнд эелдэг зөөлөн синквин, эсвэл маш эерэг, эелдэг үгийн хувьд муу синквин бичиж болно. Урвуу утгатай синхрончлолын жишээ...
"Багт наадам" угаалтуур
Карнавал.
Авлигач, бүдүүлэг,
Найдвар өгдөг, чамайг мөрөөддөг,
чамайг өөрийнхөө ертөнцөд татаж, дэмий хоосон зүйлд умбуулж, дараа нь шаардлагагүй зүйлсийг үхэлд хүргэж байна.
Ядуурал!
Карнавал
Авлигач, бүдүүлэг.
Найдвар өгдөг, таныг мөрөөддөг.
Чамайг өөрийн ертөнцөд татаж, дэмий хоосон зүйлд умбуулдаг.
Хуурмаг.
Философийн синквинүүдийн жишээ.
Синквин "Гоо зүй"
Гоо зүй.
Төсөөлөлтэй, бардам.
Сургадаг, үнэлдэг, шүүмжилдэг
Яг л эмсийн хүрээлэнгийн согтуу хүүхэд шиг
Гейша.
Гоо зүй.
Үзэсгэлэнтэй, бардам.
Сургадаг, үнэлдэг, шүүмжилдэг.
Зэрлэг цэцэгт ч гэсэн өө сэв олох боломжийг танд олгоно.
Парадокс.
Хөгжилтэй синквинууд.
"Загас барих" угаалтуур
Загас барих.
Удаан сууж, бодоход хүргэдэг
Хэрэв эмэгтэйчүүд байгаагүй бол би энд юу хийх байсан бэ?
архи…
Загас барих.
Гайхалтай, парадокс.
Уйтгартай, бодолтой, хариуцлагатай.
Эхний хундага архи уутал гунигтай байна.
Хөгжилтэй.
Усан дарс тоглоом
Sinkwine тоглоом гэж бас байдаг. Ихэнх тохиолдолд синхрончлолыг ямар ч логикгүйгээр ганцаараа бичих нь уйтгартай байдаг бөгөөд та ямар нэгэн тэмцээнд эсвэл зүгээр л тоглоомд оролцохыг хүсдэг. Хамгийн энгийн syncwine тоглоом бол syncwine chain юм, өөр нэрс байдаг ч мөн чанар нь адилхан.Синквин тоглоомын дүрэм
Эхний хүн ямар ч үгээр синхрончлолыг өөрөө бичдэг бол хоёр дахь хүн өмнөх синхрончлол дууссан үгээр синквейн бичдэг, өөрөөр хэлбэл шинэ syncwine бүр өмнөх синквин дууссан үгийн талаар бичдэг.
Энэ бол бүх дүрэм, бүх зүйл маш энгийн, тиймээс Би чамайг жаахан тоглохыг санал болгож байна, уламжлалын дагуу би syncwine тоглоомуудын жишээнүүдээс эхлэх болно, мөн Та коммент хэсэгт синхрончлолуудаа бичээрэй, дараа нь бид бичсэн синхрончлолуудыг тусдаа нийтлэлд нийтэлж, хамгийн сонирхолтойг нь тэмдэглэх болно.
Синквин тоглоомын жишээ
Шоколад.
Амттай, чихэрлэг.
Хөгжилтэй, тайвширч, сэтгэл хөдөлгөм.
Зах зээл дээр зарагдаж, бэлгийн дур хүслийг нэмэгдүүлдэг.
Афродизиак.
Афродизиак.
Сэтгэл татам, сэтгэл хөдөлгөм.
Цусыг дуудаж, идэвхжүүлж, дулаацуулдаг.
Шөнө дунд эрэл хайгуул хийхийг албаддаг.
Адал явдал.
Тоглож, туршиж, өөртөө шинэ зүйлийг туршиж үзээрэй, өөрийгөө бүтээлчээр ухамсарлаж, оюун ухаанаа сайжруулаарай, би үүнийг л хүсч байна, мөн syncwine тоглоомд оролцох нь танд үүнд тусална. Танд бүтээлч ойлголт, сайхан синквинийг хүсэн ерөөе. Хүний бүтээлч, оюуны чадварыг хөгжүүлэх талаар би та бүхний анхаарлыг татахыг хүсч байна.
Эльвина Азатовна
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжилд Cinquain технологийг ашиглах
Орчин үеийн амьдрал үүнийг шаарддаг хуулиуд: хүмүүсийн яриа нь өдөр тутмын орчинд ч гэсэн ажил хэрэгч, намуухан, хуурай, дүр төрх, гэрэл гэгээгүй болдог. Үг сайн эзэмшинэ гэдэг бол нэг жилээс дээш хугацаанд суралцах шаардлагатай урлаг юм. Хүний нийгмийн байдал, мэргэжлийн карьер аль аль нь үүнээс хамаардаг.
ХөгжилХүүхдийн танин мэдэхүйн болон ярианы чадварыг хөгжүүлэх нь гол ажлуудын нэг юм сургуулийн өмнөх боловсрол. Өнөөдөр - ижил утгатай, нэмэлт, тайлбараар баялаг хүүхдүүдэд зориулсан дүрслэлийн яриа сургуулийн өмнөх боловсролнас бол маш ховор үзэгдэл юм. IN илтгэлүүдолон хүүхэд байдаг асуудлууд: үгийн сан муу, зургаар үлгэр зохиож чаддаггүй, уншсан зүйлээ дахин ярьж чаддаггүй, шүлэг цээжээр сурахад хэцүү байдаг. Тиймээс сурган хүмүүжүүлэх нөлөөлөл хэзээ Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжил, яриа - шаргуу, өдөр бүр, шаардлагатай Ажил.
Хүүхдийг сургах хэлбэр, арга, арга барилын талаар ярихад тогтолцоонд гарсан ноцтой өөрчлөлтүүдийг дурдахгүй өнгөрч болохгүй. сургуулийн өмнөх боловсрол, энэ нь боловсролын зохион байгуулалтын болон агуулгын тал хоёуланд нь нөлөөлсөн. Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг баталснаар багшийн үүрэг нь удирдан чиглүүлдэг тул боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга, техникийн талаар илүү гүнзгий бодохыг шаарддаг. хөгжиж байна. Боловсролын үйл явцын үр ашгийг дээшлүүлэх арга замыг эрэлхийлэх нь шинэлэг сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг ашиглахад ихээхэн анхаарал хандуулахыг шаарддаг. технологи, арга.
Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг эрчимжүүлж, сурталчлах боломжийг олгодог үр дүнтэй сонирхолтой аргуудын нэг гэдгийг би өөрийнхөө хувьд тэмдэглэв. ярианы хөгжил, байна Ажилхэллэггүй шүлэг бүтээх талаар, syncwine.
Энэ техникийн шинэчлэл нь нөхцөлийг бүрдүүлсэн явдал юм хувь хүний хөгжил, шүүмжлэлтэй сэтгэх чадвартай, өөрөөр хэлбэл илүүдлийг арилгах, гол зүйлийг онцлон тэмдэглэх, нэгтгэх, ангилах.
Синквинийг дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх арга болгон ашигладагхурдан үр дүнд хүрэх боломжийг танд олгоно. Биш зөрчилддөгсургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсрол, залруулах хөтөлбөрүүд.
Хамаарал, хэрэгжих боломж syncwine-ийн хэрэглээг тайлбарлаж байнаөмнө нь юу Нийт:
Бүтээлч оюуны шинэ боломжууд нээгдэж байна;
Тохиромжтой нийцдэг ойн аж ахуйн цогцолборыг хөгжүүлэх ажил;
Толь бичгийг баяжуулах, шинэчлэхэд хувь нэмэр оруулах;
Оношлогооны хэрэгсэл;
Нарийн төвөгтэй нөлөөллийн шинж чанартай (яриаг хөгжүүлдэгсанах ой, анхаарал, сэтгэлгээ)
-ашигласансудалсан сэдвийг нэгтгэх;
Би тоглоомын төхөөрөмж;
Бүтээлч байдлаар syncwine ашигланангид үүнийг ойлгодог сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдхөгжилтэй тоглоом шиг. Гэхдээ та зурах хэрэгтэй гэдгийг санах хэрэгтэй syncwineзөвхөн хүүхдүүдэд сайн мэддэг сэдвүүд дээр, үлгэр жишээ үзүүлэхээ мартуузай.
Хүүхдүүд хангалттай үгсийн сан, ерөнхий ойлголттой байх ёстой. үзэл баримтлал: үг-объект, үг-үйлдэл, үг-шинж.
Өгүүлбэр дэх үгсийг тааруулах
Эмхэтгэл syncwine ашигладагхүлээн авсан мэдээллийг тусгах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх.
Энэ аргын надад үнэхээр таалагдаж байгаа хамгийн чухал зүйл бол тэр юм Sinkwine - хүн бүр үүнийг хийж чадна!
Энэ аргыг бүх боловсролын чиглэлээр хялбархан нэгтгэж, барилгын ажилд хялбар болгож болно syncwineхурдан үр дүнд хүрэх боломжийг танд олгоно.
Та хэзээ энэ техниктэй танилцаж эхлэх ёстой вэ? Том хүүхдүүдтэй
Эрхэм хүндэт хамт олон, би та бүхэнд энэ техникийг танилцуулахыг хүсч байна.
Үг syncwine(англи. Cinquain)франц үгнээс гаралтай "таван", юу гэсэн үг вэ гэхээр "Таван мөрт шүлэг", тодорхой дүрмийн дагуу бичигдсэн байдаг.
Уламжлалт (сонгодог) cinquain нь яруу найргийн төрөл юм, шүлэг бүрийн үеийг тоолоход үндэслэн 20-р зууны эхээр Америкийн яруу найрагч Аделаида Крапси зохиосон бөгөөд тухайн үед алдартай байсан Японы яруу найргийн нөлөөгөөр.
Эмхэтгэх дидактик дүрэм syncwine нь нэлээд хожуу хөгжсөн. Сурган хүмүүжүүлэх, боловсролын зорилгоор үр дүнтэй арга ярианы хөгжил, оюуны болон аналитик чадвар, syncwine ашигладагдэлхийн олон оронд, 90-ээд оны сүүлээс хойш, Орост.
Эмхэтгэлийн үндсэн дүрмүүдэд syncwine-д дараахь зүйлс орно:
1 мөр - нэг түлхүүр үг - гарчиг, гарчиг, сэдэв, ихэвчлэн агуулгыг тодорхойлох нэр үг (зүйлийн нэр, ажил, баатрын нэр гэх мэт);
2-р мөр - хоёр үг (объект эсвэл түүний шинж чанарыг тодорхойлсон нэр үг.
үгсийг холбох үг, угтвар үгээр холбож болно.
3-р мөр - гурван үг (Үйл үг). Тухайн сэдэвтэй холбоотой субьектийн үйлдлүүд.
4-р мөр - дөрвөн үг - өгүүлбэр. Зохиогчийн тухайн сэдэвт хандах хандлагыг харуулсан хэллэг.
5-р мөр - нэг үг - хураангуй үг, холбоо, сэдвийн мөн чанарыг тодорхойлсон ижил утгатай, философийн ерөнхий ойлголт, эхний мөрөнд тухайн сэдэвт хандах зохиогчийн хувийн илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг, ихэвчлэн нэр үг.
Бичгийн дүрмийг чанд сахих syncwine шаардлагагүй. Дөрөв дэх мөрөнд текстийг сайжруулахын тулд та боломжтой гурав, таван үг ашигла, тав дахь мөрөнд хоёр үг байна. Боломжит сонголтууд ярианы бусад хэсгийг ашиглах.
Алгоритм хүүхдэд зориулсан cinquainУншиж чаддаггүй хүн зул сарын гацуур мод шиг харагддаг. Эд анги илтгэлүүдянз бүрийн өнгөөр тодруулж болно.
Зүйл (сэдэв)- нэг үг-нэр үг.
Сэдвийн хоёр нэр үг.
Сэдвийн гурван үйл үг.
Сэдвийн санал.
Сэдвийн талаархи холбоо: нэг үг-субъект.
Мөн түүний дотор Ажил дээрээ би syncwine найруулгын схемийг ашигладаг Slad 11. Slad 11 дээр дүрслэгдсэн.
Домог:
үг-объект (Нэр үг)
үг-шинж тэмдэг (нэр үг)
үйлдлийн үгс (Үйл үг)
үг-объект (Нэр үг)
Өнөөдөр олон арван дотоодын зохиолчид асар их тусламж үзүүлж байгааг харуулж байна syncwineзөв, утга учиртай байдлыг тогтооход сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан илтгэл.
Зохиолын хичээл заах боломжтой юу? хүүхдэд зориулсан синквинуудХэн уншиж чадахгүй байна вэ?
Мэдээж та чадна. Зохиох Хүн бүр syncwine авдаг. Эмхэтгэл syncwine тоглоом шиг харагдаж байна, учир нь бичих нь хөгжилтэй, хэрэгцээтэй, хялбар! Хамгийн гол нь бичиж эхлэх бөгөөд бүх зүйл бүтнэ. Амаар уншиж чаддаггүй хүүхдүүд зохиодог syncwineасуултын үгсээр. Хэн, юуны тухай? Аль, аль, аль нь? Та юу хийсэн, юу хийсэн бэ? Удирдах асуултуудын тусламжтайгаар хүүхдүүд гол санааг тодруулж, асуултанд хариулж, тодорхой алгоритмын дагуу өөрсдийн аман шүлэг зохиож сурдаг.
Жишээлбэл,
ДЭМБ? Хүүхэлдэй
Аль нь? Хөөрхөн, хайрт минь
Тэр юу хийж байна вэ? Зогсох, суух, инээмсэглэх
Санал. Миний хүүхэлдэй хамгийн үзэсгэлэнтэй нь
Холбоо. Тоглоом
Бодол санаагаа хамгийн зөв, бүрэн, үнэн зөв илэрхийлэхийн тулд хүүхэд хангалттай үгсийн сантай байх ёстой. Тийм ч учраас Ажилүгсийн санг тодруулах, өргөжүүлэх, өөрийгөө сайжруулахаас эхэлдэг.
Хүүхдэд ойлголтыг танилцуулах "объектыг илэрхийлсэн үг", Мөн "объектийн үйлдлийг илэрхийлэх үг", ингэснээр бид дараагийн платформыг бэлтгэж байна санал дээр ажиллах. Өгөх үзэл баримтлал "Объектийн шинж чанарыг илэрхийлсэн үг", бид саналыг тодорхойлолттой тараах материал цуглуулж байна. Өгүүлбэрт үндсэн үгс байдаг бөгөөд түүнгүйгээр үүнийг бүтээх боломжгүй гэдгийг хүүхдүүд ойлгодог. Хэрэв эмхэтгэл syncwineхүндрэл учруулж байгаа тул та тэргүүлэх асуултуудад тусалж чадна.
Та энгийн ойлголт, танил сэдвүүдээс эхлэх хэрэгтэй.
Цэцэг юу хийдэг вэ - ургах, цэцэглэх, үнэрлэх, ганхах, хатах, хатах.
Охин, хүү хоёр харах, уйлах, инээмсэглэх, хашгирах, үсрэх, гүйх, суух, тоглох зэрэг хэд хэдэн үйлдлийг хийж чадна.
Зураг дээр юу харагдаж байна: Муур хэвтэж байна, данх буцалж байна.
Нэг зүйлийн хэд хэдэн шинж чанар - шар, исгэлэн, шүүслэг, анхилуун үнэртэй (Лимон).
Хүүхдүүд ойлголтыг эзэмшдэг "амьд ба амьгүй"субьект, объектын үйлдэл, шинж тэмдгийг илэрхийлсэн үгэнд асуулт тавьж, тэдгээрийг графикаар дүрслэн харуулах, түүнчлэн зураг, объектыг холбож сурах. График диаграммууд нь хүүхдүүдэд үгийн хил хязгаар, тэдгээрийн зөв бичгийн дүрмийг илүү нарийн мэдрэхэд тусалдаг.
угаалтуур- энэ нь хүүхдийн мэдлэгийг шалгах арга биш, харин тухайн сэдвийг судлах аль ч үе шатанд оюутнуудын холбооны түвшинд юу байгааг шалгах арга юм.
Арга syncwine-ийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад ашиглаж болноахлах бүлэгт оны хоёрдугаар хагасаас эхлэн хүүхдүүд ойлголтыг аль хэдийн эзэмшсэн байх болно "үг-объект", "Үг үйлдэл", "тэмдэгт үг", "санал". Хүүхдийн үгсийн сан арвин байх тусам зөвхөн түүнийг бүтээхэд хялбар байх болно syncwine, гэхдээ бас бичвэрийг дахин ярьж, бодлоо илэрхийлэх.
Дидактик syncwineХүүхдүүд энэ сэдвээр хангалттай үгсийн сантай бол лексик сэдэв бүрийн төгсгөлд бичих нь зүйтэй. Эхлээд зурахдаа үүнийг төлөвлөж байна хосоороо хүүхдүүдтэй синхрончлол хийх, жижиг бүлгүүд болон дараа нь ганцаарчлан. Урам зориг өгөх хэрэгтэй syncwines, сэдэв эсвэл сэдвийн янз бүрийн талуудын хамгийн зөв тайлбарыг агуулсан.
Хүүхдэд зориулсан эмхэтгэлийн даалгавар syncwineбайж болно янз бүрийн:
Лексик сэдвээр нэг үг-субъект руу
Лексик сэдвээр бие биетэйгээ холбоотой өөр өөр үгс-объектуудад.
Бэлэн дидактик дээр үндэслэн богино өгүүллэг эмхэтгэх үг, хэллэгийг ашиглан синхрончлохүүнд багтсан syncwine.
Дууссан зүйлийг засах, сайжруулах syncwine
Бүрэн бус дүн шинжилгээ syncwineдутуу хэсгийг тодорхойлох (жишээлбэл, өгсөн syncwineсэдвийг заахгүйгээр - эхний мөр байхгүй бол одоо байгаа зүйл дээр үндэслэн тодорхойлох шаардлагатай).
Хэл ярианы түвшин өндөр байх тусам хүүхдийн хөгжил, энэ нь илүү сонирхолтой болж хувирдаг syncwines. Энэхүү аргын хэлбэрийн илэрхий энгийн байдал нь тусгах хүчирхэг, олон талт хэрэгслийг нуудаг. Эцсийн эцэст, мэдээллийг үнэлэх, бодол санаа, мэдрэмж, санаагаа хэдхэн үгээр илэрхийлэх нь насанд хүрсэн хүний хувьд ч тийм амар биш юм. Энэ нь нарийн төвөгтэй, үр дүнтэй байдаг Ажил, гэхдээ хүүхдүүдийн бүтээсэн шүлэг ихэвчлэн болдог "онцлох"шууд боловсролын үйл ажиллагаа.
Та өгч болно ажилхүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаанд зориулж гэрт болон эцэг эх: объект зурж, зохиох syncwine, энэ нь цаг хугацаа их шаарддаггүй тул та цэцэрлэгт явах замдаа ч тоглох боломжтой. Үүний үр дүнд үүнийг эмхэтгэхдээ хүүхдийн бараг бүх хувийн чадварууд илэрдэг (оюунлаг, бүтээлч, уран сэтгэмжтэй). Эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ хамт гахайн банк хийж болно syncwines. Шүлэг, хүүхэлдэйн кино, уншсан үлгэр, үлгэр, амьдралын нөхцөл байдлаас сэдэвлэсэн ...
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан угаалтуур:
Хүүхдэд бүтээлчээр өөрийгөө илэрхийлэх хэрэгсэл;
Үгийн санг баяжуулах тоглоомын арга;
Богино дахин ярихад бэлтгэх;
үзэл баримтлалыг эзэмших: үг-объект (амьд-амьгүй, үг-үйл, үг-шинж);
Гол санааг тодруулах, санаа гаргах, ижил утгатай үгсийг сонгох, зөв ойлгох, асуулт асуух, өгүүлбэр дэх үгсийг зохицуулах чадвар;
Хүн бүрийг хийх хөгжилтэй үйл ажиллагаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэдбүтээлч суут ухаантан мэт санагдаж болно.
Сүүлийн үед сургуулийн хичээлд “синквайн” гэдэг аргыг хэрэглэх нь түгээмэл болсон. Энэ нь оюутнуудын сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, бүтээлч сэтгэлгээ, бичих, унших чадварыг хөгжүүлэх, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах, тэдгээрийг товч томъёолох чадварыг хөгжүүлдэг гэж үздэг. Үүнээс гадна syncwines хийх нь маш сонирхолтой бөгөөд хүүхдүүд үүнийг хийх дуртай байдаг.
Syncwine гэж юу вэ?
Шалгалтын энэ хэлбэр нь өнгөрсөн зууны эхээр Америкийн Аделаида Крепсигийн санаачилгаар яруу найргийн дорно зүгийн зарчмууд болох хайку ба танкагийн ачаар гарч ирсэн. Үр дүн нь синквейн буюу нэгтгэсэн мэдээллийг агуулсан таван мөрт яруу найргийн товч хэлбэр байв. Sinkwine нь хэд хэдэн сортуудад хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой найрлагын дүрэмтэй байдаг.
Крапси пенталин зохиох уламжлалт хэлбэрийг гаргаж ирсэн бөгөөд уг бүтээл нь 22 үеийг багтаасан бөгөөд 2 - 4 - 6 - 8 - 2 гэсэн бүтэцтэй байсан бөгөөд энэ тоо нь мөр тус бүрийн үений тоог илэрхийлдэг.
Синквайн дидактик хэлбэрийг Америкийн сургуулийн хүүхдүүдэд заах зорилгоор ашиглаж эхэлсэн. Бусад таван мөрт шүлгээс ялгаатай нь үгийн бүтцийг сахих нь чухал биш, харин мөрийн утгын мэдээлэл чухал байдаг.
Сонгодог уламжлалт синквин нь дараахь байдлаар бүрдэнэ.
- Эхний мөр нь сэдэв, нэр үг эсвэл төлөөний үг;
- Хоёрдахь мөр нь хоёр тэмдэгт буюу нэр үг бөгөөд тэдгээр нь сэдвийг товч тодорхойлж, түүнийг дүрсэлсэн;
- Гурав дахь мөр нь үйлдлийг илчлэх үйл үг буюу герунд гурван үг юм;
- Дөрөв дэх мөр нь дөрвөн үгээр тайлбарласан сэдвийн талаархи зохиогчийн үзэл бодол;
- Тав дахь мөр нь нэг үг, ярианы аль ч хэсгээс бүрдэх сэдвийн мөн чанар болох эцсийн мөр юм.
Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь та дагаж мөрдөхийг хичээх ёстой syncwine бичих ерөнхий үндэс суурь юм. Харин шүлгийн утга нь үүнээс ашиг хүртвэл жижиг зохицуулалт хийж болно. Таван мөрт бичвэр нь үгийн нийлбэр болж хувирахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд мөрөнд байгаа үгсийг нэмэгдүүлэх, ярианы хэсгийг солих гэх мэтийг зөвшөөрдөг. Хамгийн гол нь үүний үр дүнд зохиогч чухал мэдээлэл бүхий сонирхолтой бүтээлийг бий болгодог.
Синквайн сурган хүмүүжүүлэх үнэ цэнэ
Энэхүү яруу найргийн хэлбэрийг Оросын сургуулиудад удалгүй буюу өнгөрсөн зууны сүүлийн арван жилд хэрэглэж эхэлсэн. Гэвч барууны сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт бараг 100 жил амжилттай хэрэглэгдэж байна.
Сурган хүмүүжүүлэх үүднээс авч үзвэл syncwine нь оюутны бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэх маш сайн арга юм. Энэхүү яруу найргийн хэлбэр нь мэдээллийн талбар дахь хамгийн чухал цэгүүдийг олж, тодруулж, тэдгээрийг зохиож, бусдын анхааралд товчхон хүргэхэд тусалдаг.
Sinkwine нь хүүхдийн ярианы нэг хэвийн байдлыг даван туулахад тусалдаг, үгсийн санг баяжуулж, оюун ухааны хөгжлийг хурдасгахад тусалдаг. Пентаверс эмхэтгэх нь аналитик сэтгэлгээний чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Энэ нь хамрагдсан материалыг шалгах эцсийн даалгавар болгон ашиглахад тохиромжтой. Шүлэг бүтээх энгийн байдал нь янз бүрийн насны хүүхдүүдэд энэ хөгжлийн аргыг маш үр дүнтэй болгодог.
Syncwine авахын тулд та хамрагдсан материалын талаар мэдлэг, ойлголттой байх хэрэгтэй. Энэ маягтыг зөвхөн уран зохиол, орос хэл дээр төдийгүй физик, хими, биологи гэх мэт хичээлүүдэд ашиглах боломжтой бөгөөд та синхрончлолыг эмхэтгэх замаар оюутны мэдлэгийн түвшинг шалгаж болно. Түүгээр ч барахгүй стандарт тест бичихээс бага хугацаа шаардагддаг ч оюуны хөдөлмөрөөс багагүй эрчимтэй ажиллах шаардлагатай болно. Үр дүн нь илүү анхны, сонирхолтой, ил тод байх болно.
"Ном" гэдэг үгийг ашиглан уяач бус шүлэг хэрхэн бичихийг алхам алхмаар ойлгохыг хичээцгээе.
1 мөр
1-р мөр нь сэдэв бөгөөд энэ нь "ном" гэдэг үг нь бидний шүлгийн эхлэлийн төгсгөл гэсэн үг юм. Гэхдээ номууд өөр, бид тэдэнд ямар шинж чанарыг өгөх ёстой вэ? Үүнийг хийхийн тулд та сэдвийг (энэ тохиолдолд ном) зааж өгөх хэрэгтэй. Хоёр дахь мөрөнд шилжье.
2 мөр
2-р мөрөнд сэдэв (сэдвийн) тайлбарыг өгнө. "Ном" гэдэг үгийг сонсоход танд юу бодогддог вэ? Хүн бүр өөрийн гэсэн холбоотой байдаг, жишээлбэл:
- Цахим, цаас;
- Сонирхолтой, сэтгэл татам, зураг, чимэглэлтэй;
- Уйтгартай, техникийн, томъёо, диаграммтай;
- Хуучин, эртний, захын хэсэгт тэмдэглэлтэй.
Жагсаалт нь маш урт байж болох бөгөөд тодорхой зөв тодорхойлолт байдаггүй, учир нь хүн бүр үгийг дуудахдаа өөрийн гэсэн анхны ойлголттой байдаг. Зарим хүмүүс дуртай хүүхдийнхээ номыг төсөөлдөг бол зарим нь аавынхаа ажлын өрөөнд байдаг том цаас, зарим нь олон бүтээлтэй дэлгүүрийн тавиур хэлбэрээр хийсвэр зураг гэж төсөөлдөг. Та "таны" номтой холбоотой мэт санагдах зүйлийг бичих хэрэгтэй. Жишээлбэл:
- тод, өнгөлөг;
- уйтгартай, сургамжтай;
- түүхэн, сонирхолтой.
Хоёрдахь мөрөөс эхлэн манай номын дүр аль хэдийн тодорхой харагдаж байна.
3 мөр
3-р мөрөнд үйлдлийг дүрсэлсэн байх ёстой. Номтой холбоотой ямар үйлдлүүд ихэвчлэн тохиолддог вэ? Энэ нь зохиогдсон, бичсэн, хэвлэгдсэн, зарагдсан, тавиур дээр гэх мэт. Гэхдээ зохиолчтой холбоотой үйлдлүүдийг дүрслэх нь илүү зөв байх болно: сэтгэлийг чинь татдаг, унтуулдаг, уйтгартай болгодог, заадаг, хэлдэг, санаа зовдог. Үйл үгсийг тодорхойлох сонголт нь өгөгдсөн тайлбараас хамаарна. Хоёр дахь мөрөнд байгаа уйтгартай, ёс суртахуунтай мөр нь гурав дахь мөрөнд төсөөллийг татаж, сэрээж чадахгүй гэж бодъё.
Гурав дахь мөрийг бичихдээ үндсэн дүрэм бол аль хэдийн бий болсон дүр төрхийг баримтлах явдал юм. Хэрэв та уг номыг сонирхолтой гэж тодорхойлсон бол түүнийг сонирхож буй үйлдлийг тодорхойлох ёсгүй. Үр дүн нь "ус" сэлбэх болно. Ижил утгатай үгийг ашиглах нь дээр: сонирхолтой ном сэтгэлийг татдаг.
4 мөр
Пентаверсийн 4-р мөрөнд тухайн сэдэвт (ном) хандах хувийн хандлагыг илэрхийлдэг. Дүрмээр бол энэ мөрийг томъёолоход хамгийн хэцүү байдаг. Сургуулийн хүүхдүүдэд бодол санаагаа шууд, хоёрдмол утгагүй илэрхийлэх ёстой гэж байнга заадаг: Би унших дуртай, надад хэрэгтэй, ёс суртахуунтай ном гэж боддог. Практикт syncwine нь үнэлгээ шаарддаггүй бөгөөд үнэ төлбөргүй тайлбарыг илэрхийлдэг. Та өөртэйгөө болон номтой холбоотой амьдралдаа юу хамгийн чухал болохыг тодорхойлох хэрэгтэй.
Жишээлбэл:
- Би номын өмнө суухыг үзэн яддаг;
- таван настайдаа уншиж сурсан;
- Би гэртээ маш олон номтой.
Хэрэв номонд зориулж цаас үйлдвэрлэхийн тулд ой модыг устгахыг төсөөлж байгаа бол дараахь томъёолол байж болно.
- ном хэвлүүлсэн - модыг устгасан;
- цаасаар хийсэн ном - модгүй гариг.
Энэ нь номонд хандах хувийн хандлагыг тодорхой, ойлгомжтой хэлбэрээр илэрхийлдэг. Хэрэв нэн даруй богино, товч өгүүлбэр зохиоход хэцүү бол та үгийн тоог тоолохгүйгээр бодлоо чөлөөтэй хэлбэрээр бичиж, дараа нь шаардлагатай хэмжээгээр хэрхэн багасгахаа шийдэж болно. Жишээ нь: "Би түүхэн роман унших дуртай бөгөөд өглөө болтол шөнөжингөө номон дээр сууж чаддаг." Үүний үр дүнд богиносгосон хувилбар нь дараах байдлаар харагдах болно.
- Би шөнөжин уншсан;
- Би өглөөнөөс өмнө бүхэл бүтэн номыг уншина;
- Таны гарт байгаа ном - мөрөөдөл таны босгон дээр байна.
5 мөр
5-р мөр бол эцсийн мөр бөгөөд түүний даалгавар бол бүх ажлыг нэг үгээр дүгнэх явдал юм. Эхлээд та үүссэн дөрвөн мөрийг бичиж, унших хэрэгтэй. Энэ бол бараг дуусаагүй дуусаагүй шүлэг юм. Та хүүхдийн бүтээлийг санаж байна гэж бодъё:
- Гэрэлт, гайхалтай.
- Хөгжилтэй, сэтгэл татам, тайвшруулдаг.
- Ээж унтахынхаа өмнө уншсан.
Синквинийн гол санааг томъёолохын тулд та ажлын үр дүнгээс дүгнэлт хийх хэрэгтэй: "Хүүхэд байхдаа ээж маань унтахын өмнөх үлгэр уншиж байхдаа яаж дуртай байсныг би санаж байна." Эцсийн үг нь эцсийн өгүүлбэрт аль хэдийн орсон байх магадлалтай. Энэ тохиолдолд "хүүхэд нас" гэсэн үг тохиромжтой байх болно.
Синквинуудын жишээ
Синквин бичих нь бүтээлч, сэтгэл хөдөлгөм үйл явц юм. Хүүхдүүд ийм үйл ажиллагаанд дуртай бөгөөд ихэвчлэн шүлгийн сэдвийг өөрсдөө санал болгодог. Бага насны сурагчдад зориулсан энгийн, холбогоогүй таван мөрт шүлгийг бүтээх зарим жишээ энд байна.
Зун
Дулаан, нартай.
Усанд сэлэх, амрах, алхах.
Жилийн хамгийн сайхан цаг.
Амралтын өдрүүд.
Дайн
Харгис, аймшигтай.
Ална, тамлана, буудна.
Би дайны тухай кино үзсэн.
Сургууль
Том, чимээ шуугиантай.
Зааж, тусалдаг, чиглүүлдэг.
Би хичээлдээ явах дуртай.
Эмээ
Хайртай, халамжтай.
Тэр өрөвдөж, сувилагч, халамжилдаг.
Эмээ хамгийн амттай бялуутай.
интор
Анхилуун, чихэрлэг.
Энэ нь цэцэглэдэг, үнэрлэдэг, боловсордог.
Би интоорын чанамалд дуртай.
Салют
Гялалзсан, өнгөлөг.
Энэ нь харваж, гялалзаж, архирдаг.
Энэ бол баяр баясгалан, ялалтын бэлэг тэмдэг юм.
Хүүхэд
Жижиг, хамгаалалтгүй.
Инээж, баярлаж, өсдөг.
Хүүхдүүд бол амьдралын цэцэг.
Цагдаа
Зоригтой, зоригтой.
Барьдаг, хамгаалдаг, хамгаалдаг.
Миний хот хамгийн аюулгүй хот.
Есдүгээр сарын 1
Баярын, дэгжин.
Явцгаая, суралцъя, танилцъя.
Эхний ангид анх удаа!
Иргэн
Идэвхтэй. Ухамсартай.
Барьдаг, гүйцэтгэдэг, хянадаг.
Хамтдаа - бид хүч юм.
Хэрэв та ямар нэгэн сэдвээр синквин бичих шаардлагатай байгаа ч үүнийг хийхэд бэрхшээлтэй байгаа бол бид танд туслах болно. Өгүүллийн сэтгэгдэлд синквинийн сэдвийг бичээрэй, бид танд зориулж эмхэтгэхийг хичээх болно.
