영어 문법에는 러시아어와 유사한 사례 체계가 없지만 러시아어에는 유사점이 없는 고유한 특수 사례가 있습니다. 더 정확하게 말하면, 우리 언어에는 그러한 구성이 있지만 완전히 다른 부분 인 형용사와 관련이 있습니다. 그것은 무엇입니까? 이미 짐작 하셨겠지만 오늘은 영어 명사의 소유격에 대해 이야기하겠습니다. 영어 시스템의 이 부분을 연구하고 연습을 통해 이 기술을 연습함으로써 올바르게 사용하는 방법을 배우자.
실제로 영어에는 명목상 주관식, 객관적인, 소유격이라는 세 가지 격 형태가 있습니다. 왜 명목상의가? 실제로 단어의 눈에 띄는 변화는 소유격에서만 발생하기 때문입니다. . 나머지 두 경우는 단어의 통사적 역할을 드러내는 일종의 지표이다.
이름에서 알 수 있듯이 주제 형식은 항상 주제, 즉 작업을 수행하는 주제에 속합니다. 명사의 목적격은 이 단어들이 문장에서 보어의 역할을 한다는 것을 나타냅니다. 그러나 다시 한번 말하지만, 이 이론적 지식은 실제로는 거의 쓸모가 없을 것입니다. 왜냐하면 두 경우 모두 명사가 동일한 사전 형태를 갖기 때문입니다. 소유격에 명사를 넣는 것은 또 다른 문제입니다. 여기서 형태가 바뀌고 특별한 문법 기호가 나타납니다. 하지만 이에 대해서는 다음 섹션에서 더 자세히 설명하겠습니다.
소유격 형태의 의미와 형성
사람이나 다른 실체에 대한 물건의 소속을 표현하기 위해 소유격 형태의 단어가 사용됩니다. 러시아어에서는 형용사로, 영어에서는 명사로 제공됩니다. 이 사례를 구성하는 방법에는 여러 가지가 있습니다.
단수형
단수 단어는 두 가지 구조로 특징지어집니다. 애니메이션 사람을 설명하는 경우 단어의 어간이 변경됩니다. 아포스트로피 ' 및 어미 s가 어미에 추가됩니다.
- 그녀필요 잭 '에스 핸드폰숫자 – 그녀는 Jack의 전화번호가 필요합니다.
- 그것~이다 어머니 '에스 생일오늘 - 오늘은 어머니 생신이에요.
이 규칙은 단어가 –s 또는 유사한 소리로 끝나는 경우에도 적용됩니다.
- 리즈 '에스 수업 과정~이었다더 간단하다 – Lisa의 운동은 더 간단했습니다.
- 힘들지만 그런 일이야 여배우의 삶 -이것딱딱한,하지만그렇다니까삶여배우.
- 씨입니다. 폭스의 편지 -이것편지씨.여우.
이 결말에는 발음이 다르다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 앞에 무성자음이 오면 러시아어 S로 읽으며, 어간 마지막 글자가 유성자음이나 모음이면 s를 러시아어 Z로 발음한다. 단어가 –s로 끝나는 경우도 별도이다. 및 유사한 조합(-sh, -ch, -se, -x). 이러한 상황에서 결말은 러시아 IZ에서 표명됩니다. 이러한 규칙을 빨리 외우려면 올바른 발음으로 예제를 큰 소리로 읽는 짧은 연습을 하는 것이 좋습니다.
무생물 카테고리는 전치사의 도움을 통해서만 영어로 명사의 소유격을 형성하는 것이 가능합니다. 전체에서 몇 가지 예외가 있지만 이에 대해서는 별도로 논의할 것임을 즉시 알아두겠습니다.
대부분의 무생물 명사의 경우 소유격 구조는 여러 구성 요소로 구성됩니다.
- 끝을 잊어버렸어 (1) ~의 (2) 이야기 (3) – 나잊어버렸다끝이것이야기.
이 체계를 테스트하기 위해 몇 가지 예를 더 살펴보겠습니다.
- 이것 책의 페이지 노란색이다 –이것페이지서적노란색.
- 나는 들었다 기차 소리 – 나들었다소리기차.
- 내 친구가 앉았던 자리 홀의 끝 – 나의친구앉았다V끝홀
복수형
애니메이션 명사의 경우 소유격 형태의 형성에는 약간의 뉘앙스가 있습니다.
복수형에 이미 -s라는 어미가 있는 단어를 소유격에 넣을 때 어간의 어미에 아포스트로피만 추가합니다.
- 있다 소년 장난감 상자에 -안에이것상자거짓말하다장난감소년들.
- 그만큼 여배우들의 드레스 매우 비싸다 –복장여배우매우값비싼.
- 그만큼 브라운스의 집 1986년에 지어졌습니다 –집브라운스~였다세워짐1986년에.
특별한 복수형을 갖는 명사는 '+s' 조합을 사용하여 소유격을 형성합니다.
- 많이있다 여성 매장 거리에서 -~에이것거리한 무리의여성용상점.
- 그는 ~을 샀다 사슴 뿔 기념품 가게에서 –안에기념품가게그구입했다이것들사슴어느 한 쪽.
- 그만큼 아이들의 사진 심플하고 밝습니다 -이것들아이들의그림단순한그리고밝은.
무생물 명사의 소유격은 구조상 단수형과 동일합니다.
- 의자의 다리 부서졌다 –다리이것들의자~이었다고장난.
- 자주 걸어다닌다 건물의 지붕 – 나자주난 산책 중이다에 의해지붕건물.
- 아내가 좋아해요 들판의 꽃 – 나의부인좋아요필드꽃들.
예에서 볼 수 있듯이 소유 형태의 형성은 특별한 어려움을 일으키지 않습니다. 그러나 연습 문제를 해결하기 전에 이미 언급된 예외 사항을 이해하는 것이 필요합니다.
영어 명사의 소유격 - 예외 표
역사적으로 일부 무생물 명사가 생물 사람과 같은 소유격 형태를 형성하는 일이 일어났습니다. 아포스트로피와 s를 추가합니다. 이러한 상황을 표를 이용하여 살펴보자.
| 카테고리 | 단어 | 예 |
| 장소, 물건의 이름 표시 | 치과, 빵집, 미용실, 약국, 맥도날드 레스토랑그리고티.피. | 내일은 꼭 가야 해 치과 의사 사무실
.
내일은 치과에 가야 해요. 그들은 점심을 먹었다 맥도날드에서 . 그들은 맥도날드에서 점심을 먹었다. |
| 국가 및 도시의 이름. | 베를린, 영국, 스페인, 프라하, 바르샤바그리고티.피. | 나는 한 번도 걸어본 적이 없다. 바르샤바의 거리
.
나는 바르샤바의 거리를 걸어본 적이 없습니다. 모르겠습니다 스페인의 전통 . 나는 스페인 전통을 모른다. |
| 시간 표기. | 순간의 침묵, 시간, 날, 5월그리고티.피. | 그것은 순간의 침묵.
이것~였다순간고요. 우리는 다차(Dacha)로 갈 거예요. 5월의 휴일 . 우리는 5월 연휴에 다차에 갈 예정입니다. |
| 거리 측정 | 마일', 킬로미터'그리고티.피. | 이 건물은 14에 있습니다. 마일 거리
이 집에서. 이 건물은 이 집에서 14마일 떨어져 있습니다.. |
| 특수 단어 | 강, 회사, 마을, 달, 도시, 태양, 세계, 바다, 지구 | 나는 많은 곳을 방문했다. 도시의 박물관
.
나는 많은 도시 박물관을 방문했습니다. 우리는 우리의 논의를 해왔다 회사의 미래 2시간 동안 피터가 좋은 아이디어를 제안했습니다. 우리는 회사의 미래에 대해 두 시간 동안 논의하고 있었는데, 그때 Peter가 좋은 아이디어를 생각해 냈습니다. |
이제 우리는 명사의 소유격 구성을 충분히 검토했으며 실제 연습을 성공적으로 완료할 준비가 되었습니다. 새로운 수업에서 만나요!
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예: 신발 / 조지 - 조지의 신발
1.태블릿/내 친구
2. 여왕/잉글랜드
3. 집 / 그녀의 부모님
4. 부서/여성
5.cat/린다와 제이슨
작업 2. 소유격을 사용하여 문구를 번역하세요.
예: 의자 다리.
1. 의사 가운
2. 존과 실비아의 어머니
3. 시아버지의 자전거
4. 빵집에서
5. 성 베드로 대성당 파벨
작업 3. 소유격을 사용하여 문장을 다시 작성합니다.
예: 내일 여행은 좌절되었습니다. - 내일 여행은 좌절됐다.
1. 문 손잡이가 부러졌습니다.
2. 이 빨간 휴대폰은 우리 이모의 것입니다.
3. 마을의 모든 식료품점은 문을 닫았습니다.
4. 저기 저 술집은 남자들만 이용하는 술집이에요.
5. 테이블 위에 있는 이 책들은 내 형제자매의 것입니다.
작업 4. 정답 하나를 선택하십시오.
1 . ... 놀라웠 어! 나는 그들 때문에 행복합니다.
a) 파올라와 프랭크의 결혼식
b) 파올라와 프랭크의 결혼식
c) 파올라와 프랭크' 결혼식
2. ...매우 편안하고 작동하기 쉽습니다.
a) 메리의 차
b) 메리' 자동차
c) 마리아의 차
삼. 린다는...지금은요. 내가 그녀에게 전화하길 바라나요?
a) 폴의 집에서
b) 폴에서"
c) 바울의 집
4 . 마이크는.... 그는 항상 나를 도와줍니다.
a) 내 "동급생
b) 내 동급생
c) 내 동급생
5 . ...아주 늙었군요. 1078년에 건축되었습니다.
a) 런던 타워
b) 타워의 런던
c) 런던 타워
작업 5. 두 가지 답변 중에서 정답을 하나 선택하세요.
1. 우리는 3시간" / 3시간" 운전으로 지쳤습니다.
2. 지금 약사 "s / the chemists"에서 의료 제품을 구입하고 있습니까?
3. 그들의 소녀/소녀 파티'는 경찰에 의해 끝났다.
4. 제 여동생 '시누이/시누이'의 앵무새입니다.
5. 윈/윈의 가격은 항상 높습니다.
답변
연습 1.
1. 내 친구' 태블릿
2. 영국 여왕
3. 부모님 집
4. 여성부
5. 린다와 제이슨의 고양이
작업 2.
1. 의사의 전반적인 사항
2. 존과 실비아의 어머니
3. 시아버지의 자전거
4. 빵집에서
5. 세인트. 바울 대성당
작업 3.
1. 문 손잡이가 부러졌습니다.
2. 이것은 우리 이모의 빨간 휴대폰입니다.
3. 마을의 모든 식료품점이 문을 닫았습니다.
4. 저기가 남자 술집이에요.
5. 탁자 위에 있는 것은 내 형제자매의 책들입니다.
작업 4.
1. 나)
2.a)
3. 가)
4.c)
5.c)
작업 5.
1. 3시간"
2. 화학자의
3. 걸즈파티
4. 처제의
5. 승리의 대가
영어(그리고 미국에서도)에서 어떤 것이 누군가의 소유임을 나타내기 위해 전치사 "of"를 사용합니다(이것은 변호사 사무실) 또는 소유격 사건으로 서면으로 "-"s"로 표시됩니다(이것은 변호사 사무실입니다). 소유격은 영어 구어체에서 더 일반적으로 사용됩니다. 예를 들어,
여기가 Mr. 책상이에요. 어린. - 여기 Mr. 영의 책상.
나는 부인의 가족을 알고 있습니다. 존스. - 부인은 알아요 존스의 가족.
소유격("-" 형식)이 사용될 때 문장에서 단어 순서의 변화에 주목하세요. 객체의 소유자가 먼저 언급되고 그 다음 객체 자체가 언급됩니다.
연습 1.소유격에는 괄호 안의 표현을 사용하세요.
1. 나는 가게에 갔을 때 ____을(를) 만났습니다. (브라운 부인의 딸)
답) 부인. 브라운스의 딸
B) 부인. 브라운의 딸
다) 부인 브라운의 딸
2. 우리 집에 오신 것을 환영합니다. 오늘 밤에는 ___에서 자도 됩니다. (내 아들의 침실.)
A) 내 아들들의 침실
B) 내 아들의 침실
C) 내 아들의 침실
3. 나는 지난주 파티에서 ____을(를) 만났습니다. (프랭크의 여동생)
가) 프랭크스' 언니
B) 프랭크의 여동생
다) 프랭크스의 여동생
4. 왜 ___을(를) 읽고 있나요? (어제 신문)
가) 어제 신문
B) 어제의 신문
C) 어제의 새 논문
5. ___이(가) 손상되었습니다. (아이 소유의 자전거)
A) 자전거의 아이
B) 어린이의 자전거
C) 어린이의 자전거
6. 사라는 ___입니다. (내 아내의 이름)
A) 내 아내의 이름
B) 내 아내의 이름
C) 내 이름의 아내
7. 아까 ___ 벨이 울리는 걸 들었어요. (소의 종소리)
A) 소의 종
B) 소의 종
C) 종의 소
8. ___이(가) 곧 떠날 예정입니다. (폴의 친구)
A) 폴의 친구
B) 폴의 친구
다) 폴의 친구
9. 추수감사절에는 ____이(가) 짧습니다! (칠면조의 삶)
A) 칠면조의 삶
B) 칠면조의 삶
C) 칠면조의 삶
10. 에이브러햄 링컨은 ____였습니다. (미국의 제16대 대통령)
가) 미주 제16대 대통령
나) 미국의 16대 대통령
다) 미국의 16대 대통령
운동 2.이 문장들에 실수가 있나요? 그렇다면 수정하세요.
1. 그녀는 아이들의 선생님이다.
2. 나는 그녀의 아들의 파란 눈을 좋아한다.
3. 저쪽에 컴퓨터 세 대가 있어요.
4. 헬렌 딸의 남자친구를 만났어요
5. 어떤 변명도 하지 마세요.
6. 클린턴 부인의 이름은 무엇입니까?
7. 가격이 너무 비싸다고 생각하시나요?
8. 나한테 물어봐도 소용없어요.
9. 그녀의 어머니는 별로 행복하지 않습니다.
10. 우리 어머니의 어머니는 스코틀랜드에서 태어났습니다.
11. 지금 멈추기에는 너무 늦었습니다.
12. 팀은 코치를 잃었습니다.
13. 생각보다 늦다.
14. 미국은 매우 강력하다.
15. 모든 것이 매우 복잡합니다.
제12장
12.1 동사 "얻다"
미국 영어에서 동사 "get"은 "become" + 형용사를 의미하는 데 매우 자주 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
나는 배고파지고있어.
너무 많이 먹으면 안 돼요.
"get"은 과거 분사("-ed")와 함께 사용되기도 합니다. 과거 분사는 대상을 설명하는 형용사로 사용됩니다.
그들이 늦었기 때문에 우리는 걱정했습니다.
나는 모든 일에 지쳤습니다.
대부분의 경우 "get" 뒤에는 "angry", "anxious", "big", "cold", "dark", "fat", "hot", "hungry", "late", "mad"를 찾을 수 있습니다. 늙었다," "부자", "졸리다", "키가 크다", "목마르다", "따뜻하다", "글쎄", "습하다".
연습 1.적절한 조합 GET + 분사 II를 삽입하세요.
1. 내 남자친구가 나한테 결혼하자고 했어요. 우리...
A) 약혼했어요 B) 이혼했어요 C) 끝났어요
2. 어젯밤에 이상한 소리를 들었는데...
A) 초대받았어요 B) 겁이 났어요 C) 피곤했어요
3. 샤워 후에 나는...
A) 혼잡해졌습니다 B) 길을 잃었습니다 C) 옷을 입었습니다
4. 파티에 가고 싶었지만 가지 못했어요...
A) 살해당하다 B) 초대를 받다 C) 걱정하다
5. 고속도로 사고에서 어떤 사람들은...
A) 사람들로 붐볐다 B) 햇볕에 탔다 C) 다쳤어
6. 아쉽게도 두 사람이...
A) 혼란스러워졌습니다 B) 옷을 입었습니다 C) 살해당했습니다
7. 책이 지루할 줄 알았는데 정말...
A) 관심이 생겼습니다 B) 친해졌습니다 C) 피곤해졌습니다
8. 잭은 선생님을 이해하지 못했습니다.
A) 혼잡해졌습니다 B) 결혼했습니다 C) 혼란스러워졌습니다
9. 우리 교실에는 사람이 너무 많아요. 클래스...
A) 술에 취했다 B) 사람들이 붐볐다 C) 약혼했다
10. 숙제 후에 영화 보러 갈 수 있어요..
A) 끝나다 B) 참여하다 C) 혼잡하다
운동 2.적절한 조합 GET + 형용사를 삽입하세요.
1. 시간이 늦어서 아직 저녁을 먹지 않았습니다. 나는...
A) 배가 고프다 B) 화를 낸다 C) 더러워진다
2. 늦은 밤이 되면 대부분의 사람들은...
A) 배가 고프다 B) 졸리다 C) 화를 낸다
3. 카페인을 많이 마시는 사람은...
A) 화를 낸다 B) 화를 낸다 C) 긴장한다
4. 더운 날 사람들은...
A) 배가 부르다 B) 목이 마르다 C) 바쁘다
5. 복권에 당첨된 사람들...
A) 배고프다 B) 바쁘다 C) 부자가 되다
6. 저녁을 많이 먹으면...
A) 배가 고프다 B) 늙어가다 C) 배가 부르다
7. 오늘은 제 생일이에요. 저는...
A) 늙어가다 B) 목이 마르다 C) 진지해지다
8. 빠르게 회전하면...
A) 부자가 되다 B) 조용해지다 C) 현기증이 나다
9. 학생들이 시험을 볼 때 보통.. .
A) 배가 부르다 B) 불안하다 C) 젖다
10. 밖에 눈이 오면...
A) 추워진다 B) 따뜻해진다 C) 늦어진다
운동 3.소금통 B의 표현을 A열의 문장과 연결하세요.
| A열 | B열 |
| A. 두 사람이 처음 만났을 때 그들은... B. 기분이 별로 좋지 않은 것 같다. 내 생각엔... C. 밖에 너무 오래 밖에 있는 사람들... D. 술도 마시는 사람들도 있다 파티에서 맥주를 많이 마시고 그들은... E. 영화가 그다지 흥미롭지 않을 때 사람들은... F. Jack과 Jill이 너무 자주 토론을 해서 그들은... G. 로또를 하는 어떤 사람들... H. 누군가에게 문제가 있다면 그 사람은... I. 범죄를 저지르는 사람은... J. 서로 너무나 사랑하는 두 사람... K. 내 조카의 성장하는 모습을 봐라 너무 빨리 일어나요. 그녀는... L. 크리스마스엔 가게가... M. 비가 오면 꽃이 다... N. 내 친구의 머리카락이 빠진다. 그는... O. 샤워 후 수건을 사용하여... P. 쓰레기를 만지지 마세요! 너... Q. 와! 시간 좀 보세요! 바로... R. 감기가 드디어 나았어요. 나... S. 나"는 30분 동안 달렸어요. 나"는 정말... T. 내가 시키는 대로 하지 않으면... | 1. 친해지다 2. 화내다 3. 체포되다 4. 대머리가 되다 5. 좋아지다 6. 커지다 7. 지루해지다 8. 혼잡해지다 9. 더러워지다 10. 이혼하다 11. 술에 취하다 12. 말려들다 13. 운이 좋다 14. 늦다 15. 결혼하다 16. 아프다 17. 햇볕에 타다 18. 땀을 흘리다 19. 물을 주다 20. 걱정하다 |
12.2 부정대명사 "OTHER"
"other"의 형태는 형용사 또는 부사로 사용될 수 있습니다.
단위 번호: 또 다른 책은 (이다) 또 다른 책은이다
Mn. 번호: 다른 책은 (있습니다) 다른 (있습니다)
단위 번호: 다른 책은 (이다) 다른 책은 (이다)
Mn. 번호: 다른 책들은 (있습니다) 다른 책들은 (있습니다)
어미 -s는 복수 대명사 "other" - "others"에만 사용된다는 점에 유의하세요. "또 하나"는 "기존의 것에 하나 더 추가하는 것"을 의미합니다. "Other/others"("the" 제외)는 "기존 항목에 추가할 몇 가지 항목"을 의미합니다. "다른 사람(들)"은 완전히 다른 의미를 갖습니다. 즉, 기타(이전에 언급되지 않은):
나는 세 개의 아파트를 가지고 있습니다. 두 개는 내 꺼야. 다른 하나는 당신 것입니다.
나는 세 개의 아파트를 가지고 있습니다. 두 개는 내 꺼야. 그리고 다른 하나는 당신 것입니다.
연습 1.올바른 옵션을 선택하세요.
1) 커피 ___잔 마셔도 될까요?
2) Tom은 거울에 비친 자신의 모습을 보고 매우 놀랐습니다.
그의 눈 중 하나는 파란색입니다. ___은 갈색이에요.
3) 나는 다섯 마리의 애완동물을 키우고 있습니다. 두 마리는 개이고, ___은 고양이입니다.
4) 마이클은 세 개의 눈을 가지고 있습니다. 하나는 녹색입니다. ___은 노란색이고...
5) Nick은 개미 몇 마리를 발견했습니다. 개미 중 한 마리가 죽은 벌레를 먹고 있습니다.
개미가 사과 한 조각을 먹고 있습니다. Nick은 대부분의 개미가 채식주의자라고 생각합니다.
6) 맙소사! 바지를 적셨어! 난 단지 ___ 5분이 필요했어요.
7) 어떤 사람들은 쇠고기를 먹고, ___은 생선을 먹습니다.
8) 15명의 학생이 여기 있습니다. 그 중 두 명은 공부 중이지만 ___은 자고 있습니다.
9) 다양한 종류의 과일이 있어요. 한 종류는 사과이고 다른 종류는 오렌지입니다. 당신은 어떤 ___ 과일을 좋아하나요?
10) 나는 네 마리의 괴물을 보았습니다. 그 중 하나는 마녀였습니다. 또 다른 사람은 뱀파이어였습니다. ___ 늑대인간이었습니다. 다른 하나는 화장하지 않은 우리 엄마였습니다!
소유격 연습
1. 밑줄 그만큼 옳은 단어 ~에 용감한 (올바른 단어에 검은색 밑줄을 긋습니다.)
ㅏ. “그녀는 누구입니까?” “그녀는톰과 밥의 것 / 톰과 밥의 자매.
비. “이거요?폴 / 폴의 ? “아니요, 이건 내 거예요.”
씨. “당신은 무엇입니까?아버지의 / 아버지 이름?
디. 어디아이들' / 아이들 서적?
이자형. 이것은다리 / 다리들 탁자.
에프.헬렌스 / 헬렌스 공은 녹색과 흰색입니다.
2. 예문과 같이 문장의 올바른 위치에 '를 쓰세요( 놓다 '에스 V 필요한 장소 V 제안 , 어떻게 V 예 ).
ㅏ. 톰은 리자야'에스 사촌
비. 이게 밥 차인가요?
씨. 빌리 가방은 어디에 있나요?
디. 월요일은 사라 생일이에요.
이자형. 아내의 이름은 무엇입니까?
에프. 피터는 내 동생 친구야.
g. Diana flat은 런던 중심부에 있습니다.
시간. 내 삼촌 이름은 잭이에요.
1) 정답에 밑줄을 긋습니다 ( 강조하다 옳은 답변 ).
ㅏ. 리사는 테드의 거야부인 / 할머니.
비. Gary는 Ken의 형제이자 사촌입니다.
씨. Bob은 Monica의 할아버지/할머니입니다.
디. Ted는 Ken과 Gary의 아버지이자 삼촌입니다.
이자형. Caroline은 Gary의 이모/어머니입니다.
에프. Harry는 Caroline의 아버지이자 남편입니다.
바라보다~에가족나무그리고채우다누락어떻게V예).
비. 모니카는...................................딸입니다.
씨. 루시는…………엄마.
디. Ken과 Gary는……….사촌입니다.
이자형. 밥은 ..............아버지입니다.
에프. 라이자는………..언니예요.
옳은 오류 , 어떻게 V 예 ).
톰과 피터의
비. 검은색 모자는 톰스의 것입니다.
씨. 지붕의 집은 회색입니다.
에프. 쥐의 꼬리는 회색이다.
5. 명사의 소유격을 사용하여 문구를 번역하세요.
예: Carol의 아버지
1. Jessica의 직장 2. 의사의 이름 3. Frank의 차 4. Anya의 TV 5. 내 아들들의 컴퓨터 6. Mark와 Victoria의 딸 7. Suzanne의 사전 8. 내 여동생의 열쇠 9. 우리 손님의 가방 10. 내 딸의 선생님
소송 사건에 대한 연습에 대한 답변
1. ㅏ. 2; 비. 2; 씨. 1; 디. 2; 이자형. 1; 에프. 1;
2 . 비. 단발’ 에스자동차(밥의 차);
씨. 곤봉’ 에스가방(빌리의 가방);
디. 사라’ 에스생일(사라의 생일);
이자형. 아내의 이름 (이름아내);
에프. 내 동생의 친구(친구나의형제);
g. 다이아나’ 에스평평한(다이애나의 아파트);
시간. 삼촌 이름(이름삼촌).
3. 1) 정답에 밑줄을 긋습니다 ( 강조하다 옳은 답변 ).
ㅏ. 리사는 테드의 거야부인 / 할머니.
비. 게리는 켄의 것형제 /사촌.
씨. 밥은 모니카의 것할아버지 / 할머니.
디. Ted는 Ken과 Gary의 것입니다.아버지 /삼촌.
이자형. 캐롤라인은 게리의 것이에요이모 /어머니.
에프. 해리는 캐롤라인의 아버지이다 /남편 .
2) 가계도를 보고 보기와 같이 문장을 완성하세요( 바라보다 ~에 가족 나무 그리고 채우다 제안 어떻게 V 예 ).
ㅏ. 해리는 캐롤라인의 남편이다.
비. 모니카는 해리와 캐롤라인의 딸입니다.
씨. Lucy는 Liza와 Harry의 어머니입니다.
디. Ken과 Gary는 Monica의 사촌입니다.
이자형. Bob은 Liza와 Harry의 아버지입니다.
에프. 리자는 해리의 여동생이다.
4. 예시( 옳은 오류 , 어떻게 V 예 ).
ㅏ. 저거 톰과 피터의 우산인가요?톰과 피터의
비. 검은색 모자는 톰스의 것입니다.톰의
씨. 지붕의 집은 회색입니다.집의 지붕
디. 너희 어머니 생신은 언제니?어머니의 생일
이자형. 가방은 그 여자들의 것이에요.그 여자들의
에프. 쥐의 꼬리는 회색이다.쥐의 꼬리
g. Carol의 아버지는 시골에 살고 있습니다.캐롤의 아버지
5. 명사의 소유격을 사용하여 문구를 번역하세요.
1. 제시카의 직업
2. 의사의 이름
3. 프랭크의 차
4. 안나의 텔레비전/TV 세트
5. 내 아들들의 컴퓨터
6. 마크와 빅토리아의 딸
7. 수잔나의 사전
8. 내 여동생의 열쇠
9. 손님의 가방
10. 내 딸의 선생님
예: 신발 / 조지 - 조지의 신발
1.태블릿/내 친구
2. 여왕/잉글랜드
3. 집 / 그녀의 부모님
4. 부서/여성
5.cat/린다와 제이슨
작업 2. 소유격을 사용하여 문구를 번역하세요.
예: 의자 다리.
1. 의사 가운
2. 존과 실비아의 어머니
3. 시아버지의 자전거
4. 빵집에서
5. 성 베드로 대성당 파벨
작업 3. 소유격을 사용하여 문장을 다시 작성합니다.
예: 내일 여행은 좌절되었습니다. - 내일 여행은 좌절됐다.
세 단어가 혼동되는 경우가 많습니다. 이것을 기억하면 피할 수 있습니다. 자신의 것을 소유한 사람의 소유는 누구입니까? 영어에는 소유 대명사의 두 가지 형태가 있는데, 하나는 소유 형용사 대명사이고 다른 하나는 소유 명사 대명사입니다.
영어가 내 책을 대체한다는 점에 유의하세요. 이미 포르투갈어에서는 두 경우 모두 동일한 형식이 사용됩니다. 영어에는 7개의 중요한 소유 대명사가 있습니다. 소유 대명사는 언제 발생합니다.
1. 문 손잡이가 부러졌습니다.
2. 이 빨간 휴대폰은 우리 이모의 것입니다.
3. 마을의 모든 식료품점은 문을 닫았습니다.
4. 저기 저 술집은 남자들만 이용하는 술집이에요.
5. 테이블 위에 있는 이 책들은 내 형제자매의 것입니다.
작업 4. 정답 하나를 선택하십시오.
1 . ... 놀라웠 어! 나는 그들 때문에 행복합니다.
a) 파올라와 프랭크의 결혼식
b) 파올라와 프랭크의 결혼식
c) 파올라와 프랭크' 결혼식
2. ...매우 편안하고 작동하기 쉽습니다.
a) 메리의 차
b) 메리' 자동차
c) 마리아의 차
- 명사를 구분하는 동사가 있습니다.
- 그녀입니다.
형용사의 기능을 갖고 있는 것
이름에 수반되는 형용사와 함께 긍정적인 대명사가 관사로 앞에 나옵니다. 이것은 내 여행 가방입니다.
이름을 짓는 소유격
이름을 바꾸는 소유자는 위에 언급된 이름을 바꿉니다. 가방 누구? - 그것은 내 꺼야. 고학년 학생들은 구술 시험을 좋아하지 않습니다. 하지만 솔직히 연습이 마스터이고 더 많이 연습할수록 더 좋아집니다. 나는 구술 시험의 첫 번째 과제에 대한 연습 제안을 여러분에게 제시합니다. 이 컬렉션에는 Langenscheidt가 출판한 How to Speak English 책의 수학이 포함되어 있으며 새로운 말하기 연습의 요구 사항에 맞게 조정되었습니다. 그리고 피어슨(Pearson)과 맥밀런(Macmillan)의 생식 과학으로부터.삼. 린다는...지금은요. 내가 그녀에게 전화하길 바라나요?
a) 폴의 집에서
b) 폴에서"
c) 바울의 집
4 . 마이크는.... 그는 항상 나를 도와줍니다.
a) 내 "동급생
b) 내 동급생
c) 내 동급생
5 . ...아주 늙었군요. 1078년에 건축되었습니다.
a) 런던 타워
b) 타워의 런던
c) 런던 타워
작업 5. 두 가지 답변 중에서 정답을 하나 선택하세요.
1. 우리는 3시간" / 3시간" 운전으로 지쳤습니다.
2. 지금 약사 "s / the chemists"에서 의료 제품을 구입하고 있습니까?
3. 그들의 소녀/소녀 파티'는 경찰에 의해 끝났다.
4. 제 여동생 '시누이/시누이'의 앵무새입니다.
5. 윈/윈의 가격은 항상 높습니다.
언어 방법론 고문. 영어에는 rented 명사형을 표현하는 두 가지 간단한 방법이 있습니다. 오늘 언급된 Saxon 부분은 그다지 어렵지 않으며 여러분은 곧 그 응용을 확실히 기억하게 될 것입니다. 또한 영어 영화에서 보거나 들은 내용을 구성해 볼 수도 있습니다. 따라서 내 여동생의 책을 말하고 싶다면 이것이 Saxon 속격을 사용할 수 있는 상황 유형입니다. 이제 Saxon 단계별 마스터를 만드는 방법을 살펴보겠습니다.
오늘부터 영어 문법은 문제가 되지 않습니다. 더 빠르고 효율적으로 알아보세요. 문법 공부를 위한 도서의 가장 큰 선택입니다. 발음은 전혀 변하지 않으며 Saxon 보어의 사용은 문장의 문맥에 따라 결정됩니다.
답변
연습 1.
1. 내 친구' 태블릿
2. 영국 여왕
3. 부모님 집
4. 여성부
5. 린다와 제이슨의 고양이
작업 2.
1. 의사의 전반적인 사항
2. 존과 실비아의 어머니
3. 시아버지의 자전거
4. 빵집에서
5. 세인트. 바울 대성당
작업 3.
1. 문 손잡이가 부러졌습니다.
2. 이것은 우리 이모의 빨간 휴대폰입니다.
3. 마을의 모든 식료품점이 문을 닫았습니다.
4. 저기가 남자 술집이에요.
5. 탁자 위에 있는 것은 내 형제자매의 책들입니다.
몇 가지 예가 있습니다. 일부 소유격 명사는 다른 명사 없이도 존재할 수 있다는 것을 알고 계셨나요? 사실, 그 이름은 그곳에서 일하는 사람들에게서 나온 것이며, 명사 상점은 가장 자주 잊혀지는 추가 항목입니다. 계속해서 이 길을 따라가다 보면 우리도 흥미로운 관계를 맺게 될 것입니다.
"누군가"를 어떻게 말하는지 궁금한 적이 있나요? 정육점 - 꽃집의 보석 가게 - 의사의 꽃집 - 내 친구의 내 부모님 - 내 부모님의 신디 파티 - 신디의 파티. 명사가 복합명사인 경우 해당 명사의 마지막 구성원에 임대형이 추가됩니다.
작업 4.
1. 나)
2.a)
3. 가)
4.c)
5.c)
작업 5.
1. 3시간"
2. 화학자의
3. 걸즈파티
4. 처제의
5. 승리의 대가
연습이 있는 소유 사례
1. 소유격에 들어갈 명사가 사람이나 동물을 나타낼 때에는 " 에스: 매니저 사무실, 에반 씨의 딸, 말꼬리, 경찰관 모자.
조안과 고양이 존의 악기 조안나와 고양이 조안나 영국의 여왕 영국의 여왕 웨일스의 왕자. Saxon 보어 바로 뒤에 오는 구성원 앞에 전치사가 없다는 점을 알아두시기 바랍니다. 물론 다음 문장은 틀린 문장입니다.
무생물 명사는 전치사 - of를 사용하여 소속의 의미를 전달합니다.
고양이 꼬리. . 사물이나 사람에 대한 긴 설명을 사용하는 경우에는 그 자체로는 아무 의미도 없지만 영어에서 속격을 의미한다는 명확한 신호를 주는 구성을 사용해야 합니다. 기관이나 장소에도 신청할 수 있습니다.
다른 경우에는 (사물과 함께) 일반적으로 다음을 사용합니다. … ~의 … :
이야기의 시작, 방의 문.
2. " 에스명사가 조직을 나타낼 때 사용할 수 있습니다.(사람들):
정부의 결정이나 정부의 결정
회사의 성공 또는 회사의 성공
당신은 또한 사용할 수 있습니다 " 에스장소와 국가를 나타내는 명사:
시내 - 잡지 표지 - 잡지 표지 - 이 중국집의 평판 - 그림 수집에 나를 찾아온 남자의 아들 - 그림 수집 건물 지붕 - 건물 지붕과 많은 자동차 - 많은 자동차. 이 글의 마지막 부분에서는 여러분이 번역을 재미있게 즐길 수 있도록 격려하고 싶습니다. 다음 폴란드어 문장을 살펴보고 Saxon의 추가 또는 구성을 사용할 수 있으므로 최대한 최선을 다해 번역해 보세요. 어떤 경우에는 두 형식이 모두 정확합니다.
댓글에 여러분의 아이디어를 남겨주세요. 이곳은 내 이웃집입니다. 월요일 회의는 매우 지루했습니다. 나는 내 남동생의 자전거를 복원해야 합니다. 여성잡지를 읽으시나요? 카페 페트라는 매우 현대적입니다. 다음 주에 시험 결과를 받게 될 것입니다.
도시의 새로운 극장, 세계의 인구, 영국의 정부 시스템, 이탈리아의 가장 큰 도시
3. 단수 명사 뒤에는 " 에스. 로 끝나는 복수 명사 뒤에 - 에스, 아포스트로피( " ):
내 여동생의 방 (언니가 혼자 있을 때) -내 여동생 방 (자매가 2명 이상인 경우)
페이지 하단에 서명하세요. 그녀는 남자친구와 함께 밤을 보냈습니다. 24개 수업이 있는 교실에서 효과적인 영어 교육을 달성하는 방법은 무엇입니까? -천사들이 묻습니다. 그리고 사실은 한 학급에 최대 24명의 학생이 있으면 분할이 없다는 것입니다. 한 학급에 25명의 학생이 있으면 이미 분할이 진행되고 있는 것입니다. - 이것은 본질적으로 근거가 없는 이상한 경계입니다. 기본부터 불안을 가르치는 교사입니다.
교육부는 언어교육을 매우 강조하고 있기 때문에 교사들은 교육효과성의 관점에서 보아야 한다는 말을 듣습니다. 영어로 전체 수업: 어린이는 고급 수준이며 학년 수준입니다.
씨. 카터의 집 - 카터의 집 (카터 씨 부부의 집)
복수형이 다음으로 끝나지 않는 경우 - 에스, 우리는 사용 " 에스:
노트:
가) 참고하시기 바랍니다 " 에스한 단어 뒤에만 사용할 수 있는 것이 아닙니다.
잭과 질의 결혼식 - 잭과 질의 결혼식
씨. 그리고 부인. 카터의 집 - 카터 씨 부부의 집
본교를 포함하여 폴란드 학교에는 최대 24명의 학생으로 구성된 수업이 있습니다. 또한 이러한 클래스는 인구 통계와 연관될 가능성이 높습니다. 이론적으로는 지방자치단체가 분할 비용을 부담할 가능성도 있다. -그러나 선택권이 있는 경우 규칙에 적응하고 수업을 그룹으로 나누지 않거나 수업을 나누지 않고 직접 비용을 지불하면 종종 첫 번째 옵션을 선택합니다. 저장 - 우리는 영국인의 이야기를 듣습니다.
루블린에는 수업이 없습니다. 시청 교육부의 Miroslav Yaroslavsky 국장은 “이 분야에 대한 정확한 데이터가 없으므로 분석해야 합니다.”라고 말했습니다. 감리교인: 대규모 그룹에서 대화를 하나요? 감리교 고문인 Eva Cichorzewska는 “학교로부터 영어 그룹에 20명이 넘는 사람이 있다는 신호를 많이 받았습니다.”라고 말합니다. 그는 일부 학교에는 한 사람만 있기 때문에 그룹으로 나누는 것이 불가능하다고 덧붙입니다. 즉, 점점 더 고급 언어가 사용됩니다.
하지만 " 에스다음과 같이 매우 긴 표현식 뒤에는 사용되지 않습니다.
돈 빌려준 남자의 아내를 만났어요 ('돈 빌려준 남자'는 뒤에 쓰기엔 표현이 너무 깁니다) "에스)
비) " 에스의미가 명확한 경우 후속 명사 없이 사용할 수 있습니다.
Tom의 아파트는 Ann의 아파트(= Ann의 아파트)보다 훨씬 더 큽니다.
Ewa Cichorzewska는 영어 수업이 대화를 많이 하면서 대화형이어야 한다고 강조합니다. - 언어를 배운다는 것은 아이의 지식이 단순히 단어를 알고 시험을 푸는 데에만 그치는 것이 아니라, 실제적인 상황에서 사용될 수 있다는 것입니다. 학생은 말할 권리가 있으며, 많은 어린이 그룹에서는 소리나는 대로 듣거나 오류를 범할 수 없습니다. 그리고 그것이 나쁘기는 하지만 제거하기가 매우 어렵다고 Cichorzewska는 말합니다. 그는 다음과 같이 덧붙입니다. 대규모 그룹에서는 모든 오류를 수정하거나 모든 사람이 영어로 말할 수 있게 만드는 것은 불가능합니다.
나) 소유격 명사와 보통명사(the cat's tail)가 결합된 관사 )는 첫 번째 부분, 즉 소유격의 명사를 나타냅니다. 두 번째 부분은 기사가 필요하지 않으므로 첫 번째 부분은결정자 - 두 번째 부분은 옴. 그렇기 때문에 "고양이 꼬리 "는 "같은 고양이의 꼬리"를 뜻하고, "고양이 꼬리 "는 "어떤 고양이의 꼬리" 또는 "일반적으로 고양이의 꼬리"를 의미합니다. 따라서 표현에서 "앤스 플랫 "관사가 고유명사 앞에 위치하지 않기 때문에 관사가 없습니다.
특히 루블린(Lublin)의 21번 초등학교에는 그룹으로 나뉘지 않았습니다. 4학년. Mashgozhata Sakchuk은 수업에서 그룹으로 나뉘며 그러한 구분이 없는 그룹으로 나뉩니다. 한 수업에 12명, 13명, 20명 이상이면 비교할 수 없습니다. 이러한 분리와 소그룹은 아이들이 이를 활용할 수 있기 때문에 정말 큰 이점입니다. 큰 그룹에서는 약한 학생들을 쫓아내기 위해 모든 것을 요구할 수는 없다고 교사는 말합니다. 대규모 수업에서는 레벨을 높이기가 어렵 기 때문에 우리는 듣습니다.
한 수업에는 영어가 이미 잘 알려져 있는 아이들도 있고, 단점이 많아 대처할 수 없는 아이들도 있습니다. - 레벨차이가 많이 나네요. 때로는 고급 학생들과 문제가 있는 학생들을 위해 별도의 연습문제를 준비해야 할 때도 있습니다. 2과목을 준비하고 있는 것 같아요.” 선생님이 우리에게 말했다. 이것은 언어 지식 수준과 관련하여 교실에서 갈등이 있다는 사실을 숨기지 않습니다. Wierzhbitsky는 “대규모 그룹에서는 더 유능한 학생과 덜 유능한 학생 사이에 어느 정도 적대감이 있습니다.”라고 강조합니다.
3. "에스시간을 나타내는 단어 뒤에도 사용됨 (내일 신문, 오늘 경기, 오늘 저녁 방송, 다음 주 선거, 월요일 결제등등):
지난 토요일 신문을 아직도 가지고 있나요?
우리는 또한 사용합니다 " 에스(또는 간단히 ( " ) 복수형) 기간 포함:
일주일의 휴가가 있어요 . - 일주일간 휴가가 있어요.
나에겐 3주간의 휴가가 있어 . - 저는 3주간 휴가를 가집니다.
소유격 사례 연습
25개 학급을 그룹으로 나눌 수 있는데 24명을 그룹으로 나눌 수 없다는 점을 교육부에 문의한 결과다. 그룹화를 위해서는 외국어 홍보 정도를 고려하세요. 우리는 이 질문에 대한 답변을 받지 못했습니다. Justyna Sadlak은 “학교 운영 기관이 동의하면 학교는 더 적은 수의 학생으로 구성된 그룹을 만들 수 있습니다.”라고 썼습니다. 그래서 앞서 말한 것은 자치 단체로의 분할인데, 그럴 필요는 없습니다.
"이성은 소그룹에 대해 이야기합니다." “그룹에 12명의 학생이 있다는 사실이 왜 확인되지 않았나요?” 그룹으로 구분되지 않아 "24"라는 숫자를 지워버린 사람은 적어도 이상한 논리에 따라 인도되었다는 교사의 말을 들었습니다. 그러나 외국어 그룹의 학생 수는 최대 10명 또는 12명으로 결정될 수 있습니다. 언어 능력이 뛰어난 아이들은 잘하고 돈을 잃습니다. 그리고 그 약한 사람들이 반드시 더 좋아지는 것은 아니라고 영국인 중 한 사람은 말합니다.
밤에는 8시간의 잠이 필요해요.
우리 집은 여기에서 매우 가깝습니다. 도보로 약 5분 거리입니다. - 우리 집은 여기에서 매우 가깝습니다. 도보로 5분 거리입니다.
수업 과정.
1. "를 사용하여 명사를 연결하세요. s , (") 또는 ... of ...
예를 들어:
문/방 방의 문
어머니/앤 앤의 어머니
1. 카메라/톰 __________
2. 눈/고양이__________
현재 영어는 매우 필요하며 일부 인터뷰는 이미 이 언어로 진행되었으며 우리는 영어로 소통하고 싶습니다. 아주 어린 아이들이 언어를 유창하게 사용하여 상점에서 쇼핑을 하거나 전화 통화를 할 수 있기를 원한다면 대규모 그룹에서 가르치는 것이 쉽지 않을 것이라는 점을 기억해야 한다고 Ewa Cichorzewska는 말합니다. 고문.
디렉터는 학교의 교훈적이고 교육적인 수준을 책임집니다. 교장이 학급을 그룹으로 나누고 싶어하더라도 그의 손은 묶여있었습니다. 왜냐하면 그러한 분할은 교사에게 추가 시간과 추가 돈을 추가하기 때문입니다. 그리고 영원한 질문은 언제 복용해야 하는가입니다.
3. 상단/페이지_________
4. 딸/찰스 _________
5. 신문/투데이 _______
6.장난감/아이들
7. 이름/부인________
8. 이름/이 거리________
9. 이름/어제 본 사람 __________
10. 새 관리자/회사 ________
11. 결과/축구 경기 ________
12. 자동차/마이크의 부모 ________
13. 정원/우리 이웃
14. 아이들/돈과 메리
2. 문장을 읽고 밑줄 친 단어를 사용하여 새로운 문장을 쓰세요.
이 기사에서 우리는 특히 전문가 범주가 서명했지만 항상 충분히 정통하지는 않은 공식 행정 스타일, 특히 법적 언어와 관련된 다양한 텍스트에서 가져온 예를 통해 주제의 소유가 결정되는 보다 복잡한 상황을 언급할 것입니다. 문법의 복잡함, 소유격을 사용하는 경우에도 약간의 어려움에 직면합니다.
집, 사무실, 상점, 레스토랑이라는 단어는 소유격에서 명사 뒤에서 생략되는 경우가 많으며, 이러한 문구가 문장에서 장소의 부사 역할을 할 때)
전통적인 문법은 이 기사 유형에 사용 가능한 모델을 고려하고 더 어려운 사용 사례를 무시하는 경향이 있는 것으로 알려져 있습니다. 예: 학생 및 교사 휴가, 귀하와 그들에 대한 반대 등 또한 문법 분야의 최신 연구에 따르면 이 기사에 맞춰 작성된 구두 의사소통에는 오류가 없는 것으로 나타났습니다. Dmitry는 그의 문법적 특징을 주장합니다.
회의 내일취소되었습니다. 내일 회의는 취소되었습니다.
1. 폭풍 지난주많은 피해를 입혔습니다.
2. 마을의 유일한 영화관이 문을 닫았습니다.
3. 관광이 주요 산업이다. 지역에서.
3. 이제 다음 정보를 사용하여 문장을 완성해야 합니다.
집에서 9시에 출발해서 런던으로 차를 몰고 가면 12시쯤 도착해요. 그래서 그것은 약 우리 집에서 런던까지 차로 3시간 .
1. 저는 12일에 휴가를 갈 예정입니다. 26일에 직장에 복귀해야 합니다. 그래서 저는 __________________ 휴가를 받았습니다.
2. 오늘은 새벽 3시에 잠자리에 들었고, 한 시간 뒤인 4시에 일어났습니다. 그래서 나는 방금 ________________ 잠을 잤습니다.
3. 8시 50분에 집을 나서서 걸어서 출근하면 9시에 출근합니다. 그래서 집에서 직장까지는 __________걸음밖에 걸리지 않습니다.
1.톰의 카메라
2. 고양이의 눈
3. 페이지 상단
4. 찰스의 딸
5. 오늘의 신문
6. 어린이 장난감
7. 아내의 이름
8. 이 거리의 이름
9. 어제 본 남자 이름
10. 회사의 새로운 관리자
11. 축구 경기 결과
12. 마이크 부모님의 차
13. 우리 이웃의 정원
14. 돈과 메리의 아이들
1. 지난주 폭풍으로 인해 많은 피해가 발생했습니다.
2. 마을의 유일한 영화관이 폐쇄되었습니다.
3. 이 지역의 주요 산업은 관광이다.
1. 저는 12일에 휴가를 갑니다. 26일에 직장에 복귀해야 해서 2주/14일의 휴가가 생겼습니다.
2. 오늘 아침 3시에 잠자리에 들었고, 한 시간 뒤인 4시에 일어났습니다. 그래서 저는 한 시간만 잤어요/한 시간밖에 못 잤어요.
3. 8시 50분에 집을 나서서 걸어서 출근하면 9시에 출근합니다. 그래서 집에서 직장까지 걸어서 10분밖에 안 걸립니다.
