유명한 사진가들의 몇 가지 인용문을 찾았고 기꺼이 여러분과 공유하겠습니다. 제 마음에 쏙 드는 것만 골라서 적었다고밖에 할 수 없지만, 명언 하나하나가 제 생각을 반영하고 있고 모든 단어에 전적으로 동의하기 때문에 저에게는 매우 중요합니다.
여기 있습니다:
"사진 분야에서 성공하려면 많은 노력이 필요하지만 가능합니다. 잊을 수 없는 순간을 포착하고, 사람들에게 이야기를 들려주고, 사람들이 그 순간을 다시 생생하게 느낄 수 있도록 도와야 합니다."
"아마추어는 열정에 사로잡혀 무언가를 하는 사람이다. 그런 의미에서 나는 언제나 아마추어일 것이다."
(c) 존 섹스턴
“주관성이 나타나는 곳에서 예술이 일어날 기회가 생긴다.”
"사진작가의 영혼은 순수하지만 무릎은 더럽다"
"원더랜드처럼 사진작가는 제자리에 머물기 위해 끊임없이 달려야 합니다. 앞으로 나아가려면 두 배 더 열심히 달리고 목적을 가지고 달려야 합니다."
“아직 어떻게 해야 할지 모르기 때문에 사진을 찍습니다. 할 수만 있다면 그만 두겠습니다.”
조셉 수덱.
"개발에는 세 가지 단계가 있습니다. 복사, 복사된 주제에 대한 변형 만들기, 새로운 것을 만들기"(c) J. Gionis www.jerryghionis.com
"사진은 스포츠가 아닙니다. 규칙이 없습니다. 모든 것을 시도해야 합니다."
빌 브랜트
"사진가의 주요 도구는 눈입니다. 이상하게 보일 수도 있지만 많은 사진가들은 자신의 눈 대신 과거나 현재의 다른 사진가의 눈을 사용하는 것을 선호합니다. 그러한 사진가는 시각 장애인입니다."
마누엘 알바레즈 브라보
"행운은 세심한 사진가의 최고의 스승이다"
존 자코우스키
"이미지가 충격적이지 않으면 아무것도 아니다"
마르셀 뒤샹
"카메라를 손에 쥐고 있으니 두려움이 없어요."
알프레드 아이젠슈테트
"우선 사진가의 삶이 무관심할 수 없다는 걸 압니다."
로버트 프랭크
“연습을 위해 머릿속에 있는 모든 것을 사진으로 찍습니다.”
마이너 화이트
“사진은 사진에 찍힌 사물이 아니라 사진에 찍힌 모습에 관한 것입니다.”
게리 위노그랜드
==== 2010년 9월 24일 추가 =================================
사진작가는 이전에 한 번도 본 적이 없는 것을 촬영해야 합니다. 그는 이전에 한 번도 본 적이 없는 방식으로 걸어갔습니다.
리제트 모델.
사진은 시간의 압박에 즉시 가려지는 열린 순간을 남깁니다.
모리스 메를로-퐁티.
예술적 내용은 작가가 표현하고 싶었던 것, 작가가 표현할 수 있었던 것, 의도하지 않고 표현한 것 세 부분으로 나누어진다.
S. Davlatov.
구도는 우리의 끊임없는 관심이 되어야 하지만, 촬영하는 동안 우리는 그것을 직관적으로만 느낄 수 있습니다...
앙리 카르티에 브레송.
어떤 사람이 평생 동안 백 장의 사진을 찍었다면 그 사람은 정말 훌륭한 사진가입니다. 사진작가가 백 장의 사진을 남긴다는 것은 놀라운 성취이다.
아라 굴러.
사진을 찍는다는 것은 모든 능력이 단결하여 포착하기 어려운 현실을 추구하면서 숨을 참는 것을 의미합니다.
앙리 카르티에 브레송.
사진작가가 뷰파인더를 겨냥할 때 시선은 그의 눈, 머리, 심장을 통과합니다.
앙리 카르티에 브레송.
사진은 이해의 수단으로, 다른 시각적 표현 수단과 분리될 수 없습니다. 이것은 자신의 독창성을 증명하고 주장하는 것이 아니라 자신을 자유롭게 외치는 방법입니다. 이것이 사는 방법입니다.
앙리 카르티에 브레송.
==== 2010년 9월 30일 추가 =================================
촬영 전후에 생각해야 하며, 촬영 중에는 절대 생각하지 마세요.
앙리 카르티에 브레송
당신은 해부학, 그림, 원근법, 그림과 색상의 모든 수학을 무시하므로 이러한 것들은 천재라기보다는 게으름의 징후라는 점을 상기시켜 드리겠습니다.
살바도르 달리
사진 촬영의 많은 어려움은 대부분의 사람들이 주변 세계를 실제 모습이 아닌 상상한 대로 보고 싶어하기 때문에 발생합니다.
Yu.A. 니키틴
팔이나 다리를 칭찬하는 아름다운 사람이 아니라 전체적인 외모로 인해 개인의 특징에 감탄할 수없는 사람.
루키우스 안야이우스 세네카(어린)
창의력은 실수를 할 때 발휘됩니다. 예술은 어떤 것을 보존해야 하는지 아는 것입니다.
스티브 아담스
걸작을 보면 내가 무엇을 배울 수 있는지에 대한 황홀함을 느끼게 됩니다. 감정에 휩싸이는 일은 나에게도 일어나지 않습니다.
살바도르 달리
초보 예술가를 이해하는 사람은 소수에 불과합니다. 유명함 - 훨씬 적습니다.
파블로 피카소
대중은 놀라기를 원하지만 익숙한 것에 놀라고 싶어합니다.
트리스탄 버나드
위대한 예술가가 되기 위해 독창적일 필요는 없습니다. 매번 다르게 반복하는 것으로 충분합니다.
스타니슬라프 저지 렉
어부나 사냥꾼처럼 사진가는 엄청난 기회에 돈을 걸고 이상하게도 합리적이거나 합리적으로 보이는 것보다 더 자주 승리합니다.
루돌프 아른하임
실제 예술가는 동시대 사람들에게 관심을 기울이지 않습니다. 그들은 영원 전에 과시합니다.
빈센트 반 고흐
샷이 충분하지 않으면 충분히 가깝지 않은 것입니다.
로버트 카파
행복한 사고는 늘 일어납니다. 항상 준비되어 있으면 저절로 일어날 것입니다.
앙리 카르티에 브레송
예술가는 팔릴 수 있는 것을 그리는 사람이다. 그리고 좋은 예술가는 자신이 쓴 것을 파는 사람이다.
파블로 피카소
좋은 사진을 찍을 기회를 한 번 놓치면 카메라 액세서리 두 개를 추가로 사고 싶어집니다.
다울링의 사진 법칙
사진작가는 특이한 직업을 가지고 있습니다. 그는 사람들이 그것을 잃기 전에 무언가를 찾아냅니다.
프랭크 카슨
추신:일부는 서명되지 않았지만 누가 말한 것인지 아시는 경우 이름을 기재해 드리겠습니다.
조달청:사진에 관해 마음에 와닿는 문장이 있다면 댓글로 적어주세요.
- "교육의 모든 어려움은 부모가 자신의 결점을 바로 잡을뿐만 아니라 스스로 정당화하는 것이 자녀의 이러한 결점을보고 싶어하지 않는다는 사실에서 발생합니다." 레프 톨스토이
- “도덕적으로 교육하지 않고 지적으로 교육하는 것은 사회에 위협을 가하는 것입니다.”
- “저를 교육학의 야만인이라고 부르세요. 하지만 제 삶의 인상에서 저는 아름다운 풍경이 어린 영혼의 발달에 교육적인 영향을 미치고 교사의 영향력과 경쟁하기 어렵다는 깊은 확신을 얻었습니다. ; 어린아이가 숲과 들판 한가운데서 보낸 하루, 그의 머리는 “일종의 중독성 있는 안개가 휩싸이고, 그 따뜻한 습기 속에서 그의 어린 마음 전체가 열려 무의식적으로 생각과 세균을 흡수합니다. 자연의 흐름에 흐르는 생각들 - 그러한 하루는 훈련 벤치에서 몇 주를 보낸 가치가 있다는 것입니다.” K. 우신스키
- "어린이는 항상 어른에게 세 가지 교훈을 가르칠 수 있습니다. 그는 이유 없이 쾌활하고, 항상 무언가로 바쁘고, 어떤 대가를 치르더라도 원하는 것을 달성하는 방법을 알고 있습니다." 마크 트웨인
- "건강을 파괴하는 음악으로부터 아이들을 구해주세요." F.우글로프
- "게으른 시민은 모두 도둑이다." JJ. 루소
- "자녀에게 침묵하는 법을 가르치십시오. 아이들은 스스로 말하는 법을 배울 것입니다."
벤자민 프랭클린 - “어린이에게는 보고, 생각하고, 느끼는 특별한 능력이 있습니다. 이 능력을 우리의 능력으로 대체하려는 것보다 더 어리석은 일은 없습니다.” J.-J.
- “일을 성공적으로 선택하고 그 일에 온 영혼을 쏟는다면 행복은 저절로 찾아올 것입니다.” K.D. 우신스키
- “교사가 헌신적이고 순수하다면 수천 명의 어린이가 더 나은 사람이 될 것이며, 국가는 수천 명의 성숙한 개인, 교육받은 강한 성격을 지닌 남성과 여성을 받게 될 것입니다.” A.-O. 줌사이
- “자녀들에게 조국에 대한 사랑을 심어주는 가장 좋은 방법은 아버지들이 이 사랑을 갖게 하는 것입니다.” C. 몽테스키외
- "지식을 전달하지 않고는 교육할 수 없습니다. 모든 지식은 교육적인 효과가 있습니다." L.N. 톨스토이
- "교육은 기술이 아니라 예술입니다. 이것이 교육의 뿌리입니다." L.N. 톨스토이
- “그러나 현재 젊은 세대는 어떻게 “교육”받고 있습니까? 대중의 판단과 통제에서 자유로운 미디어는 어디에서나 하나의 생각이 있는 곳에서 공개적이고 지속적으로 동물의 관용을 장려합니다. 삶의 모든 것을 취하고 즐거움을 위해 살아라. 학교에서는 소위 "특별한 집단"인 성 "교육"이 제시됩니다. 그러한 "교육"의 결과는 명백합니다. 그들은 진정한 사랑이 자기에 대한 준비라는 단순한 것을 모르고 이해하지 못합니다. -희생, 자제, 삶의 모든 측면에서 상호 지원: 일상 생활, 도덕적, 영적 그러나 그와 그녀가 이미 젊었을 때부터 즐거움만을 추구하는 데 익숙하다면 결혼을 할 때 도덕적으로 준비가 되어 있지 않을 뿐만 아니라, 모든 사람이 내부적으로 저항할 수 없는 심리적으로 배신할 준비가 되어 있다는 사실은 오늘날 엄청난 수의 이혼, 오히려 노골적인 불신앙의 가장 중요한 이유 중 하나입니다. "
일체 포함. 오시포프 - "불행이 좋은 학교라고 하잖아요. 어쩌면. 하지만 행복이 최고의 대학이죠."
처럼. 푸쉬킨 - "예리한 마음과 호기심을 가지고 있지만 거칠고 완고한 아이들이 있습니다. 이들은 대개 학교에서 미움을 받고 거의 항상 절망적이라고 여겨지지만 제대로 키우기만 하면 대개 훌륭한 사람이 됩니다."
얀 아모스 코메니우스 - “아무리 역설적으로 보일지라도 나는 지금도 여전히 공언하는 논제에 도달했습니다. 정상적인 어린이, 즉 정상적인 상태로 돌아온 어린이는 교육의 가장 어려운 대상입니다. 더 깊은 문화, 더 다양한 관계. 그들이 당신에게 요구하는 것은 광범위한 의지력이나 눈부신 감정이 아니라 가장 복잡한 전술입니다."
처럼. 마카렌코 - “육아의 가장 큰 실수는 너무 서두르는 것입니다.”
J.-J. 루소 - “믿음은 적극적인 활동을 통해 드러나지 않으면 존재할 수 없습니다.”
V.A. 수쿰린스키 - "변덕스러움, 예민함, 과민성, 눈물, 고통스러운 자존심 등 자신의 의지가 약하다는 사소한 징후를 억제하십시오."
V.A. 수쿰린스키 - "성격만이 성격의 발달과 정의에 영향을 미칠 수 있습니다. 성품만이 형성될 수 있습니다."
K.D. 우신스키 - “요즘 세상에는 사람들의 영혼, 특히 젊은이들의 영혼을 위한 비타협적인 투쟁이 벌어지고 있습니다.”
V.A. 수쿰린스키 - "불행은 최고의 스승이다. 불행 속에서도 많은 것을 배울 수 있고, 돈의 가치, 사람의 가치를 배울 수 있다."
발자크 - “일부 교사의 입에서 나오는 질책이 명백한 증오와 비슷하기 때문에 많은 사람들이 가르치는 것에 대한 혐오감을 갖게 됩니다.”
퀸틸리안 - "많은 교사들이 자신에게 기대되는 높은 기준에 부응할 수 없다는 두려움과 불안감을 느낄 수 있습니다. 그러나 실제로 필요한 것은 개선하려는 열망과 자신의 단점을 인정하는 겸손뿐입니다."
아트옹 줌사, 교사용 가이드 - 《전체 인민의 안녕은 아이들을 옳게 키우는데 달려있습니다.》
J. 로크 - "교육에는 하찮은 것이 없습니다"
N. 피로고프 - “어린 시절 버릇없는 사람은 평생 동안 특별한 각인을 남깁니다.”
이다. 투르게네프 - “사람은 교육을 통해서만 사람이 될 수 있습니다.”
칸트 - “학교의 목표는 항상 전문가가 아닌 조화로운 인격을 양성하는 것이어야 한다”
A. 아인슈타인 - “예의의 느슨함은 항상 원칙의 방종을 수반합니다.”
S. 스마일스 - “긍정적이고 아름다운 기초가 없으면 사람은 어린 시절부터 삶으로 나타날 수 없습니다. 긍정적이고 아름다운 기초가 없으면 한 세대가 여정을 시작할 수 없습니다.”
F.M. 도스토옙스키 - “교육적 직업의 초석은 모든 아이를 성공적으로 키울 수 있다는 가능성에 대한 깊은 믿음입니다. 아이들의 약점을 관용해야 합니다. 우리는 아이들의 행동에 대한 가장 미묘한 동기와 이유를 이해하고 느끼는 현명한 능력에 대해 이야기하고 있습니다.”
V.A. 수쿰린스키 - "역사는 과거의 증인, 진실의 빛, 살아있는 기억, 삶의 교사, 고대의 메신저입니다."
키케로 - “교육 문제에 있어서 안티스테네스는 교사의 개인적인 예를 주요 방법으로 여겼습니다. 대부분의 고대 철학자들과 달리 그는 헤라클레스와 그의 노동 착취를 예로 들어 노동의 교육적 역할을 높이 평가했습니다. Antisthenes는 어려움을 극복하는 습관을 키우는 것을 높이 평가했으며 어려움은 개와 같아서 익숙하지 않은 사람 만 물기 때문에 교육의 의무 조건은 강화되고 인내와 경멸을 심어줍니다. 사치, 고난을 견디는 능력, 육체적 불편을 위해.
Piskunov A.I., "교육학 및 교육의 역사" - “국가 전체의 기본은 청소년의 올바른 교육입니다”
키케로 - “모든 사상가는 요람에서 교육을 시작하는 것이 더 낫다는 결론에 도달했습니다.”N.I. 피로고프
- “교육에는 사소한 것이 없습니다”N.I. 피로고프
- “아이는 최소한의 사랑을 받을 자격이 있을 때 당신의 사랑을 가장 필요로 합니다.” E. 봄베크
- "어린아이를 위하여 우상을 만들지 말라 그가 장성하면 제사를 요구할 것이니라" P. 부스트
- “확실한 세계관이 없는 의미 있는 삶은 삶이 아니라 부담이자 공포입니다.” AP 체호프
- “사람의 내면 깊은 곳에는 그의 상상력을 뒤흔들 수 있고, 꿈도 꿀 수 없는 힘, 일을 위해 조직되고 활용된다면 그의 인생 전체를 완전히 변화시킬 수 있는 힘이 잠들어 있습니다.”
마덴 - "이제 부유한 사회에 속한 어린이들을 위한 아테네의 "예의범절" 규칙을 몇 가지 더 지적하는 것은 흥미로울 것입니다. 어른들 앞에서 말하는 것은 금지되었습니다(질문에 대한 답변만 허용됨). 큰 소리로 말하는 것, 거리를 걸을 때 지나가는 사람의 얼굴을 보는 것이 금지되는 것 등이 있습니다.
Zhurakovsky "고대 교육학의 역사에 관한 에세이" - “이제 이해하셨나요, Yuan Luo?” 선생님이 말씀하셨습니다. “이제부터는 누가 벌을 받든 당신도 벌을 받게 될 것입니다... 사실, 책임의 부담이 무엇인지 보여주고 싶습니다. 공유해야 합니다
형제자매들과 기쁨을 나누면서 동시에 그들의 어려움도 함께 나누십시오."
재키 찬 - "...훈육은 내면의 충동에서 비롯될 때 가장 좋습니다. 이것이 가능하려면 어린이나 청소년이 어려운 일을 성취하려는 야망과 이 목표를 달성하기 위해 노력하려는 의지가 있어야 합니다. 이러한 욕망은 대개 주변 사람에 의해 형성됩니다. 따라서 자기 훈련도 궁극적으로 교육의 인센티브에 달려 있습니다."
B.러셀 - "한 사람에 대한 아이의 놀라운 애착은 종종 뭔가 잘못되었다는 신호라고 생각합니다. 그러한 애착은 다른 부모가 별로 좋아하지 않으면 한 부모에게로 발전할 수 있고, 두 부모 모두의 관계가 좋지 않으면 교사에게로 발전할 수 있습니다. 일반적으로 이것은 두려움의 결과입니다. 애착의 대상은 안정감을 주는 사람일 뿐입니다. 그러나 어린 시절의 이러한 애착 자체는 건강에 해로운 현상입니다. 모든 것이 괜찮은 것처럼 보이지만, 이후의 모든 사랑은 공포감을 느끼게 될 것입니다. 남편 (또는 아내)과 아이들은 단순히 자신의 삶을 살아갈 때 과도한 보살핌에 둘러싸여 무정한 것으로 인식될 것입니다. 그러므로 부모는 그러한 애정의 대상이 된다면 기뻐해서는 안 됩니다. 아이가 전반적으로 행복하고 친근한 환경에 있다면 아이는 자신에게 일어날 수 있는 어떤 상실의 고통도 별 어려움 없이 경험하게 될 것입니다. 살고자 하는 의지와 희망은 성장과 행복한 삶을 위한 정상적인 조건을 제공하기에 충분할 것입니다."
B. 러셀 - "문제가 무엇인지 이해합니다. 그때 내 아들은 작았습니다. 이제 두 번째 아들이 나타났습니다. "훈련하세요!" - 소파에 누워 계시나요? 아니면 "아들, 술 마시지 마세요!" - 술을 마시나요? “담배 피우지 마세요!” - 담배를 피우나요? “엄마에게 무례하게 굴지 마세요!” - 그리고 그녀에게 맹세합니까? 무엇보다도 나는 내 아이들이 나를 이해하기를 바랍니다. 평범하지 않은 일이 일어나고 당신이 혼자 남겨지면 나는 생존에 대해 이해합니다. 조만간 나는 늙어가는 것을 이해하고 그 순간을 늦추기 위해 훈련합니다. 그리고 내가 정말 나빠지면 어쨌든 누군가가 물을 가져올 수 있도록 아이들을 키웁니다."
세르게이 바듀크 - "이것이 어린 시절부터 내 운명이었습니다. 모두가 내 얼굴에서 존재하지 않는 나쁜 감정의 징후를 읽었습니다. 그러나 그것은 가정되었고 태어났습니다. 나는 교활하다는 비난을 받았습니다. 나는 깊이 느꼈습니다. 아무도 나를 애무하지 않았고 모두가 나를 모욕했습니다. 나는 우울해졌고 다른 아이들은 그들보다 우월하다고 느꼈습니다. 나 : 그리고 나는 미워하는 법을 배웠습니다. 내 무색한 젊음은 조롱을 두려워하며 그것을 내 마음 깊은 곳에 묻어두었습니다. 나는 그곳에서 죽었습니다. 그들은 나를 믿지 않았습니다. : 나는 세상과 사회의 샘을 속이기 시작했고, 생명의 과학에 능숙해졌고, 내가 그토록 추구했던 혜택을 이용하여 예술 없이도 다른 사람들이 어떻게 행복해지는지를 보았습니다. 그리고 내 가슴에는 절망이 생겼습니다. - 총구로 다루는 절망이 아니라, 차갑고 무기력한 절망, 예의와 선한 미소로 뒤덮인 절망." M. Yu.
이제 우리는 교육부의 또 다른 실험에 도달했습니다. 학교에서 열린 학부모-교사 회의에서 교사는 학부모에게 각 학생에 대해 다음 사항을 알렸습니다. 초등학생 포트폴리오.
당황한 부모들은 교사들에게 많은 질문을 하기 시작했습니다. 무엇인가요 학생 포트폴리오그것을 만드는 방법? 어떤 모습이어야 할까요? 포트폴리오에는 무엇이 포함되어야 합니까? 왜 필요한가요? 초등학교 포트폴리오?
학부모 회의가 끝난 후, 다른 학교에 다니는 자녀를 둔 친구들을 만났는데 그들도 이러한 혁신에 만족하고 있다는 것을 알게 되었습니다. 하지만 그들의 학교는 더 쉽게 하기로 결정했고, 학생들을 위해 미리 만들어진 포트폴리오초등학교 전 학년 대상. 학부모-교사 회의에서 포트폴리오를 받고 집에서 페이지를 작성하여 교사에게 제출했습니다.
우리 반과 우리 반 부모님의 곤경을 덜어주기 위해 나는 우리 아이가 공부하는 학교에서 기성 학교 포트폴리오를 구입하는 것에 대해 교사에게 제안했습니다. 그러나 알고 보면 포트폴리오를 만드는 것은 아이가 자신의 창의력을 발견하고 일정 기간 동안의 학교 생활에 대한 자기 분석을 수행하는 데 도움이 되는 창의적인 과정입니다. 아이가 교육 활동과 창의적인 작업에 참여하도록 동기를 부여합니다. 당신의 능력에 대한 자부심과 자신감이 높아집니다. 따라서 기성 학교 포트폴리오는 환영하지 않습니다.
그런 다음 정보를 공부하기 시작했습니다. 인터넷을 서핑 한 후 포트폴리오 디자인에 대한 단일 표준이 아직 없다는 것이 분명해졌습니다.
이런 어려운 길을 겪으면서 이제 막 컴파일에 직면한 다른 부모님들에게 도움을 주고 싶습니다. 학생들을 위한 포트폴리오.
그렇다면 포트폴리오에는 무엇이 필요합니까?
1. 폴더 레코더
2. 파일... 아니, 그렇지 않아요, 파일이 많아요
3. A4용지
4. 색연필 (어린이 그림용)
5. 프린터
6. 그리고 물론 인내심과 시간
부모의 임무는 아이들이 포트폴리오를 만들 수 있도록 돕는 것입니다. 섹션을 올바르게 작성하는 방법을 제안하고 필요한 사진과 그림을 선택하십시오.
현재 포트폴리오에는 다양한 흥미로운 정보로 보완할 수 있는 샘플 섹션이 있습니다.
1.제목 페이지 학생 포트폴리오
이 시트에는 자녀의 데이터(성, 이름, 후원 이름, 자녀 사진, 자녀가 공부하는 교육 기관 및 도시, 포트폴리오 시작 및 종료 날짜)가 포함되어 있습니다.
2. 섹션 - 나의 세계:
이 섹션에는 아동에게 중요한 정보가 추가됩니다. 예시 페이지:
개인정보(나에 대해)– 생년월일, 출생지, 나이. 집 주소와 전화번호를 표시할 수 있습니다.
내 이름– 아이의 이름이 무엇을 의미하는지, 어디서 왔는지 적고, 누구의 이름을 따서 지었는지 표시할 수 있습니다(예: 할아버지). 또한 이 이름을 가진 유명한 사람을 표시하십시오.
나의 가족– 가족에 대한 짧은 이야기를 쓰거나, 원하고 시간이 있다면 각 가족 구성원에 대한 짧은 이야기를 쓰십시오. 이 이야기에 친척 사진이나 아이가 가족을 보는 모습을 그린 그림을 첨부하세요. 이 섹션에 자녀의 가계도를 첨부할 수 있습니다.
내 도시(나는 살아요)— 이 섹션에서는 아이가 살고 있는 도시, 연도 및 설립자, 이 도시가 유명한 곳, 흥미로운 장소가 무엇인지를 나타냅니다.
학교까지의 경로 다이어그램– 자녀와 함께 집에서 학교까지 안전한 길을 그립니다. 도로, 선로 등 위험한 장소를 표시합니다.
내 친구들– 여기에 자녀의 친구(성, 이름)가 나열되어 있으며, 친구의 사진을 첨부할 수 있습니다. 친구의 취미나 공통 관심사에 대해서도 글을 씁니다.
나의 취미 (나의 관심사)– 이 페이지에서는 아이가 무엇을 좋아하고 무엇에 관심이 있는지 알려주어야 합니다. 아이가 원할 경우 아이가 다니는 클럽/섹션에 대해 알려줄 수 있습니다.
3. 섹션 - 우리 학교:
우리 학교– 학교 주소, 행정 전화번호, 기관 사진, 원장 성명, 학업 시작(연도)를 붙여넣을 수 있습니다.
내 수업– 수업번호를 기재하고, 수업의 전반적인 사진을 붙여넣고, 수업에 대한 짧은 글도 작성할 수 있습니다.
나의 선생님– 담임 선생님에 대한 정보(이름 + 그가 어떤 사람인지에 대한 짧은 이야기), 선생님에 대한 정보(과목 + 이름)를 작성하세요.
내 학교 과목– 각 주제에 대해 간략한 설명을 제공합니다. 우리는 아이가 자신이 필요한 이유를 이해하도록 돕습니다. 주제에 대한 태도를 쓸 수도 있습니다. 예를 들어 수학은 어려운 과목이지만 노력합니다. 왜냐하면... 숫자 세는 법을 잘 배우고 싶거나, 아름답게 노래하는 법을 배우고 있기 때문에 음악을 좋아합니다.
나의 사회사업(사회활동)– 아이가 학교 생활에 참여한 사진(예: 축제에서 연설하기, 교실 꾸미기, 벽 신문, 낮 시간에 시 낭독하기 등)으로 이 섹션을 작성하는 것이 좋습니다. + 간략한 설명 사회 활동을 수행하는 데 대한 인상/감정.
나의 감상(학교행사, 소풍, 교육행사)– 여기에서는 모든 것이 표준입니다. 어린이의 학급 견학, 박물관, 전시회 방문에 대한 짧은 리뷰-소감을 작성합니다. 행사 사진을 이용해 리뷰를 작성하거나 그림을 그려볼 수 있습니다.
4. 섹션 - 나의 성공:
내 공부– 우리는 각 학교 과목(수학, 러시아어, 읽기, 음악 등)에 대한 시트 제목을 만듭니다. 이 섹션에는 독립적인 작업, 테스트, 도서 리뷰, 다양한 보고서 등 잘 수행된 작업이 포함됩니다.
내 작품– 여기에 아이의 창의력을 쏟습니다. 그림, 공예, 글쓰기 활동 - 동화, 이야기, 시. 우리는 또한 대규모 작업도 잊지 않습니다. 사진을 찍어 포트폴리오에 추가합니다. 원하는 경우 작품에 서명할 수 있습니다(제목, 작품이 참여한 장소(대회/전시회에 전시된 경우)).
내 업적– 우리는 표창장, 증서, 졸업장, 최종 증명서, 감사장 등을 복사하여 이 섹션에 대담하게 배치합니다.
내 최고의 작품 (내가 자랑스러워하는 작품)– 아이가 일년 내내 중요하고 가치 있다고 생각하는 일은 여기에 투자됩니다. 그리고 우리는 새 학년도를 위한 공간을 마련하면서 나머지(아이의 생각으로는 가치가 덜한) 자료를 배치합니다.
교육에 관한 위대한 사람들의 진술과 생각!
그의 미래, 그의 세계관, 그의 평생은 누가 아이를 키울 것인지에 달려 있습니다. 유치원 교사가 되는 것은 마음의 상태입니다. 그는 아이들에게 마음의 따뜻함을 줍니다. 교사의 일은 단순한 일이 아닙니다. 이것은 무엇보다도 포기하는 능력, 자신의 모든 것을 아낌없이 바쳐 빛을 볼 수 있는 능력입니다.
나는 현명하고 유용한 말을 읽는 것을 좋아합니다. 자녀 양육은 언뜻 보이는 것보다 더 오래된 과학입니다. 고대에는 미덕을 심어주는 데 특별한 관심을 기울였습니다. 고대 철학자들은 교육에 대해 이야기하고 당시에는 "교육적" 보조물이었고 입에서 입으로 전달되었던 격언을 만들었습니다.
세상에는 두 가지 어려운 일이 있습니다. 교육하는 것과 관리하는 것입니다.
임마누엘 칸트
교사가 자신의 일과 학생에 대한 사랑을 겸비한다면 그는 완벽합니다. 선생님
레프 톨스토이
교육은 좋은 습관을 얻는 것입니다.
플라톤
당신은 아이들이 나를 지치게 한다고 말합니다. 네가 옳아. 당신은 설명합니다: 우리는 그들의 개념으로 내려가야 합니다. 낮추고, 구부리고, 구부리고, 수축하세요. 당신은 잘못. 우리가 피곤해서가 아니라 그들의 감정에 부응해야 하기 때문이다. 일어나서 발끝으로 서서 스트레칭을 하세요. 기분을 상하게하지 않도록.
...어른들은 아이들에게 화를 내서는 안 됩니다. 왜냐하면 그것은 올바른 것이 아니라 망치기 때문입니다.
야누시 코르차크
아이들은 아름다움, 게임, 동화, 음악, 그림, 환상, 창의성이 가득한 세계에서 살아야 합니다. 우리가 아이에게 읽고 쓰는 법을 가르치고 싶을 때에도 이 세상은 아이를 둘러싸고 있어야 합니다. 그렇습니다. 아이가 지식의 사다리의 첫 번째 단계를 오를 때 어떻게 느낄지, 그가 경험하게 될 것이 지식에 대한 미래의 전체 길을 결정하게 될 것입니다.
아이의 뇌를 생각할 때, 이슬 한 방울이 그 위에서 떨리는 섬세한 장미꽃을 상상합니다. 꽃을 따면서 한 방울도 떨어지지 않게 하려면 얼마나 세심한 배려와 부드러움이 필요한가.
V. A. 수쿰린스키
아이들은 거룩하고 순수합니다... 우리는 우리가 원하는 어떤 구멍에든 올라갈 수 있지만, 그들의 지위에 걸맞는 분위기에 둘러싸여 있어야 합니다. 그들 앞에서 면책을 받지 않고 음란하게 행동할 수는 없습니다... 그들을 기분의 장난감으로 만들 수는 없습니다. 부드럽게 키스하거나 미친 듯이 발을 밟을 수도 있습니다...
안톤 파블로비치 체호프
인생의 첫 번째 기간에 그의 본성에 흡수 된 사람의 강하고 신뢰할 수있는 것뿐입니다.
Komensky Ya.
교육의 예술은 거의 모든 사람에게 친숙하고 이해하기 쉬운 것 같고, 심지어 다른 사람들에게도 쉬워 보이는 특징을 가지고 있으며, 더 이해하기 쉽고 쉬울수록 이론적으로나 실제적으로 친숙하지 않습니다.
우신스키 K.D.
게임은 우리 주변 세계에 대한 생명을 주는 아이디어와 개념의 흐름이 어린이의 영적 세계로 흘러 들어가는 크고 밝은 창입니다. 이 게임은 호기심과 호기심의 불꽃을 점화시키는 불꽃입니다.
수코믈린스키 V. A.
야누시 코르차크
아이에 대한 사랑이 없는 교사는 목소리 없는 가수, 들리지 않는 음악가, 색채감각 없는 화가와 같습니다. 기쁨의 학교를 꿈꾸고 그것을 창조하는 모든 위대한 교사들이 아이들을 엄청나게 사랑한 것은 아무것도 아닙니다.
T. 곤차로프
어린이들은 거룩하고 순수합니다. 기분에 따라 장난감으로 만들 수는 없습니다.
A. 체호프
세상에 어린이만큼 새로운 것을 느끼는 사람은 없습니다. 아이들은 토끼 냄새를 맡은 개처럼 이 냄새에 몸을 떨며 광기를 경험하게 되는데, 나중에 어른이 되었을 때 이를 영감이라고 합니다.
I. 바벨
높은 희망보다 더 아픈 것은 없습니다.
키케로
가르치면서 나는 배운다.
장로 세네카
우리가 만나는 사람들의 10분의 9는 교육 덕분에 선한 사람이든 악한 사람이든, 유용한 사람이든 쓸모없는 사람이든 됩니다.
D. 로크
선생님보다 우월하지 못한 학생은 불쌍하다.
레오나르도 다빈치
우리의 교육자는 우리의 현실입니다.
M. 고리키
나쁜 교사는 진리를 제시하지만, 좋은 교사는 진리를 찾도록 가르칩니다.
A. 디스터베그
교사는 수 세기 동안 쌓아온 모든 귀중한 유산을 새로운 세대에게 물려주어야 하며 편견, 악덕, 질병을 물려주지 말아야 하는 사람입니다.
A. V. 루나차르스키
교사는 모든 동작이 그를 교육하는 방식으로 행동해야 하며, 그가 현재 원하는 것과 원하지 않는 것이 무엇인지 항상 알아야 합니다. 교육자가 이것을 모르면 누구를 교육할 수 있겠습니까?
처럼. 마카렌코
해야 할 일에 대해 아무리 올바른 생각을 만들어도 장기적인 어려움을 극복하는 습관을 기르지 않으면 아무것도 배양하지 않았다고 말할 권리가 있습니다.
A.S.
사람에게 행복해지도록 가르칠 수는 없지만, 그가 행복하도록 키울 수는 있습니다. 하지만 이것이 진정한 행복이 될까요?
처럼. 마카렌코
어떤 사람에게 많은 것을 요구하지 않으면 그 사람에게서 많은 것을 얻지 못할 것입니다.
처럼. 마카렌코
자신을 가르치는 것보다 다른 사람을 가르치는 데는 더 많은 지능이 필요합니다.
M. 몽테뉴
선생님의 말씀을 반복한다고 해서 그의 후계자가 되는 것은 아닙니다.
디. 피사레프
진정한 교육은 규칙보다는 연습으로 구성됩니다.
J.J. 루소
교육은 사람의 정신을 계발하고 그에게 일정한 양의 정보를 제공할 뿐만 아니라 진지한 일에 대한 갈증을 불러일으켜야 합니다. 그것이 없으면 그의 삶은 가치도 없고 행복할 수도 없습니다.
K.D. 우신스키
인간 교육의 주된 길은 확신입니다.
K.D. 우신스키
아이를 교육하는 목적은 아이가 교사의 도움 없이도 더 발전할 수 있도록 하는 것입니다.
E. 허바드
그 사람이 나쁘게 살고 있다는 것을 확신시키고 싶다면 잘 살아라. 그러나 말로 그를 설득하지 마십시오. 사람들은 자신이 보는 것을 믿습니다.
G. 소로
단어가 맞지 않으면 막대기가 도움이 되지 않습니다.
소크라테스
계속 바쁘게 지내세요. 이것은 지구상에서 가장 저렴한 약이자 가장 효과적인 약 중 하나입니다.
데일 카네기
학식과 학식을 자랑하는 사람은 둘 다 없다
어니스트 헤밍웨이
12세에서 16세 사이에 나는 미적분과 적분의 기초를 포함한 수학의 요소를 접하게 되었습니다. 동시에 다행스럽게도 논리적 엄격함에는 그다지 관심을 기울이지 않았지만 주요 아이디어가 모든 곳에서 명확하게 강조된 책을 발견했습니다. 전체 활동은 정말 흥미로웠습니다. 우여곡절도 있었지만, 감동의 힘은 '기적'에 뒤지지 않았다…
알베르트 아인슈타인
학교를 아끼는 사람들은 감옥을 지을 것이다.
비스마르크
기성 공식으로 아이들을 화나게하지 마십시오. 공식은 비어 있습니다. 연결되는 실을 보여주는 이미지와 그림으로 아이들을 풍성하게 만드세요. 사실의 무게로 자녀에게 부담을 주지 마십시오. 그들이 그것을 이해하는 데 도움이 되는 기술과 방법을 가르치십시오. 이익이 가장 중요하다는 것을 가르치지 마십시오. 가장 중요한 것은 사람의 인류 교육입니다.
앙투안 드 생텍쥐페리
어제 가르쳤던 것과 같은 방식으로 오늘도 계속 가르친다면 우리는 아이들의 미래를 빼앗는 것입니다.
D. 듀이
아이의 불분명한 마음을 죽이지 말고, 그것이 성장하고 발전하도록 놔두십시오. 그를 위해 유치한 대답을 만들어 내지 마십시오. 그가 질문을 하기 시작한다는 것은 그의 마음이 작동하기 시작했다는 뜻입니다. 추가 작업을 위해 그에게 음식을 제공하고 어른에게 대답하는 것처럼 대답하십시오.
디. 피사레프
당신이 새로운 것을 배우지 못하고 교육에 추가하지 않은 그 날과 그 시간을 불행하다고 생각하십시오.
예.A. 코메니우스
아들의 선생님께 보내는 편지.
가능하다면 아이에게 책에 관심을 가지도록 가르쳐 주세요... 그리고 아이가 영원한 신비, 즉 하늘의 새, 태양의 벌, 푸른 언덕의 꽃에 대해 깊이 생각할 수 있도록 자유 시간도 주세요. 학교에 다닐 때 부정행위를 하는 것보다 실패하는 것이 훨씬 더 명예롭다는 것을 가르쳐 주십시오. 모두가 승리하는 편에 있을 때 군중을 따르지 않도록 아들에게 힘을 주십시오... 모든 사람의 말을 듣도록 가르치십시오. 그러나 그가 듣는 모든 것을 진실의 각도에서 검토하고 좋은 것만 선택하도록 가르치십시오. 울부짖는 군중의 말을 듣지 말고, 자신이 옳다고 생각하면 일어나 싸우도록 가르치십시오. 불의 테스트만이 고품질 강철을 제공하기 때문에 부드럽게 다루되 지나치게 부드럽게 다루지 마십시오. 그에게 항상 자신에 대한 높은 믿음을 가지도록 가르치십시오. 그러면 그는 항상 인류에 대한 높은 믿음을 가질 것이기 때문입니다.
아브라함 링컨
모든 어린이는 예술가입니다. 어려운 점은 어린 시절을 넘어 예술가로 남는 것입니다.
파블로 피카소
인간이 된다는 것은 지식을 갖는 것뿐만 아니라 이전 세대가 우리를 위해 했던 일을 미래 세대를 위해 하는 것을 의미합니다.
게오르그 리히텐베르그
학교가 오래될수록 가치가 높아집니다. 학교란 과거 또는 현재의 과학자, 그들의 작업 방식, 연구 주제에 대한 견해에 대해 수세기에 걸쳐 축적된 창의적인 기술, 전통 및 구전 전통의 모음입니다. 수세기에 걸쳐 축적된 이러한 구전 전통은 이에 부적합하다고 간주되는 사람들에게 인쇄되거나 전달되지 않습니다. 이러한 구전 전통은 그 효과를 상상하고 평가조차 하기 어려운 보물입니다. 유사점이나 비교를 찾으면 학교의 나이, 전통의 축적 및 구전 전통은 암묵적인 형태로 학교의 에너지에 지나지 않습니다.
N.N. 루진
듣고, 잊어버리고, 보고, 기억하고, 행하고, 이해하게 될 것입니다.
공자
끊임없이 지식이 부족하다고 느끼고, 지식을 잃는 것을 끊임없이 두려워하는 것처럼 공부하십시오.
공자
연구자(Hayes, Bloom)는 체스, 작곡, 그림 그리기, 피아노 연주, 수영, 테니스, 신경심리학 연구 수행 등 인간 활동의 광범위한 영역에서 전문 지식을 습득하는 데 약 10년이 걸린다는 사실을 보여주었습니다. 그리고 토폴로지.
게다가 현실적으로 이 기간은 단축될 수 없는 것으로 보인다. 4세 때 뛰어난 음악적 재능을 보였던 모차르트도 세계적인 수준의 음악을 작곡하기까지 13년이 더 걸렸다.
사무엘 존슨(Samuel Johnson)은 실제로는 10년 이상이 걸린다고 믿습니다. “어떤 분야에서든 탁월함은 평생의 노력을 통해서만 달성될 수 있습니다. 더 낮은 가격으로는 살 수 없습니다.”
그리고 초서조차도 “인생이 너무 짧아서 기술을 익힐 시간이 충분하지 않다”고 불평했습니다.
피터 노빅(Peter Norvig), “10년 안에 프로그래밍을 배우세요”
우리 학교는 오랫동안 잘못 가르치고 교육해 왔습니다. 그리고 담임 교사의 지위가 거의 무급의 추가 부담이라는 것은 용납할 수 없습니다. 이는 그에게 요구되는 교육 부담을 줄여 보상해야 합니다. 현재 인문학 분야의 프로그램과 교과서는 모두 폐기되지 않으면 완전히 재활용될 수밖에 없습니다. 그리고 무신론적인 망치질은 즉시 중단되어야 합니다. 그리고 우리는 아이들부터 시작해야합니다. 그러나 교사들과 함께 시작해야합니다. 왜냐하면 우리는 그들을 초목의 가장자리, 빈곤 속으로 던져 버렸기 때문입니다. 능력이 있는 사람들 중 그들은 더 나은 수입을 위해 가르치는 일을 그만뒀습니다. 그러나 학교 교사는 국가에서 선택받아야 하며, 부름을 받아 우리의 미래 전체를 책임져야 합니다.
일체 포함. 솔제니친
우리는 우리에게 투자한 성향의 발전에 크게 책임이 있습니다.
일체 포함. 솔제니친
학교를 인민정신의 요람처럼 비극적인 관심으로 보살피고 학교의 임무를 수호하기 위한 노력을 아끼지 말아야 합니다.
멘시코프
해양, 의료 등과 같은 교육적 활동을 요구할 필요가 있습니다. 자신의 생명을 보장하기만 추구하는 사람이 아니라 이 일과 과학에 대한 의식적 소명을 느끼고 그 안에서 만족을 기대하는 사람, 일반적인 국가적 필요.
디. 멘델레예프
다른 예술과 마찬가지로 예술 수준으로 승격된 교육학에서는 모든 인물의 행동을 하나의 표준으로 측정하는 것이 불가능하며 그들을 하나의 형태로 노예화하는 것도 불가능합니다. 그러나 다른 한편으로 우리는 이러한 행동이 완전히 임의적이고 부정확하며 정반대되는 것을 허용할 수 없습니다.
N.I. 피로고프
소크라테스는 학생들에게 먼저 말하게 한 다음 스스로 말하게 했습니다.
몽테뉴
교사는 지식을 갖고 있어야 할 뿐만 아니라 올바른 생활 방식을 이끌어야 합니다. 두 번째는 더욱 중요합니다.
티루-발루바르
가장 악의적인 실수 중 하나는 교육학이 사람에 관한 과학이 아니라 어린이에 관한 과학이라는 판단입니다. 아이들은 없습니다. 사람이 있지만 개념의 규모, 경험의 원천, 열망, 감정의 놀이가 다릅니다. 백 명의 어린이 - 내일 한 번도 거기에 있지 않을 것이지만 이미 지금, 오늘 그들은 이미 사람입니다.
야누시 코르차크
진정으로 인도적인 교육학은 아이들에게 자신을 창조하는 과정을 소개할 수 있는 교육입니다.
Sh.Amonashvili
교육학이 사람을 모든 측면에서 교육하려면 먼저 그 사람을 모든 측면에서 알아야 합니다.
K.D. 우신스키
어린아이들이 학교에 오면 눈이 반짝반짝 빛납니다. 그들은 어른들로부터 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배우고 싶어합니다. 그들은 지식을 향한 행복한 길이 앞에 놓여 있다고 확신합니다. 많은 수업에서 고등학생들의 지루하고 무관심한 얼굴을 보면서 당신은 무의식적으로 스스로에게 질문합니다. “그들의 빛나는 눈빛을 누가 꺼 놓았는가? 욕망과 욕망이 사라진 이유는 무엇입니까?
Sh.Amonashvili
휴식을 위해 고등학생을 위해 체스를 두거나 소설을 읽는 것이 좋습니다. 절대적인 침묵 속에서 완전한 집중을 하면서 체스를 두는 것은 신경계를 안정시키고 정신을 단련시키는 놀라운 치료법입니다.
V.A. 수쿰린스키
체스가 없으면 정신적 능력과 기억력의 완전한 발달을 상상하는 것은 불가능합니다. 체스 게임은 정신 문화의 요소 중 하나로 초등학교 생활에 들어가야합니다.
V.A. 수쿰린스키
학생에게 일하는 법을 가르치고, 일을 좋아할 뿐만 아니라 일에 너무 익숙해져서 그것이 그에게 제2의 천성이 되도록 만들고, 스스로 무언가를 배우는 것 외에는 생각할 수 없다는 사실을 가르쳐 주십시오. 그래서 그는 독립적으로 생각하고, 탐색하고, 자신을 표현하고, 휴면 능력을 개발하고, 끈질긴 사람으로 발전합니다.
A. 디스터베그
학교는 젊은 세대의 생각이 형성되는 작업장입니다. 미래를 손에서 놓치고 싶지 않다면 단단히 잡아야합니다.
A. 바르부스
각 사람은 특정 유형 또는 여러 유형의 활동에 대한 성향, 재능, 재능을 가지고 있습니다. 능숙하게 인식되어야 하는 것은 바로 이러한 개성이며, 학생의 생활 실천은 비유적으로 말하면, 각 발달 단계에서 아이가 자신의 한계에 도달할 수 있도록 그러한 길을 따라야 합니다.
V.A. 수쿰린스키
과학은 재미있고 흥미롭고 쉬워야 합니다.
과학자도 마찬가지일 것이다.
저는 어떤 교육기관에서도 교육받은 사람이 되는 것은 불가능하다고 믿습니다. 그러나 잘 운영되는 교육 기관에서는 훈련 된 사람이되어 미래에 교육 기관의 벽 밖에서 교육을 시작하면 유용 할 기술을 습득 할 수 있습니다.
M. 불가코프
교사의 장점은 그를 따르는 군중의 규모로 판단할 수 없습니다.
R. 바흐
단조로운 교사의 삶이 주는 달래는 중얼거림에 잠들지 않으려면 교사는 유난히 많은 도덕적 에너지를 가지고 있어야 합니다.
K.D. 우신스키
각 학생의 고유한 개인 재능을 인식하고, 식별하고, 드러내고, 육성하고 양육한다는 것은 개인을 높은 수준의 번영하는 인간 존엄성으로 높이는 것을 의미합니다.
V. A. 수쿰린스키
교사는 가르치는 사람이 아니라 학생이 배우는 방식을 느끼는 사람입니다.
V. F. 샤탈로프
재능은 사람이 일반적으로 자신을 불 태우고 자신의 불로 다른 사람의 길을 비추는 하나님의 불꽃입니다.
V.O.클류체프스키
모든 사람에게는 태양이 있습니다. 그냥 빛나게 놔두세요.
소크라테스
자신의 생각을 잘 표현하지 못하는 것이 단점이다. 그러나 독립적인 생각을 갖지 않는 것이 훨씬 더 위대합니다. 독립적인 사고는 독립적으로 획득한 지식에서만 나옵니다.
K.D. 우신스키
어떤 멘토도 자신의 주된 임무는 학생들에게 정신적 작업을 익히는 것이며 이 의무는 주제 자체를 전달하는 것보다 더 중요하다는 사실을 잊어서는 안 됩니다.
K.D. 우신스키
지식으로 이어지는 세 가지 길, 즉 성찰의 길은 가장 고귀한 길, 모방의 길은 가장 쉬운 길, 경험의 길은 가장 괴로운 길입니다.
공자
교사에 대한 국가의 태도는 국가의 강점이나 약점을 나타내는 국가 정책입니다.
비스마르크
학생이 손, 혀, 머리를 사용하여 작업하게 하세요! 그 사람이 자료를 처리하고, 다른 방법을 모르고, 이것이 완료되지 않으면 불안함을 느낄 정도로 습관에 뿌리내리도록 격려하십시오. 그래서 그는 이것에 대한 내적 필요성을 느낍니다! 아무도 그를 위해, 즉 그에게 유익한 음식을 먹고 마시고 소화할 수 없는 것처럼, 누구도 그를 위해 생각하고 연구할 수 없습니다. 어느 누구도 어떤 면에서든 그를 대신할 수 없습니다. 그는 모든 것을 스스로 성취해야 합니다. 그 자신이 스스로 획득하고 발전하지 않는 것은 그가 되지도 않고 가지지도 않을 것입니다. 이러한 조항은 맑은 날처럼 명확하지만 여전히 수천 명의 사람들이 이러한 규칙이 전혀 존재하지 않는 것처럼 행동합니다.
우리는 유명한 사람들의 생각과 인용문을 자주 읽고 동기를 부여받습니다. 하지만 그 내용이 우리 마음속에 얼마나 오래 남아 있습니까? 좋은 인용문- 이것은 우리가 행동하도록 영감을 주고, 교육하고, 동기를 부여하는 항상 강력하고 현명한 말입니다.
오늘 우리는 가장 많은 것을 수집했습니다. 영감을 주는 인용문과 재미있는 소원하나의 기사에서 당신을 위해. 졸업 파티에 대한 소원이나 졸업 앨범에 대한 소원은 작은 치트 시트처럼 이제 항상 여러분의 손끝에 있습니다.
즐기다!
졸업 앨범 문구
- 가장 큰 학생 거짓말: “사용된 문헌 목록” =)
- 토요일 공부 중 속삭임: "완전히 용서해주세요..."
- 동지 학생들! 지프차를 단단히 주차하세요. 그렇지 않으면 선생님들이 자전거를 주차할 곳이 없습니다!
- 웃음은 수명을 연장시킵니다. 5년 동안 함께 웃었어요!
- 4년간의 공부 - 우정의 세기!
- 야망은 시험에 갈 때 자신이 2를 안다고 생각하고, 시험에서 4를 받았을 때 왜 5가 아닌가 하는 생각입니다.
- 시험을 위해서라면 학생은 무엇이든 할 것입니다. 심지어 공부도 할 것입니다.
- 배움은 가벼움, 배움이 아닌 것은 즐거운 황혼이다.
- 시험은 없습니다. 모든 티켓이 매진되었습니다!
- 1년차: 그럼 쫓겨날 거야. 쫓겨날텐데.. 2학년 : 아마 쫓겨나지 않을걸? 아니, 쫓겨날 거야... 3-1학년: 글쎄, 이제 쫓겨나진 않을 거야... 4학년: 그냥 쫓겨나도록 놔둬!
- 세션마다 학생들은 행복하게 생활합니다.
- 당신이 공부하기 위해 앉자마자 그들은 확실히 당신을 깨울 것입니다 ...
- 학생은 객관적으로 존재하는 현실이며, 지식의 바다 표면에 떠 있고 일년에 두 번 장학금을 받기 위해 깊은 곳으로 다이빙합니다.
- 시험 중 학생의 머릿속이 어지러웠던 것이 선생님의 귀에 기적적으로 국수로 변합니다.
졸업앨범 명언
"당신이 세상에서 보고 싶은 변화가 되어보세요" 마하트마 간디
“이것이 불가능하다는 것은 누구나 알고 있습니다. 그런데 이를 모르는 무식한 사람이 나타나서 발견을 하게 됩니다.” 알베르트 아인슈타인
“당신이 할 수 있다고 생각하든, 할 수 없다고 생각하든, 어느 쪽이든 당신 말이 옳습니다.” 헨리 포드
“인생의 가장 큰 영광은 넘어지지 않는 것이 아니라 넘어질 때마다 다시 일어나는 데 있다.” 넬슨 만델라
“우리의 모든 꿈은 실현될 수 있습니다. 오직 우리가 그것을 따라갈 용기가 있을 때만 가능합니다” 월트 디즈니
“우리는 항상 우리가 하는 일입니다. 그러므로 완벽함은 행동이 아니라 습관이다." 아리스토텔레스
“한 번도 가져본 적 없는 것을 갖고 싶다면 한 번도 해본 적 없는 일을 시작하라” 리차드 바흐
“인생을 살아가는 방법은 두 가지뿐입니다. 첫 번째는 기적이 일어나지 않는다는 것입니다. 두 번째는 세상의 모든 것이 기적인 것 같아요.” 알베르트 아인슈타인
“원하는 사람이 되기에는 너무 늦은 때란 없습니다.” 조지 엘리엇
“무언가를 꿈꿀 수 있다면, 실현할 수 있습니다.” 월트 디즈니
“시간이 없다고 말하지 마세요. 당신은 미켈란젤로, 레오나르도 다빈치, 토머스 제퍼슨, 파스퇴르, 헬렌 켈러, 알베르트 아인슈타인과 정확히 같은 시간을 갖고 있습니다.” 잭슨 브라운
“아픈 것도 휴일처럼 당신의 회복을 기다리는 사람들이 있다는 걸 알면 다행이에요” A. P. 체호프
“박식함과 학식을 자랑하는 사람에게는 둘 중 하나가 없습니다.” 어니스트 헤밍웨이
“인생에서 가장 좋은 시절은 문제가 자신에게 있다고 결정하는 때입니다. 어머니나 환경, 대통령을 탓하지 마세요. 당신은 당신 자신의 운명을 통제한다는 것을 깨닫습니다." 앨버트 엘리스
“어리석음에 대한 권리는 개인의 자유로운 발전을 보장하는 것 중 하나입니다” 마크 트웨인
"나를 죽이지 못하는 것이 나를 더 강하게 만든다" 프리드리히 니체
“이 세상에서는 당신이 한 사람일 수도 있지만, 누군가에게는 당신이 세상의 전부입니다.” 가브리엘 가르시아 마르케스
“인생의 목적은 완벽함을 추구하는 것이며, 우리 각자의 임무는 완벽함을 최대한 가까이 표현하는 것입니다.” 리차드 데이비드바흐.
“나는 항상 모든 실패를 기회로 바꾸려고 노력해 왔습니다.” D.D. 록펠러
“실패는 다시 시작할 수 있는 기회지만, 더욱 현명하게” 헨리 포드
“원하는 사람은 길을 찾고 있습니다. 이유를 찾고 싶지 않은 사람들.” 소크라테스
“기억하십시오. 말을 하지 않고 일을 할 수 있는 사람은 거의 없습니다. 생각보다 훨씬 적습니다. 시간을 낭비하지 마세요" 파벨 두로프
“리더는 누구에 의해 태어나거나 만들어지는 것이 아니라 스스로 만들어가는 것입니다.” 스티븐 코비
“미래를 예측하는 가장 좋은 방법은 그것을 창조하는 것이다” 피터 F. 드러커
"인생은 여행이다. 어떤 사람에게는 빵집을 방문하는 여행이고 다른 사람에게는 전 세계를 여행하는 것입니다.” 콘스탄틴 하벤스키
재미있는 졸업 소원
이제 인생에는 약자가 설 자리가 없습니다.
강한 자만이 운명에 있어 행운을 누린다.
당신은 힘든 재료로 만들어졌습니다.
모든 일에 행운이 있기를 바랍니다!
건강하고 즐거운 걸음걸이를 기원합니다
더 많은 청어, 포트 와인, 보드카,
그리고 따뜻한 마음속에 생명과 젊음을,
그리고 나는 당신에게 섹시한 여자가 부팅되기를 바랍니다.
나는 당신에게 엄청난 이익을 기원합니다.
스위스 은행 계좌는 엄청나고,
도시 외곽의 큰 다차,
건강하게 부팅하세요,
사랑의 일에서 큰 승리를 거두고,
카나리아와 코트다쥐르,
인생의 모든 성공,
그리고 가장 중요한 것은 - 믿을만한 친구입니다!
나는 모든 것이 훌륭해지기를 바랍니다.
지갑에 엄청난 양의 현금이 들어있습니다.
훌륭한 직장에서 훌륭한 동료
토요일에는 5일간의 휴가를 가지세요
다양한 질문, 탁월한 솔루션
당신은 가족과의 관계가 훌륭하고,
건강이 좋고 개인 생활에서도
모든 것이 당신에게 "훌륭"해지도록 하세요!
얼룩말과 무지개는 다소 비슷합니다.
얼룩말 줄무늬, 무지개도
인생을 줄무늬 얼룩말로 만드십시오
2컬러가 아닌 멀티컬러로
녹색이 많이 있게 해주세요.
녹색 - 희망과 따뜻한 여름
밝은 태양이 노란색으로 빛나게하십시오
붉은 빛은 사랑으로 삶을 빛낸다
Blue는 당신을 번잡함에서 벗어나게 해줄 것입니다.
그는 충실하고 친절한 꿈이 될 것입니다
이렇게 다양한 색상이 있었으면 좋겠어요
행복, 건강, 사랑, 장수!
인생의 모든 것이 훌륭해지기를 바랍니다!
우아한! 달콤한! 부드럽게! 열정적으로! 훌륭하게! 밝은! 환상적입니다!
아름다운! 세련되고 실용적입니다!
평온함! 맛있는! 맛있는!
기이한! 화려한!
행운을 빌어요! 단지! 완벽해요! 물론 기쁨으로요!
나는 당신이 한 세기를 살기를 바랍니다
큰 돈과 친구가 되어라
황소 백 마리만큼 건강해지세요
사랑할 힘이 충분하도록
한마디로 번영하려면
그리고 나는 친구들을 잊지 않았습니다!
나는 특히 중요한 것만을 원합니다.
더 큰 지폐와 지갑에 더 많은 것
더 나은 건강, 더 많은 행운
그리고 진짜 친구도 잊지 마세요!
남성의 힘과 여성의 관심,
사업을 글로벌 규모로 발전시키고,
따뜻한 컵에 시원한 맥주,
여성의 관심에 대해 다시 이야기 할 수 있을까요?
가죽 지갑에 담긴 부르주아 돈,
살면서 동상에 덜 걸린 사람들을 만나보세요.
멋진 차와 초록불,
(맥주의 경우 짠맛이 많이 나는 걸 깜빡했네요)
우리의 적들은 화장실에 흠뻑 젖게 될 것이고,
그리하여 전 세계에 평화가 깃들도록!
주머니에 넉넉했으면 좋겠는데,
바나나와 양배추가 피어났고,
그리고 귀에서 귀까지 미소 짓고,
미소가 너무 잘 어울리네요!
건강, 행복, 돈, 친구,
우리는 바란다! 당신의 영혼이 가득 차기를 바랍니다!
그리고 기억하세요: 당신은 이것에 대해 논쟁할 수 없습니다.
친구들이 원하는 것은 무엇이든.
친구! 살고, 꽃을 피우고, 냄새를 맡고,
사랑에 빠지고, 불타고 바보처럼 놀아보세요!
하지만 두 가지 부탁이 있습니다. 바이러스 때문에 낭비하지 마세요
그리고 가능하다면 우리를 잊지 마세요!
당신의 인생을 진정한 여행으로 만들어보세요!
모두 당신의 손에 있습니다)
