כאשר אתה מתחיל ללמוד את הספרה 2 עם ילדך, נסה להפנות את תשומת לבו לחומר זה באופן בלתי צפוי ככל האפשר. . לשם כך, אנו ממליצים להשתמש בחידות, פתגמים, אמרות, פתילי לשון, שירים. מצגת, מספרי תמונות עם תמונות מושלמים. את כל המדריכים והחומרים הללו ניתן להוריד מהאתר. הם בהחלט יהפכו לעוזרים מצוינים למורים שלוקחים שיעור מתמטיקה בכיתה א'.
ספרות רומיות
תמונה
תמונות יפות של מספר 2
פיתוח מתמטיקה ודיבור
על ידי לימוד המספר 2, אתה יכול לפתח בו זמנית דיבור של ילדים. לשם כך, בין המשימות, הציעו להם פתילי לשון, שירים, חידות, פתגמים ואמרות.
פיתולי לשון יעזרו לא רק לגבש את החומר, אלא גם לפתח דיבור ברור. בשפה הרוסית יש פיתולי לשון שבהם מספרים מעורבים באופן פעיל. ניתן להוריד אותם גם מהאתר.
פתגמים ואמרות הם ז'אנרים מחזקים של פולקלור. השתמש בהם בסיפורים מעניינים הכוללים את המספר 2 ככל שהשיעור מתקדם. כמו כן, פתגמים ואמרות יהוו תוספת מצוינת לשיעור פתוח.
כדי לפתח דיבור ולגבש חומר נלמד, השתמש בשירה. אתה יכול לקחת סופרים מודרניים אחרים כדוגמה. באתר שלנו תמצאו מבחר שירים שגיבורם הוא המספר 2.
חידות יעזרו לפתח כושר המצאה ואינטליגנציה. חידות בנויות על סמך תיאור של חפץ כך שאדם אחר יוכל לנחש מהתיאור מה נאמר. באתר שלנו תמצאו מבחר חידות בהן המספר 2 מוצפן.
לפיתוח חשיבה יצירתית, זה לא מיותר לשאול את השאלה: איך נראה המספר 2 אל תגיד להם בעצמך: תן לילדים לחשוב איך זה נראה? אולי הדמות תיראה כמו קרס, כמו ברבור המקמר את צווארו. תרגיל זה מפתח בצורה מושלמת את הדמיון. בתור שיעורי בית, אפשר גם לשאול את השאלה: איך נראה המספר?
עזרי הדמיה
עזרים חזותיים בתהליך לימוד המספר 2 יכולים להיות מצגת, תמונה, חוברת צביעה, ספר עותקים, תמונה.
- - מצגת לתלמידי כיתה א'.
מצגת וידאו יכולה לשמש מורה שהולך לכיתה בכיתה א' כדי למשוך את תשומת הלב של הילדים לחומר. המצגת מכילה לא רק תמונות ותמונות, אלא גם הסברים עליהן. המצגת יכולה גם להכיר לילדים את העובדה שיש לא רק ערבית, אלא גם ספרות רומיות 2.
דפי צביעה
חוברת צביעה היא תמונה שילד חייב לצייר בצבעים שונים. צביעה מכשירה התמדה, דיוק וקשב. כאשר ילד מצייר, הוא משתדל לא לחרוג מהקווים ומגלה איפוק במעשיו. צביעה היא הכנה נפלאה לכתיבה על ידי אימון מוטוריקה עדינה. כמו כן, חוברת הצביעה יכולה לשמש שיעורי בית לגיל הרך או לילדים הלומדים בכיתה א'.
מידע
שיעור 9
נושא. מספר ואיור 2. כתיבת המספר שתיים. ספירת פריטים. מטבעות 1 קילו, 2 קילו.
מטרה: להמשיך לעבוד על פיתוח היכולת לקשר בין קבוצות של עצמים למספרים; להראות איך נוצר המספר 2, ללמד איך לכתוב את המספר 2; לפתח התבוננות ותשומת לב.
ציוד: קלפים עם מספרים, טאבלטים עם סט חפצים, סטים של חומר גיאומטרי לכל תלמיד.
במהלך השיעורים
I. עדכון הידע של התלמידים
1. חזרה על מה שנלמד
עבודה עם קלפים
המורה מראה קלף עם מספר חפצים - התלמידים מציגים את הקלף המתאים עם מספר.
2. ספרו את מספר הספרות.
המשך לספור אחרי המספר שכתוב בכרטיס המורה.
- מה ראית על המפה? (מספרים) מה המשמעות שלהם? (מספרים)
3. מצא כרטיס עם מספר הפריטים, המסומן במספר 1.
II. לימוד חומר חדש
1. עבודה עם חומר גיאומטרי. הרכב מספר 2
- פרוס ריבוע צהוב אחד, ולאחר מכן 1 ירוק. כמה מעגלים יש בסך הכל? מניחים משולש צהוב אחד, ואז משולש כחול אחד. כמה משולשים יש בסך הכל? איך משיגים את המספר 2?
מסקנה: כדי לקבל את המספר 2, עליך להוסיף 1 ל-1.
2. היווצרות המספר 2 מ-1
על הלוח יש ציורי חפצים (אחד בכל פעם). בעיה: איך לגרום לכל חפץ להפוך לשניים?
3. עבודה עם ספר הלימוד
- תסתכל על החרוזים. כמה חרוזים יש בצד שמאל? כמה חרוזים יש בצד ימין? איך השגת 2 חרוזים?
- המספר 2 מסומן במספר 2.
- קבע אילו אובייקטים בתמונות הם אחד ואיזה שניים.
4. דקת חינוך גופני
5. שיקול של מספר 2
אבל זה מספר 2,
יש לה ראש עגול
זנב ארוך, צוואר כפוף,
כזה, כפי שאתה יכול לראות, הוא צמד.
-איך נראה צמד? קל לזכור את המספר הזה כי יש לו זנב יפה. המספר 2 נתקל בנו בכל שלב. לדוגמה, יש לך שתי ידיים, שתי רגליים, שתי אוזניים.
6. אות מספר 2
- מספר 2 מורכב משלושה אלמנטים: עקומה ימנית עליונה, קו משופע ישר ארוך וקו גלי אופקי. אנו מתחילים לכתוב מעל אמצע התא, מציירים עיגולים לצד העליון של הריבוע, מעגלים מימין לפינה הימנית של התא, ולאחר מכן מתארים חצי אליפסה ימנית קטנה, שהופכת לקו ארוך נוטה ישר , אותו אנו מציירים למטה, מבלי להרים ידיים, לאמצע הצד התחתון של הריבוע. ממנו אנו מציירים קו גלי אופקי מימין לפינה התחתונה של הריבוע.
כתיבת המספר 2
7. מבוא למטבעות
- כדי לקנות משהו בחנות, אתה צריך לשלם כסף. יש Hryvnias, ויש פחות כסף - קופיקות. יש 1 קופיקה (המורה מראה את התמונה), 2 קופיקות, 5 קופיקות, 10 קופיקות, 25 ו-50 קופיקות. הביטו בציור (עמ' 11, מס' 3). איזה מטבעות אתה רואה כמה מטבעות 1 קופיקה אתה צריך לקחת כדי ליצור 2 קופיקות?
8. תרגילים לפיתוח מיומנויות גרפיות
צייר כמה עיגולים שיש סוכריות ללא עטיפות. (עמ' 11 מס' 4).
9. משימה לוגית
מצאו אובייקט נוסף בתמונה והסבירו מדוע הוא נוסף.
III. סיכום שיעור
סיכום שיעור מתמטיקה בנושא "מספר 2. ספרה 2. זוג" (גיל הגן הבכיר).
על עצמי: קטגוריית הסמכה ראשונה, 25 שנות ניסיון בעבודה, 10 מתוכן הגן שלנו עובד במסגרת תכנית "בית ספר 2100". התחביבים שלי: רקמה, ריקוד, מחשב, טיולים. האמונה שלי: למד עוד, שאף לטוב יותר.
המטרה העיקרית של תכנית "בית ספר 2100..." היא התפתחות מקיפה של הילד: פיתוח תחום המוטיבציה שלו, כוחותיו האינטלקטואליים והיצירתיים ותכונות האישיות שלו.
יַעַד:
1. צור תנאים להכרת המספר והמספר 2.
משימות:
1.הצג את היווצרותו והרכבו של המספר 2, המספר 2.
2. לגבש הבנה של משמעות פעולות החיבור והחיסור, הקשר של השלם והחלקים.
3.פיתוח דיבור מתמטי ויכולת עבודה עצמאית.
לפתח את היכולת להקשיב לילדים אחרים, לפתח מוטיבציה חיובית ללמידה.
סוג שיעור:
לימוד חומר חדש.
התקדמות השיעור.
רגע ארגוני, גישה פסיכולוגית.
השמש זרחה מזמן,
הבט לתוך החלון שלנו,
הוא מזרז אותנו לשיעור -
מתמטיקה עכשיו.
- בדיקת ידע בסיסי.
- מלכודת.
יש שוויון בלוח עם טעות.
הילדים מתבקשים לתקן את הטעות על ידי נימוק תשובתם.
1. היווצרות מספר 2.
משחק "תמונות דינמיות".
ילדים יוצרים תמונות דינמיות ומדברים עליהם בעצמם (עבודה מקדימה).
- השמש יצאה לשמים והאירה את כל הארץ.
- קרניו פגעו בקרחת היער, חייכו אל עץ חג המולד, האירו את הפטרייה, את הציפור על העץ.
"אבל אז עלה ענן, אחר כך עוד אחד, והחל לרדת גשם."
- הגשם פסק. השמש שוב זורחת.
- הציפור על העץ הייתה מאושרת. ציפור נוספת עפה אליה.
- הפטרייה מתחת לעץ שמחה על השמש. ואחרי הגשם צמחה פטריה נוספת.
- הילדה יצאה אל קרחת היער: היא התפעלה מעץ חג המולד, נהנתה מהשמש,
מקשיב לציפורים, אוסף פטריות.
שאלות לגבי התמונה:
- אילו תמונות, אחת אחת?
- איזה סוג של תמונות יש בשניים?
- איך השגת שני עננים, שתי ציפורים, שתי פטריות? (בהתחלה היה ענן אחד, אחר כך הופיע עוד אחד - והיו שני עננים. ציפור אחרת עפה לציפור אחת - היו 2 ציפורים. הייתה פטריה אחת, פטרייה נוספת גדלה - היו 2 פטריות).
- איך משיגים את המספר 2? (הוסף עוד אחד לאחד - אתה מקבל 2)
- האם נוכל לגרום לכך שיהיו 2 עצי חג המולד בתמונה שלנו? איך לעשות את זה? (הוסף עוד עץ חג המולד אחד.)
- האם נוכל לגרום לכך שיהיו 2 בנות בתמונה שלנו? איך לעשות את זה? (הוסף עוד ילדה אחת.)
- האם נוכל לגרום לכך שיהיו 2 שמשות בתמונה שלנו? למה?
המושג "זוג".
-איך משיגים שני פריטים? (הוסף עוד אחד לפריט אחד).
משחק "מה יש לך אחד בכל פעם, זוג בכל פעם?
דקת חינוך גופני. "מה שלומך?"
על כל אחת מהשאלות שלי תענה במקהלה ידידותית: "זהו זה!" ומחווה להראות את הפעולות הנדרשות.
מה שלומך?
האם אתה הולך?
איך אתה רץ?
אתה שוחה?
אתה מצפה לארוחת צהריים?
אתה עוקב?
האם אתה ישן בבוקר?
אתה שובב?
הצגת המספר 2.
מחברת מס' 1 עמ' 32
- הראה דומינו וקוביות, שבהן מתוארת נקודה אחת. איך עוד אתה יכול להראות שאנחנו מדברים על נושא אחד? איזה מספר אתה יודע?
- איך להראות שאנחנו מדברים על שני עצמים? הראה שני מקלות.
— את מי המספר 2 מזכיר לך?
וזהו המספר 2. הצמד מקמר את צווארו
התפעל מאיך שהיא נראית: הזנב נגרר מאחוריה. (ס. מרשק)
שניים נראים כמו אווזית
עם צוואר ארוך
המקור דק.
גיבוש ידע בפעילויות מעשיות.
איפה אנחנו מוצאים את המספר 2? (מספר על השעון, חודש שני בפברואר, היום השני בשבוע?)
איך אתה יכול להראות את המספר 2? לכתוב, לצייר, לפרוס ממקלות, לפסל מפלסטלינה.
הצג את המספר 2 מפלסטלינה (יש פלסטלינה ריק על כל שולחן).
הקף את המספר עם האצבע. זכרו לכתוב את המספר 2. כתיבה באוויר.
דקת חינוך גופני. משחק אצבעות "ציפורים".
הציפור הזו היא זמיר, אנחנו מכופפים את האצבעות אחת אחת מהאצבע הקטנה
הציפור הזו היא דרור
ציפור זו היא כנף שעווה
הציפור הזו היא ציפור תירס
הציפור הזו היא ינשוף
ראש קטן מנומנם
הציפור הזו היא נשר זועם
ציפורים, ציפורים הולכות הביתה
2. חזרה.
עבודה ממחברת מס' 4. עמוד. 33
לגבש הבנה של משמעות פעולות החיבור והחיסור, היחס בין השלם לחלקים.
לפתח דיבור מתמטי ויכולת עבודה עצמאית
המשימה הושלמה עם הערות. השווה פעולות עם אובייקטים בעלי שוויון מספרי. הזמן את הילדים להסביר אותם ולהקיף את המספרים הכתובים בקווים מקווקוים.
3. השתקפות סופית.
- הרם שתי ידיים, שתי אצבעות.
- איזה מספר פגשנו?
- כמה עצמים מסומנים במספר זה?
- כל הכבוד!
סיים את הקצב בבית מבלי לשבור את הדפוס. צבע את הצעצועים והמספרים 2.
הפניות:
1. ל.ג. פיטרסון, נ.פ. חולינה, "אחד הוא צעד, שניים זה צעד...". קורס מתמטיקה מעשי לגיל הרך. הנחיות".
2. מדריך נוסף לקורס מתמטיקה מעשית "אחד הוא צעד, שניים זה צעד...". מתמטיקה לילדים בגילאי 5-6 חלק 1.
, תחרות "מצגת לשיעור"
מצגת לשיעור
אחורה קדימה
תשומת הלב! תצוגות מקדימות של השקופיות מיועדות למטרות מידע בלבד וייתכן שאינן מייצגות את כל תכונות המצגת. אם אתה מעוניין בעבודה זו, אנא הורד את הגרסה המלאה.
יַעַד:
- לגבש את היכולת לבסס שוויון ואי-שוויון של קבוצות לפי מספר האובייקטים הנכללים בקבוצות אלו;
- ליצור התאמה בין קבוצה של עצמים, דמויות ומספרים;
- להשוות אובייקטים לפי כמות, ספירה ושמות של מספרים;
- הצג את היווצרותו והרכבו של המספר 2, מספר 2.
- מבוא לסדרות מספרים.
ספר לימוד:סִי. וולקוב "צעדים מתמטיים".
התקדמות השיעור
1. ארגון רֶגַע.
השמש זרחה מזמן,
הבט לתוך החלון שלנו,
הוא מזרז אותנו לשיעור -
מתמטיקה עכשיו.
תרגילי ספירה.
היי ח'ברה!
אבטחת החשבון בסדר קדימה והפוך.
- לספור ביחד עם מחיאות כפיים,
- לספור לאחור
- ספירת שרשרת: כולם קוראים למספר הבא (בסדר ישיר).
תרגיל ספירה.
תשובות לשאלות:
- כמה שמשות יש בשמים במהלך היום? (1)
- כמה גלגלים יש לרכב? (4)
- כמה אוזניים יש לשני חתולים? (4)
- כמה זנבות יש לחמש פרות? (5)
- כמה שמשות יש בשמים בלילה? (0)
2. היווצרות המספר 2.
משחק "תמונות דינמיות"
הלוח מכיל תמונה דינמית של השמש, סנאי, עץ חג המולד, ענן ופטריות. ציפורים.
המורה: חבר'ה, תראו את התמונה שהכנתי לכם. ותקשיב לסיפור שלי.
השמש התעוררה בשמיים והאירה את הכל מסביב בחיוכה. קרני השמש פגעו בקרחת היער וחייכו אל עץ חג המולד, הפטרייה והציפור על עץ חג המולד.
מצא פטריות בסלסילות שלך. פרסם כמה שיש לי בתמונה.
מצא את הציפורים, פרסם כמה שיש לי בתמונה.
אבל אז הגיע ענן, אחר כך עוד אחד, והחל לרדת גשם. הגשם ירד גם על הפטריות וגם על עץ חג המולד.
וכשהגשם פסק, השמש הופיעה שוב. הציפור על העץ הייתה מאושרת. ציפור נוספת עפה אליה .(הוסף עוד ציפור)
גם הפטרייה מתחת לעץ שמחה על השמש. ואחרי הגשם צמחה פטריה נוספת . (מוסיפים פטריות)
סנאי קפץ לקרחת היער (שתול את הסנאי)וראה שצמחה עוד פטריה מתחת לעץ חג המולד. הסנאי התמוגג, לקח את הסל והלך לאסוף פטריות.
ואז המורה שואל שאלות לגבי התמונה:
חבר'ה, תגידו לי, איזה סוג של תמונות יש לנו אחת לכל אחד? (עץ חג המולד אחד, שמש אחת, סנאי אחד)
איזה סוג של תמונות יש שתיים? (2 עננים, 2 פטריות, 2 ציפורים)
חבר'ה, איך השגנו 2 עננים, 2 פטריות? 2 ציפורים (קודם הופיע ענן אחד, אחר כך עוד אחד - והיו שני עננים. הייתה פטרייה אחת, פטרייה נוספת גדלה - היו 2 פטריות)וכו '
איך אתה ואני יכולים להשיג את המספר 2? (הוסף אחד לאחד, אתה מקבל שניים)
חבר'ה, אני ואתם יכולים לגרום לכך שיהיו לנו שני עצי חג המולד? איך אתה ואני נעשה את זה? (בואו נוסיף עוד עץ חג המולד)
האם נוכל לגרום לשני סנאים להופיע בתמונה? איך לעשות את זה? (בוא נוסיף עוד סנאי)
האם נוכל לגרום לשתי שמשות להופיע בתמונה? (לא).למה? (כי יש רק שמש אחת)
3. הצגת המספר 2.
המספר שתיים מסומן במספר זה. זה מספר 2. איך זה נראה?
תשובות של ילדים.
זה השיר ש-Ya.Marshak העלה על הספרה 2.
אבל זה מספר שתיים.
תעריץ איך זה:
השחקן מקמר את צווארו,
הזנב נגרר מאחוריה.שניים נראים כמו אווזית
עם צוואר ארוך
המקור דק.
4. פעילות גופנית.
שתי מחיאות כפיים מעל הראש.
שתי מחיאות כפיים לפניך.
בוא נחביא שתי ידיים מאחורי הגב
ובוא נקפוץ על שתי רגליים.
5. היכרות עם סדרת המספרים.
עכשיו תסתכל על עצמך ומצא מה יש לך אחד ומה יש לך שניים?
חבר'ה, כל המספרים אוהבים סדר. הם תמיד עומדים בשורה, כמו שעושים בשיעורי חינוך גופני. אתה מבוסס על גובה?
וגם המספרים עומדים לא רק כמו שהם רוצים, אלא בסדר מסוים. הדבר הכי קטן לפנינו. והמספר שאחריו הוא עוד אחד, הבא הוא שוב עוד אחד ושוב עוד אחד, וכך הלאה עד אינסוף. זוכרים אילו מספרים אנחנו כבר יודעים? (מספר אחת ומספר שתיים.) איזה מהם קטן יותר?
תשובות של ילדים.
נכון, אחד. זה אומר שהמספר 1 יהיה הראשון משמאל (שמנו את המספר 1 על הלוח).
איזה מספר גדול מ-1 אחד? (תשובות של ילדים)
נכון, מספר 2. איפה מספר שתיים צריך להיות? (תשובות של ילדים)
נכון, אחרי אחד.
6. עבודה לפי ספר הלימוד.
עמוד 27.
פתח את ספר הלימוד שלך לעמוד 27.
- איזה מספר חי בעמוד הזה?
- תן שם את האגדה שעבורה ניתן האיור.
- מה מצויר ב-2?
- דוב נכנס לקרחת היער שלנו. כמה כדורים יש לדוב? בואו נתחבר למספר 2.
- כמה ארנבות יש בקרחת היער? בואו נצייר להם שני גזרים
עמוד 28
- שוברים קוביות ל-2 חתיכות.
- צריך לתקן את הדומינו. נסמן את מספר הפריטים בנקודות.
- מה עוד אומרים כשיש שני פריטים? (זוג)
№ 3 על מה אתה יכול להגיד "זוג" - הקף אותו בשקית.
7. סיכום השיעור.
על איזה מספר למדנו היום בכיתה? בואו נזכור את השיר על הספרה 2.
בנו את המספר 2 בעזרת מקלות ספירה.
הסנאים מזמינים אתכם לגוון את המספר 2 ולצבוע אותו.
כל הכבוד! כולכם מכירים את המספר 2! כולם ניסו כמיטב יכולתם ועבדו היטב. בבית עם אמהות ואבות, השלם את המשימות בעמוד 29.
מקטעים: עבודה עם ילדים בגיל הגן
בבית הספר שלנו, בחודש אוקטובר, מתחילות השיעורים להכין את תלמידי כיתה א' לעתיד לבית הספר - קורס "צעד לבית הספר".
מטרת התכנית היא להכין את הילד לחיי בית הספר, פעילויות מובילות חדשות, הקלה על קשיי הסתגלות בסביבה חברתית חדשה, פיתוח ותיקון היכולות הקוגניטיביות והתקשורתיות של הילד.
מהתפקידים המפורטים, התוכנית להכנת ילדים בגיל הרך לבית הספר וגיבוש מרכיבי הפעילות החינוכית נבנית תוך התחשבות:
- פיתוח מקיף של הילד, המאפשר לו לשלוט בהצלחה בתוכנית הלימודים בבית הספר בעתיד;
- פיתוח מוכנות פיזית, אישית ואינטלקטואלית של תלמידי כיתה א' לעתיד;
- זיהוי היכולות האישיות של הילד, פיתוח התחום האינטלקטואלי והרגשי-רצוני שלו.
התכנית מכוונת לפיתוח כישורי תקשורת של ילדים בגיל הרך, יכולות יצירתיות ויכולת לסווג, להכליל ולהסיק מסקנות. הילדים מקבלים שיעורים בפיתוח דיבור, מתמטיקה ומיקום ידיים (צביעה, הצללה, עבודה עם נייר וחומרים שונים).
אנו מציעים לכם 2 שיעורים משולבים (30 דקות כל אחד) במתמטיקה ואומנות + עבודה.
נושא: "מספר ואיור 2"
מטרת השיעור היא ללמוד את המספר 2, הרכבו, כתיבת המספר 2, מציאת מספרים בסביבה, פיתוח פעולות מנטליות, יכולות מתמטיות, קשב, זיכרון, דיבור;
- לטפח עבודה קשה והבנה הדדית.
ציוד: דפי מידע מודפסים, ברבורים מכריות צמר גפן, דבק, עפרונות צבעוניים.
התקדמות השיעורים
שיעור 1: מתמטיקה
I. מצב רוח פסיכולוגי – מבוא מוזיקלי "Baby Arithmetic".
II. הצגת המספר 2.
- חבר'ה, בואו נזכור איזה מספר פגשנו בשיעור האחרון (1)
– ומי עזר לנו להכיר את המספר (דודה סוקה, החתול קסיה)
– היום העוזרים שלנו יהיו החתול יאשה והחתול סימה
– ועכשיו……………..(נשמע קטע מהשיעור "חשבון תינוק. מספר 2")
הצגת המספרים על הלוח על ידי המורה עם פרשנות.
אבל זה המספר 2, התפעל איך זה נראה:
השחקן מקמר את צווארו,
הזנב נגרר מאחוריה.
- עיגול וצבע כמה מסוקים יש בשמים (שניים)
III. דקת חינוך גופני.
- עלינו לכתוב את המספר 2.
– כדי שנוכל לקבל מספרים יפים, אנחנו צריכים למתוח את האצבעות
אצבעות עושות תרגילים
להיות פחות עייף.
ואז הם במחברת
הם יכתבו מספרים.
(תנועות כף יד שונות)
האצבע הזו היא סבא
האצבע הזו היא סבתא
האצבע הזו היא אבא
האצבע הזו היא אמא
האצבע הזו היא אני
זאת כל המשפחה שלי!
(כיפוף חלופי של אצבעות, החל מהאגודל)
IV. עבודה עם אלמנטים (עיגול וכתוב) מספרים 2.
המורה בודק את האיות של המספרים.
כאן אני מחליק לאורך המשטח הבהיר
מחברת סטודנטים
במכה קלה של העט
המספר שתיים הופיע
V. עבוד על פיתוח האופקים שלך.
- מצא זוג לכל גרב.
- מצא וצבע את אותם חפצים, מהם שניים.
VI.
שיעור חינוך גופני: "ישבו שני דובים"VII. עקבו לאורך קו המתאר.
– כמה דובים היו בשיעור החינוך הגופני שלנו? (2)
– למה לקחנו את שיעור החינוך הגופני הזה היום? (אנחנו לומדים את המספר 2)
- חבר'ה, מה אתם רואים בתמונה? (ברבורים)
שניים נראים כמו ברבור:
יש גם צוואר וזנב
הברבור יכול לדעת
איך נכתוב את המספר שתיים?
– כדי לכתוב מספר צריך ללטף את הברבור.
- איך אמא שלך מלטפת אותך? הוא מלטף את ראשו.
בוא נלטף את הברבור. (ילדים חוזרים אחרי המורה באוויר)
– עכשיו קח את העפרונות שלך וכתוב את הספרה שתיים.
שיעור 2: ידיים מיומנות אינן יודעות שעמום. (אמנות + עבודה)
הילדים מוזמנים להכין אפליקציה מכריות צמר גפן (דמויות ברבור מוכנות מראש) ולהשלים את תמונתם.
