Ուղղագրություն ոչ թե խոսքի ներկայացման տարբեր մասերով: Ընկերության մասին ասացվածքների ընտրություն կազմեք

Խաղ - մրցույթ 7-րդ դասարանում

Մաքսիմովա Գ.Վ. – ռուսաց լեզվի և գրականության MBOU «Շայմուրզինսկայայի անվան միջն. Գ.Այգի»

«Իմ համալսարան» կրթական պորտալ www.moi-universitet.ru «Կրթության բարեփոխումներ» ֆակուլտետ www.edu.reforma.ru

1. հիշել և կազմակերպել

շարունակական և առանձին գրելու կանոններ

sania ՉԻ տարբեր խոսքի մասերով;

2. բարելավել համապատասխան

ուղղագրության հմտություններ;

3. զարգացնել ուսանողների ճանաչողական հետաքրքրությունները.

«Իմ համալսարան» կրթական պորտալ www.moi-universitet.ru «Կրթության բարեփոխումներ» ֆակուլտետ www.edu.reforma.ru

ՈՉ գոյականներով , -о, -е-ով սկսվող ածականներ և մակդիրներ

Այն գրվում է ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ

Գրված է ԱՌԱՆՁԻՆ

1. Բառը չի օգտագործվում առանց ՈՉ Անգրագետ, վատ եղանակ

Աննկարագրելի

Ծիծաղելի

1. Եթե կա կամ ենթադրվում է, ապա շաղկապի հետ հակադրություն կա Ա : Ճիշտ չէ, Ա ստել

Ոչ բարի Ա ամբարիշտ

Ոչ հեռու Ա փակել

2. Կարելի է փոխարինել հոմանիշով

Սա ճիշտ չէ = (սուտ)

Թշնամին = թշնամի

Անհետաքրքիր պատմություն = (ձանձրալի)

Կարդացեք հանգիստ = (հանգիստ)

2. Խոսքեր կան հեռու, ընդհանրապես, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, երբեք (բառեր ոչ մեկի հետ)

Նա ոչ հեռու շքեղ

Ընդհանրապես հետաքրքիր

Ընդհանրապես ծանոթ տեքստ

Առաջադրանք 1. Ընտրեք համակցված կամ առանձին ուղղագրությունը NOT

• (Առանց) ճշմարտության դուք ճանապարհորդելու եք ամբողջ աշխարհով, բայց հետ չեք վերադառնա:
• Դա (ոչ) աղետ է, եթե այն մտել է բակ, բայց դա աղետ է, եթե այն չի գալիս բակից:
• (Ոչ) մոխրագույն մազերը փչացնում են խոսակցությունը:
• (ոչ) հմուտ դարբինը խեղում է սեփական ձեռքերը.
• Առանց ճշմարտության կա (ոչ) ապրել, այլ ոռնալ:

Ճիշտ պատասխան

• Ամբողջ աշխարհը կշրջես ստերով, բայց հետ չես վերադառնա։
• Դա խնդիր չէ, եթե այն բակ է մտնում, բայց խնդիր է, եթե այն դուրս չի գալիս բակից:
• Խռովությունը փչացնում է խոսակցությունը։
• Անգործունակ դարբինը խեղում է սեփական ձեռքերը.
• Առանց ճշմարտության չկա ապրել, այլ ոռնալ:

ՈՉ գոյականներով

բացի

«Իմ համալսարան» կրթական պորտալ www.moi-universitet.ru «Կրթության բարեփոխումներ» ֆակուլտետ www.edu.reforma.ru

Կետերի փոխարեն տեղադրեք համապատասխան գոյականներ NOT-ով:

• … ուղղություններ չի հարցնում.

• … - մի կաթիլ, բայց քարը ջախջախում է:
• … . համաձայնում է, իսկ ընկերը վիճում է:
• Մի՛ հուսահատվեք, այլ հաղթահարե՛ք տխրությունը։

Հղման համար բառեր. (ոչ) ընկեր, (ոչ) երջանկություն,

(ոչ) եղանակը, (ոչ) հիանալի

Առաջադրանք 3. Կրծքից հանիր NOT-ով գոյականները

ՈՉ ածականներովՎարժություն 1. Ընտրեք համակցված կամ առանձին ուղղագրություն NOT

• (չ)գրագետը նման է կույրի.
• Վեճում հաղթում են ոչ թե ուժեղները, այլ խելացիները:
• (ոչ) անզգույշ մարդը դա անում է երկու անգամ.
• Մի (ոչ) բարի խոսքն ավելի է այրում, քան կրակը։
• Բոլորը (ոչ) ատում են ծույլին։

Ճիշտ պատասխան

• Անգրագետը նման է կույրի.
• Վեճում ոչ թե ուժեղն է հաղթում, այլ խելացիները:
• Անզգույշ մարդը դա անում է երկու անգամ:
• Անբարեխիղճ խոսքը կրակից ավելի է այրում:
• Բոլորն ատում են ծույլին։

ՉԻ հետ պարփակված telny

բացի

Առաջադրանք 2. «Երրորդ անիվը».

• Ամենևին էլ հիմար չէ
• Բոլորովին հետաքրքիր չէ
• (ոչ) թեթև, այլ մութ

• (ոչ) աչքի ընկնող
• (ոչ) անփույթ
• (ոչ) առողջ

ՉԻ -o, -e վերջացող մակդիրներով

Կապույտից դուրս -

Ինչպես կատուն և շունը -

Գնա քո սեփական ճանապարհով -

Հետևեք առաջատարին -

Խաղացեք կրակի հետ -

ՉԻ -o, -e վերջացող մակդիրներով

Առաջադրանք 1. Հայտնի դարձվածքաբանական միավորներից ընտրել NOT-ով մակդիրները

Կապույտից դուրս - հանկարծակի

Ինչպես կատուն և շունը - անբարյացակամ

Գնա քո սեփական ճանապարհով - գործել ինքնուրույն

Հետևեք առաջատարին - գործել ոչ ինքնուրույն

Խաղացեք կրակի հետ - գործել անզգույշ

2. Խաղ «Երրորդ անիվ »

Ի II

1. Գործեց (ոչ) հիմար 1. Պատասխանեց (ոչ) բարձրաձայն

2. Գրել է (ոչ) անփույթ 2. Մեխել (ոչ) ամուր

3. Հարցրեց (ան)քաղաքավարի 3. Դադարեցված (հանկարծ

1. Նա խոսեց (ոչ) արագ, բայց դանդաղ

2. Ընդհանրապես (ոչ) գեղեցիկ տեսք ուներ

3. Ինչ-որ տեղ (ոչ) հեռու աղմուկ է լսվել

ՈՉ բայերի և գերունդների հետ

Այն գրվում է ՇԱՐՈՒՆԱԿԱԿԱՆ

Գրված է ԱՌԱՆՁԻՆ

Եթե ​​բառը չի օգտագործվում առանց ՈՉ

Ատել, նեղանալ, վատ զգալ,

չսիրել, շփոթվել, չի կարելի,

կատաղել, կատաղել, կատաղել

Այլ բայերի և գերունդների հետ. չնկատեց, չնկատեց, չէր, չէր կարող:

• Ճիշտ է, դատարանները չեն...
• Ով չի... չի...
• Առանց գետնին խոնարհվելու և առանց սնկերի...
• Հողում են վարելահողը - ոչ ձեռքով...
• Նրանք ձեզ չեն ստիպի աշխատել և ձեզ չեն ստիպելու ուտել…
• Նա, ով սիրում է մայր երկիրը, սոված չէ...
• Ճշմարտությունը կրակի մեջ չէ, ոչ էլ ջրի մեջ...
• Առանց դժվարության... և ձուկ լճակից։
• Դու կթաղես ճշմարտությունը, բայց փոսից դուրս չես գա...

Առաջադրանք 2. Հիշեք բացառության բայերը և գրեք դրանք խաչբառում

• (Մի՛) (տուր) բառերը, ուժեղ եղիր, բայց (տվիր) - պահիր:
• (Ոչ) (սպանել) արջին կաշիները չեն վաճառվում.
• (եթե չես) (իմանաս) վիշտը, դու նույնպես ուրախություն չես իմանա:

Առաջադրանք 3. Փակագծերում տրված բայերից կազմի՛ր մասնիկներ և NOT-ով ընտրի՛ր ճիշտ ուղղագրությունը:

• Եթե ​​խոսք չես տալիս, եղիր ուժեղ, իսկ եթե տալիս ես, դիմի՛ր:
• Առանց արջին սպանելու կաշին չեն վաճառվում։
• Առանց վիշտը իմանալու, դուք չեք իմանա ուրախությունը:

ՉԻ հետմասնակիցներ

Գրված է սահուն

Գրված է առանձին

1. Ամբողջական մասնակցությամբ, որում

ոչ մի կախյալ բառ (անավարտ առաջադրանք)

2. Եթե մասնիկը չի օգտագործվում առանց NOT-ի

(ատելի սուտը)

• Եթե ​​մասնիկն ունի կախյալ բառեր (Իմ կատարած առաջադրանքը չէ)
• Եթե ​​խոսքեր կան հեռու, բոլորովին, ոչ բոլորովին (ոչ մի դեպքում լուծված խնդիր)
• Երբ կա կամ ենթադրվում է ընդդիմություն (ոչ թե գրավոր, այլ տպագիր աշխատանք)
• Կարճ մասնիկներով (գիրքը չի կարդացվում)

Առաջադրանք 1. Ընտրեք ճիշտ ուղղագրությունը NOT-ով:

• Մի լցրեք հին ջրհորը, քանի դեռ նորը չի փորվել:
• (Ան)սպասված հաջողությունը գլուխդ պտտեցնում է։
• Ընկերը (ոչ) զգաց, որ ընկույզը (չի) ճաքել:
• Դեռահասը, ով երբեք որսի չի գնացել, բաց է թողել նապաստակը։

Ճիշտ պատասխան

• Մի լցրեք հին ջրհորը, քանի դեռ նորը չի փորվել։
• Անսպասելի հաջողությունը ստիպում է ձեր գլուխը պտտվել:
• Չփորձված ընկեր, ընկույզը չճաքած է։
• Դեռահասը, ով երբևէ որս չի արել, նապաստակ է կորցրել։

ՉԻ հետ մասնակիցներ

բացի

Առաջադրանք 2. Խաղ «Չորրորդ անիվ» (Ո՞ր բառն է բացակայում յուրաքանչյուր տողում):

1) (չ)ավարտված դիմանկար 2) (չ)սկսված նոթատետր

(չ)ծաղկող ծաղիկ (չ)հետազոտված որևէ մեկի կողմից եզր

(ոչ) հասկացող մարդ (անձեռնմխելի) մարդու կողմից ոտք

(չ)տեսնող հայացք (ոչ) քնած, այլ արթուն երեխա

3) Սրահը (չի) լուսավորված

նամակը (չի) տպագրված

պատասխաններ (չ)պատրաստված

(ոչ) լավ լուր.

«Իմ համալսարան» կրթական պորտալ www.moi-universitet.ru «Կրթության բարեփոխումներ» ֆակուլտետ www.edu.reforma.ru

ԵԿԵՔ ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԱՆԵՆՔ

ՉԻ գրված միասին

ՉԻ գրված է առանձին

• Խոսքի ցանկացած մասի բառերով, եթե բառը առանց օգտագործված չէ Ոչ .

• Խոսքի ցանկացած հատվածի բառերով, եթե կա կամ կա ենթադրյալ հակադրություն բառին։

2) հմ., ժ. և մակդիրները – օհ, օհ,եթե դրանք կարող են փոխարինվել հոմանիշներով կամ իմաստով նման արտահայտություններով։

2) բայերով, գերունդներով և կարճ մասնիկներով.

3) Կախված բառեր ունեցող լրիվ մասնիկներով.

4) մասնիկների բաղադրության մեջ ոչ բոլորովին, հեռու, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին, ոչ երբեք, ոչ բոլորովին (բառեր նի-ով)

3) Կախված բառեր չունեցող լրիվ մասնիկներով.

Տնային առաջադրանք՝ «Ո՞վ է ավելին»

Ընկերության մասին ասացվածքների ընտրություն կազմեք,

որոնք պարունակում են NOT-ով բառեր:

Օրինակ՝ չունեք հարյուր ռուբլի, բայց ունեցեք 100 ընկեր:

«Իմ համալսարան» կրթական պորտալ www.moi-universitet.ru «Կրթության բարեփոխումներ» ֆակուլտետ www.edu.reforma.ru

Շնորհակալություն աշխատանքի համար:

Ներկայացման նախադիտումներից օգտվելու համար ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Ինտեգրված և առանձին գրություն ՈՉ խոսքի տարբեր մասերով: Աշխատանքն իրականացրել է պետական ​​ուսումնական հաստատության թիվ 530 միջնակարգ դպրոցի ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի Նադեժդա Վլադիմիրովնա Մակարովան։

Ինտեգրված և առանձին գրավոր ՈՉ խոսքի տարբեր մասերով:

Գոյականներով, ածականներով, մակդիրներով ՈՉ գրել –о, -е: Առանձին-առանձին` 1. Եթե հակադրություն կա ա շաղկապի հետ. 2. Եթե կան բառեր, որոնք ուժեղացնում են ժխտումը (բոլորովին, ոչ բոլորովին, հեռու) կամ ժխտական ​​դերանուն, կամ մակդիրներ՝ կախված բառի դերում։ 3. Հարաբերական և սեփականական ածականները, –о, –е-ով չվերջացող մակդիրները միշտ գրվում են առանձին: Միասին՝ 1. Եթե չկա հակադրություն ա շաղկապով և ժխտումն ուժեղացնող բառերով

Բայերով և գերունդներով ՈՉ գրել: Առանձին-առանձին. 1. Բայերը և գերունդները առանձին չեն գրվում: Միասին. 1. Եթե առանց, մի օգտագործեք:

Ներքևով գրել ՈՉ: Առանձին-առանձին` 1. Չհասնել (նշանակում է «չհասնել»): 2. Այլ բայեր, որոնք նշանակում են «ընդհատված գործողություն»: Միասին. 1. բացակայություն (նշանակում է «փոքր թիմում լինել, անհրաժեշտ լինել»): 2. Այլ բայեր, որոնք նշանակում են «նորմայից ցածր»:

Ուղղագրությունը մասնակցայիններով ՉԻ։ Առանձին-առանձին. 1. Ամբողջական մասով առանձին չի գրվում, եթե ա շաղկապով կախված բառ կամ հակադրություն կա։ 2. Կարճ մասնիկներով. Միասին` 1. Եթե a-ի հետ կապակցված բառեր կամ հակադրություններ չկան.

ՈՉ դերանուններով գրելը: Առանձին-առանձին. 1. Անձնական դերանունները միշտ գրվում են ոչ-ից առանձին: 2. Բացասական դերանունները գրվում են առանձին, եթե ոչ և դերանունի միջև կա նախադրյալ: Միասին. 1. Բացասական դերանունները գրվում են միասին, եթե ոչ և դերանունի միջև նախադրյալ չկա:

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Ինտեգրված և առանձին գրություն՝ ոչ խոսքի տարբեր մասերով։ Խոսքի մասերը նույնականացնելու ունակության բարելավում:

Դասի տեսակը՝ կրկնություն-ամփոփում: Դասի նպատակները 1) Ուսումնական՝ կատարելագործել խոսքի մասերը նույնականացնելու և դրանց ձևաբանական վերլուծությունը կատարելու կարողությունը 2) Զարգացնող՝ կանոնների համակարգում և ընդհանրացում...

7-րդ դասարանի ռուսաց լեզվի դասի շնորհանդես «Գրել ոչ խոսքի տարբեր մասերով»՝ օգտագործելով RCM տեխնոլոգիա

Ուսումնական և մեթոդական նյութեր 6-7-րդ դասարանների ռուսաց լեզվի դասերի համար՝ կապված ոչ խոսքի տարբեր մասերով գրելու կանոնների ուսումնասիրության հետ («Գոյական», «Ածական», «Առակաց...

7-րդ դասարանի ընդհանուր հետազոտական ​​դասի մեթոդական մշակում «Նախածանցը ոչ- և ոչ մասնիկի ուղղագրությունը խոսքի տարբեր մասերով»

Այս զարգացումը կօգնի ուսուցչին սովորողների հետ ընդհանրացնել ուղղագրական օրինաչափությունները՝ կապված շարունակական և առանձին ուղղագրության հետ, ոչ թե խոսքի տարբեր մասերի հետ։

«Ոչ խոսքի տարբեր մասերով» ներկայացում

Այս ներկայացումը նախատեսված է դասի համար՝ 7-րդ, 9-րդ, 10-րդ դասարանների «Ոչ խոսքի տարբեր մասերով» կանոնի ընդհանրացում: Ներկայացումը կարող է օգտագործվել խառը ուսուցման մեջ՝ որպես ուսումնական նյութ...

Սլայդ 1

Ուղղագրական մասնիկներ ոչ խոսքի տարբեր մասերով
7-րդ դասարան

Սլայդ 2

1. Մի բան, որը չի եղել և չկա իրականում; գեղարվեստական, գեղարվեստական. 2. Մանկական խաղալիք, որը չի կարելի վայր դնել, Վանկա-Վստանկա։ 3. Կոպիտ, վատ դաստիարակված մարդ։ 4. Անկիրթ, անգրագետ մարդ։ 5. Բախտի բացակայություն; մի շարք անհաջողություններ, որոնք հետապնդում են ինչ-որ մեկին: 6. Անբարենպաստ, դժվարին հանգամանքներ. 7. Ստրուկ, սովորաբար գերիներից մեկը։ 8. Ազատության բացակայություն, ստրկություն. 9. Մեկը, ով չի կարող երկար նստել կամ մնալ մեկ տեղում։ 10. Մարդ, ով ամեն ինչ վատ է անում կամ ոչինչ անել չգիտի։ 11. Ռազմական հակառակորդ, թշնամի.
Բառապաշարի աշխատանք

Սլայդ 3

1. Մի բան, որը չի եղել և չկա իրականում; գեղարվեստական ​​գրականություն, գեղարվեստական ​​(առակ) 2. Մանկական խաղալիք, որը չի կարելի վայր դնել, Վանկա-Վստանկա (թմբկահար) 3. Կոպիտ, անբարոյական (տգետ) 4. Անկիրթ, անգրագետ (տգետ) 5. Բախտի բացակայություն. ; անհաջողությունների մի շարք, որոնք հետապնդում են մեկին (վատ բախտը) 6. Անբարենպաստ, դժվար հանգամանքներ (դժբախտություններ) 7. Ստրուկ, սովորաբար գերի (ստրուկ) 8. Ազատության բացակայություն, ստրկություն։ (գերություն) 9. Նա, ով չի կարող երկար նստել, մնալ մեկ տեղում (տատանվել) 10. Մարդ, ով ամեն ինչ վատ է անում կամ ոչինչ անել չգիտի (անճարակ) 11. Ռազմական հակառակորդ, թշնամի (թշնամի)
Եկեք ստուգենք!

Սլայդ 4

Տեսական նյութի ստուգում.
Առանձին գրավոր. 1. Չկարողացավ, առանց շտապելու, չկատարվեց: 2. Ես երջանիկ չեմ, ես չպետք է լինեի: 3. Ճանապարհը կարճ չէ, այլ երկար։ 4. Դա առյուծ չէր: 5. Չկա մեկը, ումից թաքնվելու է։ 6. Ամենևին էլ լուրջ որոշում չէ։ 7. Բաժանման ոչ ենթակա գույք.

Սլայդ 5

Շարունակական գրություն.
Անփույթ տեսք. Անբարյացակամ հայացք. Հպարտանալու ոչինչ չկա: Չկնքված ծրար. 5. Չափազանց անզգույշ արարք. 6. Մնալու տեղ չկա:

Սլայդ 6

Բացատրական թելադրություն.
Առաջադրանք՝ գրի՛ր NOT-ով արտահայտությունները և բանավոր բացատրի՛ր ուղղագրությունը: (ոչ) ուրախ մտքեր, (չ) կարողանալ ստել, (չ) կրել հիմարություն, (չ) նկատել ընկերոջ կողմից, շատ (ոչ) համեղ կարկանդակ, (ոչ) պայմանավորվածություն, որը ծագել է, (չիմանալով) պատճառը, (ոչ) եղել են մտադրություններ. (ոչ) թանկ, բայց գեղեցիկ նվեր; (ոչ) անկախ (ոչ) եղանակից։

Սլայդ 7

Ուղղագրական առաջադրանք.
Առաջադրանք՝ բացահայտել չորրորդ լրացուցիչ բառը և հիմնավորել պատասխանը: 1. (վատ) բախտ, (ոչ) ինչ, (ան)հնազանդ, (չգիտի): 2. (Չ) մոտենալ, (չ)լսել, (չ) դիպչել, (ոչ) ով։ 3. (ոչ) որևէ մեկի կողմից դիպչված; (ոչ) խորը, բայց շատ փոթորկոտ; (ոչ) ընկերական ձևով, (չ) կարողացավ դուրս գալ:

Սլայդ 8

Երկու սյունակում գրի՛ր միայն շարունակական և առանձին ուղղագրությամբ օրինակների թվերը։ Տարբերակ 1 Տարբերակ 2 1. Մի տեղ (ոչ) մոտ նրանք երգում էին։ 1. (ոչ) բարձր երգեցողություն լսվեց. 2. (Չ)քայլված ճանապարհներ. 2. Դաշտը (չի) հերկվում։ 3. Ոչ մի բանում (ոչ) մեղավոր: 3. (Ան)տանելի ծանր։ 4. (Ան)հիմար արարք. 4. Շատ (ոչ) գեղեցիկ հովանոց։ 5. Շտապեք (ոչ) քայլել։ 5. (Չկարողացավ) քնել: 6. (Չի) ավարտել խաղը: 6. (Ոչ) հատակին հասնելը. 7. (Ոչ) օգտվել առավելություններից. 7. (Չ) սպասում պատասխանի։ 8. Ժամանակը միշտ (ոչ) բավական է։ 8. Ճանապարհը (ոչ) մոտ է, բայց հեռու է։ 9. (Ան)ատելի մարդ. 9. Կենցաղային (ան)անհանգստություններ. 10. (ոչ) տիրապետող տակտ. 10. աստիճանին (ան)հարմար։
Ախտորոշիչ գիտելիքների ստուգում

Սլայդ 9

Ստուգեք ինքներդ!
Տարբերակ 1. Տարբերակ 2.
Միասին` 2,4,8,9 Առանձին` 1,3,5,6,7,10
Միասին` 1,3,4,9 Առանձին` 2,5,6,7,8,10

Սլայդ 10

Բացատրական թելադրություն.
Անտառ մտնելիս աչքդ գրավում են սպիտակ կոճղերը։ Զարմանալի կեչի! Մեր մեջ չկա մի մարդ, ով չիմանա կեչի։ Համեստ, աննկատ ծառ, բայց (n..) ոչ ոք չի անցնի (n..) այն նկատելով։ Ով (n..) գիտի կեչու հյութ: Դուք ծղոտ եք մտցնում կեղևի մեծ կտրվածքի մեջ, սպասում եք տասը-տասնհինգ րոպե և խմում (n..) լցված տուրիստական ​​գավաթից: (N..) դուք շտապում եք կում-կում, և (n..)հոգնած նժույգներ, (n..) ովքեր դեռ հասցրել են ավարտել բույնը, նայեք վերևից: Բայց (n..) մոռացիր, ամեն գնով (n..) ծածկիր վերքը կավով կամ խեժով: Որոշ մարդիկ (n..)-ի նման կեղևը կտրում էին ինչ-որ բանի մեջ (n..): Նա կվերցնի (ն..) շատ հյութ ու կհեռանա, (n..) ծածկելով կտրվածքը։ Եվ հյութը հոսում է (n..) դեպի նա (n..) մարդկանց դա ընդհանրապես պետք չէ: Միայն այն մարդը, ով (ոչ..) մտածում է (n..) ինչ-որ մեկի մասին, կարող է դա անել: Կեչու ծառերը լաց են լինում, և այս լուռ արցունքներին չի կարելի նայել առանց ցավի։ Ով (n..) խոսում է կեչի սիրո մասին, ով (n..) գրում է, (n..) երգում է դրա մասին: (N..) մի նկարիչ նկարել է կեչու պուրակներ: Բայց կեչու գովքը երգելը բավական չէ։ Պետք է հոգ տանել նրա մասին, որպեսզի տղամարդու այս լավ ընկերը լաց լինի։ (Ըստ Ֆ. Բորիսովի)

Սլայդ 11

Ստուգեք ինքներդ!
Ամեն անգամ, երբ մտնում ես անտառ, քո աչքը գրավում են սպիտակ կոճղերը։ Զարմանալի կեչի! Մեր մեջ չկա մի մարդ, ով չիմանա կեչի։ Համեստ, աննկատ ծառ, բայց ոչ ոք չի անցնի առանց այն նկատելու։ Ով չգիտի կեչու հյութ: Դուք ծղոտ եք մտցնում կեղևի մի փոքրիկ հատվածի մեջ, սպասում եք տասը-տասնհինգ րոպե և խմում եք զբոսաշրջային լի բաժակից: Հանգիստ կում ես խմում, իսկ բույնը դեռ չավարտած անխոնջ նժույգները նայում են վերեւից։ Բայց մի մոռացեք ամեն գնով ծածկել վերքը կավով կամ խեժով: Ոմանք կեղևը կտրեցին այնպես, կարծես ոչինչ չի եղել։ Մի քիչ հյութ կվերցնի ու կտրվածքը չծածկելով կհեռանա։ Եվ հոսում է այն հյութը, որն ընդհանրապես ոչ իրեն պետք է, ոչ ժողովրդին։ Միայն նա, ով չի մտածում ոչ մեկի մասին, կարող է դա անել: Կեչու ծառերը լաց են լինում, և այս լուռ արցունքներին չի կարելի նայել առանց ցավի։ Ով չի խոսում կեչի սիրո մասին, ով չի գրում, չի երգում դրա մասին: Մեկից ավելի նկարիչ նկարել է կեչու պուրակներ: Բայց կեչու գովքը երգելը բավական չէ։ Պետք է հոգ տանել նրա մասին, որպեսզի տղամարդու այս լավ ընկերը լաց չլինի։ (Ըստ Ֆ. Բորիսովի)

Սլայդ 2

Միասին ՄԻ գրեք, եթե

Առանց ՉԻ բառը չի օգտագործվում. Կարող է փոխարինվել հոմանիշով առանց NOT; Անորոշ դերանուններ, ժխտական: տեղերը առանց նախադասության կամ մակդիրի Sloppy, հարկադրված, անփույթ; Ոչ ճիշտ, ոչ վատ, չբացահայտված Ինչ-որ մեկը, ոչ ոք, ոչինչ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ,

Սլայդ 3

-MY-ի ածականներ և մասնակիցներ (նույնիսկ եթե կա ES, բացառությամբ հեռուստացույցի բառերի: Գործ; Ածանցյալ նախադրյալներ չնայած, չնայած; Չափի և աստիճանի մակդիրներ շատ, շատ, ծայրահեղ, չափազանց, գրեթե, նույնպես, ամբողջությամբ + մակդիր, ածական, աստղադիտակով անտեսանելի աստղեր (բայց աստղեր, որոնք աչքի չեն ընկնում, մենք ճամփորդել ենք շատ անհետաքրքիր, շատ անհետաքրքիր, չմտածված):

Սլայդ 4

Առանձին մի՛ գրեք

Բայերի և գերունդների հետ; Եթե ​​կա հակադրություն A կապի հետ; Մասնակիցներ կախյալ բառերով; Կարճ մասնիկներ; Ածականներ և մակդիրներ համեմատության մեջ: աստիճաններ; Չտեսա առանց տեսնելու, չմտածեցի առանց մտածելու. Ոչ թե ճշմարտություն, այլ սուտ; ոչ թե գրավոր, այլ միայն սկսված նամակ; Ոչ իմ կողմից գրված, ոչ իմ հոր կողմից ցանված. Չի ներկված, չի տեղափոխվել; Ոչ ավելի լավ, ոչ ավելի բարձր;

Սլայդ 5

Բացասական դերանուններ նախադրյալով; Բառերի առկայության դեպքում հեռու, ընդհանրապես, ոչ բոլորովին, ոչ բոլորովին + ՈՉ; O-E-ում ոչ մակդիրներ Ավելացվում են մի քանի կարճ: Ոչ մեկի հետ, ոչ մեկի հետ, ոչ մեկի հետ, ոչ մեկի հետ; Բոլորովին հետաքրքիր չէ, իրականությունից հեռու, ամենևին էլ բարձր; Ոչ լուրջ, ոչ կատակով; Ես երջանիկ չեմ, չպետք է, պատրաստ չեմ,

Սլայդ 6

1. (Ավելի քան) անգամ ես հիշեցի մի դեպք, երբ (պատահաբար) ասված բառը մեզ դարձրեց (ոչ) ընկերներ: 2. Մինչև հիմա (չ)տեսնված և (չ)լսված մեր կողմից հայտնվել է նրա (չ)հորինված պատմություններում որպես (ոչ)երկրային հրաշքների երկիր։ 3. Դաշան (ոչ) վատ աշակերտ էր, բայց նա (չէր) սիրում մաթեմատիկա. նա համբերություն ուներ անվերջ օրինակների շղթաներ կառուցելու համար: 4. Իրեն կամքից անկախ (ոչ) պատճառներով եղբայրը (ոչ) արդեն մի քանի տարի եղել է հայրենի վայրում, ուստի (չ)քողարկված հուզմունքով քաղաքի (ան)անճանաչելի տեսքի մեջ որոնել է նախկին դիմագծերը։

Սլայդ 7

1. Այն միտքը, որ նա կթռչի գերմանացիների թիկունքը՝ (չ)իմանալով իր ամուսնու մասին, նախկինի պես մնաց (ան)սովոր ու (անտանելի): 2. Այո, նա (ոչ) պրոֆեսիոնալ գրող է, բայց իզուր չէ, որ համարվում է զվարճալի պատմությունների տաղանդավոր գրող։ 3. Ես ստացա հին գրամեքենայով տպագրված (ոչ) վեպը, (ոչ) իզուր. Աննուշկային կոկիկ գումար վճարելով՝ ես դարձա մի ամբողջ աշխարհի տերը, ինձնից բացի ոչ ոքի չհասկացա։ 4. Ամբողջովին (չ)պատրաստված հանդիպումը կարող է կոտրել ձևավորվող խաղաղության (չ)ամուր թելը։

Սլայդ 8

Ո՞ր նախադասության մեջ ՉԻ գրված բոլոր բառերը միասին են գրված:

1. Վկան (չ) ավարտեց հիմնական պատմությունը՝ կանգ առնելով քննիչին (չ) վերաբերվող բացարձակ (չ)կարևոր մանրամասների վրա։ 2. Առողջական խնդիրները (չ) լուծված ժամանակին, որոնց համար միշտ (ոչ) բավական ժամանակ կա, հետագայում (շատ) դժվարություններ կբերեն: 3. Ձեռնարկությունում (ան)փոխարինելի աշխատողը լիովին (ան)սպասելի որոշում է կայացրել, որը դիտվել է որպես (ոչ)հիմար կատակ։ 4. Անզուգական գեղեցկությունը բացահայտվեց այն ճանապարհորդների աչքերին, ովքեր դեռ (չ)անցած արահետներով մոտենում էին գագաթին։

Սլայդ 9

Ո՞ր նախադասության մեջ ՉԻ ունեցող բոլոր բառերն են գրված առանձին:

1. Մի (փոքր) մեծ թռչունը նայում է դեռ (ոչ) բաց պատուհաններին և (հանգիստ) քայլում է քիվի երկայնքով: 2. (Ոչ) խորը, բայց ցավոտ քերծվածքները անհանգստություն են առաջացրել, ուստի ես (չէի) ուզում մտածել (չ)ավարտված շինարարության մասին: 3. Որդին (չ)մանկական հայացքով նայեց հորը և (չթողնելով) ավարտի, դուրս վազեց դեպի անշարժ (չ)լուսավորված բակը։ 4. Այցելուները (ոչ) հավակնոտ էին. նրանց բոլորովին (չէին) մտածում, որ տարածքը դեռ (չ) բարեկարգված է, ճակատները (չ) ներկված։

Սլայդ 10

Միասի՞ն, թե՞ առանձին։

1. (ոչ) ճիշտ; 2. (չ) վրդովվել; 3. (ոչ) սառեցված լճակ; 4. (ոչ) պետք է գնալ; 5. բնավ (ոչ) հետաքրքիր 6. (ի) տեսանելի նպատակ; 7. դեռ (ոչ) հասունացած; 8. գրեթե (չ)հարմարեցված; 9. (անհասանելի) մարզիկի համար; 10. (ոչ) մեր հորինած պատմությունները. 11. լրիվ (ան)ծանոթ; 12.(չ)մառախուղից պարզ; 13. (չ) վերանորոգված; 14. (չ) լուսավորված ճառագայթներով; 15.ճանապարհը ծեծված է (չ) 16. ոչ մի դեպքում միակ լուծումը. 17. (ան)երեխայի համար տանելի; 18.դերասան (ոչ) նմանակված դերում; 19. (չ)հավաքած տարեկանի; 20. (ոչ) պատուհանից տեսանելի։ Միասին 1;2;3;6;8;9;11;12;17;18;19;20 Առանձին-առանձին 4;5;7;10;13;14;15;16;

Սլայդ 1

Սլայդ 2

Դասի նպատակները. համակարգել գիտելիքները գրելու մասին - ՈՉ - խոսքի տարբեր մասերի հետ; 2. կատարելագործել գրավոր ուղղագրության հմտությունները, ոչ թե խոսքի տարբեր մասերի հետ; 3. զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը և ուշադրությունը. 4. զարգացնել հետաքրքրություն ռուսաց լեզվի նկատմամբ:

Սլայդ 3

Արտասանության նորմերը Փայփայել, զբաղված, կանչող, ավելի գեղեցիկ, ցեմենտ, ատաղձագործ, ճակնդեղ, պարտեր, կիլոմետր, կրկնել։

Սլայդ 4

Խոսքի անկախ հատված. Ո՞վ է պատասխանում հարցերին: Ինչ? Ցույց է տալիս մի տարր: Սեղան, մեքենա, գեղեցիկ, վազել, թռչուն, թռչող, սպիտակ, մարդ, լավ, զբաղվել: (սեղան, մեքենա, թռչուն, մարդ)

Սլայդ 5

Խոսքի անկախ հատված. Պատասխանում է այն հարցերին, որոնք. որը որը որը ում? Նշում է օբյեկտի հատկանիշը: Աղվես, բարձրահասակ, դասագիրք, սեր, մատիտատուփ, կոկիկ, դեղին, բացատ, անելու, վայրի: (աղվես, բարձրահասակ, կոկիկ, դեղին, վայրի)

Սլայդ 6

Բառերն ուղղագրել ՈՉ (ոչ) զզվելի բոլորովին (ոչ) մոտ (ոչ) առողջություն (ոչ) մոռանալով (ոչ) ճշմարտացի (ոչ) ճիշտ, բայց սուտ

Սլայդ 7

Խոսքի անկախ հատված. Պատասխանում է հարցերին, ինչ պետք է անեմ: ինչ անել? ինչ է անելու Ցույց է տալիս առարկայի գործողությունը: Ուսանող, կարդալ, ձմեռ, անտառ, ներս վազել, թռավ, տետր, բարի, երևակայել, գրել: (կարդալ, վազել, թռչել, երևակայել, գրել)

Սլայդ 8

Սլայդ 9

Առակներ (ոչ) առողջ. Քիթդ (մի՛ մտցրու ջրի մեջ): լողալ. այս կերպ ձանձրույթ չի լինի: կաշիները (ոչ) անհետանում են: դու (չես կարող) կտրել խրճիթները:

Սլայդ 10

Խոսքի տարբեր մասերով չէ։ (ամփոփիչ աղյուսակ) Ոչ բայերով գրվում է առանձին - մի գրիր, մի վազիր (բացառությամբ այն բառերի, որոնք չեն գործածվում առանց ոչ - ատում, վատառողջ) Նշաններ Գոյական Ածական Միասին Չօգտագործվում առանց ոչ: Կարող է փոխարինվել հոմանիշով առանց կամ իմաստով մոտ արտահայտությամբ: Վատ եղանակ Անճշմարտություն (= սուտ) Անփույթ Անբարյացակամ (= չար) Առանձին-առանձին Եթե հակադրություն կա a կապի հետ. Բառերի հետ գործածվում է՝ հեռու..., բնավ..., բնավ..., ամենևին..., ամենևին էլ... Ոչ բարեկամ, այլ թշնամի - Ոչ լուրջ, բայց անլուրջ Ամենևին համոզիչ չէ

Սլայդ 11

Ոչ գոյականներով և ածականներով: Ճիշտ գրի՛ր բառակապակցությունները: Նա խոսեց (ոչ թե) ճշմարտությունը, այլ սուտը. (ոչ) գեղեցիկ արարք, (ոչ) անփույթ տեսք, (ոչ) խոր գետ, (ոչ) խորը, բայց սառը լճակ, (ոչ) թանկ, բայց գեղեցիկ շարֆ, հեռու (ոչ) հաջող որոշում, (ոչ) ) հետաքրքիր պատմություն, (ոչ) բանիմաց, բոլորովին (ոչ) դժվար առաջադրանք, (ան)բարեխիղճ վերաբերմունք։ Նա ասաց ոչ թե ճշմարտությունը, այլ սուտը. տգեղ արարք, անփույթ արտաքին, ծանծաղ գետ, ոչ խորը, բայց սառը լճակ, էժան, բայց գեղեցիկ շարֆ, հաջող որոշումից հեռու, անհետաքրքիր պատմություն, անտեղյակություն, ամենևին էլ դժվար գործ, անազնիվ վերաբերմունք:

Սլայդ 12

Սլայդ 13

Գտեք հոմանիշներ: Բարի - տրամադրված է մարդկանց նկատմամբ, ներծծված համակրանքով, պատրաստ է օգնելու: Հոգեհարազատ, սրտացավ, համակրելի, բարեսիրտ, բարեսիրտ

Սլայդ 14

Ոչ բայերով Բառերը բաժանիր երկու սյունակի՝ միասին - առանձին: (Դու չես) զգում, (մի՛) վախեցիր, (մի՛) թաքնվիր, (մի՛) տարբերվիր, (մի՛) քեզ լավ զգում, (մի՛) ատիր, (մի՛) դադարիր , (չ) սիրել, (չ)ուզել, (մի) վրդովվել, (չ) տարածվել, (չ) պայքարել, (չ) զարմանալ, (չ) հալվել, (չ) նյարդայնանալ։ Առանձին-առանձին Միասին չեք զգում, որ առողջ չեք, չեք վախենում, ատում եք, չեք թաքցնում, չեք սիրում, խտրականություն չեք դնում, վրդովված եք, չեք դադարում, չեք ուզում, չեք ուզում: t տարածել Չես կռվում Մի՛ զարմացիր Մի՛ հալվիր Մի՛ գրգռվիր