Ինչպե՞ս բացել դուռը փոխելու համար: Փոփոխության քամին զգացած մարդը պետք է ոչ թե վահան կառուցի քամուց, այլ հողմաղաց

Դիզայնի թեմային ես նեղ հայացք ունեմ, ավելի ճիշտ՝ նախկինում դա ինձ ընդհանրապես չէր հետաքրքրում, ինչի հետևանքով թերահավատորեն էի վերաբերվում նախագծերին, դրանք համարում էի անարդյունավետ մեր երկրում (ինչպես արևմտյան շատ այլ նորամուծություններ, որոնք չեն աշխատել մեզ մոտ՝ ելնելով մեր կյանքի առանձնահատկություններից և մտածելակերպից), որը հաճախ սահմանափակվում է փողերի լվացմամբ: Պարզաբանեմ՝ ես անձամբ նախագծեր չեմ անում ավագ դպրոցի աշակերտների հետ (հիմնականում այն ​​պատճառով, որ դասեր չեմ անցկացնում նրանց հետ), և միայն մի քիչ եմ լսել այնպիսի առարկայի մասին, ինչպիսին դիզայնն է։ Այնուամենայնիվ, մագիստրատուրայում սովորելը ստիպեց ինձ ավելի լայն պատկերացում կազմել խնդրի մասին, ուսումնասիրել և ավելին իմանալ դիզայնի մասին դպրոցում: Ես որոշեցի սկսել 11-րդ դասարանի դպրոցականների հետ հարցազրույցից՝ ինչ նախագծերում են նրանք ներգրավված, ինչ առարկաներից, ինչ է դա նրանց տալիս։
Նախ նշեմ, որ դպրոցներում այժմ հսկայական թվով նախագծեր են ստեղծվում։ Երեխաներն իրենք են նշում, որ դրա համար շատ ժամանակ է պահանջվում, էներգիայի սպառում, նրանք ստիպված են շատ բան նորից անել կամ լրացնել՝ ամենայն հավանականությամբ իրենց անտեղյակության կամ առաջնային թյուրիմացության պատճառով: Բայց սա նրանց սովորեցնում է խոսել և՛ ծանոթ, և՛ նոր լսարանի առջև (դպրոցում նախագծի պաշտպանության ժամանակ և դրանից դուրս՝ անծանոթների ներկայությամբ հետագա փուլերում), հավաքել տեղեկատվություն, մշակել և վերլուծել այն: Մեծ թվով նախագծեր նվիրված են Հայրենական մեծ պատերազմին (այսինքն՝ դրանք ավելի շատ կապված են պատմության դասերի հետ) և ինֆորմատիկա գիտությանը, սրանք երկու առարկաներ են, որոնք թույլ են տալիս չմոռանալ մեր պետության մեծ անցյալի մասին և հետ չմնալ դրանցից։ անգամ։ Իրականում նախագծերը բոլոր առարկաներից էլ կան, դրանք կարող են կապված լինել թե՛ արտադասարանական գործունեության, թե՛ տարբեր մրցույթների հետ, կարող են օգնել թե՛ առարկայի խորը ուսումնասիրության, թե՛ որոշ բացերը լրացնելու հարցում։ Ուսանողները պատմեցին, որ նախագծերի ընթացքում իրենք սոցիոլոգիական հարցումներ են անցկացնում, վերլուծում են տվյալները։ Նրանք օգտագործում են բառեր, որոնք ես սովորել եմ միայն համալսարանում: Անձամբ ինձ համար արժեքավոր է, որ ծրագրի երիտասարդ մասնակիցները կստանան ոչ միայն մեծահասակների կյանքի հմտություններ, այլև կսովորեն այնքան նոր բաներ, որոնք ժամանակ չեն ունենա կամ չկարողանան դա անել իրենց համար -զարգացնել և բարձրացնել հայրենասիրության մակարդակը, ի թիվս այլ բաների:
Դպրոցականների կարծիքները լսելուց հետո դիմեցի այս հարցում փորձ ունեցող ուսուցիչներին։ Եթե ​​խոսենք դպրոցում դիզայնի առանձնահատկությունների մասին, ապա ուսուցիչը նախաձեռնում է նախագիծը, ինչպես նաև դրա պլանավորումն ու հետագա կառավարումը։ Շատ պատճառներով, երեխաներն իրենք նախաձեռնություն չեն ցուցաբերում, և ուսուցչի համար ավելի դժվար է աշակերտներից արդյունքների հասնել և ժամանակին կատարել առաջադրանքները, ուստի դպրոցում ձևավորումն ունի որոշակի ճկունություն. նախագիծը, կամ տեղափոխել աշխատանքների ավարտի վերջնաժամկետները, այնուհետև, ինչը կանոնների համաձայն չի կարող կատարվել։ Ըստ երևույթին, այստեղ ամեն ինչ կախված է ուսուցչի՝ որպես ծրագրի ղեկավարի հմտությունից։ Հաճախ շատերը նույնիսկ չեն ցանկանում նախագծեր ձեռնարկել, քանի որ դրա համար մեծ ջանք և ժամանակ է պահանջվում, իսկ «սպառածը» այնքան էլ մեծ չէ, էլ չենք խոսում նախագիծը առանց արդյունքի փակելու ռիսկի կամ անելու հեռանկարի մասին: ամեն ինչ ինքներդ:
Ինձ համար սա լուրջ պատասխանատվություն է երեխաների և ադմինիստրացիայի համար, ուստի ես դեռ չեմ ձեռնարկել երեխաների հետ կապված նախագծեր: Սա պահանջում է և՛ քաջություն, և՛ քրտնաջան աշխատանք: Կրկին, ով կսովորեցնի այս տեխնոլոգիան, ապա այն կարող է կիրառվել: Հետևաբար, թերևս, մագիստրատուրան ավարտելուց հետո, ես սկսեմ դիզայն ներմուծել իմ աշխատանքում: Թեև, խոստովանում եմ, հարցը դեռ մնում է՝ մի՞թե սա գեղեցիկ բառ չէ մոռացված հին բանի համար։ Նման մի բան արդեն պատահել է մեզ հետ՝ մեր դպրոցական մանկության տարիներին։ Ըստ երևույթին, մենք պետք է սա զարգացնենք և ներդնենք կանոնավոր պրակտիկայում։ Ի վերջո, արտերկրում, դատելով ֆիլմերից, երեխաները անընդհատ զբաղվում են նախագծերով (և ամեն ինչ այնքան վառ ու գունեղ է, թվում է, թե անմիջապես հետաքրքիր է): Իսկ եթե դա այն չէ, ինչ պետք է մեր ուսանողներին: Մյուս կողմից, եթե մենք չփորձենք և չկիրառենք սա, մենք երբեք ոչինչ չենք իմանա:
«Դպրոցի կրթական համակարգի հայեցակարգը կառուցված է շրջանավարտի մոդելի կողմնորոշմամբ՝ որպես սոցիալապես հարմարեցված, կրթված մարդ, ազատ, մշակութային, մարդասեր, ինքնազարգանալու ընդունակ անհատականություն։ Այս համակարգված մոտեցումը հնարավորություն է տալիս սոցիալական ուղղվածություն ունեցող նախագծային մեթոդները ներդնել դպրոցի մանկավարժական գործընթացում»,- այս ամենը կարդացի դպրոցի պաշտոնական կայքերից մեկում: Իսկապես, եթե շրջանավարտից պահանջվում է լինել ժամանակակից անկախ մարդ, ապա նա պետք է գոնե ծանոթ լինի նախագծերին, որպեսզի ապագայում մրցունակ լինի թե՛ համալսարանում սովորելու, թե՛ ապագա կարիերայի համար: Այս առումով դրական եմ համարում, որ որոշ դպրոցներում ներդրվում է «Դիզայն» առարկան, իսկ որոշ դպրոցներում ուսուցիչներն իրենց վրա են վերցնում աշակերտների նախագծերը ղեկավարելը։

Փոփոխությունների քամին զգացած մարդը պետք է ոչ թե վահան կառուցի քամուց, այլ հողմաղաց։
Սթիվեն Քինգ

Երբեմն կռվում ես, փորձում ես, ժամանակն անցնում է, բայց փոփոխությունը չի գալիս՝ ոչ մի քայլ: Կարևոր դուռը, որի մեջ պետք է մտնեն այս ամենասպասված փոփոխությունները, փակ է, և միայն մենք ինքներս կարող ենք բացել այն։ Կյանքում դուռը փակելը դրսևորվում է կամ արատավոր շրջանով քայլելով, կամ սառեցված իրավիճակներում, երբ խնդիր կա կամ ինչ-որ կարիք է առաջացել, բայց ոչինչ չի փոխվում, ինչ էլ որ անենք, թվում է, թե Տիեզերքն ունի. մոռացել է մեր մասին և մտադիր չէ օգնել:

Դուռը փակ է այն մարդկանց համար, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես ընդունել նորը, նրանց, ովքեր չափազանց ամուր կառչում են հինից, ովքեր վախենում են փոփոխություններից, թեև կարծում են, որ երազում են դրա մասին, ինչպես նաև նրանց համար, ովքեր իրականում ինչ-որ բանի կարիք ունեն։ տարբեր, բայց ովքեր սխալմամբ կարծում են, որ դա հենց այն է, ինչ նա ուզում է: Մենք ապրում ենք և ստանում յուրահատուկ փորձ։ Յուրաքանչյուր ոք, ով սիրում է հեռուստացույց դիտել, նույնպես հսկայական փորձ է ստանում ուրիշներից, հիմնականում բացասական: Այս փորձը ձևավորում է որոշակի տարածք, որի ներսում մենք հեշտությամբ թույլ ենք տալիս փոփոխություններ, քանի որ մենք կարող ենք կանխատեսել, թե ինչի կհանգեցնեն դրանք և ինչ կբերեն մեզ։ Անձնական փորձի տարածքից դուրս անհայտ մոլորակ կա, և ով գիտի, թե ինչ կարող է մեզ հետ պատահել այնտեղ, հետևաբար դա սարսափելի է։ Հիմնական բանն այն է, թե ինչպես դա վերահսկել: Հետևաբար, անկախ նրանից, թե ինչի մասին ենք երազում, մենք դա չափում ենք մեր փորձի չափանիշով (կարևոր չէ, թե դա անձամբ է ստացվել, թե դա մեր հարևան մորաքույր Մաշայի փորձն է):

Օրինակ՝ մենք ուզում ենք բուժվել ինչ-որ հիվանդությունից, որը պաշտոնական բժշկությունը համարում է անբուժելի (այսպես կոչված քրոնիկ): Մեր փորձն այն է, որ մենք բուժվել և բուժվել ենք, բայց հիվանդությունը պահպանվում է: Կա ընկերների փորձը դժբախտության մեջ (կլինիկայի հերթից), և ներկա բժշկի փորձը: Այս միտքը (որ հիվանդությունը այդպես կմնա ամբողջ կյանքում) սկիզբ է առել կյանքում, և քանի դեռ հավատում եք, որ դա տեղի կունենա, ամենայն հավանականությամբ այլ կերպ չի լինի: Հիմա ես չեմ խոսում մտքի ուժի, վիզուալիզացիայի և այլ տեխնիկայի մասին, դրանցից յուրաքանչյուրը կարող է արդյունավետ լինել որոշակի իրավիճակներում, բայց ես այլ բանի մասին եմ խոսում: Անձնական փորձի տարածքում չկա այլ համոզմունք, քան այն համոզմունքը, որ մենք անբուժելի ենք, և սա է տարբերակների որոնման կետը: Մենք կամովին հրաժարվում ենք փոփոխությունից, որը կարող է տեղի ունենալ, քանի որ որպեսզի դա տեղի ունենա, մենք պետք է լքենք մեր տարածքը և քայլենք դեպի անհայտություն։ Նրանց համար, ովքեր սովոր են վերահսկել ամեն ինչ, անհայտը նման է մահվան: Նրանց համար, ովքեր սովոր չեն դրան, դա ուղղակի սարսափելի է։

Ի՞նչը կարելի է անհայտ համարել այս դեպքում։ Հոմեոպաթիա, բուժիչ, էզոթերիկ, հոգեբանական, այլ տեխնիկա, յոգա և այլն: Տարբերակներ միշտ էլ կան։ Բայց եթե մենք հավատում ենք, որ մեր փորձի սահմաններից այն կողմ ոչինչ չկա, ապա որտեղի՞ց կարող ենք պատճառ գտնել այս սահմաններից այն կողմ թեկուզ կարճ ժամանակով անցնելու։

Կարևոր է ավելի լայն տեսակետ ունենալ և տեսնել ոչ միայն ձեր, այլև այլ մարդկանց փորձը: Այն նույնքան մատչելի է, այսինքն՝ դրա մասին տեղեկատվությունը մեզ տրվում է նույն չափով, որքան այն, ինչը հաստատում է մեր անձնական փորձը, բայց քանի որ այն տարբեր է, մենք հաճախ պարզապես չենք ընկալում այն: Մենք բառացիորեն ականջ ենք դնում: Եթե ​​դուք բացեք, դուք անպայման կստանաք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է. ինչ-որ մեկը ձեզ կտա մեկի հեռախոսահամարը, ով կարող է օգնել, միգուցե օգտագործելով ձեզ համար անսովոր, բայց արդյունավետ մեթոդներ: Կամ դուք կկարդաք, թե ինչպես է մարդը հաղթահարել այս խնդիրը՝ օգտագործելով տարբեր մեթոդներ, քան դուք փորձել եք, կամ այլ բան, բայց տեղեկությունը կգա։

Ի՞նչ կարող ես անել, եթե պատմությունը քո մասին է, այսինքն՝ քո դուռը փակ է, իսկ դու հենց նոր տեսար։ Ընդունեք ուրիշների փորձառությունները: Հավատացեք, որ ձեր փորձից դուրս կա նաև կյանք և շատ այլ փորձառություններ, որոնք լիովին տարբերվում են ձերից: Կարծես ապրեիր մեկ երկրում և մտածես, որ դա միակն է երկրի վրա: Այսպիսի համոզմունքով երբեք մտքովդ չէր անցնի նրա սահմաններից դուրս ճանապարհորդելու միտքը։ Հենց հիմա թույլ տվեք ձեզ դուրս գալ ձեր փորձից: Եթե ​​ինչ-որ խնդրանք ունես, շատ բաներ ես անում, բայց փոփոխություններ չեն լինում, նայիր շուրջդ. ինչպե՞ս են նմանատիպ հարցումները լուծվում այլ մարդկանց կողմից: Ի՞նչ են անում սրա համար և ի՞նչ արդյունքներ են ստանում։ Եթե ​​հանձնվում եք, նայեք, թե ինչպես են ուրիշները արել: Եթե ​​ինչ-որ բանի չեք հավատում, բայց տեսնում եք, որ այդ «ինչ-որ բանն» արդյունք է տվել, թույլ տվեք ձեզ կասկածել, թույլ տվեք մի որոշ ժամանակ կասկածել, որ ճիշտ եք մտածում և, որ ամենակարևորը, օգտակար է ձեզ համար։

Փոփոխության դուռը մեր փորձառության շրջանակն է, որին մենք հավատում ենք՝ մերժելով ուրիշների փորձը որպես դատարկ կամ չեզոք: Դուռը բացելը շատ պարզ է, ձեզ որևէ հատուկ տեխնիկա կամ մեդիտացիա պետք չէ, պարզապես որոշեք դադարել մտածել, որ ձեր փորձը միակ ճիշտն է:

Եվ այստեղ, իհարկե, ապագայի հանդեպ վախն իսկապես խանգարում է, երբ մենք չենք կարողանում զսպել այն, երբ պարզ չէ, թե դա մեզ ուր կտանի: Ես հոդվածներ ունեմ այս թեմայով: Եթե ​​աշխատում եք վախով և ամեն ինչ վերահսկողության տակ պահելու սովորությամբ, փոփոխությունները հեշտությամբ կմտնեն ձեր կյանք արդեն բաց դռնից։ Եթե ​​հարցեր ունեք կամ օգնության կարիք ունեք, .

Նրա համար, ով գիտի սեփականության յուրաքանչյուր իրավունք
կորցնում է իր ուժը. կամ ամեն ինչ թալան է և գողություն։
Ֆ.Նիցշե

ԻՉեմ սիրում, երբ անծանոթը կարդում է իմ նամակները,
ուսիս վրայով նայելով.
Վ.Ս.Վիսոցկի

Ամեն մարդ կյանքում ունի իր ճշմարտության պահը. հենց այդ ժամանակ նա ինքն է ընտրում՝ կարո՞ղ է շարունակել կրել իր սեփական սկզբունքների և համոզմունքների ծանր բեռը, թե՞ կյանքում գնալու է ավելի պարզ և ոտնահարված: ուղին. Ես էլ եմ ունեցել այս պահերից մեկը...

Երբևէ կարդացե՞լ եք ուրիշների նամակները: Դիտմամբ կամ անփութության պատճառով, օրինակ՝ պատահաբար նայելով ձեր ուսի վրայով և պահեք ձեր հայացքը մի պահ կամ ավելի. պարզ հետաքրքրությունից դրդված, թե՞ հստակ սահմանված, գուցե նույնիսկ լավ նպատակով։

…. Ես ԱՅՍ արեցի, երբ կրքոտ և անձնուրաց սիրահարվեցի մեկ այլ մարդու: Ես տարվեցի այնպես, որ թվում էր, թե իմ վիրավոր հոգին այլևս չի կարող դա անել։ Ես ուզում էի ամեն ինչ իմանալ նրա մասին՝ ինչով է նա հետաքրքրված, ինչպես է նա անցկացնում իր ժամանակը, ինչպես է նա ապրում, ինչի մասին է նրա մտքերը... և, իհարկե, իր ՍՐՏԸ: Ես չէի կարողանում շնչել, չմտածել նրա մասին, մի փունջ հիմար SMS ուղարկեցի, տարբեր հուշանվերներ տվեցի պատճառաբանությամբ կամ առանց պատճառի, օգնում էի կյանքի դժվարին իրավիճակներում, նույնիսկ բանաստեղծություններ էի գրում... Այո, ես ոչինչ չեմ արել՝ շատ անհասկանալի, անբացատրելի, երբեմն էլ՝ անտրամաբանական, տարօրինակ գործողություններ։

Ես գրում եմ «տարած եմ», բայց, իհարկե, դա թերագնահատված է: Պատրա՞ստ էիք որևէ բան անել հանուն մարդու։ Քանդի՛ր քո աշխարհը, որի կառուցման համար պահանջվել է ավելի քան մեկ, ոչ երկու, ոչ տասը տարի: Դու պատրաստ էիր անել այն, ինչ նա ուզում է, ինչ ուզում է այս մարդը, պարզապես այն, ինչ կմտածեր այս մարդը: Պատրա՞ստ էիք մեռնել, եթե չկարողանայիք լինել այս մարդու հետ:

Եվ նա զուսպ էր և լռակյաց, զգույշ և, հավանաբար, նույնիսկ սառը: Նա հակասական էր և ինչ-որ կերպ առեղծվածային, անհասկանալի...

Եվ դա ինձ ստիպեց էլ ավելի չկարողանալ ինձ համար տեղ գտնել: Նա անընդհատ և խելագարորեն տառապում էր և ձգտում նրա համար: Ես կանգնեցի ինքս ինձ, ինչպես մի ջահել ձիու ամբողջ արագությամբ, հայհոյեցի և ատեցի ինձ իմ թուլության համար: Ես պատասխաններ էի փնտրում...

Եվ չգտնելով դրանք, ես մի օր չդիմացա գայթակղությանը և բացեցի նրա էլփոստի հաշիվը: Նախկինում ծրարներ էին բացում, հիմա ամբողջ փոստարկղեր են բացում... մի ամբողջ կյանք: Սարսափելի էր և ինչ-որ կերպ սրտխառնոց, գրեթե ինչպես մանկության տարիներին, երբ ինչ-որ բան սխալ էիր անում և լարված սպասում ես անխուսափելի պատժին: Բայց կիրքը, ճշմարտությունն իմանալու, նրա գործողությունները, խոսքերը հասկանալու ցանկությունը ստիպեցին իմ մատներին, աչքերին և գլխին անել այնպիսի բաներ, որոնք չէին կարող տեղավորվել իմ սկզբունքների մեջ: Ի՜նչ հակասող հիմնական համոզմունքները սահմանակից էին անազնվությանը, ավելի ճիշտ՝ հատում էին այս, թվացյալ անսասան և այդքան ցավալի սահմանը։

... Ես կամաց-կամաց ներթափանցեցի նրա կյանքի բոլոր նոր անկյունները՝ նրա հետաքրքրությունների, հոբբիների, սիրո աշխարհ: Ես աստիճանաբար սկսեցի ապրել նրա ներքին կյանքով, դարձա նրա մի մասնիկը, զգացի ու ինձ շատ նման զգացի։ Ես անհանգստանում էի, երբ նրա մոտ ինչ-որ բան չէր ստացվում, և ես պարեցի տղայի պես, երբ իմացա, որ այսօր նա հիանալի օր է անցկացրել, որ նա առողջ է և բավականին երջանիկ:

Ասում ես՝ զզվելի, ստոր, անարժան?! Այո՛։ Դա, հավանաբար, ճիշտ է:

Բայց հետո ես անհամբեր էի։ Անկառավարելիորեն, ոչինչ չտեսնելով… Եվ հավանաբար կյանքումս առաջին անգամ խիղճս ինձ չի տանջել։ Նա իրականում այդպես չէր խոշտանգում, միակ ճանապարհը, որ կարող է:

Հետո ես նրան խոստովանեցի, թե ինչ եմ արել։ Այնուհետև նա նույնիսկ օգնեց ամբողջությամբ վերափոխել փոստը՝ այն հետաքրքրասեր աչքերից պաշտպանելու համար: Բնականաբար, մերն էլ։ Եվ իհարկե ես այլևս երբեք չգնացի այնտեղ:

Բայց այն պահից, երբ ես նրան ասացի իմ դավաճանության մասին (կամ գուցե դա պարզապես իմ հիվանդագին երևակայությունն էր), նրա վարքում ինչ-որ բան փոխվեց: Սկզբում նա ուղղակի խնդրեց ինձ այլեւս չանել դա, հետո վրդովվեց իր անձնական կյանքի խախտման համար, իսկ հետո ամբողջովին մեղադրեց ինձ բոլոր մահացու մեղքերի մեջ։ Նույնիսկ ավելի ուշ ես ջնջեցի նրա փոստարկղը... Ինչը, իհարկե, չէի էլ կարող պատկերացնել:

Այս պատմության նախաբանը պարզ է և տարօրինակ. մենք բաժանվեցինք: Մենք բաժանվեցինք ոչ նրբագեղ, զայրացած, իմ հասցեին վիրավորանքներով, ոտնահարված, ոտնահարված սերով, առանց չնչին երախտագիտության և ջերմության այն լավի համար, որը կար... Եվ հավատացեք, որ նա կար, ինչպես ասում ենք Օդեսայում։

Ի՞նչ ես հիմա զգում, հարցնում ես։ Բայց ես չեմ խոսի այն մասին, թե ինչպես է այժմ իմ սիրտը զգում. շատ քիչ ժամանակ է անցել, դա չափազանց ցավոտ է, և ինչու՞ անհանգստանալ դեռ շատ թարմ վերքով: Իսկ խի՞ղճը: Նա լեթարգիական քնի մեջ է։ Եվ որքան էլ ինձ համար տարօրինակ և սարսափելի լինի, նա չի արթնանա: Ինձ նույնիսկ թվում է, որ եթե ամեն ինչ նորից կրկնվեր, ես նույնը կանեի։

P.s.Ես վերջերս հաճախ էի մտածում, թե ինչու եմ այդպես վարվել, ինչու է դա տեղի ունեցել, և, վերջապես, ինչու եմ այս իրավիճակը ընկալում այսպես և ոչ այլ կերպ։

Չգիտես ինչու, միևնույն ժամանակ, ես հիշում եմ, թե ինչպես վստահ եմ, որ մեզանից շատերը ժամանակին կարդում էին հետաքրքրությամբ և հիացմունքով, օրինակ՝ Պուշկինի նամակները Աննա Պետրովնա Կեռնին, կամ անթաքույց հետաքրքրությամբ լեյտենանտ Շմիդտի և առեղծվածային նամակագրությունը։ քողարկված տիկին Զինաիդա Ռիսբերգ. Ինչու՞ հեռու գնալ. այս բլոգում մենք պերճախոսություն ենք կիրառել Անրի Բարբյուսի նամակների վերաբերյալ:

Թե՞ ուրիշի կողմից տպագրված ՈՒՐԻՇԻ ՆԱՄԱԿՆԵՐԸ կարդալն այլևս, ինչպես ասում էր Նիցշեն, «թալան և գողություն» չէ։ Ոչ? Կամ գուցե ՄԵՆՔ ենք, ճիշտ այնպես, ինչպես ես հիմա, արդարացնում ենք մեզ, ուզում ենք լինել սպիտակ ու փափկամազ: Ի վերջո, թվում է, թե մենք անձամբ դա չենք արել, և սա այդքան հարմար պատրվա՞կ է:

Կամ գուցե դուք չեք կարդացել ձեր երեխաների նամակները: Կամ եթե դա լավի համար է, ապա դա հնարավոր է:

Պատասխանները չգիտեմ, շարունակում եմ դրանք փնտրել։

Միգուցե դուք գիտեք նրանց?! Դե ուրեմն դատեք ինքներդ։

Չնայած ոչ. ՄԻ ԴԱՏԵՔ - ԵՎ ՉԵՔ ԴԱՏՎԻ!!!

Եվ այնուամենայնիվ... մի խոստացեք:

Սիրահարված, փետրվար 2011թ.

Փոփոխությունների քամին զգացած մարդը պետք է ոչ թե վահան կառուցի քամուց, այլ հողմաղաց։

Ես ուզում եմ սիրելիի հետ ինչ-որ տեղ գնալ... բոլորից հեռու:

...քայլեք այլ փողոցներով:

...սուրճ խմեք այլ սրճարաններում։

...տեսեք այլ, անծանոթ դեմքեր...

...և մոռանալով անհեթեթության մասին, նորից նկատելով ինչ-որ ծանոթ բան..

Եվ ես... մի քիչ տարբերվեմ,

կամ գուցե վերադառնաք ինքներդ ձեզ:

Փախչել ամառվա շոգից ու ձանձրույթից... փախչել մի տեղ, որտեղ ամպամած է, մառախուղ.... որտեղ կյանքի այլ ռիթմ է, այլ օդ ու անծանոթ հոտեր։

Հեռանալ... անպայման հեռանալ նաև հայրենի փողոցներն ու տները կարոտելու համար... մտերիմ ու ծանոթ դեմքեր... որ մի ուրիշ կյանք ճաշակելով, ավելի մեծ ջերմությամբ ու ուրախությամբ այլ օդ շնչելով՝ կարողանաս. Վերադառնալ տուն.

Ես ուզում եմ հեռանալ.

***

Աշխարհում չկան անհետաքրքիր մարդիկ։
Նրանց ճակատագրերը նման են մոլորակների պատմություններին։
Յուրաքանչյուրն ունի ամեն ինչ հատուկ, իր,
և դրան նման մոլորակներ չկան:

Իսկ եթե ինչ-որ մեկն աննկատ ապրեր
և ընկերացա այս անտեսանելիության հետ,
նա հետաքրքիր էր մարդկանց մեջ
դա շատ անհետաքրքիր է:

Յուրաքանչյուր ոք ունի իր գաղտնի անձնական աշխարհը:
Այս աշխարհում ամենալավ պահն է։
Այս աշխարհում ամենասարսափելի ժամն է,
բայց այս ամենը մեզ անհայտ է։

Իսկ եթե մարդ մեռնի,
նրա առաջին ձյունը մեռնում է նրա հետ,
և առաջին համբույրը և առաջին կռիվը...
Նա այս ամենը տանում է իր հետ։

Այո, գրքերն ու կամուրջները մնացել են,
մեքենաներ և նկարիչների կտավներ,
այո, շատ բան է վիճակված մնալու,
բայց ինչ-որ բան դեռ հեռանում է!

Սա անողոք խաղի օրենքն է։
Ոչ թե մարդիկ են մահանում, այլ աշխարհները։
Մենք հիշում ենք մարդկանց՝ մեղավոր ու երկրային։
Ի՞նչ գիտեինք մենք իրականում նրանց մասին:

Ի՞նչ գիտենք եղբայրների, ընկերների մասին,
Ի՞նչ գիտենք մեր միակի մասին։
Իսկ սեփական հոր մասին
Մենք, ամեն ինչ իմանալով, ոչինչ չգիտենք։

Մարդիկ գնում են... Նրանց հետ չեն կարող բերել։
Նրանց գաղտնի աշխարհները չեն կարող վերակենդանանալ:
Եվ ամեն անգամ նորից եմ ուզում
գոռալ այս անդառնալիությունից.

Եվգենի Եվտուշենկո

անդառնալիություն- դա բառն է: Դա նույնիսկ ավելի վատ է, քան «երբեք»: Ի վերջո, բաց թողնված հնարավորությունները, ասված կամ չասված խոսքերը չեն կարող վերադարձվել կամ վերարտադրվել։

Հոգ տանել ձեր կյանքի յուրաքանչյուր պահի մասին:

Սիրեք ձեզ շրջապատողներին:

Հիշիր, որ ամեն պահ կարող է լինել քո վերջինը:

Ոչինչ չի կարող վերադարձվել կամ կրկնվել:

Յուրաքանչյուր ոք ունի միայն մեկ կյանք.

Շտապեք ծանոթանալ ձեր մտերիմ մարդու աշխարհին, մի վախեցեք գլխիվայր ընկղմվել դրա մեջ, այդ դեպքում այս մարդն ամբողջությամբ չի հեռանա:

Սկսեք Ճանաչել ձեր սիրելիներին հիմա: ԱՅՍՕՐԻՑ բացի ուրիշ ժամանակ չկա։

Եվ մի մոռացեք, որ աշխարհում անհետաքրքիր մարդիկ չկան:

«Վարպետը և Մարգարիտան» վեպից իմ սիրելի մեջբերումների ընտրանին... վեպ... ՍԻՐՈ մասին:

Հետևիր ինձ, ընթերցող։ Ո՞վ ասաց ձեզ, որ աշխարհում չկա ճշմարիտ, հավատարիմ, հավերժական սեր: Թող կտրվի ստախոսի պիղծ լեզուն։ Հետևիր ինձ, իմ ընթերցող, և միայն ինձ, և ես քեզ ցույց կտամ այդպիսի սեր:

Մարգարիտա Նիկոլաևնան փողի կարիք չուներ. Մարգարիտա Նիկոլաևնան կարող էր գնել այն, ինչ ցանկանում էր։ Ամուսնու ծանոթների մեջ հետաքրքիր մարդիկ կային. Մարգարիտա Նիկոլաևնան երբեք չի դիպչել պրիմուսի վառարանին: Մարգարիտա Նիկոլաևնան չգիտեր ընդհանուր բնակարանում ապրելու սարսափները: Մի խոսքով... երջանի՞կ էր։ Ոչ մի րոպե!

Նա իր ձեռքերում կրում էր զզվելի, անհանգստացնող դեղին ծաղիկներ։ Սատանան գիտի նրանց անունները, բայց չգիտես ինչու առաջինն են հայտնվել Մոսկվայում։

Սերը ցատկեց մեր առջև, ինչպես մարդասպանն է ցատկում գետնից ծառուղում և հարվածեց երկուսիս էլ միանգամից։ Ահա թե ինչպես է կայծակը հարվածում, ահա թե ինչպես է հարվածում ֆիննական դանակը:

Դեղին ծաղիկներով նա դուրս եկավ այդ օրը, որ ես վերջապես գտնեի նրան, եթե դա չլիներ, նա ինքն իրեն կթունավորեր, քանի որ նրա կյանքը դատարկ էր.

Դե, նա, ով սիրում է, պետք է կիսի իր սիրածի ճակատագիրը։

Նա մեկ անգամ մտավ դարպասը, իսկ մինչ այդ ես զգացի առնվազն տասը սրտի զարկ...

Երբեմն հաճելի է հանգստանալ տոնական կեսգիշերին:

...երբեք ոչինչ մի՛ խնդրիր: Երբեք և ոչինչ, և հատկապես նրանց մեջ, ովքեր քեզնից ուժեղ են։ Ամեն ինչ իրենք կառաջարկեն ու կտան։

Ճշմարտությունը խոսելը հեշտ է և հաճելի։

Ես գիտեմ, որ երեկոյան կգան քեզ մոտ նրանք, ում սիրում ես, ում հետաքրքրում ես և ովքեր քեզ չեն անհանգստացնի։ Քեզ համար կխաղան, կերգեն, սենյակի լույսը կտեսնես, երբ մոմերը վառվեն։ Դու կքնես՝ հագնելով քո յուղոտ ու հավերժական գլխարկը, կքնես ժպիտը շուրթերիդ։ Քունը կուժեղացնի ձեզ, կսկսեք խելամտորեն տրամաբանել։ Եվ դուք չեք կարողանա ինձ վանել: Ես հոգ կտամ քո քնի մասին։

Ինչու՞ հետապնդել արդեն ավարտվածի հետքերով:

Մարդն առանց անակնկալի ներսում՝ իր տուփի մեջ, անհետաքրքիր է։

Աղյուսը երբեք չի ընկնի որևէ մեկի գլխին առանց որևէ պատճառի:

Մարդիկ նման են մարդկանց. Նրանք փող են սիրում, բայց միշտ այդպես է եղել... Մարդկությունը փող է սիրում, անկախ նրանից, թե ինչից է այն պատրաստված՝ կաշվից, թուղթից, բրոնզից, թե ոսկուց։ Դե, անլուրջ... լավ, դե... հասարակ մարդիկ... ընդհանրապես նմանվում են հներին... բնակարանային խնդիրը միայն փչացրել է նրանց...

Մազերը երևի կարող է կտրել միայն նա, ով կախել է:

Հաճելի է լսել, որ դուք այդքան քաղաքավարի եք վերաբերվում ձեր կատուին: Չգիտես ինչու, կատուներին սովորաբար անվանում են «դու», թեև ոչ մի կատու երբևէ որևէ մեկի հետ եղբայրություն չի խմել:

Փաստն աշխարհի ամենահամառ բանն է։

ԲԱՅՑ. Ամեն ինչ արդեն մոխրագույն էր... և պատրանքները, թեև պայծառ, բայց դրանց գինը բարձր է. պատրանքները վճարվում են իրականությամբ.

Մինչդեռ կյանքն անցնում է։ Հեռանում է ընդմիշտ: Անցած մեզ: Եվ նա ոչ ոքի չի հրավիրում իրեն հետևելու որևէ այլ տեղ: Մենք նման ենք մերին ԵՐԱԶԱՆՔՆԵՐմոռացված.

Բայց դա չի նշանակում, որ դա անհրաժեշտ չէ ԵՐԱԶու ձգտել ինչ-որ բանի... ՈՉ! Երազը իսկապես տալիս է թևեր և թռիչքի զգացում... և գույներ... հենց վառ, յուրահատուկ գույներ։ Բայց նրա հետապնդումը չպետք է լինի կույր և պատրանքային: Ի վերջո, գրեթե ամեն ինչում կարևոր է ոչ թե արդյունքը, այլ գործընթացը։
Կյանքը, ըստ էության, գիծ է տապանաքարի վրա՝ ծննդյան ամսաթվի և մահվան ամսաթվի միջև:

Իսկ մենք, մոռանալով այդ մասին, վազում ենք անցյալով... ԱՄԵՆ ԻՆՉ։ Եվ հետո մենք խոսում ենք այն մասին, թե ինչպես վերադարձնել ժամանակը:

Կյանքը ճանապարհորդություն է:

Ոչ թե հենց նպատակը: Ոչ թե երազն ինքնին: Եվ ճանապարհը լուսավոր է և հուզիչ, հարուստ և միշտ
հետաքրքիր. Հաղթանակներով ու պարտություններով, արցունքներով ու ծիծաղով... սիրով ու ատելությամբ... կիրք ու հիասթափություն։ Ահա թե ինչն է դարձնում այս ուղին այնքան գեղեցիկ՝ նրա բազմազանությունը:

Գլխավորն այն է, որ անես այն, ինչ սիրում ես և սիրես այն, ինչ անում ես։ Մոտ լինել նրան, ում սիրում ես և սիրել նրան, ով մոտ է։ Անկեղծորեն, առանց ինքներդ ձեզ խաբելու: Եվ այդ դեպքում կյանքը երբեք իզուր չի ապրի: