ITTHON Vízumok Vízum Görögországba Vízum Görögországba oroszoknak 2016-ban: szükséges-e, hogyan kell csinálni

Előadás "A világ vízkészletei" témában. Előadás Térségünk vízkészletei előadás a környező világról szóló órára (4. osztály) Téma: Térségünk vízkészlete

14.05.2022

Csúszda 1 tenger
2. csúszda folyó
3. csúszda
4. dia Vízi gazdagság
5. dia Tanuljuk meg, hogyan beszéljünk a folyó egyes részeiről diagram segítségével. Nézzük meg, miből áll bolygónk vízkészlete. Tanuljuk meg észrevenni és értékelni a természet szépségét.
6. dia Bolygónk vízkészletei: óceánok, tengerek, tavak, folyók, csatornák, tavak, tározók.
7. dia Természetes - Mesterséges - természetes, természetes, natív. ember alkotta, természetellenes.
8. csúszda Természetes tározók Folyó Tó Patak Tenger Mesterséges víztározók Tó csatorna víztározó
9. dia szivárog
Csúszda 10 patak patak tó
Slide 11 streamlet stream stream
12. dia stream stream adatfolyam
Slide 13 patak patak patak patak folyó

15. csúszda Folyók Minden folyó egy kúttal, patakkal, tóval, mocsárral, gleccserrel kezdődik. A folyó kezdetét forrásának nevezzük.
16. dia Azt a helyet, ahol egy folyó a tengerbe, tóba vagy más folyóba ömlik, torkolatnak nevezzük.
17. dia Azt a mélyedést, amelyen a folyó átfolyik, csatornának nevezzük.
18. dia A folyónak bal és jobb partja van. Annak meghatározásához, hogy hol van a bal part és hol a jobb part, hol a bal mellékfolyó és hol a jobb part, szembe kell nézni az áramlattal, a torkolat felé, és a jobb oldalon lesz a jobb part, és a elhagyta a bal partot.
19. dia Útközben a folyó találkozik más folyókkal és patakokkal, amelyek belefolynak. Ezek a folyó mellékfolyói. Egy folyónak lehet bal és jobb oldali mellékfolyója.
20. csúszda A folyó részei. Hogy hívják a folyó elejét? Forrás Mi a folyó torkolata? Azt a helyet, ahol egy folyó egy másik folyóba, tóba vagy tengerbe ömlik, torkolatnak nevezzük. Száj Mi az a folyómeder? A csatorna egy mélyedés, amelyen keresztül folyó folyik. A folyónak jobb és bal partja van. Hogyan lehet azonosítani őket? Ha a folyó folyása felé nézünk, a jobb part a jobb oldalon, a bal part pedig a bal oldalon lesz. Jobb part Bal part Útja során a folyó találkozik más folyókkal és patakokkal, amelyek belefolynak és feladják vizüket. Mellékfolyóknak nevezik őket. Bal mellékfolyó Jobb oldali mellékfolyó
21. dia Bajkál-tó
22. diaAz Angara folyó – Bajkál lánya
23. dia Páros munka 1. Olvassa el a szöveget! 2. Határozza meg a szöveg főbb mondatait!
Csúszda 24Uchan-Su folyó
25. csúszda Salgir folyó
26. dia Moinaki-tó
27. csúszda Sasyk-Sivash-tó
Dia 28 Szimferopol tározó.
29. dia Észak-Krími csatorna
30. csúszda Fekete-tenger
31. dia Kenyér, atyám, a folyó vizezi a tengert. Addig nem értékeljük a vizet, amíg a kút ki nem szárad. víz anya. A patak táplálja a folyót,
32. dia Kenyérapa, vízi anya. A patak táplálja a folyót, a folyó táplálja a tengert. Addig nem értékeljük a vizet, amíg ki nem szárad a kút.
33. diaElső sor. 1 szó – fogalom vagy téma (főnév). ● Második sor. 2 szó – ennek a fogalomnak a leírása (melléknevek). ● Harmadik sor. 3 szó – cselekvések (igék). ● Negyedik sor. A témához való viszonyulást mutató kifejezés vagy mondat (aforizma) ● Ötödik sor. 1 szó a téma lényegét megismétlő szinonima.
34. dia „Befejezetlen mondat” Ma megtanultam... megtanultam... Meglepődtem... Miről gondolkodott el a lecke?
35. dia lecke vége

A világ

Téma: Térségünk vízkészlete

Az óra típusa:új anyagok tanulása

Cél: feltételeket teremteni ahhoz, hogy a tanulók megismertessék térségünk tározóinak sokféleségét, feltárva a tározók jelentőségét a természetben és az emberi életben; hozzájárul a tározókkal, a természetes és mesterséges tározókkal, az ország tározóival, a folyó egyes részeivel kapcsolatos elképzelések kialakításához; felkelteni az érdeklődést a „Világ körülöttünk” téma iránt

Tervezett oktatási eredmények

Tantárgy: lehetősége lesz megtanulni, hogyan kell tankönyvvel dolgozni; kialakítani a folyó és részei fogalmát, megtanítani megkülönböztetni a természetes és mesterséges eredetű testeket, felismerni leírással; fogalmak kialakítása a víztestek életben betöltött fontosságáról

Személyes: felelősségteljes hozzáállás a tanuláshoz; készséget és képességet mutatnak a tanulási motiváción alapuló önfejlesztésre és önképzésre

Meta-tárgy eredményei

Kognitív UUD: keresse meg a szükséges információkat a tankönyvben; mintákat találni; figyelje meg és vonja le a következtetéseit

Szabályozási UUD: legyen tisztában a feladattal, fogadja el, törekedjen sikeres megoldására; tervezze meg cselekvéseit; figyelemmel kíséri és értékeli munkáját

Kommunikatív UUD: hajlandóság meghallgatni a beszélgetőpartnert, párbeszédet folytatni, véleményt nyilvánítani és álláspontját kifejteni

Alapfogalmak: tározók, forrás, csatorna, torkolat, mellékfolyók

Felszerelés: TV, laptop

Letöltés:

Előnézet:

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Óra a környező világról a „Víz gazdagsága” témában 4. osztály Önkormányzati oktatási intézmény „Krymrozovskaya középiskola” Általános iskolai tanár Tomko Valentina Vasziljevna

Bottom Slope Top

A folyó részei. Hogy hívják a folyó elejét? Forrás Mi a folyó torkolata? Azt a helyet, ahol egy folyó egy másik folyóba, tóba vagy tengerbe ömlik, torkolatnak nevezzük. Száj Mi az a folyómeder? A csatorna egy mélyedés, amelyen keresztül folyó folyik. A folyónak jobb és bal partja van. Hogyan lehet azonosítani őket? Ha a folyó folyása felé nézünk, a jobb part a jobb oldalon, a bal part pedig a bal oldalon lesz. Jobb part Bal part Útja során a folyó találkozik más folyókkal és patakokkal, amelyek belefolynak és feladják vizüket. Mellékfolyóknak nevezik őket. Bal mellékfolyó Jobb oldali mellékfolyó

"Térségünk vízkészletei"

RESERVOIR Természetes mesterséges? A természet alkotta Ember alkotta Folyó, tenger, tó, óceán, mocsár. Tó, csatorna, víztározó

TAIGAN-TÁROZÓ

ÉSZAK-KRÍMI CSATORNA

Milyen jelentőséggel bírnak a víztestek a természet és az ember számára?

Szennyvíz Szemet Műtrágyák és növényvédő szerek Járműmosás

Reflexió A mai órán megtanultam... Ezen a leckén magamat dicsérném azért... A leckét követően, amit szerettem volna... Ma sikerült...

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Térségünk vízkészletei

A körülöttünk lévő világ Téma: Térségünk vízkészlete Óratípus: új tananyag elsajátítása Cél: feltételek megteremtése, hogy a tanulók megismerhessék térségünk víztesteinek sokféleségét, feltárják a víztestek jelentőségét...

Térségünk vízkészletei

Az előadás célja, hogy megismertesse a diákokat régiónk néhány folyójával. Hol erednek, hol folynak, ezeknek a folyóknak a növény- és állatvilága......

Használatra alkalmas vizek.

Tágabb értelemben - in O folyékony, szilárd és gáz halmazállapotú vizek és eloszlásuk a Földön.

Oroszország belvizei

Straybulova A. N.

4. Mi vonatkozik a belvizekre?

Belvizek

Folyók

Tavak

Mocsarak

Gleccserek

Mesterséges tározók

A talajvíz

Hazánk jelentős folyórendszerekben gazdag. Valamennyi folyó nagy jelentőséggel bír a nemzetgazdaság számára. A folyókat hajózásra, áramtermelésre, mezők öntözésére, lakott területek vízellátására és horgászatra használják.

Az oroszországi folyók vizet kapnak az esőtől, az olvadó hótól, a gleccserektől és a földalatti lefolyóktól. Oroszországban szinte minden folyó befagy télen.

Oroszországban több mint kétmillió kis folyó van, ami az összes vízfolyás 99,9%-a. Csak 0,1% esik közepes és nagy vízfolyásokra. A kis folyók táplálják a fő artériákat, meghatározzák áramlásukat, tisztaságukat és életüket. Ezért, ha a nagy folyók sekélyebbé válnak, az okokat a mellékfolyóikban kell keresni, mivel a folyók áramlásának jelentős része ezeken keresztül történik.

Minden folyórendszer gazdasági, társadalmi és környezeti egységet jelent. A kis patakok fontos helyi erőforrások. Ezeket a folyókat széles körben használják a nemzetgazdaság különböző területein: kis vízerőműveket, vízimalmokat hoznak létre, vízellátásra, mezőgazdasági termelésre, öntözésre és rekreációra használják.

Oroszország folyói

Jeges-tenger medence – az ország déli részének 2/3-a

Ob (Irtys, Ishim, Tobol), Lena (Vilyuy, Aldan),

Észak-Dvina, Olenyok, Khatanga, Jenisej (Angara, Alsó-Tunguszka, Podkamennaja Tungusszk), Pechora, Yana, Indigirka, Kolima.

Csendes-óceán medence - az ország mintegy 20% -a

Shilka, Argun, Amur (Zeya, Bureya, Ussuri), Anadyr.

Belvízgyűjtő – az ország mintegy 10%-a

Volga (Oka, Kama), Ural, Terek.

Atlanti-óceán medence - az ország déli részének körülbelül 3%-a

Nyugat-Dvina, Volhov, Don, Kuban, Dnyeper.

A domborzat hatása a folyókra

Egy esés– a folyó forrásának a torkolat feletti többlete (méterben). Forrás magassága – Száj magassága = esés.
Lejtő= Csepp (cm-ben)/Hossz (km-ben).

Az éghajlat hatása a folyókra