A gyorsolvasásnak számos előnye van. Ez az oka annak, hogy sokan sok pénzt költenek arra, hogy gyorsolvasási kurzusokra jelentkezzenek, annak reményében, hogy megtanulják ezt a készséget. A gyorsolvasás sok gyakorlást igényel, a technika főként átfutóból áll, ami 700 szó/perc sebességgel működik, míg az átlagos olvasási sebesség 200-250 szó/perc körül mozog.

A gyorsolvasás több, mint a gyors olvasás. Az olvasott információt helyesen kell érteni és meg kell őrizni a memóriában. Mondanunk sem kell, ma az információs túlterheltség korát éljük. A technológiák nap mint nap változnak, és sokak számára fontos, hogy lépést tartsanak a legfrissebb hírekkel és trendekkel, és aktuális a kérdés, hogyan lehet gyorsan megtanulni olvasni. Rengeteg információ található mindenütt, ahol csak nézünk – a tévében, az interneten, a magazinállványokon, könyvespolcokon, termékprospektusokon, repülőkön és vonatokon stb. Az iskolákban évről évre nő azoknak az információknak a mennyisége, amelyeket a tanulóknak meg kell tanulniuk és meg kell őrizniük. A főiskolai tanulmányok során egy diák kénytelen naponta akár 4 órát vagy többet is csak olvasással tölteni.

A gyorsolvasás lehetővé teszi, hogy tájékozott maradjon a versenyképes területeken, és a bónusz az, hogy további előnyökkel jár, amelyek életünk különböző területeire hatással vannak:

1. Memóriatréning: Az agy olyan, mint egy izom, és ha folyamatosan edzzük, akkor erősebbé válik és hatékonyabban működik. A gyorsolvasás bizonyos értelemben arra készteti agyunkat, hogy magasabb szinten működjön. Az információ gyors észlelésére és megértésére oktatva más területek is javulnak, nevezetesen a memóriánk, amely stabilizáló izomként működik, és gyorsolvasáskor aktiválódik.
2. Fókusz: A legtöbb ember körülbelül 200-250 szót tud olvasni percenként, ami egy átlagos olvasási sebesség, de ez nem elég gyors ahhoz, hogy az iskolában, a munkában és általában az életben kínált összes információt befogadja. Vannak, akik percenként akár 300-400 szót is képesek olvasni, bár ez a mai rendkívül versengő és információkban gazdag világban nem elég. A szakadéknak két fő oka van: lehet, hogy a hagyományos olvasási stílus nem túl hatékony, és a figyelem hiánya. Ha nem arra koncentrálunk, amit olvasunk, elménket más gondolatok foglalják el, míg a gyorsolvasás segít a figyelmünk összpontosításában.
3. A logika fejlesztése: Az olvasás az agy gyakorlata. A gyorsolvasásra oktatva hatékonyabbá válik az információk rendezésében és a memóriában tárolt más részekkel való összekapcsolásában. Minél nagyobb az olvasási sebesség, annál gyorsabban megy végbe ez a folyamat, és a logika automatikusan javul, mivel megszokjuk, hogy gyorsabban reagáljunk olyan dolgokra, amelyek korábban hosszabb ideig tartottak volna.
4. Aktív meditáció: Az olvasás általában pihentető, segít csökkenteni a stresszt, megtisztítja elménket a gondoktól és egyéb gondolatoktól. Miután megtanultunk gyorsabban olvasni, jobban elmerülünk az anyagban: ez arra kényszerít bennünket, hogy csak az olvasott szövegre koncentráljunk, amit aktív meditációnak nevezünk. A tevékenység által elért meditatív állapot oldja a stresszt és növeli az érzelmi közérzetet.

Minden könyv vagy cikk, legyen az szépirodalom vagy ismeretterjesztő, segít megváltoztatni a tudatosságunkat, és egyre nagyobb mélységeket kezdünk látni életünkben, ami viszont növeli az önbizalmat.

Az olvasás gyorsításának megtanulása megtaníthat bennünket arra, hogy ne mondjunk ki szavakat gondolatban olvasás közben (ezt hívják szubvokalizációnak, amikor saját hangunkat halljuk az elménkben), javítja a megértést, és az olvasottakra koncentrálunk.

Gyorsolvasás - mi ez?

A gyorsolvasás az olvasási sebesség növelésének képessége bizonyos módszerekkel és eszközökkel. A gyorsolvasási technikák közé tartozik a darabolás és a szubvokalizáció minimalizálása. Számos gyorsolvasási képzési program áll rendelkezésre – könyvek, videók, szoftverek, workshopok.

A gyorsolvasás két fő technikát tartalmaz:

• lefölözés;
• szkennelés.

A skimming, egy olyan eszköz, amely jobban működik a tényszerű anyagokkal (non-fiction), az általános ötletek keresését jelenti. Bevezeti a mondatok vizuális keresését egy oldalon, hogy megtalálja a fő gondolatot, ami azt jelentheti, hogy elolvassa a szöveg elejét és végét összefoglaló információkért, majd szükség esetén minden bekezdés első mondatát, hogy gyorsan eldöntse, keressen még több részletet, mert ezt az olvasás kérdése vagy célja határozza meg.

Sokan azt gondolják, hogy az átfedés egy véletlenszerű folyamat, ahol a szemek valahová, bizonyosság nélkül irányulnak. A hatékony böngészéshez azonban fontosabb az, amit olvas, mint az, amit kihagy.

A szkennelés olyan folyamat, amelynek célja az információk visszakeresése egy átfuttatásból kialakított gondolattérkép segítségével (az információk vizuális rendszerezése hierarchikus módon, amely bemutatja az információk egymáshoz való viszonyát a jobb visszakereshetőség érdekében). A vizsgálat tartalmazza a fő pontot, címsorokat, tényeket vagy fontos információkat.

Ahhoz, hogy a szkennelés sikeres legyen, meg kell értenünk, hogyan épül fel az anyag, és mit olvasunk, hogy megtaláljuk a szükséges információkat.

A gyorsolvasás gyakorlással kifejtett készség. A gyorsolvasási gyakorlatban ez több olvasási folyamaton keresztül történik: előnézet, áttekintés, olvasás, áttekintés és áttekintés; olvasási és felidézési gyakorlatokon keresztül (rövid összefoglaló vagy gondolati vázlat írása).

A nagy emberek titka

A helyes megközelítés segít javítani az olvasási sebességet, amellyel az ember teljesen megérti, amit olvas. Evelyn Wood iskolai tanár és kutató volt az első, aki gyorsolvasási technikákat tanított, először a Utah Egyetemen. 1959-ben Washingtonban bemutatták az olvasás gyors megtanulásának technikáját. A „dinamikus olvasás” azt jelenti, hogy megtanulunk egyszerre több szót olvasni és egy pillantással megérteni, valamint fejlesztjük a szavak nemcsak vízszintes, hanem függőleges olvasási képességét is.

Woodnak mindössze egy perce volt 2700 szó elolvasására, megosztva az oldalon olvasottak jellemzőit; nem balról jobbra, nem egyes szavakat, hanem szócsoportok vagy teljes gondolatok olvasásával, kerülve az anyag önkéntelen újraolvasását. A programok fejlesztése közben végül kidolgozott egy módszert az ujj vagy a mutató segítségével a szövegsorok nyomon követésére, miközben kiküszöböli a vokalizálást. A Wood gyorsolvasási képességeit tanulmányozók között volt John F. Kennedy amerikai elnök is, aki lelkes olvasó. Ezt követően a Fehér Ház számos alkalmazottja a Kennedy-, Ford- és Carter-adminisztrációban részt vett Evelyn Wood gyorsolvasási programjában.

Az Evelyn Wood által felfedezett gyorsolvasási módszer meta-guiding néven ismert. A technika egy vizuális útmutató vagy mutató használata a fókusz fokozására és a szem mozgásának elősegítésére. Hatékonyan arra irányítja a szemünket, hogy hol vagyunk a szövegben, és segít növelni az olvasási sebességünket. A legegyszerűbb mutató az ujj, amellyel nyomon követhetjük az olvasott szavakat. A metaorientáció állítólag csökkenti a szubvokalizációt, ezáltal felgyorsítja az olvasást. A meta-útmutató formák lehetnek toll, ceruza vagy papírdarab, amely irányítja a látást, lefedi a már elolvasott szavakat, hogy csökkentse a figyelemelvonást és kiküszöbölje az újraolvasást.

Howard Steven Berget a világ leggyorsabb olvasójának választották, köszönhetően az általa kifejlesztett fejlett, gyorsított tanulási módszereknek, amelyek az információs túlterhelést információs eszközökké változtatják. 1990-ben bekerült a Guinness-rekordok könyvébe, mert 25 000 szó/perc sebességgel olvasott, és percenként több mint 100 szót írt.

Autistáknak tekintik azokat, akik percenként 10 000 szót tudnak olvasni, miközben megőrzik a megértésüket és a megtartásukat, mint például Kim Peek, az autista tudós, aki ihlette Dustin Hoffman karakterét az Esőemberben.

A szövegértés egyik módszere az SQRRR vagy SQ3R folyamat, amelyet Francis P. Robinson amerikai neveléstudós vezetett be 1946-os Hatékony kutatás című könyvében. Az öt szakasz a felmérés, a kérdés, az olvasás, a felolvasás és az áttekintés. Hatékony és aktív megközelítést kínál az oktatási anyagok olvasásához. Diákok számára készült, és a diákok világszerte használják, hogy jobban megértsék és emlékezzenek az olvasottakra.

Mi lassítja az olvasást?

Az olvasási típusok nagyban befolyásolják az olvasási sebességet. A legtöbb ember, miután gyermekkorában megtanult szóról szóra olvasni, soha nem gondolt arra, hogy javítsa ezt a módszert. De néhányunk számára az olvasás elkerülhetetlen része az életnek, és a gyorsolvasás megtanulása sokrétű segítségnyújtást jelent, a lényeg, hogy könnyen megbirkózzunk a feladatokkal. Természetesen fontos, hogy jól csináljuk.

Olvasás közben a legtöbb ember ránéz egy szóra vagy szócsoportra, és gondolatban elmondja, amit olvasott, mielőtt a következő szóra lépne, amíg el nem ér egy mondat vagy bekezdés végére.

Fontos, hogy beszéljünk a rögzítésről, ami önmagában nem szokás, hanem olyasvalami, amit szemünk természetesen csinál. Ha azonban helytelenül történik, a rögzítés eredménytelen olvasást eredményez. Kicsit furcsán hangzik, de először meg kell értened, mi az a rögzítés.

Mielőtt bármilyen kép megjelenne az elmében, a szemek leállnak mozogni. A rögzítés alapvetően a szemnek ezt a képességét jelenti. Nem számít annak mérete, amit nézünk, és az sem, hogy milyen közel vagy távol van. E funkció nélkül minden, amit megnéztünk, egyetlen nagy elmosódásnak tűnhet.

Ugyanez az elv vonatkozik az olvasott szavakra is. Ahhoz, hogy a szemek lássák az olvasni kívánt szavakat, gyakran meg kell állniuk az egyes mondatokban szereplő szavaknál. A rögzítések, más néven szemleállások naponta számtalanszor előfordulnak. És legtöbbször észre sem vesszük, hogy ez megtörténik. Más, a rögzítéssel együtt működő dolgokat szakkádoknak nevezzük. Ezek a szemek gyors, szakaszos mozgásai, ahol megállnak, majd fókuszt váltanak, miközben egyik pontról a másikra „ugrálnak”. Amikor a szem megáll vagy egy szóra rögzül, egy rövid szünet lehetőséget ad az agynak a szavak megértésére.

Fonetikus olvasás közben a szemünk megáll, vagy szinte minden olvasott szóra fókuszál, majd időt vesz igénybe mindegyik megfejtésére, mielőtt a következőre lépnénk.

Mentális szavalás

Mentális olvasás vagy csendes beszéd (szubvokalizáció) - minden szó kiejtése az elmédben. Az olvasás leglassabb formája. A szubvokalizáció azonban az olvasás természetes folyamata, amely segít az elmének hozzáférni a jelentésekhez, hogy megértse és emlékezzen az olvasottakra, ami potenciálisan csökkenti a kognitív terhelést. A mentális kiejtést a gége és a beszéd artikulációjában részt vevő egyéb izmok kisebb mozgásai jellemzik.

Azok, akik olvasás közben mozgatják az ajkukat, azt csinálják, amit olvasás közben „kihangosítanak”. Vannak szubvokalizációval kifinomultabb olvasók is, akik olvasás közben gondolatban „hallanak” szavakat. Amit hallanak, olyan, mint egy suttogás, amely folytatódik, miközben a szemek tovább olvasnak.

Az ok, amiért az emberek gondolatban elmondják az olvasottakat, visszavezeti őket a gyermekkorba, azokra az időkre, amikor még az általános iskolában tanultak olvasni, fonetikusan, szótagokra bontva a szót.

A szavak kimondása vagy meghallgatása olvasás közben jó módja annak, hogy megnyugtassuk magunkat, hogy helyesen szólunk. De a szubvokalizáció jól működik egy olvasni tanuló kisgyermeknél, nem egy felnőttnél, nem kell az agyát, a szemét, a fülét és a száját használni az olvasáshoz. A szem és az agy eléggé képes önállóan mindent elolvasni és megérteni.

Regresszió, újraolvasás, visszatérés a már olvasottakhoz – mindez ugyanazt jelenti. A regresszió visszafelé haladó folyamat, bár néha nehéz elkerülni, ha az olvasás tudományos vagy technikai jellegű. De leggyakrabban, amikor az emberek olvasnak, megszokásból visszafejlődnek. Az ilyen típusú regresszív olvasást tudattalan regressziónak nevezik, és általában azért fordul elő, mert agyunk valamilyen oknál fogva először nem dolgozta fel megfelelően az információt.

A tudatos regresszió azt jelenti, hogy tudjuk, hogy nem értettük meg, amit olvastunk, vagy kihagytunk valami igazán fontosat abból, amit olvastunk. Ezért kénytelenek vagyunk visszatérni az olvasottakhoz, keresve a hiányzó jelentést.

Néha a regressziót a szubvokalizáció okozza. Amikor gondolatilag kiejtjük a szavakat, szemünk és artikulációs szerveink nem mindig haladnak egyforma sebességgel, vagyis a szemek „elszaladnak” a gége előtt.

Néhány ember számára az újraolvasás nem különbözik attól, hogy többször is ellenőrizni kell, hogy kikapcsolták-e a sütőt. Ebben a helyzetben a regresszió a kényszeres viselkedés egyik formája.

A perifériás látás egy olyan képesség, amely magában foglalja annak észlelését, hogy mi történik mindkét oldalunkon, felettünk vagy alattunk, a makula látásán túl. Látásunk ezen aspektusának javítása érdekében nézzünk meg egy mozgalmas jelenetet (talán a tévén vagy a számítógép képernyőjén) félrefordított fejjel (gyakoroljuk a balra és jobbra fordulást).

A gyorsolvasással összefüggésben - egyszerre több szó vétele, 4-16 szomszédos szóból álló csoport egy pillantással történő elolvasása. A perifériás látás lehetővé teszi, hogy kevesebb szemrögzítéssel olvassunk, mert látókörünk kitágul, és egyszerre több szót láthatunk, olvashatunk és feldolgozhatunk. Ahelyett, hogy szóról szóra olvasnánk, átugorhatunk néhány szót, és csoportosan olvashatunk. Íme egy példa: A mondat közepén lévő szóra vagy szavakra kell összpontosítanunk, és a perifériás látásunkra kell hagyatkoznunk, hogy észleljük a szavakat az oldal mindkét oldalán.

Elsajátítható-e otthon a gyorsolvasás?

Minden készség elsajátításának kulcsa a gyakorlás. A gyorsolvasás sikeréhez folyamatosan gyakorolnia kell. Hogyan tanuljunk gyorsolvasást otthon? Kezdje egyszerű szöveggel vagy ismerős információkkal. A készség gyakorlását segítő szövegek jogi jelentések, műszaki dokumentumok és e-mailek.

Hogyan tanuljunk meg gyorsolvasást egyedül?

A gyorsolvasás megtanulásához fontos a strukturált készségek és ismert módszerek alkalmazása. Mielőtt elkezdené a gyorsolvasást, célszerű megmérni aktuális olvasási sebességét, hogy nyomon tudja követni az előrehaladását.

Gyakorlatok a gyorsolvasási készségek fejlesztésére

A gyorsolvasás során az olvasók olyan módszereket használnak, amelyek magukban foglalják a leírtak lényegét tartalmazó kulcsszavak keresését.

Az az egyszerű módszer, amelyet minden gyermek használ az olvasás megtanulására, kiválóan alkalmas a felnőttek olvasási sebességének javítására. A trükk azonban nem csak az, hogy rámutassunk rá, hanem gyorsan meg is kell csinálni. Az ujj vérebként működik a szem számára, ami nem csak segít koncentrálni, hanem az olvasás ütemét is megadja. Próbálja meg minden alkalommal növelni az olvasási sebességet.

Az artikuláció megszüntetése

Minden gyermek, amikor öt évesen megtanul olvasni, suttog, vagy halkan kiejti a szavakat. A következő szinten, amikor talán hét éves, hiába olvas magában, még mindig mozgatja az ajkát (mintha minden szót hangosan mondana). Felnőttként fejben ejtjük ki a szavakat, de a szubvokalizáció megakadályozza, hogy gyorsabban olvassunk. De a gyors olvasás elsajátításához hogyan lehet megtanulni elnyomni ezt a hangot belülről? A zenehallgatás olvasás közben segít. Ez befolyásolja a megértésedet, és hamarosan észreveszed, hogy a koncentrációja növekszik. Paradox módon a zene, amely korábban zavart, segít koncentrálni és gyorsabban tanulni a gyorsolvasást.

Zöld pont módszer

A „zöld pont” szemlélésének gyakorlata számos pozitív hatással jár: figyelem stabilitása, fokozott vizuális érzékelés, kitágult látómező, jobb koncentráció, segít a fő dologra összpontosítani. A figyelmet és a perifériás látást edző gyakorlat az autogén elmélyülésen alapul, és speciális hozzáállást, valamint ennek elsajátítására szánt időt igényel.

Megtanulni találgatni

A kulcsszavak szétszórva lehetnek egy bekezdésben, így olyan szóródási mintát hoznak létre, amely a szöveg jelentését közvetíti az olvasó felé. A szem fesztávolsága átlagosan 3-5 szót fed le, vízszintesen és függőlegesen is. Amint a szem meglát egy szót, az agy megkezdi a megértés folyamatát. Agyunk képes kitölteni a részleteket, és erre taníthat a gyorsolvasás – kiemelve a fontos részeket, lehetővé téve az elmének, hogy kitöltse a hiányosságokat a teljes megértés érdekében.

Képzési halandzsa

A halandzsa a palindromikus kollokációk és kifejezések olvasására épül; bonyolultsági fok szerint - a betűktől a szavakig. Ezután elkezdheti jobbról balra olvasni az elektronikus könyvtárakban található speciális könyvek segítségével.

Fejjel lefelé olvasás

A fejjel lefelé történő szövegolvasás élményének sajátossága, hogy az észleléssel kapcsolatos tényezők megváltoznak vagy megszerződnek. Edzés előtt a fordított olvasást hosszú olvasási idő és alacsony szavak percenkénti száma jellemzi, a szemmozgások nagyobb fixációt és regresszív szakkádokat mutatnak. Az edzés azonban részben vagy teljesen megfordítja ezeket a hatásokat, és általában jobb eredmények érhetők el hangos felolvasással.

A "tick-tock" módszer

Először lapozzon át a szövegen, és keresse meg a fontos pontokat. Catch rovatok és alcímek; olvassa el több fejezet első és utolsó bekezdését; megszokni az író stílusát. Tanulja meg felismerni a főbb gondolatokat gyorsolvasás után, kihagyva a nem fontos információkat.

Lehetetlen mindenre emlékezni, még akkor sem, ha tökéletes gyorsolvasó leszel, ezért tanuld meg kivonni azt, ami megfelel az igényeidnek.

Átlós olvasás

A cikk-cakkos gyorsolvasási technika a szöveg pásztázását jelenti, vagyis nem látunk minden szót, hanem a szöveg átfutását és a főbb gondolatok kiválasztását jelenti. Ujjal vagy tollal átlósan, balról jobbra csúsztatjuk a szöveget, két-három mondatot keresztezve, majd jobbról balra „csúszunk” a következő két-három mondatra. Ez a módszer nem ajánlott olyan anyagokhoz, amelyek nagyon gondos olvasást igényelnek.

Szószerű kép

A fotóolvasás egy haladó szint a gyorsolvasás fejlődésében, és egy egész rendszert képvisel. Az ötlet az, hogy a meditációhoz hasonló elveket alkalmazva (elcsendesítsük az elmét, koncentráljunk, változtassunk a vizuális fókuszon) egy megváltozott állapotba hozzuk magunkat, ahol nem percek, hanem 1-2 másodpercig csak egy oldalra nézve tudunk információt érzékelni.

Érdekes gyakorlatok a technika fejlesztéséhez

Egy szó jelentésének nem ismerete lelassítja az olvasást. Minél szélesebb a szókincsünk, annál kevesebb időre van szükségünk, hogy megálljunk és utánanézzünk az ismeretlen szavak jelentésének. Ezért szabadidődben érdemes új és ismeretlen szavakat elsajátítani, amelyek nemcsak gyorsolvasási készségeidet fejlesztik, hanem általános intelligenciádat is.

Minden oldal vagy több bekezdés elolvasásakor tartson egy rövid szünetet, amely során mindenre emlékszik, amit olvasott. Írjon néhány kulcsszót a margóra – ez segít az anyag megértésében.

Hány éves kortól lehet gyorsolvasást tanítani a gyerekeknek?

Hogyan tanítsuk meg gyorsan gyermekünket olvasni? Talán egy óvatos szülő úgy dönt, hogy a gyorsolvasás másodlagos az olvasás alapjainak megtanítása mellett. A probléma azonban az, hogy a legtöbb gyerek soha nem lépi túl az alapvető olvasási készségeket, vagyis azt, amit az iskolában tanítanak, nem otthon, és korán hozzászokik az olyan tényezőkhöz, mint a szubvokalizáció és a regresszió, és velük együtt fejlődik a felnőttkorban. Ezért fontos, hogy a kezdetektől fogva jó olvasási készségeket tanítsunk, olyan eszközöket és know-how-t kínálva a gyerekeknek, hogy felgyorsítsák az olvasást a szövegértés feláldozása nélkül.

Hány éves kortól kezdje el tanítani gyermekét gyorsolvasásra? A válasz a gyermek szellemi életkorától függ (nem időrendi sorrendben), de általában a következőket javasoljuk. Miután a gyerekek elsajátították az alapvető olvasási készségeket (azaz megtanultak olvasni az életkoruknak megfelelő anyagokat), előnyös lesz számukra a különféle olvasási/gondolkodási készségek elsajátítása: ok és okozat, következtetés, szöveg üzenetének vagy erkölcsének megértése, szókincs kialakítása , az ismeretlen szókinccsel való munka és a hangos olvasás gyors megtanulása, valamint az olvasás különböző megközelítései. Jót tesz, ha a gyerek egyedül is élvezetből tanul meg olvasni, mert segít a nyelv működéséről információkat gyűjteni és önálló tapasztalatot szerezni a gyorsolvasási készségek terén.

Hogyan tanulj meg egyedül gyorsolvasást és járj sikerrel:

Normál, átlagos tempójú olvasáskor a szövegértés közel 100%-os. Annak ellenére, hogy az olvasási sebesség az átlagos sebesség kétszerese vagy háromszorosa, néha azt állítják, hogy a szövegértés sérül. De ez bizonyos mértékig igaz lehet, általában olyan emberek esetében, akik csak gyorsolvasási technikákat tanulnak. Idő és gyakorlás kell hozzá! Egyszerű szöveg esetén lehetséges a jó megértés, de ha összetett szövegről vagy ismeretlen ötletekről és fogalmakról van szó... az agy feldolgozási képességei korlátozottak, és előfordulhat, hogy nem tudja kezelni az összes rádobott információt.

Kapcsolatban áll

Egy személy átlagosan 150-200 szó/perc sebességgel érzékeli a szövegeket. Ilyen ütemben jó olvasni kedvenc könyveit és érdekes cikkeit az interneten. De ahhoz, hogy gyorsan elnyeljen nagy mennyiségű információt, erősebben kell gyorsulnia.

Ez teljesen lehetséges, ha elsajátítja a gyorsolvasás technikáját.

Mi az a gyorsolvasás?

Ez egy olyan készség, amely lehetővé teszi a szövegek beszívását a szokásosnál többszörösen. Az „olvasni” szó itt nem teljesen helyénvaló. A gyorsolvasás elve a lényeg és a jelentés kiemelése, vagyis az információ gyors asszimilálása. De a szavak olvasási sebessége döntő szerepet játszik ebben a technikában.

Például Bonaparte Napóleon 2000 szó/perc sebességgel zabálta a szövegeket, Theodore Roosevelt pedig minden nap reggeli előtt elolvasott egy könyvet. John Kennedy, Albert Einstein, Honore De Balzac, Alekszandr Puskin, Karl Marx és más híres személyiségek is használtak gyorsolvasást. Feltételezhető, hogy ez a képesség befolyásolta sikerüket.

Természetesen a gyorsolvasás nem mindig alkalmas a szépirodalom élvezetére. Ennek az olvasási technikának a fő célja az ismeretek megszerzése és a jelentés megértése. Sok szakmában az embereknek naponta nagy mennyiségű szöveget kell feldolgozniuk. Az ügyvédek folyamatosan dolgoznak egy csomó mindenféle dokumentummal, a tanárok lektorálják az esszéket, a tanfolyamokat és az okleveleket. Egy filológushallgató számára pedig az ő hivatkozáslistájával ez a készség egyszerűen létfontosságú.

A gyorsolvasás lehetővé teszi, hogy gyorsan dolgozzon szövegekkel, és a lehető legproduktívabb legyen, ne zavarja el a figyelmét a szükségtelen részletek, és csak a legfontosabb információkat szívja magába.

A gyorsolvasást speciális tanfolyamokon tanulhatod (minden városban van legalább egy gyorsolvasási iskola), vagy önállóan is megteheted.

Számos technikát kell követni ennek a készségnek a elsajátításához:

1. Kövesse a szöveget

2. Ne térj vissza az olvasottakhoz.

Olvasás közben gyakran újraolvasunk olyan mondatokat vagy bekezdéseket, amelyekről úgy gondoljuk, hogy nem értettük meg. Az olvasási sebesség javítása érdekében ezt gondosan figyelemmel kell kísérnie, és meg kell próbálnia elkerülni a visszalépést. Néha úgy tűnik számunkra, hogy nem emlékeztünk a szöveg egy részére, de valójában az információt megtanultuk. Elolvashatja és egyúttal a margókon megjelölheti azokat a helyeket, ahová később vissza kell térnie. A visszaküldési folyamat szabályozásával sokkal gyorsabban haladunk a szövegben.

3. Ne mondd fejben a szöveget

4. Perifériás látás fejlesztése

A gyorsolvasási technika egyik jellemzője több szó vagy egy teljes bekezdés rögzítése egyszerre. Ezt átlós olvasásnak is nevezik. Ahhoz, hogy gyorsan mozogjon a szövegben, és kiemelje benne a fő szavakat, tisztán kell látnia őket. Ehhez fejlessze a perifériás látást. Erre több gyakorlat is létezik. Például összpontosíthatja a tekintetét a fal egy pontjára, és megpróbálhat mindent látni, ami e pont körül van. Vagy használjon Schulte táblázatokat.

Minél jobban elvonja a figyelmét az olvasásról, annál lassabban csinálja. Ezért fontos, hogy minél jobban koncentráljunk, és elmélyedjünk a szövegben, hogy az olvasás pillanatában azonnal megértsük. Így az információ teljesebben és gyorsabban felszívódik.

A gyorsolvasás sikeres elsajátításának kulcsa minden más készséghez hasonlóan az állandó képzés. Jobb, ha világos ütemtervet készítünk a gyakorlatok ismétlésére. Javasolt minden nap 1 órát tanulni, vagy heti 3-4 alkalommal 1,5-2 órát. Ha további felelősség motivál, kérj meg valakit, hogy felügyelje a tanulási folyamatot.
Ha rendszeresen fejleszt egy készséget, és nem tart hosszú szüneteket az edzésben, az eredmények egy hónapon belül megjelennek - 300-500 szóra emeli az olvasási sebességet percenként.

Sok embernek, aki a gyorsolvasási technikák elsajátítását tervezi, felmerül a kérdés: Lehet-e normálisan folytatni az olvasást, ha már megtanult átlósan olvasni? A gyorsolvasás nem visszafordíthatatlan folyamat, és ha megtanulta villámgyorsan megérteni a szövegeket, könnyen visszaválthat normál sebességre, és továbbra is élvezheti a szépirodalom és a versek olvasását.

Szia barátom!

Ebben a cikkben csak a legjobb gyorsolvasási és memóriafejlesztési tanfolyamokat találja meg, amelyeknek köszönhetően Megtanultam percenként 900 szót olvasniés jól emlékszel az olvasottakra.

Így. Minden további nélkül... Térjünk a dologra.

P.S. A válogatást fizetős tanfolyamokkal kezdem, mert a fizetett pénz arra ösztönöz, hogy saját magadon dolgozz, és ne feküdj a kanapén. És befejezem az ingyenes online programokkal és képzésekkel.

Fizetett tanfolyamok gyorsolvasásról és memóriafejlesztésről - TOP-13

1. sz. Gyors olvasás

21 tanóra - 21 nap.

Igen, az online tanfolyam szimulátorokat tartalmaz a figyelem, a memória fejlesztésére és az olvasási sebesség növelésére.

Amit meg fogsz tanulni:

1. Olvasson könyveket anélkül, hogy elhagyná a könyvespolcot az üzletben.
2. Gyorsan készüljön fel a vizsgákra és tesztekre.
3. Figyelje meg az apró betűs lábjegyzeteket.
4. A munkahelyi prezentációkra könnyű felkészülni.

Ár: csak 990 rubel. Az első óra regisztrációhoz ingyenes.

3. sz. Gyors olvasás

Időtartam: csak rajtad múlik.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Igen.

Amit a tanfolyam elvégzése után tehetsz:

• Olvasson többet rövidebb idő alatt
• Könnyebb megérteni az olvasottakat
• Értsd meg a jelentést mélyebben és részletesebben
• Gyorsabban találja meg a szükséges információkat az interneten
• Nagy mennyiségű információ hatékony feldolgozása
• Fokozatosan bővítse a perifériás látást
• Fedezzen le olvashatóbb szövegterületet
• Sikeres vizsgák és tesztek letétele
• Tanuljon meg gyorsabban új anyagokat
• Legyen egy lépéssel mások előtt
• Élvezze a Háború és béke újraolvasását

Ár: 490 rubel.

4. sz. Memória fejlesztés

Időtartam: teljesen tőled függ.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Igen.

Amit meg fogsz tanulni:

• Emlékezzen további részletekre
• Legyen olyan figyelmes, mint Sherlock Holmes
• Emlékezzen a fontos dátumokra
• Könnyebb nyelvtanulás
• Gyorsabban memorizálja az új szavakat és a legösszetettebb szabályokat
• Tanuljon hatékonyabban
• Gyorsan tanuljon meg új információkat
• Jó új helyeken navigálni
• Gyorsan emlékszik az emberek nevére és arcára
• Nyugtassa meg beszélgetőpartnerét azzal, hogy nevén szólítja meg

Ár: 490 rubel.

5. sz. Gyors olvasás

Az órák száma és időtartama: több mint 20 óra és gyakorlat = 4 hét.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Igen.

Amit meg fogsz tanulni:

1. Olvass sokat, és sokáig emlékezz az olvasott információkra.
2. Folyamatosan fejleszd és fejleszd személyes és szakmai készségeidet.
3. Ne felejtsd el az emberek vezeték- és keresztnevét.
4. És még sok minden más is.

Ár: 1990 rubel.

6. sz. A mnemonika alapjai

Az órák száma és időtartama: 10 lecke.

Mit fogsz tanulni és mit fogsz csinálni a tanfolyam során:

• Könnyű és egyszerű megjegyezni a 100 elemből álló listákat, amelyek jelentésükben nem is kapcsolódnak egymáshoz. Sőt, tudni fogja az egyes cikkek sorozatszámát, mindent fel tud majd sorolni, közvetlen és fordított sorrendben is.
• A tudatos memorizálás készsége. Ez azt jelenti, hogy meg fogja érteni a különbséget az 1-2 napos memorizálás és az egy hónapos vagy egy éves memorizálás között. Megtanulja egyértelműen meghatározni a szükséges munka mennyiségét. Ez segít elérni, és sokkal könnyebbé teszi az életet
• Egy leckében 40-50 idegen szót jegyezz meg kész példák segítségével.
• Szerkezeti információk. Memorizálja a diagramokat és táblázatokat. Megtanulod az Egyesült Államok mind az 50 államát. Miért az USA? Mert a nevüket a legtöbb ember nem ismeri, és a nyugati, középnyugati, déli és északkeleti államokra osztják őket, ami egy egyszerű szerkezetet alkot, amely kiválóan alkalmas edzésre.

Ár: 8000 rubel.

7. sz. Mnemonika

Az órák száma és időtartama: 16 óra = 5 hét.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Igen.

Amit meg fogsz tanulni:

1. Könnyű megtanulni az idegen szavakat és a mesternyelveket.
2. Első alkalommal emlékezzen telefonszámokra, versekre, ismeretlen szavakra, arcokra, bevásárlólistára stb.

Ár: 1990 rubel.

8. sz. Gyors olvasás

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Nem.

Amit meg fogsz tanulni:

1. Olvasson szépirodalmat, tudományos és műszaki szakirodalmat, valamint cikkeket az interneten, háromszor gyorsabban.
2. Értsd meg az olvasottakat anélkül, hogy 100-szor újra elolvasnád a szöveget.
3. Emelje ki a legfontosabb dolgot, és emlékezzen rá.

Ár: 9900 rubel.

9. sz. Online gyorsolvasási tréning

Az órák száma és időtartama: 16 videó lecke.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: 23 online edző.

Amit meg fogsz tanulni:

1. Hogyan olvassunk 2,5-szer gyorsabban.
2. Hogyan ellenőrizhető az olvasási sebesség.
3. Hogyan lehet megszüntetni a fő rossz szokásokat, amelyek zavarják a gyorsolvasást.
4. Hogyan fejlesszük a perifériás látást.
5. Stb.

Ár: az alapfunkciók ingyenesek. VIP státusz - 497 rubelért.

10. sz. Gyorsolvasás 30 napon belül

Az órák száma és időtartama: több mint 10 leckét.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Igen.

11. sz. Gyorsolvasás és intelligencia fejlesztés

Az órák száma és időtartama: 72 óra heti 2-3 alkalommal.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Nem.

Amit a gyerek megtanul:

1. Olvass gyorsan.
2. Bonyolult problémák megoldása.
3. Artikuláld helyesen.

Ár: nem meghatározott.

12. sz. Hatékony olvasás

Az órák száma és időtartama: 15 óra = 1 hónap.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Nem.

Amit meg fogsz tanulni:

• Olvasson legalább kétszer olyan gyorsan, hogy teljesen megértse az olvasottakat
• Koncentrálj, amennyire csak lehetséges, és ezzel egyidejűleg növeld az érzékelés sebességét
• Nagy mennyiségű szöveges anyag memorizálása
• Olvasson hangosan, tökéletes dikcióval – tisztán és egyértelműen

Ár: 14 900 rubel.

13. sz. A memória és a figyelem fejlesztése

Az órák száma és időtartama: 20 lecke.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Nem.

Amit meg fogsz tanulni:

• Mindent megőrizhet az emlékezetében, lépést tarthat mindennel, bővítheti szakmai kompetenciáit és javíthatja munkahelyi státuszát, elsajátíthatja az idegen nyelveket és még egy másik szakmát anélkül, hogy elhagyná a munkát.
• Abbahagyja a kínos érzést a feledékenység miatt, és minden kérdésre tudni fogja a választ
• Megtaníthatja ezeket a technológiákat egy gyereknek (3. osztálytól)

Ár: 15 900 rubel.

Ingyenes tanfolyamok gyorsolvasásról és memóriafejlesztésről - TOP-8

1. sz. 7 gyilkos gyakorlat, amely megduplázza olvasási sebességét

2. sz. Hogyan lehet javítani a memóriát és fejleszteni a figyelmet

Az órák száma és időtartama: 1 webinárium = 1 este.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Nem.

Amit meg fogsz tanulni:

• Emlékezz az olvasottakra 2-szer jobban
• Tanuljon idegen nyelveket 6-szor gyorsabban
• Kerülje az életkorral összefüggő memóriaváltozásokat.

3. sz. Olvasásgyorsító

Az órák száma: 8 lecke.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Nem.

Leckék:

• Hogyan kell sokat olvasni és miért
• Life hackek, amelyek segítenek többet és gyorsabban olvasni
• Hogyan hozhatja ki a legtöbbet egy könyvből
• Vizuális jegyzetek. A jegyzetek az információ befogadásának módja
• A cél fontossága. Helyes előnézet
• Az artikuláció elnyomása. Olvasás és számolás
• Gyakorlat kis tárggyal + Erdő programmal
• Hogyan kell szavakban és mondatokban olvasni. A látószögön dolgozunk. Schulte asztalok

4. sz. Gyors olvasás

Az órák száma és időtartama: 5 lecke.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: igen (de csak fizetős előfizetéssel érhető el).

Amit meg fogsz tanulni:

1. Olvasson 3-4-szer gyorsabban.
2. Koncentrálj, bármi is legyen.
3. Elnyomja az artikulációt.
4. Legyen képes az összes szöveget egyszerre látni egy bekezdésben vagy egy teljes oldalon.
5. Szerkezeti információk.
6. Emlékezz arra, amit olvastál.

5. sz. Memória fejlesztés

Az órák száma és időtartama: 6 lecke.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: igen (fizetős előfizetéssel érhető el).

Amit meg fogsz tanulni:

1. Sűrítmény.
.

8. sz. A gyorsolvasás alapjainak elsajátítása

Az órák száma és időtartama: 34 perc videóleckék.

Vannak-e interaktív gyakorlatok a tanfolyamon: Nem.

Amit meg fogsz tanulni:

• Hogyan kell gyorsan olvasni
• Hogyan lehet jobban megérteni az olvasottakat

Ez minden mára.

Ezek voltak a legjobb gyorsolvasási és memóriafejlesztési kurzusok az interneten.

Remélem, megtaláltad közöttük az ízlésednek megfelelő tanfolyamot.

Sok sikert kívánok és találkozunk az új cikkekben!

P.P.S.. Feltétlenül iratkozz fel

A gyorsolvasás a szöveges információk gyorsított olvasásának képessége. A gyorsolvasás általában 3-10-szeresére növeli az olvasási sebességet. Ez azt jelenti, hogy egy trolibuszos utazás során egy képzett olvasó egy 100 oldalas könyvet is el tud olvasni.

Gyorsolvasás - álom vagy valóság?

Valószínűleg vannak olyan emberek a környezetedben, akik gyorsan olvasnak. Az ilyen embereknek egy dolog elég esténként azért, olvasni egy könyvet, ami 3 napig tart. Ki utasítana vissza egy olyan képességet, amely megfordíthatja az életét?

Megtanulhat egy hétköznapi ember a gyorsolvasást?

• A redundancia építési szinten figyelhető meg fejezeteket(a szerzők megengedik az ismétlést a bevezetésben és a befejezésben).
• Szövegredundancia figyelhető meg a szinten leveleket. Nprmr, sl udlt z tkst glsn bkv, akkor ez a szöveg elég könnyen olvasható lesz.
• A redundancia szintjén figyelhető meg anyagi ellátás. A szerzők általában kezdőknek és azoknak írnak szövegeket, akik rosszul értik a bemutatott kérdés lényegét.
• Redundanciát is megfigyelhetünk szinten szerzői. Jelenleg a világ információmennyisége 2 évente megduplázódik. Először is, a kérdések általában szabványosak, másodszor pedig az interneten bármilyen kérdésre amatőr és profi választ találhat.

A szöveg redundanciájának köszönhetően mindenki gyorsan megtanulhat olvasni

A gyorsolvasás lehetséges, köszönhetően
sok redundáns információ a szövegben

A második ok, amiért a gyorsolvasás lehetséges, az a hétköznapi olvasók ne változtasson olvasási stratégiákon. Általános szabály, hogy az elmélyült olvasás egyik stratégiáját alkalmazzák – ezt a stratégiát tanították nekünk az iskolában.

Végezzünk el egy kísérletet, és fedjünk le öt betűt egy könyvoldal jobb oldalán egy papírral. Például a Peter által kiadott „Speed ​​​​Reading - Shamanism over a Book” című könyvemet fogom venni.

Mint látható, az olvasás során az információ 5-10%-os elvesztése egyáltalán nem befolyásolja a szöveg megértését.

Milyen stratégiákat használ a gyorsolvasó?

1. Keresés alternatív hiteles források (ne korlátozódjon az első könyvre, amellyel találkozik).
2. Megtekinthető olvasás (olvasás, hogy megismerkedjen a szöveggel) - a könyvet ötödiktől tizedikig felülvizsgálják, és bizonyos kritériumok szerint értékelik.
3. Mélyreható olvasás.
4. Memorizálás információ.

De ez még nem minden. Ugyanazon a szövegen belül lehetőség van az olvasási sebesség dinamikus módosítására átfutóról mélyrehatóra.

Milyen technikák és technikák léteznek a gyorsolvasáshoz?

Ha megnézi, hogy valaki gyorsan olvas, az a benyomása támad, mintha csak egy könyvet lapozna. Hogyan tudod ezt megtenni?

Először is, általában az olvasás előtt egy világos feladatot állítanak be:

• Mit kell keresni?
• Hogy néz ki?
• Hogyan segít ez a jövőben?
• Milyen egyéb információs lehetőségek vannak?

A probléma egyértelmű megfogalmazása a válasz 50%-a

A helyesen megfogalmazott kérdés a válasz 50%-a.

A gyors olvasó a következő olvasási stratégiák segítségével keres nyomokat a szövegben:

• Csendes olvasás (a szöveg belső tagolása nélkül).
• Széles látószög használata (az információ elemzése nem csak szószinten, hanem sor vagy bekezdés szinten is).
• Az olvasás helyes felkészítése (a feladat egyértelmű megfogalmazása).

Miért segít gyorsan olvasni, ha felteszed a helyes kérdést?

Képzeljünk el egy légvédelmi rendszert – a célja egyszerű –, hogy átengedje saját gépeit, és lelőjön másokat. Első pillantásra az ellenséges repülőgépek nem különböznek a barátságos repülőgépektől, kivéve a jelvényüket. Mit kell tenni? Repülőgépeket távcsőn keresztül nézni? A probléma egyértelmű megfogalmazása azonban a helyes választ sugallja - minden barátságos repülőgépre telepíteni kell egy speciális adót, amely „közülük vagyok” jeleket küld.

Ugyanez mondható el az olvasásról is. Ha nincs olvasási cél, akkor függetlenül attól, hogy milyen olvasási sebességet választ, az idő elpazarolt.

Világos problémafelvetés
segít megtalálni a megfelelő válaszokat

Lehet-e gyorsolvasást tanítani gyerekeknek?

A gyerekek a laza beszéd sebességével érzékelik az információkat. Próbáljon meg egy első osztályost megkérni, hogy mondja el újra, amit a tévéhíradó bemondója mondott, és nagy valószínűséggel nem fogja tudni megtenni, mert olyan gyors az információközlés üteme. Ugyanez fog megtörténni, ha egy gyereket olvasás közben rohannak – néhány szót rosszul olvas, és néhány szót kihagy. A mondatok jelentése torz lesz.

A szülők ne feledjék, hogy ha a gyerekek sietnek olvasás közben, akkor a szavakat is rosszul írják!

A gyerekeket az öntudatosság és az önállóság kialakulása után lehet gyorsolvasásra tanítani. Minden gyermek egyéni, de átlagosan ez az életkor körülbelül 14 éves.

A gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy elkülönítse a fő gondolatokat a szövegben. Képesnek kell lennie saját szavaival újramondani a szöveget. Képesnek kell lennie a szövegben kapott kifejezésekkel operálni. De ami a legfontosabb, önállóan kell irányítania a figyelmét és komoly motivációval kell rendelkeznie!

Miért nem lehet karakter/percben mérni az olvasási sebességet?

Becslések szerint egy átlagos felnőtt 100-200 szó/perc (oldalonként 1-3 perc) sebességgel olvas. Emlékszünk azonban arra, hogy a gimnáziumban szöveget kaptunk, amit el kellett olvasnunk, és stopperórával mértük, hány szót sikerült egy perc alatt elolvasnunk. Így a tanárok ellenőrizték olvasási technikánkat. Most gondoljuk át, hogy szükséges-e egy felnőtt olvasástechnikáját tesztelni, és osztályzatokat adni érte?

Egy felnőttnek nem kell gyorsabban olvasnia. Egy felnőttnek szembe kell néznie azzal a feladattal, hogy a lehető leggyorsabban megbirkózzon a nehézséggel. Ezért a sebesség karakter/percben történő meghatározása időpocsékolás.

Lehet-e gyorsan szépirodalmat olvasni?

A gyorsolvasási technikák a probléma egyértelmű megfogalmazásán, az irodalom kiválasztásán és a megfelelő hely olvasásán, valamint a kapott információk gyakorlati alkalmazásán alapulnak.

Íme egy ideális gyorsolvasási lehetőség:

• a feladat egyértelmű megfogalmazása,
• irodalom válogatás,
• keresi azt a helyet, ahol a válasz található,
• elmélyült olvasás.

Ezt a stratégiát a következő videó mutatja be:

A szépirodalom olvasása során az olvasó teljesen más feladatokkal szembesül, mint a szakirodalom:

• Zseniális szövegek olvasásakor az olvasó örömet szerez, például versek olvasásakor
• A szépirodalom hatással van az olvasók érzéseire, érzelmeire és képzeletére.
• Az olvasó átéli azokat a szituációkat, amelyekbe a hős kerül.
• A művészi stílus a nyelvi eszközök előzetes kiválasztását feltételezi; A képek létrehozásához minden nyelvi eszközt felhasználnak.

Mindez lehetetlenné teszi a szakirodalom olvasásának stratégiáját.

Mihez vezet a lassú olvasás?

A kutatások azt mutatják, hogy:

• Az olvasók 97%-a leteszi a könyvet, amint elkezdi.
• Az emberek 30%-a elveszti érdeklődését egy könyv iránt, és soha többé nem tér vissza hozzá.
• A szakemberek 84%-ának nincs ideje olvasni specializált folyóiratok.

Mindez az alacsony olvasási sebesség és az alacsony motiváció miatt történik.

Mi történik gyorsolvasás közben

• Szeszélyes tudat varázspálca teljes erővel bekapcsol!
• Hallasz-e hangot szerző. A szavak kiemelve vannak fényesés domború. Egy könnyű érzés jelenik meg a fejemben szellő az új lehetőségek tudatától.
• kitalálod terméskő könyveket. Tankönyvek, utasítások, dokumentációk – mindez arra a helyre kerül, ahol az olvasott könyveket tárolja.
• Gyorsan olvasol. Benne vagy elragadtatva mert az oly sokáig halogatott feladat könnyűnek és egyszerűnek bizonyult.

Mit kell tennie az olvasási sebesség növelése érdekében

Hagyományosan úgy gondolják, hogy a gyors olvasás megtanulásához számos követelménynek meg kell felelnie:

1. Elég széles látószöggel rendelkezzen.
2. Olvasson szöveget beszéd nélkül
3. Olvassa el ismétlődő szemmozgások nélkül.

E pontok teljesítése érdekében fárasztó gyakorlatokat kell végeznie a látószög bővítésére, egy speciális ritmus megérintésével (amit a fórumokon folytatott megbeszélések alapján keveseknek sikerül megtenniük). Feltétlenül emlékezni kell a szerzőre, a szöveg kimenetére és sok más információra.

A fék a fejben van és hibás olvasási beállítások.

Kezdje el gyorsan olvasni!

Az emberi agy hozzászokott a gyors működéshez

Az agy hozzászokott a gyors működéshez. Könnyedén és egyszerűen megoldja az élet által eléje táruló színjátékokat.

Képzeld, mi van ide írva?

khmua, aumkh-tsakuhoto,
Oonnnpcheozole gryuob!
a boor belebetegedett,
auhm ezhkuden lshana.
shlpoa hamu na azrba
és klupia sovaram:
richpodie, kyantara,
asv vagyok, mi schgouu!

Ne feledje, a legfontosabb dolog a tudatosság megfelelő újjáépítése!

Nem szavakkal olvasunk, hanem jelentésekkel.

Tépjük csíkokra a szöveget, és mozgassuk függőlegesen. Meglepő módon ez a szöveg elolvasható lesz. Észre sem veszi, hogy a szöveg eltolódott. Az agy elképzelhetetlen módon alkalmazkodik a felmerülő összetettséghez.

Lassan olvasunk, mert ott keresünk választ, ahol nincs.

Meg kell keresni az elveszett kulcsokat
nem ott, ahol világos, hanem ahol elvesztem

A gyorsolvasás alapelvei és fogalmai

1. tipp az olvasási sebesség növeléséhez

Állj fel és ülj le most azonnal. Ülj le az asztalhoz. Rendbe rak. Egyenesítse ki a vállát. Úgy érzed, jobban működik a fejed? A szemek készen állnak. A tudat feszült. A hallás a belső beszédre összpontosul.

☞ Ezzel a módszerrel 2-10-szeresére növelheti az olvasási sebességet.

Apropó:

Néhány gyakorlatot el kell végezni! A receptek olvasása nem egyenlő az étel megkóstolásával.
Most azonnal álljon fel az íróasztalától, és csináljon néhány guggolást!

2. tipp – Állítsa agyát gyors olvasási állapotba.

Olvasás előtt melegítsen fel.

Egy kép van előtted. Nézze meg közelebbről a képet. Csukd be a szemed. Gondold át, mire emlékszel. Nyissa meg, és próbálja meg összehasonlítani a belső képet a külsővel.

Gondolj arra, hogyan emlékszel a képre? Következetesen töredék töredék után? Nem! Megnézted a képet. Aztán becsukták a szemüket. Aztán kinyitották, és közelebbről is megnézték. Ugyanez van az olvasással is. Nincs értelme az egész könyvet egyformán figyelmesen elolvasni. Figyelni kell az értelmes részletekre. Olvasom. Azt gondoltam. újraolvastam. Emlékszem. ki fogom használni

☞ Ezzel a módszerrel jelentősen, 2-4-szeresére növelheti az olvasási sebességet.

3. tipp az olvasási sebesség növeléséhez – Olvasson metronómmal.

Kezdje azzal, hogy a metronómot lassú tempóra állítja. Utasítsa magát, hogy összpontosítsa tekintetét a vonal elejére, a közepére és a végére a metronóm minden üteme alatt.

Ha nincs ideje az információ észlelésére, csökkentse a metronóm sebességét olyan szintre, hogy a szöveg könnyen és egyszerűen érzékelhető legyen.

☞ Ez a legegyszerűbb módszer 2-5-szörösére növeli az olvasási sebességet.

4. tipp a szövegértés javításához – ellenőrizze a szókincsét

Kevesen gondolkodtak ezen. De a fő akadály nem az gyorsolvasás, és be olvasásés szegényes szókincs!

Fogazata szerint kell könyveket választania. Képzeld el, hogy kókuszt akarsz törni! Igen, ki fogod törni a fogaidat! Próbáld elolvasni ezt a szöveget:

Válassza ki a megfelelő információforrást és a megfelelő szerzőket. Olyan könyveket kell olvasni, amelyekben a szavak érthetőek, vagy vannak olyan szavak, amelyek nem egyértelműek, de mennyiségük nem befolyásolja a minőséget.

Olvasás előtt szelektíven szkennelje be a szöveget. Tekintse meg a szószedetet. Gondoljon arra, hogy van-e elutasítás az anyag bemutatásában?

Cikkek a gyorsolvasásról

• Átlós olvasás (gyorsolvasási technikák alkalmazásával). Gyorsan megtanulni önállóan olvasni
• Játékok a gyors olvasáshoz. Képzések és gyakorlatok azoknak, akik szeretnének gyorsabban megtanulni olvasni
• Hogyan fejlesszük a vizuális memóriát olvasás közben. egyszerű módszerek az olvasási sebesség növelésére és az olvasott információk emlékére

Az általános és középiskolai tanárok már régóta felfedezték az összefüggést az olvasási sebesség és a tanulói teljesítmény között. Minél gyorsabban érzékeli a tanuló az információáramlást, annál jobban tanul. Emiatt a szülők arra törekednek, hogy gyermeküket gyorsolvasásra tanítsák az iskolakezdés vagy az általános iskola megkezdése előtt. Cikkünkben megvitatjuk, milyen gyorsolvasási gyakorlatok vannak gyermekek számára, hogyan kell őket csinálni és hol kezdjem.

Mi történt

A gyorsolvasás az ember azon képessége, hogy nagy sebességgel érzékeli a szöveget. Érzékelni kell, és nem csak gépiesen olvasni. Ha megtanítja a gyermeket, hogy fenomenális sebességgel nyelje le a szavakat, anélkül, hogy megértené, amit olvasott, akkor a gyorsolvasás nem segít a tanulásban, hanem éppen ellenkezőleg.

A helyes értelemben vett gyorsolvasás általában az oktatási szöveg feldolgozásának fejlett készsége. Ezek tankönyvek és tudományos témájú cikkek bekezdései. Az olvasási sebességnek legalább 120-150 szónak kell lennie percenként. Idősebb korban eléri a 200 lexikális egységet.

Bármely gyerek megtanulhat gyorsolvasást. De a pszichológusok és a tanárok szerint az optimális életkor 10-12 év. Bár a 7 éves és még a 6 éves gyermekek pozitív tapasztalatokkal rendelkeznek a technika használatában.

Problémák

A gyorsolvasás képzése bizonyos nehézségekkel jár. A felkészületlen gyermekek perifériás látása és artikulációja gyengén fejlett, mentális képességeik (figyelem, memória) hibásak.

1. Szűk látómező. A gyors olvasás technikájának elsajátításához széles látókörre van szükség. A szemnek nem szabad egyetlen szóra összpontosítania. A gyorsolvasó tanár feladata, hogy megtanítsa a tanulót a szöveg egészének érzékelésére, vagyis a tekintet ne az egyes szavakon álljon meg, hanem a köztük lévő szóközökön, azonnal megragadva egy-egy kifejezést, mondatot.
2. Szem regressziója. Ez a gyorsolvasás fő ellensége. A tanuló időt vesztegetve visszatér a már elolvasott szöveghez. A szem regressziója automatikusan megtörténik. A folyamat edzési gyakorlatokkal irányítható.
3. Az artikuláció elnyomása. Normál tempójú olvasás közben a gyerekek igyekeznek tisztán és hangosan kiejteni a szavakat. Ez segíti a fikció befogadását. Lehetetlen például a költészetet pontosan felfogni, és a szerző hangulatát átérezni szünetek vagy logikai hangsúlyozások nélkül. De a dinamikus olvasáshoz nincs szükség dikcióra. A kiejtés csökkenti a szövegértés sebességét.
4. Fejletlen figyelem. A magas olvasási tempó fokozott figyelmet igényel. Erre azért van szükség, hogy azonnal kiemeljük az új információk fő és másodlagos, mély megértését.

A hibák kiküszöböléséhez és a gyors olvasási készségek fejlesztéséhez nemcsak folyamatosan edzeni, hanem a látómező szélességének beállítására, a szavak belső kiejtésének feladására, a regresszió szabályozására, valamint a figyelem és a memória fejlesztésére is szükség van. Ebben segítenek a következő gyakorlatok, amelyek az edzési rendszerben szerepelnek, minden leckében szánva rájuk néhány percet.

Feladatok

A leghatékonyabb gyakorlatok azok, amelyek megszüntetik az alacsony olvasási sebesség okát, és edzik az információ vizuális észlelésének sebességét. Nézzünk meg néhányat közülük.

A látómező bővítéséhez

A dinamikus olvasás tanórai rendszerében a látómező fejlesztésére szolgáló gyakorlatok foglalják el a fő helyet. 7 és 8 éves gyerekek vagy kis szavakkal. A széles látószög és a látómező lehetővé teszi, hogy kifejezéseket, mondatokat, akár kis bekezdéseket is rögzítsen a tekintetével. Más szóval, a gyermek elolvassa és azonnal látja a további szöveget, tudat alatt érzékeli azt. Nem minden felnőtt büszkélkedhet ilyen képességekkel, de a gyerekek 1-2 hónapos edzés után könnyen megteszik. Használja a következő műveleti módszereket.

Schulte asztalok

Ezek számnégyzetek. Minden cella tartalmaz egy számot. Az általános iskolások esetében az 1-től 20-ig terjedő tartományt használjuk. Eleinte sokáig, majd 10-20 másodpercig tart. Minden leckében nyomon kell követnie, hogy milyen sebességgel hajt végre egy feladatot, és fel kell jegyeznie az előrehaladását.

Piros-fekete Gorbov-Schulte asztal

Szópiramisok

Ék alakú asztalok analógja. A szavak egymástól eltérő távolságra helyezkednek el. Az olvasást a legfelső szintről kell kezdenie, fokozatosan lefelé haladva, fókuszban tartva a piramis mindkét oldalát. Ez a feladat meglehetősen nehéz. A képzést egyénileg kell lebonyolítani, minden tanuló asztalán legyen egy kártya, hogy ne zavarja el.

Opcionálisan a piramis oldalain egész szavakat vagy szótagokat tartalmazó táblázatokat kínálnak, amelyeket összekapcsolva a gyermek szemantikai lexémát kap.

A szem regressziójának leküzdésére

Lehetetlen akaraterővel megakadályozni, hogy a szemed visszatérjen egy már olvasott szöveghez. Ez a képesség gyakorlást igényel.

• Vágjon le egy fél sort

A következőképpen kell eljárnia:

• A gyermek mondatokat olvas fel, például egy bekezdés első sorát.
• Egy papírlapot és egy széles könyvjelzőt helyez az elolvasott töredékre.
• Folytatja az olvasást, mozgatva a könyvjelzőt az oldalon.
• Lehetetlen visszafordítani a szemét a felső szövegre – ez el van rejtve. A csak előre haladó minta automatikusan kialakul.

• Mutató

Használhat tollat ​​vagy ujjat. A tanár vagy a diák maga jelzi az olvasási mozdulatot. A szemek automatikusan követik a tollat, de először a tanulónak kényszerítenie kell magát, hogy ne nézzen hátra.

Az artikuláció elnyomására

A szavak kiejtése, még az ajkakkal is, csendben zavarja az olvasási sebesség növelését. Az artikulációt el kell nyomni. Csak a szemed siklik a szövegen. A következő gyakorlatok alkalmasak ennek a készségnek a gyakorlására.

• Zenére olvasás

Zene lejátszása szavak nélkül, majd egy dal kíséretében. A zaj zavarja a beszédet. Fontos, hogy rendszeresen ellenőrizze a szövegértést. Tegyen fel kérdéseket a szöveggel kapcsolatban, kérjen át bekezdéseket, egy bekezdést a tankönyvből.

• Motyogó

Vagy egy darázs. A tanulók dúdoljanak, dúdoljanak vagy énekeljenek egy dallamot olvasás közben. Ez a gyakorlat meglehetősen nehéz. De fejleszti mindkét agyféltekét, mivel a gyermek egyszerre több cselekvést hajt végre.

• Ceruza

Ha az ajkai némán, automatikusan ejtik ki az olvasott szöveg szavait, akkor rögzíteni kell őket egy pozícióba, és meg kell tiltani a mozgást. A gyermek a szájában tartja a ceruzát, vagy a tenyerével eltakarja az ajkát.

• Dobpergés

A tanár vagy maga a diák ütögetheti a ritmust. Dob ritmus nélkül vagy bizonyos tempóban, egy ismerős dallamot játszva.

Fontos! Ezt a képzési blokkot az általános iskolások nehezen tudják elvégezni. A gyakorlatok megzavarják az információ észlelését, ezért rendszeresen figyelnie kell az olvasottak szemantikai észlelését.

Figyelem gyakorlatok

A figyelem szintjének módosítása szükséges a szöveg gyors észlelésének, az ismerős szavak megtekintésének és a rájuk pillantásnak a javításához. Végezze el a következő gyakorlatsort:

• Szavak kitalálása

Írj egy hosszú szót egy papírra. Például a vállalkozói szellem. Egy vagy két szótagú lexémák készítésére szolgál: világ, erdő, asztal és mások.

• Találd meg a különbségeket

Írd le a szópárokat: par-bar, vol-kol, trail-dill. A gyermek elmagyarázza, hogy miben hasonlítanak és miben különböznek.

• Rejtvények

A trükkös kérdések felhívják a figyelmet. Például hány alma nő egy nyírfán, ha 8 db van a kertben, és mindegyik 10 gyümölcsöt termett az elmúlt időszakban?

Te magad is kitalálhatsz okos rejtvényeket, gyermekeddel együtt.

• Mindkét félteke munkája

• Zavar

Tanuljon néhány verset gyermekével. Írja be a megjegyzett sorokat a számítógépén, de cserélje ki a szavakat, és nyomtassa ki őket. A tanuló feladata ezek helyes elrendezése.

• Ünnepeljük a főt

Olvass el egy rövid tesztet. Ceruzával jelölje meg a fő gondolatokat és a főbb pontokat.

• Nevezd meg a színeket

Izgalmas feladat. Használjon ehhez hasonló mezőt:

Nem a szavakat kell megnevezni, hanem a színt és az árnyalatot, amellyel nyomtatják őket.

Memória gyakorlatok

Az alábbi feladatok alkalmasak memóriaedzésre:

• Vizuális diktálás

Vegyünk egy rövid, 5-8 mondatos szöveget. Egy iskolás fiú olvas. Ezután zárja be az összes mondatot, kivéve az elsőt. Hadd emlékezzen rá a gyerek. Adj erre 10 másodpercet. Szöveg eltávolítása. A tanulónak fejből kell lejegyeznie a mondatot. Így dolgozd át a teljes szöveget.

• Szójavítás

A szavak hiányosságainak elemi helyreállítása. Először egy betű hiányzik néhány szóból, majd szótaghiányos szöveget adhat meg, akár szavakat is.

• Lánc helyreállítása

Tanár, szülő olvasott egy szócsoportot. Szemantikailag vagy lexikailag kapcsolódhatnak egymáshoz. Például buszsofőr-garázs-benzin-javító-szerelő-autósiskola. A szavak száma a fiatal diák képességeitől és életkorától függ.

A gyermek hallgatás után megismétli a szavakat. Fontos a lánc rendjének megőrzése. Fokozatosan növelje a szavak számát, növelje a bonyolultságot 20 egységre, lehetőleg nem összefüggő jelentéssel.

• Gyorsolvasási stratégia kidolgozása

Több lehetőség is van. Válasszon olyat, amelyik megfelelő és érthető Önnek, a gyermeknek. A módszerek használhatók elszigetelten és átfogóan, váltakozva a gyakorlatokat egy órán vagy egy órán keresztül:

• Kényszergyorsítási módszer

Párban kell dolgozni. A sikeresebb tanulók segíthetik a nehézségekkel küzdő tanulókat. A vezető olvasó gyorsan kiejti a szöveget, és ujját vagy mutatóját az oldalon mozgatja. A megfigyelő figyel, és alkalmazkodik a tempóhoz. A következő leckében az olvasás néma üzemmódban történik. Csak követnie kell a mutató vagy az ujj mozgását. Ugyanakkor a sebességnek jó szinten kell lennie.

• Rögzítési módszer

A gyermek metronómmal részletekben olvassa fel a szöveget. A sor elejét, közepét és végét oválissal kell körbeírni. Így több mondat három egyenlő részre oszlik. A tanuló a metronóm minden ütemére külön részt ragad meg a tekintetével, nem tud hangosan felolvasni. Gyakorold ezt a módszert minden nap 3-4 hétig.

• Csúszási módszer

A módszer hasonló az átlós leolvasáshoz. Ceruzával karikázza be az egyes mondatok első néhány szavát, és kapcsolja be a metronómot. Az első ütemeknél a tanuló felolvassa a bekarikázott szavakat, a másodiknál ​​a többit. A csúszási sebesség fokozatosan növekszik.

Fontos! Eleinte nem követelheti meg a megértést. Fontos a szöveg töredékes felfogásának gyakorlása. A szövegértés később jön.

A könyvek bemutatják a gyermekek gyorsolvasásának szakszerű tanításának módszereit, valamint egy teljes otthoni képzési rendszert. Vegye figyelembe az alább felsorolt ​​​​előnyök közül néhányat:

1. Sh. Akhmadullin „Gyorsolvasás gyerekeknek”. Vásároljon Labyrinthben
2. G. Abdulova. „Gyorsolvasás gyerekeknek. Hogyan lehet gyorsabban olvasni, többet emlékezni és megérteni.” Vásároljon Labyrinthben
3. Sh. Akhmadullin. "Gyermekek gyorsolvasás tanítása." Vásároljon Labyrinthben

A szerzői anyagok alkalmasak egyéni órák szervezésére szülőkkel és csoportokban. A módszerek fejlesztői azt állítják, hogy az eredmény gyorsan megjelenik: 10 naptól egy hónapig, ha napi 1 órát szán az edzésre. A gyerekeknek szóló gyorsolvasásról szóló könyvek ingyenesen letölthetők az internetről, vagy megrendelhetők papírformában.

• Ne pazarolja az időt nagy szövegek olvasására, jobb, ha jó ütemben dolgoz fel néhány kisebb részt.
• Tartson szünetet az órák között, ha azok rövidek. Például az első osztályosok számára válassza a következő sémát: olvassa naponta 3-szor 7-10 percig, 2-3 óránként.
• Kezdje egyszerű tesztekkel.
• Mielőtt elkezdené a gyorsolvasás tanulását, automatizálja a hangok és a szótagok érzékelését. Használhatja a szótagtáblázatot. Függőlegesen, vízszintesen, átlósan olvasható. Töltse le a kívánt lehetőséget az internetről, vagy használja ezt.
• Használja bemelegítésként minden leckében.
• Az első osztályosok vagy óvodások esetében használjon fényes irodalmat, képekkel, színes illusztrációkkal, hogy felkeltse az érdeklődést az órák iránt.
• Automatizálja az olvasás gyakoriságát. A Doman-Manichenko kártyák alkalmasak erre. Csecsemőkoruktól használhatók. A módszer a fotómemórián alapul.
• Szigorú munkarendszerek helyett alkalmazzunk kórusolvasást, páros szövegfeldolgozást.
• Rendszeresen figyelje olvasási technikáját, és írja le a naplójába.
• Vezessen sikeres jegyzetfüzetet. Dicsérje meg gyermekét a legkisebb sikerért, hogy ne vegye el a kedvét a tanulástól.
• Olvassatok együtt és mutassatok pozitív példát.
• Adjon időt gyermekének, hogy önállóan, az Ön felügyelete nélkül olvasson. Ez növeli a felelősséget és az önbecsülést.

A gyorsolvasás mentőöv lehet a gyerekek számára. A memória, a figyelem és a látóteret fejlesztő gyakorlatok segítségével a gyermek sok mentális tulajdonságát javítja. Ez pedig segít elsajátítani az iskolai tananyagot, sikeres és megbecsült lenni az osztálytársak és a tanárok körében.