DOM vize Viza za Grčku Viza za Grčku za Ruse 2016.: je li potrebna, kako to učiniti

Je li dopušteno kršiti jezične norme? Izvori jezične norme. Primjeri i uzroci govornih pogrešaka

Jezična norma- to su pravila za upotrebu govornih sredstava u određenom razdoblju razvoja književnog jezika, tj. pravila izgovora, upotrebe riječi, upotrebe gramatičkih i stilskih sredstava. Riječ je o ujednačenoj, uzornoj, općeprihvaćenoj upotrebi jezičnih elemenata (riječi, fraza, rečenica).

Norma - ovo je relativno stabilan način izražavanja, povijesno prihvaćen u jezičnoj zajednici (norma se u jezik implementira na temelju izbora jedne od opcija, obveznih za obrazovani dio društva). Normativnost– ovo je najvažniji čimbenik poznavanja ruskog književnog jezika.

Pitanje o normi povezan s okolnostima izbora govornika, s pravim govornim nadmetanjem između dviju ili, rjeđe, više jezičnih jedinica. Ovo se zbraja dvije vrste natjecanja.

Prvo, normativnoj činjenici može konkurirati nenormativna, odn govorna greška - kršenje norme (usp. ispraviti staviti, isključiti i pogrešna spusti ga, ugasi ga).

Drugo, varijanta zajednička književnom jeziku i mogućnost ograničene upotrebe(usp. stanje i razgradnju stanje).

Prva situacija, u slučaju pogrešnog izbora, povezana je s pojmom grubo govorna greška, drugi – s konceptom govorna (stilska) greška (govorna mana).

Vrste normi. Ovisno o tome kojoj razini jezika pripada određena norma, razlikuju se sljedeće vrste.

Ortoepske norme (izgovorne norme) obuhvaćaju sam izgovor i norme naglaska riječi. Te su norme povezane s fonetskom razinom jezika.

Leksičke norme (norme upotrebe riječi) povezani su s razumijevanjem ispravnosti, točnosti i prikladnosti riječi u kontekstu i tekstu.

Gramatičke norme (morfološke i sintaktičke) regulirati izbor potrebnih gramatičkih oblika riječi ili gramatičkih konstrukcija. Te su norme povezane s morfološkom i sintaktičkom razinom jezika i temelje se na njihovoj sustavnosti.

Uzimajući u obzir oblik govora (usmeni, pismeni), sustav normi književnog jezika može se prikazati u obliku tablice:

Standardi književnog jezika

Za usmeni i pismeni govor

    Leksičke norme (ispravna uporaba)

    Morfološke norme(ispravno oblikovanje)

    Sintaktičke norme(ispravna uporaba gramatičkih struktura)

    Stilske norme(ispravna uporaba jezika u različitim situacijama i područjimakomunikacija)

Po stupnju obveze za govornika se razlikuju:

1. Imperativ (strogo obvezne norme utvrditi samo jednu opciju kao jedinu ispravnu; dućan, ali ne dućan; kilometar- Ne kilometar; ljepše, ali n e ljepši; njihov posao ali ne njihov posao; stavlja, ali ne polaže; upravitelj knjižnice, ali ne voditelj knjižnice).Čak i jedno kršenje imperativnih normi javno mnijenje smatra znakom općeg lošeg vladanja ruskim jezikom.

2. Varijanta (nije strogo obvezna, norme  daju mogućnost slobodnog izbora opcija: npr. moguće je koristiti sljedeće imenice i u muškom i u ženskom rodu: manšeta - manšeta, kanal - kanal). U području dispozitivnih normi govornik je u situaciji izbora između općeuporabne norme i njezine varijante, karakteristične za užu sferu uporabe. tokari, mehaničari - opća norma tokar', mehaničar'(imenica mn.) - kolokvijalna inačica norme Korištenje jedne opcije umjesto druge ne dovodi do govorne pogreške, ali ipak dolazi do govorne pogreške, odstupanja od prihvaćene upotrebe.

3. Jednake mogućnosti - dubleti(usporedni oblici međusobno su semantički i upotrebno izjednačeni tako da govornik može odabrati bilo koji od njih: tvoro'g - tvo"rog, inače - i inače, u isto vrijeme - u isto vrijeme). S vremenom se jezik oslobađa dubletnih oblika, na primjer, kada postoje varijante kratkog oblika pridjeva karakterističan, bitan I karakterističan, bitan, kraći oblici sada sve više zamjenjuju duže.

Varijabilnost normi razvija povijesno. Varijantne norme odražavaju želju jezika za promjenom, što dovodi do varijabilnosti.

Književna norma ogleda se u svim Lingvistički rječnici suvremenog ruskog jezika. Istodobno, rječnici objašnjenja odražavaju skup temeljnih (obveznih) normi i općenito korištenih varijantnih normi. Na primjer, u Rječniku suvremenog ruskog književnog jezika, varijante naglaska (tj. varijante naglaska) takvih riječi kao standardizirati I normalizirati, razmišljanje I razmišljanje. Neke varijante riječi date su s odgovarajućim oznakama: svježi sir I (kolokvijalno)svježi sir, dogovor I (jednostavan.) sporazum U "Ortoepskom rječniku ruskog jezika" možete pratiti sudbinu nekih naglasnih varijanti riječi. Da, riječi standardizirati I razmišljanje postati preferirani i normalizirati I razmišljanje imati oznaku extra. (prihvatljiv).

svi neknjiževne cjeline uključeni u rječnik označeni su posebna legla:jednostavan(kolokvijalno), sleng(sleng) mjesta(lokalni), itd. Govorne pogreške nisu zabilježene u objašnjavajućim rječnicima ruskog jezika. Sveobuhvatan prikaz teškoća ruskog jezika dat je u rječniku-priručniku „Teškoće upotrebe riječi i varijante normi ruskog književnog jezika“, ur. Gorbachevich K.S.

To su pravila uporabe postojećih jezičnih sredstava u određenom povijesnom razdoblju u razvoju književnog jezika (skup pravila za pravopis, gramatiku, izgovor, upotrebu riječi).

Pojam jezične norme obično se tumači kao primjer općeprihvaćene jednoobrazne upotrebe takvih elemenata jezika kao što su fraze, riječi, rečenice.

Norme koje se razmatraju nisu rezultat izuma filologa. Oni odražavaju određeni stupanj u razvoju književnog jezika čitavog naroda. Jezične norme se ne mogu jednostavno uvesti ili ukinuti; one se ne mogu reformirati čak ni administrativno. Djelatnosti jezikoslovaca koji proučavaju te norme su njihova identifikacija, deskripcija i kodifikacija, te objašnjavanje i promicanje.

Književni jezik i jezična norma

Prema tumačenju B. N. Golovina, norma je izbor jednog jezičnog znaka između različitih funkcionalnih varijacija, povijesno prihvaćenih unutar određene jezične zajednice. Po njegovom mišljenju, ona je regulator govornog ponašanja mnogih ljudi.

Književnojezična je norma proturječna i složena pojava. U lingvističkoj literaturi suvremenog doba postoje različita tumačenja ovog pojma. Glavna poteškoća u definiranju je prisutnost međusobno isključivih značajki.

Posebnosti koncepta koji se razmatra

U literaturi je uobičajeno identificirati sljedeće značajke jezičnih normi:

1.Otpornost (stabilnost), zahvaljujući kojemu književni jezik spaja generacije jer jezične norme osiguravaju kontinuitet jezičnih i kulturnih tradicija. No, to se obilježje smatra relativnim, jer se književni jezik neprestano razvija, dopuštajući promjene postojećih normi.

2. Stupanj pojave fenomena koji se razmatra. Ipak, valja imati na umu da značajan stupanj uporabe odgovarajuće jezične varijante (kao temeljne značajke pri određivanju književnojezične norme) u pravilu karakterizira i pojedine govorne pogreške. Na primjer, u kolokvijalnom govoru definicija jezične norme svodi se na to da se ona "često pojavljuje".

3.Sukladnost s autoritativnim izvorom(djela poznatih pisaca). No, ne treba zaboraviti da se u umjetničkim djelima odražava i književni jezik i dijalekti, narodni govori, pa je pri ocrtavanju normi, na temelju promatranja tekstova pretežito beletristike, potrebno razlikovati govor autora od jezika likova; posao.

Pojam jezične norme (književne) povezan je s unutarnjim zakonitostima evolucije jezika, a s druge strane, određen je čisto kulturnim tradicijama društva (što ono odobrava i štiti, a protiv čega se bori i osuđuje). ).

Raznolikost jezičnih normi

Književnojezična norma je kodificirana (službeno priznata i naknadno opisana u literaturi i rječnicima koji imaju autoritet u društvu).

Postoje sljedeće vrste jezičnih normi:


Gore navedene vrste jezičnih normi smatraju se osnovnima.

Tipologija jezične norme

Uobičajeno je razlikovati sljedeće standarde:

  • usmeni i pisani oblici govora;
  • samo oralno;
  • samo napisano.

Vrste jezičnih normi koje se primjenjuju i na usmeni i na pisani govor su sljedeće:

  • leksički;
  • stilski;
  • gramatički.

Posebne norme za isključivo pisani govor su:

  • pravopisni standardi;
  • interpunkcija.

Razlikuju se i sljedeće vrste jezičnih normi:

  • izgovor;
  • intonacija;
  • naglasci.

One se odnose samo na usmeni govor.

Jezične norme, koje su zajedničke za oba oblika govora, odnose se prvenstveno na konstrukciju teksta i jezični sadržaj. Leksičke (skup normi uporabe riječi), naprotiv, odlučujuće su u pitanju ispravnog izbora odgovarajuće riječi među jezičnim jedinicama koje su joj dovoljno bliske po obliku ili značenju i njezine upotrebe u njezinu književnom značenju.

Leksičke jezične norme prikazuju se u rječnicima (objašnjenjima, stranim riječima, terminološkim) i priručnicima. Upravo je poštivanje ove vrste normi ključ točnosti i ispravnosti govora.

Kršenje jezičnih normi dovodi do brojnih leksičkih pogrešaka. Njihov broj je u stalnom porastu. Možemo zamisliti sljedeće primjere jezičnih normi koje su prekršene:


Jezične mogućnosti

Uključuju četiri faze:

1. Jedini oblik je dominantan, a alternativna opcija se smatra netočnom, jer je izvan granica književnog jezika (na primjer, u 18.-19. stoljeću riječ "tokar" je jedina ispravna opcija) .

2. Alternativna se opcija probija u književni jezik kao prihvatljiva (s oznakom "dodatna") i djeluje ili kolokvijalno (oznaka "kolokvijalno") ili jednako s izvornom normom (oznaka "i"). Oklijevanje oko riječi tokar počelo se javljati krajem 19. stoljeća i nastavilo se sve do početka 20. stoljeća.

3. Izvorna norma ubrzano se gasi i ustupa mjesto alternativnoj (konkurentskoj), stječe status zastarjele (označena kao “zastarjela”). smatra se zastarjelim.

4. Konkurentska norma kao jedina unutar književnog jezika. U skladu s Rječnikom poteškoća ruskog jezika, prethodno predstavljena riječ "okretač" smatra se jedinom opcijom (književna norma).

Vrijedno je istaknuti činjenicu da u spikerskom, nastavnom, scenskom, govorničkom govoru postoje samo moguće stroge jezične norme. U svakodnevnom je govoru književna norma slobodnija.

Odnos govorne kulture i jezične norme

Kao prvo, kultura govora je ovladavanje književnom normom jezika u pisanom i usmenom obliku, kao i sposobnost pravilnog odabira i organiziranja određenih jezičnih sredstava na način da se u konkretnoj komunikacijskoj situaciji ili u procesu poštivanja njezine etičnosti najveći učinak je osiguran u postizanju zadanih komunikacijskih ciljeva.

I drugo, ovo je područje lingvistike koje se bavi problemima normalizacije govora i razvija preporuke u vezi s vještom uporabom jezika.

Kultura govora dijeli se na tri komponente:


Jezična je norma posebnost književnog jezika.

Jezične norme u poslovnom stilu

Isti su kao i u književnom jeziku, naime:

  • riječ se mora koristiti u skladu sa svojim leksičkim značenjem;
  • uzimajući u obzir stilsko bojanje;
  • prema leksičkoj spojivosti.

To su leksičke jezične norme ruskog jezika u okviru poslovnog stila.

Za ovaj stil izuzetno je važna usklađenost s kvalitetama koje određuju učinkovitost poslovne komunikacije (pismenost). Ova kvaliteta također podrazumijeva poznavanje postojećih pravila upotrebe riječi, obrazaca rečenica, gramatičke kompatibilnosti i sposobnost razlikovanja područja primjene jezika.

Trenutno ruski jezik ima mnogo varijantnih oblika, od kojih se neki koriste u okviru stilova knjige i pisanog govora, a neki - u svakodnevnom razgovoru. U poslovnom stilu koriste se oblici posebnog kodificiranog pisanog govora zbog činjenice da samo njihovo poštivanje osigurava točnost i ispravnost prijenosa informacija.

To može uključivati:

  • netočan izbor oblika riječi;
  • niz kršenja u vezi sa strukturom izraza i rečenica;
  • Najčešća pogreška je korištenje u pisanju nespojivih kolokvijalnih oblika množine imenica koje završavaju na -a / -â, umjesto normativnih na -i/-y. Primjeri su prikazani u tablici ispod.

Književna norma

Kolokvijalni govor

Ugovori

Ugovor

Lektori

Lektori

Inspektori

Inspektori

Vrijedno je zapamtiti da sljedeće imenice imaju nulti završetak:

  • upareni predmeti (cipele, čarape, čizme, ali čarape);
  • imena nacionalnosti i teritorijalne pripadnosti (Baškiri, Bugari, Kijevci, Armenci, Britanci, južnjaci);
  • vojne grupe (kadeti, partizani, vojnici);
  • mjerne jedinice (volt, aršin, rentgen, amper, vat, mikron, ali gram, kilogram).

Ovo su gramatičke jezične norme ruskog govora.

Izvori jezične norme

Ima ih najmanje pet:


Uloga normi koje se razmatraju

Oni pomažu u očuvanju cjelovitosti književnog jezika i opće razumljivosti. Norme ga štite od dijalektalnog govora, profesionalnog i društvenog argata i narodnog jezika. Upravo to omogućuje da književni jezik ispunjava svoju glavnu funkciju – kulturnu.

Norma ovisi o uvjetima u kojima se govor ostvaruje. Jezična sredstva prikladna u svakodnevnoj komunikaciji mogu se pokazati neprihvatljivima u službenom poslovanju. Norma ne razlikuje jezična sredstva prema kriteriju “dobro - loše”, nego pojašnjava njihovu svrhovitost (komunikativnost).

Norme koje se razmatraju su takozvani povijesni fenomen. Njihova promjena posljedica je kontinuiranog razvoja jezika. Norme prošlog stoljeća sada mogu biti odstupanja. Na primjer, u 30-40-im godinama. Riječi kao što su diplomant i diplomant (student koji završava diplomski rad) smatrane su identičnima. U to vrijeme riječ "diplomatnik" bila je kolokvijalna verzija riječi "diplomat". Unutar književne norme 50-60-ih. došlo je do podjele značenja prezentiranih riječi: diplomant je student u razdoblju obrane diplome, a diplomant je pobjednik natjecanja, natjecanja, smotri označenih diplomom (npr. diplomant Međunarodne vokalne smotre).

Također u 30-40-im. riječ "pristupnik" korištena je za opisivanje pojedinaca koji su završili školu ili upisali sveučilište. Trenutno se oni koji završavaju srednju školu nazivaju maturantima, a aplikant se više ne koristi u ovom značenju. Zovu ljude koji polažu prijemne ispite u tehničkim školama i fakultetima.

Takve norme kao što je izgovor karakteristične su isključivo za usmeni govor. Ali ne može se sve što je karakteristično za usmeni govor pripisati izgovoru. Intonacija je prilično važno sredstvo izražajnosti, dajući emocionalnu boju govoru, a dikcija nije izgovor.

Što se tiče naglaska, on se odnosi na usmeni govor, međutim, unatoč tome što je oznaka riječi ili gramatičkog oblika, on ipak pripada gramatici i vokabularu, a nije karakteristika izgovora u svojoj biti.

Dakle, ortoepija označava pravilan izgovor pojedinih glasova u odgovarajućim fonetskim položajima iu kombinaciji s drugim glasovima, pa čak iu pojedinim gramatičkim skupinama riječi i oblicima, ili u pojedinim riječima, pod uvjetom da imaju vlastita izgovorna obilježja.

Budući da je jezik sredstvo ljudske komunikacije, potrebno je objediniti usmeni i pisani oblik. Baš kao i pravopisne pogreške, nepravilan izgovor skreće pažnju na govor sa svoje vanjske strane, što predstavlja prepreku u tijeku jezične komunikacije. Budući da je ortoepija jedan od vidova kulture govora, ona ima zadatak pomoći u podizanju kulture izgovora našeg jezika.

Svjesno njegovanje književnog izgovora na radiju, u kinu, kazalištu i školi vrlo je značajno u odnosu na ovladavanje književnim jezikom od strane milijunskih masa.

Rječničke norme su one norme koje određuju točan izbor prikladne riječi, prikladnost njezine uporabe u okviru općepoznatog značenja iu kombinacijama koje se smatraju općeprihvaćenim. Iznimna važnost njihova poštivanja određena je kako kulturnim čimbenicima, tako i potrebom međusobnog razumijevanja među ljudima.

Bitan čimbenik koji određuje značenje pojma norme za lingvistiku jest procjena mogućnosti njezine primjene u različitim vrstama lingvističkog istraživačkog rada.

Danas se identificiraju sljedeći aspekti i područja istraživanja u okviru kojih razmatrani koncept može postati produktivan:

  1. Proučavanje prirode funkcioniranja i implementacije različitih vrsta jezičnih struktura (uključujući utvrđivanje njihove produktivnosti, distribuciju po različitim funkcionalnim područjima jezika).
  2. Proučavanje povijesnog aspekta jezika mijenja se u relativno kratkim vremenskim razdobljima („mikropovijest“), kada se otkrivaju manji pomaci u strukturi jezika i značajne promjene u njegovu funkcioniranju i provedbi.

Stupnjevi normativnosti

  1. Kruta, stroga diploma koja ne dopušta alternativne mogućnosti.
  2. Neutralan, dopušta ekvivalentne mogućnosti.
  3. Fleksibilniji stupanj koji dopušta upotrebu kolokvijalnih ili zastarjelih oblika.

Analiza i otklanjanje povreda jezičnih normi u ruskom jeziku

Akhmetova A.K., viši učitelj, Temirkhanova B.S., viši učitelj

Svaki govornik ili pisac mora primjereno koristiti funkciju jezika, stvoriti stilski obrazac i posjedovati bogat arsenal jezičnih sredstava.Sva pažnja govornika i pisca treba biti usmjerena na sadržaj, na želju da se sud razvije u logičnom slijedu s najvećom točnošću. Moramo zapamtiti da se jezični oblik mora u potpunosti pokoravati logici mišljenja. Dakle, prvo načelo kojim se učitelj rukovodi je točnost, logičan slijed misli i sistematizacija gradiva. Naravno, bitna su i znanstvena znanja, erudicija, govorničke vještine, razumijevanje psihologije i kultura govora.

Što bi trebao biti normativni govor? Definira se na sljedeći način: mora biti točan i točan, kratak i pristupačan, emotivan i uvjerljiv, zapravo milozvučan i stilski dosljedan. Od svih ovih pozitivnih svojstava književnog govora, glavna je ispravnost govora, odnosno sposobnost učenika u govoru i pisanju da kompetentno izraze svoje misli, u skladu s normama koje postoje u jeziku. To su pravopisne norme koje se odnose na pisanje riječi, ortoepske ili izgovorne norme, gramatičke, leksičke, stilske, interpunkcijske norme itd.

Jezične norme su pravila za pisanje riječi, izgovor, konstrukciju rečenice itd. Nažalost, vrlo često se norme književnog jezika krše od strane učenika. Koji su razlozi za ovo kršenje?

1) Nedovoljno poznavanje jezične kulture (nepoznavanje gramatičkog gradiva, pravila, nesposobnost njihove primjene u pravoj situaciji i sl.).

2) Zlouporaba dijalektalnih riječi i govora.

3) Zakrčenost jezika žargonom i frazeologijom.

Nedostatak jasnoće misli, loše osmišljene izjave, mali rječnik, nemogućnost odabira prave, prikladne riječi, točno određivanje njenog značenja, nemogućnost davanja stilske boje rečenici - sve to povlači za sobom brojne pogreške.

Evo primjera kako naši učenici međusobno komuniciraju:

- dečki, idati V tačke.

- Zašto ovo vata Po televizor izgled? Horor priče i bolje je od ovoga mura.

Svladavanje jezične kulture počinje svladavanjem jezičnog gradiva.

Vanjska jezična kultura očituje se u pravilnom izgovoru riječi(npr mjere: ugovor, kvartal, marketing itd.). Postoji tzv unutarnja jezična kultura. To je poznavanje semantike riječi, vladanje terminologijom, stalni rad s rječnicima raznih vrsta itd.

Jezične norme odlikuju se svojom dinamičnošću. To znači da je jezična norma povijesna kategorija, promjenjiva, razvojna pojava koja odlazi u pasivnu rezervu jezika ako je određena riječ zastarjela.

Pogledajmo primjer:

Zastarjeli oblici - velika dvorana, južni sanatorij, zanimljiv film, novi klavir.

Moderni oblici - velika dvorana, južni sanatorij, zanimljiv film, novi klavir.

Poznato je da je u ruskom jeziku postojala borba između dva generička oblika imena imenice: oblici muškog i ženskog roda. U borilačkim sportovima češće U svim slučajevima prevladavao je muški oblik, kako smo vidjeli u primjerima.

Logičke (semantičke) pogreške nastaju kada se krše zakoni logike, govornik ili pisac proturječi sam sebi, ne povezuje logično dijelove o poruci, dopušta dvosmislenost teksta ili potpunu besmislenost.

Pogledajmo primjer iz rada učenika:

Masna kosa uzrokuje mnogo problema Riješite je se će pomoći lijek "London".

Čovječe crne kose, dođi k nama.

Iz ovoga možemo zaključiti: ne kršite zakone razmišljanja, naučite logičke norme. Ovo je prvi uvjet za one koji govore ili pišu na određenom jeziku.

Leksičke pogreške su rezultat kršenja točnosti upotrebe riječi; biti u stanju odabrati precizne, društveno karakteristične, stilski značajne riječi za izražavanje misli - to je vještina govornika.

“Riječ je odjeća svih činjenica”, napisao je M. Gorki. I stoga je sasvim prirodno zahtijevati da se ta odjeća bira s ukusom i po mjeri. To znači da riječi u rečenici moraju biti odabrane s temeljnom semantičkom i stilskom kompatibilnošću. Odabir riječi određen je njezinim stilskim obilježjima: uzima se u obzir okruženje u koje riječ spada (u frazemu ili širem kontekstu).

Dakle, potreban je pravilan izbor riječi, njihova semantička i stilska kompatibilnost. Ako je ova kompatibilnost narušena, leksička greška, čija je suština netočno odabrana riječ u tekstu. To se može vidjeti na primjeru rada naših studenata:

Želim voditi humanoidni život.

Zatvoren karakter nije proziran.

Nakon primjene fizikalne uvrede svi su se smirili.

Gramatičke pogreške često narušavaju značenje izjave. To su pogreške povezane s inverzijom, tautologijom, pleonazmima, riječima "korov". Neopravdana inverzija može dovesti do dvosmislenosti. Na primjer:

Javnost širok spremiti se Ocjena 50. obljetnica književnog spisateljske djelatnosti.

Riječ širok moraju biti povezani s riječju Ocjena„Svaki obrnuti redoslijed riječi u tekstu moraju biti estetski opravdane” (A. Peškovskij).

Pleonazmi su opširnost.

Primjeri: Reći tvoja autobiografija, povlačenje prije, prvi put sastaju se u ožujku mjesec, cjenik cijene

Iznimka: "otvoreno radno mjesto", ustalio se u književnom jeziku, kaonorma. A o tautologiji možemo dugo govoriti, jer učenici često dosadno ponavljaju iste riječi ili riječi s istim korijenom.

Dakle, već u početnoj fazi učenja praktičnog ruskog jezika učenika od nacionalnih skupina koristeći takav materijal, moguće je ne samo poboljšati znanje vokabulara i tvorbe riječi, morfologije i fiziologije i stilova govora, već razviti razumijevanje učenika i vještine služeći se ispravnim jezičnim normama.

Likovna umjetnost kao aktivacija i kreativna aktivnost u učenju ruskog jezika

Temirkhanova B.S., Akhmetova A.K.

Državno sveučilište Južnog Kazahstana nazvano po. M. Auezova, Shymkent, Republika Kazahstan

Poučavati aktivno i kreativno znači koristiti vizualna pomagala u razredu, osobito ona koja duboko utječu na svijest i osjećaje učenika. Jedan od ovihvrste rada je korištenje vizualnih pomagala u razvoju usmenog govora.

Svrha korištenja vizualnih sredstava je učvrstiti formulirani govorvještine (odrediti namjeru izjave, prikupiti i organizirati materijal zaiskaz, otkriti glavnu ideju u iskazu, konstruirati iskaz u različitimstilovi govora), u provođenju leksičkog rada (proširenje vokabulara – učenicipojašnjenje značenja određenog broja riječi).

Likovna umjetnost postaje dodatno sredstvo aktiviranja emocija uučenika, olakšavajući im usvajanje znanja o jeziku Ujedno, upoznavanje saumjetnička djela služe za vođenje procesa upoznavanja učenika sred, znanosti, koja je neodvojiva od života i produkt je daljnjeg razvoja mišljenje i govor.

Likovna umjetnost, naravno, pomaže da nastava jezika bude emotivnija, živopisnija i maštovitija. Učitelj može uspješno koristiti mrtve prirode koje su naslikali Levitan, Repin, Končalovski ili drugi veliki majstori.

Korištenje vizualnih pomagala u nastavi otvara mogućnosti za obogaćivanje rječnika i razvijanje komunikacijskih i govornih vještina učenika. Pomažu u radu na opisu područja, povijesnog spomenika, kulture, te sposobnosti pripreme poruke .

Prilikom odabira vizualnog materijala, morate se usredotočiti uglavnom na razvoj koherentnog govora i njihovu umjetničku vrijednost.

Osnova govorne aktivnosti je konstrukcija rečenica. Sposobnost konstruiranja rečenice shvaća se kao sposobnost ispravnog formuliranja namjere iskaza pomoću leksičkih i gramatičkih sredstava, tj. sposobnost samostalnog odabira pravih riječi, definiranje strukturu rečenice i popuniti je leksičkim jedinicama prema određenim jezično specifičnim pravilima.

Nastava usmenog govora odvija se usporedno i usko je povezana s nastavom pisanog govora. Nerijetko se pri podučavanju pisanog govora razvijaju vještine i sposobnosti usmenog govora (N/p: usmena prepričavanja pri pisanju sažetaka i eseja), a često, naprotiv, podučavanje usmenog govora (na primjer, monologa) ulazi u posao. na suvisli govor. pisanu izjavu o određenoj temi.

Najvažnije je pokazati i demonstrirati rad. Istodobno je korisno promatrati sljedeća pravila. Ne treba učenike opterećivati ​​obiljem imena, naslova, činjenica, tako je bolje usmjeriti pažnju na dvije ili tri slike i time izbjeći kaotičnu percepciju. Preporučljivo je izložiti reprodukcije koje su bliske originalu i ne iskrivljuju shemu boja slike; bolje je izbjegavati reprodukcije slika u crno-bijeloj tehnici. Nemali značaj imaju komentari nastavnika i razgovori s učenicima o onome što je vidio i čuo.

Posebnu ulogu u takvom radu ima prirodna vizualizacija u nastavi. Grančica jorgovana, buket ruža, cvjetni aranžmani, buket jesenjeg lišća stvaraju svečanu atmosferu i... posebno doprinose razvoju kreativnosti, što nedvojbeno utječe na razvoj govora.

U nastavi razvoja govora gdje se koristi kartiia, treba težiti kombiniranju poučavanja vještina koherentnog govora i njegovanja interesa za umjetnost, sposobnost razumijevanja umjetničkog djela.

U izgradnji nastave razvoja govora potrebno je učenicima otkriti, s jedne strane, vrijednost slikanja, as druge strane, bogatstvo jezika, slikovitost riječi i sposobnost korištenja.

Tijekom razgovora provodi se leksičko-semantički rad na slici, otkrivaju se značenja riječi, odabiru sinonimi i antonimi. Pomoću sugestivnih pitanja, postići od učenika korištenjem evaluacijskih riječi, najuspješnijim i primjerenijim usporedbama, obogaćivanjem Dakle, govor je figurativno – izražajno sredstvo.

Među ostalim vrstama rada na razvoju govora, eseji zauzimaju važno mjesto: oni odražavaju učenikov unutarnji svijet kroz eseje se može pratiti razvoj učenika, formiranje njegovog svjetonazora i takvih moralnih kvaliteta kao što su osjećaj dužnosti, časti i smisao za ljepotu.

Kada počnete raditi na eseju, prije svega morate razumjeti o čemu želite razgovarati i kako, u kojem obliku (vrsta govora, stil) je to najbolje učiniti, koja će jezična sredstva pomoći u rješavanju zadatka.

Slaganje je vrsta kreativne aktivnosti koja se provodi na temelju zapažanja neposredno u trenutku stvaranja teksta. Esej je usmena crtica iz prirode s ciljem obrade određene teme.

Pritom je preporučljivo koristiti prije svega slikarska djela za eseje i rasprave. Slikarska djela nose duhovnu, estetsku, emocionalnu informaciju o univerzalnim ljudskim vrijednostima, sadrže ogroman moralni potencijal i stoga pružaju velike mogućnosti za intelektualni razvoj, za poučavanje raspoloženja iskaza koji nude razmišljanje o moralnim, društvenim i filozofskim problemima.

Slike omogućuju intenziviranje govorno-kreativne aktivnosti učenika u razredu pri proučavanju leksičkih tema: „U svijetu umjetnosti“, „Praznici, tradicije, običaji i obredi naroda Republike Kazahstan“.

Slikarstvo privlači točnim prikazom predmeta, svijetom ljudskih osjećaja, prenosi nijanse raspoloženja, nedostižni trenutak života; zanimljiv zaplet; svijetle boje; Shema boja; umjetnost kompozicije.

Učinkovit način da se učenicima pomogne u rješavanju ovog problema je predstavljanje gotovih leksičkih i gramatičkih kodova jezika, posebno modela fraza i gramatičkih temelja rečenica. Takvi modeli omogućuju uspješno djelovanje na formiranje i razvoj sintaktičke strukture govora učenika u jezičnom prostoru umjetnosti.

HSE Nacionalno istraživačko sveučilište - Nižnji Novgorod

Fakultet poslovne informatike i primijenjene matematike


U ruskom jeziku i kulturi govora

Povrede normi ruskog jezika. Uobičajene pogreške

norma ruskog književnog jezika


Pripremljeno

Zelenov Aleksej Aleksandrovič

Grupa: 12PMI

Učiteljica: Batishcheva T.S.


Nižnji Novgorod 2012


Mnogi, pa i ja, vjeruju da je jezik (ma kakav) kao samoučeći stroj koji se razvija pod utjecajem ljudi i njegov razvoj nije moguće zaustaviti ili ostaviti u određenim okvirima. Ali, naravno, svaki jezik u određenom trenutku svog razvoja ima svoje norme, a jezik, u pravilu, ima usmeni ili pisani oblik.

Prijeđimo na ruski jezik, idealnu upotrebu jezika opisuje “Zakon o državnom jeziku Ruske Federacije”, koji kaže da je “3. Postupak odobravanja normi suvremenog ruskog književnog jezika kada se koristi kao državni jezik Ruske Federacije, pravila ruskog pravopisa i interpunkcije, utvrđuje Vlada Ruske Federacije.

Državni jezik Ruske Federacije je jezik koji promiče međusobno razumijevanje i jača međunacionalne veze između naroda Ruske Federacije u jednoj višenacionalnoj državi.”

Nažalost, to nije uvijek tako i država jednostavno ne može regulirati ruski jezik i njegov razvoj, osim možda književnog jezika, koji pri sadašnjem tempu razvoja nije tako lako pratiti. Dakle, koje su norme ruskog jezika? Regulira li ih doista vlada? U ruskom jeziku postoje 2 norme - jezična i književna. "Jazikova ?ja ali ?rma je povijesno određen skup uobičajeno korištenih jezičnih sredstava, kao i pravila za njihov odabir i uporabu, koje društvo prepoznaje kao najprikladnije u određenom povijesnom razdoblju. Norma je jedno od bitnih svojstava jezika koje osigurava njegovo funkcioniranje i povijesni kontinuitet zbog svoje inherentne stabilnosti, iako ne isključuje promjenjivost jezičnih sredstava i zamjetnu povijesnu promjenjivost, budući da je norma osmišljena, s jedne strane, da očuva govorne tradicije, a s druge strane, zadovoljiti sadašnje i promjenjive potrebe društva."

Književna norma usmjerena je na "očuvanje sredstava i pravila za njihovu uporabu koje su u određenom društvu akumulirale prethodne generacije". Tko bi se trebao pridržavati ovih normi? Naravno, mediji, pisci i druge organizacije/ljudi koji rade u kulturnoj sferi. Ali slijede li uvijek ta pravila? - Ne. Često, da bi se osoba zainteresirala, potrebno je koristiti jezik koji je „bliži narodu“, tj. posežu za kolokvijalnim izrazima i narodnim govorima i tu na snagu stupaju jezične norme koje su, po meni, šire od književnih. A koliko se često norme krše? Da, norme se krše, i to često, a to se ne može izbjeći.

“Analizom Drugog svjetskog rata američki vojni povjesničari otkrili su vrlo zanimljivu činjenicu, a to je da su Amerikanci u iznenadnom sukobu s japanskim snagama u pravilu mnogo brže donosili odluke i posljedično pobjeđivali čak i nadmoćnije neprijateljske snage. Proučavajući ovaj obrazac, znanstvenici su došli do zaključka da je prosječna duljina riječi kod Amerikanaca 5,2 znaka, dok je kod Japanaca 10,8, pa je stoga potrebno 56% manje vremena za izdavanje naredbi, što igra važnu ulogu u kratkoj bitki... Zanimljivosti radi, analizirali su ruski govor, i pokazalo se da je duljina riječi u ruskom jeziku u prosjeku 7,2 znaka po riječi. Međutim, u kritičnim situacijama ruskogovorno zapovjedno osoblje prelazi na vulgarnost i duljina riječi smanjena je na... 3,2 znaka po riječi. To je zbog činjenice da su neke fraze, pa čak i fraze, zamijenjene JEDNOM riječi.”

Možemo zaključiti da se psovke gotovo nemoguće riješiti, iako je ona prepoznata kao sitno huliganstvo, pravila postoje da se krše, što ljudi i rade, jer nije pogubno. Ali moj stav prema psovkama je negativan, jer je čovjek dao značenje svim riječima, dakle, ako je psovkama dato neko negativno značenje, onda ne biste trebali koristiti takve riječi.

Vrijedno je govoriti o slengu, "Sleng (od engleskog slenga) je skup posebnih riječi ili novih značenja postojećih riječi koje se koriste u različitim ljudskim asocijacijama (profesionalnim, društvenim, dobnim i drugim skupinama)." Najčešće se slengom koriste predstavnici određenih profesija ili društvenih skupina; Zašto je sleng loš? Glavni plus je brža komunikacija, ali minus je nerazumijevanje, tj. ne može svatko razumjeti o čemu osoba govori, to se posebno odnosi na prošlu generaciju, gdje tehnološki napredak nije otišao tako daleko. Možete dati primjer: "jučer sam pronašao grešku u programu"

Ovdje je jasno vidljiva upotreba slenga, i to stručnog, i mnogi neće shvatiti da je osoba pronašla grešku u svom programu, ali će predstavnici relevantne struke odmah shvatiti o čemu se radi i komunikacija između njih će dogoditi brže ako koriste sleng.

Druga vrsta najčešćeg kršenja je netočno stavljanje naglaska u riječi. Ponajviše se takve greške čine u riječima „razmaziti (dijete), dogovor, dokolica, plijen, (on) poziva, (vi) zovete, izum, alat, katalog, korist, ljepši, lijekovi, namjera, započeti, olakšati, opskrba , osuđen, staviti, bonus, sredstva, stolar, ukrajinski, produbiti (znanje), dubinsko (znanje), fenomen, peticija, vlasnici, cement, jezična (kultura).” Ali najčešća riječ na koju veliki broj ljudi krivo stavlja naglasak je riječ "pozvati" (ne zovem, nego zvonim), au različitim kontekstima naglasak se različito stavlja (tj. mnogi kažu zovem, ali u drugom kontekstu, na primjer "Hoćeš li me nazvati?" stavljaju pogrešan naglasak. Takve pogreške najčešće su uzrokovane činjenicom da je naglasak u ruskom jeziku "pokretan". Također, naglasak u riječi može se promijeniti tijekom vremena, s razvoja jezika, primjerice, tijekom razvoja zračnog prometa (tada se vrijeme leta nije mjerilo satima, nego kilometrima), većina nije rekla kilometar, nego kilometar, pa je nekako glatko prešlo u kilometar, ali neki i danas kažu kilometar. .Trebali biste izbjeći takve pogreške provjeravajući se uz pomoć pravopisnog rječnika.

Ogroman je broj grešaka koje ljudi čine, ali postoji „Top 13 grešaka“, toliko su česte da ljudi, pokušavajući ih se riješiti čovječanstvo, stvaraju sljedeće podsjetnike:

"1. "PLATITE SVOJ PUT"! Možete ili "platiti kartu" ili "platiti kartu"!

Riječ “LAŽ” NE POSTOJI u ruskom jeziku! Uz priloge - molim: STAVITE, PLATITE, SMEĆE.

Još uvijek “zovete”?! Obrazovani ljudi kažu: "Vasja te zove", "Nazovi svoju majku."

Kao što znate, u Rusiji postoje dvije nevolje: "-TSYA" i "-TSYA".

Ne postoje riječi "općenito" i "općenito"! Postoje riječi "OPĆENITO" i "OPĆENITO".

Pisanje “izVeni” umjesto “izvIni”.

Kako možete staviti slovo "U" u riječ "budućnost" da biste napravili "budućnost"? "Ja ću" - "budućnost", "pratiti" - "sljedeća".

Koliko dugo možete sumnjati: "Dođi" ili "Dođi"? Upamtite jednom zauvijek, ispravno - “DOĐI”. ALI u budućnosti: DOĆI ĆE, DOĆI ĆE, DOĆI ĆE.

Jeste li naručili espresso? Da se brže skuha? Kava se zove "ESPRESSO"! A tu je i "lAtte" (naglasak na "A", dva "T") i "capuChino" (jedno "H").

Sretan (što?) rođendan! Idem (gdje?) na svoj (što?) rođendan! Bio sam na rođendanu.

Bez “Idem na rođendan”, “Čestitam, sretan rođendan” itd.!

Djevojke, ako tip napiše "lijepa cura" i "dobro izgleda", stavite mu veliki križ! Zašto moraš biti toliko pismen?!

Imajte na umu da se “DRŽATI NA VIDU” piše odvojeno!

Svi koji još uvijek kažu “IHNY” gorjet će u paklu!”

Ali, naravno, najčešća pogreška (usput, ovo je NAJČEŠĆA pogreška na Jedinstvenom državnom ispitu) je pisanje: "-TSYA" i "-TSYA". Ovo stvarno izgleda kao "nevolja", na takvu grešku možete naletjeti bilo gdje, čak ne mogu sa sigurnošću reći jesam li ja napravio ovu grešku u ovom tekstu? Uostalom, mnogi pišu automatski, zaboravljajući na pravopis, iako postoje ljudi koji jednostavno imaju izvrsnu intuiciju i gotovo nikada ne griješe. Ali kako se može razviti takva intuicija? - čitanjem, ako puno čitate, tada ćete razviti neku vrstu pamćenja i riječi će se jednostavno pamtiti, a u pravilu će biti puno manje grešaka, čak i ako niste dobro učili ruski u školi.

Rezimirati. Kršenje jezičnih normi sasvim je normalno za svaki jezik, ali se moramo truditi da takve pogreške ne činimo. Mi smo izvorni govornici jezika i moramo ga poštivati, prije svega, ne iskrivljujući ga svojim pogreškama; ako to čine svi, jezik će postati čišći, a stranci će nas početi razumjeti i probudit će se njihov interes za jezik.


Podučavanje

Trebate li pomoć u proučavanju teme?

Naši stručnjaci savjetovat će vam ili pružiti usluge podučavanja o temama koje vas zanimaju.
Pošaljite svoju prijavu naznačite temu upravo sada kako biste saznali o mogućnosti dobivanja konzultacija.

HSE Nacionalno istraživačko sveučilište - Nižnji Novgorod

Fakultet poslovne informatike i primijenjene matematike

U ruskom jeziku i kulturi govora

Povrede normi ruskog jezika. Uobičajene pogreške

norma ruskog književnog jezika

Pripremljeno

Zelenov Aleksej Aleksandrovič

Grupa: 12PMI

Učiteljica: Batishcheva T.S.

Nižnji Novgorod 2012

Mnogi, pa i ja, vjeruju da je jezik (ma kakav) kao samoučeći stroj koji se razvija pod utjecajem ljudi i njegov razvoj nije moguće zaustaviti ili ostaviti u određenim okvirima. Ali, naravno, svaki jezik u određenom trenutku svog razvoja ima svoje norme, a jezik, u pravilu, ima usmeni ili pisani oblik.

Prijeđimo na ruski jezik, idealnu upotrebu jezika opisuje “Zakon o državnom jeziku Ruske Federacije”, koji kaže da je “3. Postupak odobravanja normi suvremenog ruskog književnog jezika kada se koristi kao državni jezik Ruske Federacije, pravila ruskog pravopisa i interpunkcije, utvrđuje Vlada Ruske Federacije.

Državni jezik Ruske Federacije je jezik koji promiče međusobno razumijevanje i jača međunacionalne veze između naroda Ruske Federacije u jednoj višenacionalnoj državi.”

Nažalost, to nije uvijek tako i država jednostavno ne može regulirati ruski jezik i njegov razvoj, osim možda književnog jezika, koji pri sadašnjem tempu razvoja nije tako lako pratiti. Dakle, koje su norme ruskog jezika? Regulira li ih doista vlada? U ruskom jeziku postoje 2 norme - jezična i književna. "Jazikova ́ ja ali ́ rma je povijesno određen skup uobičajeno korištenih jezičnih sredstava, kao i pravila za njihov odabir i uporabu, koje društvo prepoznaje kao najprikladnije u određenom povijesnom razdoblju. Norma je jedno od bitnih svojstava jezika koje osigurava njegovo funkcioniranje i povijesni kontinuitet zbog svoje inherentne stabilnosti, iako ne isključuje promjenjivost jezičnih sredstava i zamjetnu povijesnu promjenjivost, budući da je norma osmišljena da, s jedne strane, očuva govorne tradicije, a s druge strane, zadovoljiti trenutne i promjenjive potrebe društva."

Književna norma usmjerena je na "očuvanje sredstava i pravila za njihovu uporabu koje su u određenom društvu akumulirale prethodne generacije". Tko bi se trebao pridržavati ovih normi? Naravno, mediji, pisci i druge organizacije/ljudi koji rade u kulturnoj sferi. Ali slijede li uvijek ta pravila? - Ne. Često, da bi se osoba zainteresirala, potrebno je koristiti jezik koji je „bliži narodu“, tj. posežu za kolokvijalnim izrazima i narodnim govorima i tu na snagu stupaju jezične norme koje su, po meni, šire od književnih. A koliko se često norme krše? Da, norme se krše, i to često, a to se ne može izbjeći.

“Analizom Drugog svjetskog rata američki vojni povjesničari otkrili su vrlo zanimljivu činjenicu, a to je da su Amerikanci u iznenadnom sukobu s japanskim snagama u pravilu mnogo brže donosili odluke i posljedično pobjeđivali čak i nadmoćnije neprijateljske snage. Proučavajući ovaj obrazac, znanstvenici su došli do zaključka da je prosječna duljina riječi kod Amerikanaca 5,2 znaka, dok je kod Japanaca 10,8, pa je stoga potrebno 56% manje vremena za izdavanje naredbi, što igra važnu ulogu u kratkoj bitki... Zanimljivosti radi, analizirali su ruski govor, i pokazalo se da je duljina riječi u ruskom jeziku u prosjeku 7,2 znaka po riječi. Međutim, u kritičnim situacijama ruskogovorno zapovjedno osoblje prelazi na vulgarnost i duljina riječi smanjena je na... 3,2 znaka po riječi. To je zbog činjenice da su neke fraze, pa čak i fraze, zamijenjene JEDNOM riječi.”

Možemo zaključiti da se psovke gotovo nemoguće riješiti, iako je ona prepoznata kao sitno huliganstvo, pravila postoje da se krše, što ljudi i rade, jer nije pogubno. Ali moj stav prema psovkama je negativan, jer je čovjek dao značenje svim riječima, dakle, ako je psovkama dato neko negativno značenje, onda ne biste trebali koristiti takve riječi.

Ovdje je jasno vidljiva upotreba slenga, i to stručnog, i mnogi neće shvatiti da je osoba pronašla grešku u svom programu, ali će predstavnici relevantne struke odmah shvatiti o čemu se radi i komunikacija između njih će dogoditi brže ako koriste sleng.

Druga vrsta najčešćeg kršenja je netočno stavljanje naglaska u riječi. Ponajviše se takve greške čine u riječima „razmaziti (dijete), dogovor, dokolica, plijen, (on) poziva, (vi) zovete, izum, alat, katalog, korist, ljepši, lijekovi, namjera, započeti, olakšati, opskrba , osuđen, staviti, bonus, sredstva, stolar, ukrajinski, produbiti (znanje), dubinsko (znanje), fenomen, peticija, vlasnici, cement, jezična (kultura).” Ali najčešća riječ na koju veliki broj ljudi krivo stavlja naglasak je riječ "pozvati" (ne zovem, nego zvonim), au različitim kontekstima naglasak se različito stavlja (tj. mnogi kažu zovem, ali u drugom kontekstu, na primjer "Hoćeš li me nazvati?" stavljaju pogrešan naglasak. Takve pogreške najčešće su uzrokovane činjenicom da je naglasak u ruskom jeziku "pokretan". Također, naglasak u riječi može se promijeniti tijekom vremena, s razvoja jezika, primjerice, tijekom razvoja zračnog prometa (tada se vrijeme leta nije mjerilo satima, nego kilometrima), većina nije rekla kilometar, nego kilometar, pa je nekako glatko prešlo u kilometar, ali neki i danas kažu kilometar. .Trebali biste izbjeći takve pogreške provjeravajući se uz pomoć pravopisnog rječnika.

Ogroman je broj grešaka koje ljudi čine, ali postoji „Top 13 grešaka“, toliko su česte da ljudi, pokušavajući ih se riješiti čovječanstvo, stvaraju sljedeće podsjetnike:

"1. "PLATITE SVOJ PUT"! Možete ili "platiti kartu" ili "platiti kartu"!

Riječ “LAŽ” NE POSTOJI u ruskom jeziku! Uz priloge - molim: STAVITE, PLATITE, SMEĆE.

Još uvijek “zovete”?! Obrazovani ljudi kažu: "Vasja te zove", "Nazovi svoju majku."

Kao što znate, u Rusiji postoje dvije nevolje: "-TSYA" i "-TSYA".

Ne postoje riječi "općenito" i "općenito"! Postoje riječi "OPĆENITO" i "OPĆENITO".

Pisanje “izVeni” umjesto “izvIni”.

Kako možete staviti slovo "U" u riječ "budućnost" da biste napravili "budućnost"? "Ja ću" - "budućnost", "pratiti" - "sljedeća".

Koliko dugo možete sumnjati: "Dođi" ili "Dođi"? Upamtite jednom zauvijek, ispravno - “DOĐI”. ALI u budućnosti: DOĆI ĆE, DOĆI ĆE, DOĆI ĆE.

Jeste li naručili espresso? Da se brže skuha? Kava se zove "ESPRESSO"! A tu je i "lAtte" (naglasak na "A", dva "T") i "capuChino" (jedno "H").

Sretan (što?) rođendan! Idem (gdje?) na svoj (što?) rođendan! Bio sam na rođendanu.

Bez “Idem na rođendan”, “Čestitam, sretan rođendan” itd.!

Djevojke, ako tip napiše "lijepa cura" i "dobro izgleda", stavite mu veliki križ! Zašto moraš biti toliko pismen?!

Imajte na umu da se “DRŽATI NA VIDU” piše odvojeno!

Svi koji još uvijek kažu “IHNY” gorjet će u paklu!”

Ali, naravno, najčešća pogreška (usput, ovo je NAJČEŠĆA pogreška na Jedinstvenom državnom ispitu) je pisanje: "-TSYA" i "-TSYA". Ovo stvarno izgleda kao "nevolja", na takvu grešku možete naletjeti bilo gdje, čak ne mogu sa sigurnošću reći jesam li ja napravio ovu grešku u ovom tekstu? Uostalom, mnogi pišu automatski, zaboravljajući na pravopis, iako postoje ljudi koji jednostavno imaju izvrsnu intuiciju i gotovo nikada ne griješe. Ali kako se može razviti takva intuicija? - čitanjem, ako puno čitate, tada ćete razviti neku vrstu pamćenja i riječi će se jednostavno pamtiti, a u pravilu će biti puno manje grešaka, čak i ako niste dobro učili ruski u školi.

Rezimirati. Kršenje jezičnih normi sasvim je normalno za svaki jezik, ali se moramo truditi da takve pogreške ne činimo. Mi smo izvorni govornici jezika i moramo ga poštivati, prije svega, ne iskrivljujući ga svojim pogreškama; ako to čine svi, jezik će postati čišći, a stranci će nas početi razumjeti i probudit će se njihov interes za jezik.