Analýza výukových materiálů Spotlight „English in Focus“ pro úroveň základního všeobecného vzdělání
Vzhledem k obrovské rozmanitosti výukových materiálů v cizím jazyce nemusí být výběr metodického komplexu tak jednoduchý, jak by se na první pohled mohlo zdát. I ze seznamu doporučených výukových materiálů je těžké vybrat takový, který by splňoval všechny požadavky, které na učebnici klade moderní učitel, který jde s dobou. Jedním z nejoblíbenějších vzdělávacích komplexů posledních let je komplex „English in Focus“ („English in Focus“).Spotlight"). V tomto článku se pokusíme podrobně zvážit význam výběru tohoto vzdělávacího komplexu jako hlavního pro vedení výuky cizího jazyka (angličtiny) na základní škole.
Výukový a učební komplex „Angličtina v centru pozornosti“ („Spotlight“), autoři: Yu E. Vaulina, O. E. Podolyako, D. Dooley, V. Evans, nakladatelství „Prosveshcheniya“, komplex je navržen na 3 hodiny týdně (. základní úroveň).
Podle informací od vývojářů: „UMK “English in Focus” (Spotlight) je společná produkce ruského nakladatelství a britského vydavatelství, která odráží tradiční přístupy a moderní trendy ruské a zahraniční metody výuky cizího jazyka. Celá řada je zahrnuta v (http://www.prosv.ru/umk/spotlight/info)
Výukový a učební komplex anglického jazyka Spotlight splňuje požadavky federálního státního vzdělávacího standardu všeobecného vzdělávání a odpovídá Společnému evropskému referenčnímu rámci pro cizí jazyky a také standardům Rady Evropy. Tento vzdělávací komplex plně vyhovuje cílům a záměrům stanoveným ve federálním státním standardu. Poskytuje příležitosti k naplnění praktických, vzdělávacích, vzdělávacích a rozvojových cílů požadovaných moderní normalizací.
Vzdělávací komplex se skládá z následujících složek:
Učebnice;
Audio kurzy pro třídy ve třídě a doma;
Pracovní programy;
Kniha ke čtení aCD;
Charakteristickými rysy výukového a učebního komplexu pro základní školy jsou:
dostupnost autentických jazykových materiálů;
Využití angličtiny jako prostředku ke studiu jiných oborů;
Seznámení studentů s racionálními technikami výuky cizího jazyka (studijní dovednosti);
Dostupnost materiálů o zemích studovaného jazyka (Culture Corner) a Rusku (Spotlight on Russia);
Doplňková sada interaktivních učebních pomůcek obsažená ve vzdělávacím komplexu, která umožňuje vytvářet podmínky pro osobnostně orientované učení;
Dostupnost textů pro doplňkovou četbu (Extensive Reading);
Zahrnutí materiálů pro přípravu na různé formy závěrečné certifikace (http://www.prosv.ru/umk/spotlight/info)
Skupina autorů učebnice ji popisuje takto: „Vzdělávací komplex je postaven na principech celostního a humanistického přístupu k výuce cizích jazyků. Podstatou holistického přístupu je volit takové typy vzdělávacích aktivit, které podporují aktivní, vyváženou práci obou mozkových hemisfér a překonávají některé charakteristické obtíže při učení. Vzdělávací komplex věnuje pozornost rozvoji všech typů řečových činností (poslech, mluvení, čtení a psaní) prostřednictvím nejrůznějších komunikativních úkolů a cvičení. Materiál je uspořádán tak, že vám umožňuje pravidelně opakovat hlavní aktivní lexikální a gramatické struktury a jednotky“ (http://www.prosv.ru/umk/spotlight/default)
UMK"Spotlight» odpovídá moderním metodám výuky cizích jazyků a výukové techniky, metody a technologie jsou zaměřeny na rozvoj komunikativních a kognitivních učebních cílů. Zvyšování motivace edukačního procesu je dosahováno prostřednictvím nejrůznějších situačních cvičení, zajímavých, relevantních textů, druhů a forem práce, které umožňují výuku všech druhů řečové činnosti. Pozitivní aspekt UMC "Spotlight„je podpora a úzké spojení s kulturou rodného jazyka.
Lekce kulturních studií a regionálních studií jako zemí studovaného jazyka, prezentované také v každém modulu, poskytují studentům vzdělávací materiály pro rozvoj sociokulturní kompetence a přispívají k jejich skutečnému zapojení do dialogu kultur.
Po rozboru této učební pomůcky a její struktury lze říci, že všechny součásti učební pomůcky tvoří jeden celek, který se vzájemně doplňují.
Hlavní součástí je učebnice, která má následující strukturu:
obsahuje 10 tematických modulů;
učebnice se skládá ze Startéru a 10 tematických modulů, z nichž každý obsahuje 8 lekcí + jednu rezervu (dle uvážení učitele);
Zaostřeno na sekci Rusko;
texty nebo jiné autentické materiály a cvičení k nim;
příručka gramatiky;
slovník lekcí (s aktivním slovníkem zvýrazněným jinou barvou).
Po analýze materiálu modulů můžeme dojít k závěru, že mají jasně definovanou strukturu:
nový lexikální a gramatický materiál (lekce a, b, c);
lekcePoužívaná angličtina (lekcemluvený projevetiketa);
Lekcekulturní studie(Kulturní koutek, Zaostřeno na Rusko);
Doplňkové lekce čtení (Extenzivní čtení. napříč osnovami);
Čítanka (epizoda z knihy pro každý modul);
Lekce sebekontroly, reflexe vzdělávacích aktivit (Progress Check).
Podle výše naznačeného metodologického konceptu autorů si studenti procvičují sebekontrolu, reflektují učební aktivity a seznamují se s obsahem navazujícího modulu, formulují jeho cíle a záměry v rámci každé lekce.
Úkoly uvedené v této učebnici umožňují realizovat různé organizační formy práce: individuální, párovou, skupinovou, frontální a kombinovat je.
Pro studium lexikálního materiálu v této učebnici je jako hlavní použit princip přehlednosti a tematický přístup. Téma jednoho modulu se skládá z několika mikrotémat, což umožňuje udržet vysokou motivaci studentů. V rámci tohoto tématu mají studenti možnost rozvíjet ústní projev s přihlédnutím k individuálním zájmům.
Druhou nejdůležitější součástí je pracovní sešit, který je proveden barevně. Jeho cílem je upevnit látku probíranou v hlavních částech pomocí různých cvičení. V každém modulu je k dispozici část s přehledem v sešitu. Úkoly doplňují látku uvedenou k tématu v učebnici. Práce se sešitem umožňuje probíranou látku během lekce nejen aktivovat, ale i rozšiřovat. Notebook také umožňuje studentům realizovat svůj tvůrčí potenciál, vyjádřený v přítomnosti cvičení založených na individuální zkušenosti. Cvičení v sešitu lze využít jako součást domácích úkolů.
Jazykové portfolio je příručka, která podporuje rozvoj samostatné práce a sebeúcty školáků ve vzdělávacím procesu. Přenesení probrané látky do situace vlastní zkušenosti, zakotvené v úkolech Jazykového portfolia, podmiňuje vysokou motivaci studentů k jejich plnění. Jazykové portfolio je majetkem studentů a jsou v něm evidovány a zahrnuty všechny úspěchy ve výuce jazyků (projekty, eseje, certifikáty, kresby, recenze, fotografie atd.). Tuto aplikaci lze používat podle potřeby, ale díky jejímu použití je výuka jazyků více zaměřená na studenty a umožňuje studentům realizovat více ze svého tvůrčího potenciálu. Pokud je možné s touto aplikací pracovat od začátku do konce několik let, může student samostatně hodnotit pokrok v učení jazyka a identifikovat svůj vlastní individuální vektor vývoje.
Podle informací z oficiálních stránek vzdělávacího komplexu „English in Focus“: „Jazykové portfolio je novým produktem v sektoru ruského vzdělávání, jehož cílem je stimulovat touhu studentů učit se cizí jazyk a učinit tento proces zábavnějším “ (http://www.prosv.ru/umk/spotlight/default)
Použití dalších součástí výukových materiálů, jako jsou audio CD, pomáhá učinit proces učení zajímavějším a názornějším a aktivně doplňuje hlavní součásti. Zvuková aplikace je k dispozici jak při zakoupení učebnice, tak na oficiálních webových stránkách podpory publikace ve veřejné doméně. Namluvený materiál je kvalitní, projev je většinou emocionálně nabitý, nechybí ani prvky hluku a hudebního designu.
Ze všeho výše uvedeného můžeme vyvodit závěry o hlavních charakteristických rysech vzdělávacího komplexu „English in Focus“:
tento vzdělávací komplex odpovídá evropským standardům a federálnímu státnímu vzdělávacímu standardu v oblasti výuky cizích jazyků;
umožňuje školákům při jejich integraci rozvíjet elementární komunikační dovednosti ve všech typech řečové činnosti (mluvení, poslech, čtení a psaní) v reálných komunikačních situacích;
rozvíjí řečové, intelektuální a kognitivní schopnosti, jakož i všeobecné vzdělávací dovednosti;
poskytuje možnost zapojit studenty do dialogu kultur - Ruska a anglicky mluvících zemí, uvést je do světa jejich zahraničních vrstevníků;
rozvíjí dovednosti samostatné práce, sebeovládání a sebeanalýzy;
ukazuje rozmanitost jeho složek;
představuje jasnou strukturu a obsah učebnice, světlé a barevné provedení, krásně komponovaný zvukový doprovod;
je postaven na principech aktivního, celostního a humanistického přístupu k výuce cizího jazyka;
splňuje požadavky moderního tisku, učebnice je pro děti atraktivní. Představuje různé typy vizualizace: kresby, fotografie, schémata, písmo je dobře čitelné;
vychází pro všechny ročníky a lze jej zakoupit v knihkupectvích nabízejících naučnou a metodickou literaturu.
komponenty jsou pravidelně aktualizovány a doplňovány, což je také pozitivní věc.
Na základě všech výše uvedených charakteristik lze výběr učebních materiálů považovat za racionální. Tento vzdělávací komplex spojuje všechny potřebné komponenty k dosažení cílů a řešení problémů výuky angličtiny na základní škole.
Všeobecné vzdělávací instituce. Evans, D. Dooley, O Podolyako, Y. Vaulina.
Vzdělávací komplex „Angličtina v centru pozornosti“ splňuje požadavky federální složky Státního standardu základního, základního a středního (úplného) všeobecného vzdělávání v cizích jazycích. „English in Focus“ je první ruský vzdělávací komplex, který je společným dílem ruského vydavatelství „Prosveshcheniye“ a britského vydavatelství „Express Publishing“. Tento projekt vyvinuli učitelé z praxe spolu se slavnými britskými autory, kteří nabízejí nový jedinečný přístup k výuce angličtiny
Chceme provést analýzu výukových materiálů pro žáky 5. tříd základní školy, kteří pokračují ve studiu angličtiny po absolvování kurzu této výukové pomůcky na základní škole. Tuto učební pomůcku lze přitom s úspěchem používat již pro první rok studia. Tento vzdělávací komplex proto poskytuje dva modely výuky od 2. do 11. ročníku a od 5. do 11. ročníku.
Hlavní cíle tohoto kurzu plně odpovídají standardu základního všeobecného vzdělání v cizím jazyce. Jde o rozvoj komunikativní kompetence žáků v souhrnu jejích složek: řečové, jazykové, sociokulturní a pedagogicko-kognitivní, dále o rozvoj a výchovu potřeby školáků používat angličtinu jako prostředek komunikace, poznávání. , seberealizace a sociální adaptace; rozvoj národní identity, touha po vzájemném porozumění mezi lidmi různých kultur a komunit.
Tento výukový materiál je certifikován „Schváleno ministerstvem školství Ruské federace“ a je zahrnut ve Federálním seznamu učebnic doporučených (schválených) pro použití ve všeobecných vzdělávacích institucích
Učebnice a učební pomůcky této řady zahrnují využití nejmodernějších technických prostředků, audio a videonahrávky a výuku s podporou počítače. Ale při absenci technických prostředků je efektivita výukových materiálů prudce snížena, protože téměř každá lekce je doprovázena audio a video materiály, které se používají jak pro práci ve třídě, tak pro samostatnou práci doma.
Tato řada jako celek je založena na komunikativně-kognitivním přístupu k výuce cizího jazyka, který zajišťuje postupné utváření znalostí a rozvoj všech složek komunikativní kompetence.
Přístup k výuce cizího jazyka zaměřený na studenta, kterým se autoři vzdělávacího kurikula řídí, věnuje zvláštní pozornost zájmům, individuálním charakteristikám a reálným možnostem studentů.
Tento učební materiál odpovídá základnímu učebnímu plánu (BUP). Učebnice je hlavní složkou vzdělávacího komplexu. Struktura učebnice umožňuje učiteli organizovat plánování práce. Učebnice je koncipována pro 90 hodin (3 hodiny týdně) práce ve třídě a 12 rezervních hodin určených pro průběžnou a závěrečnou kontrolu a také pro kreativní hodiny. Tato učebnice může být použita pro různé skupiny.
Vzdělávací komplex „English in Focus“ pro 5. ročník se skládá z následujících součástí:
Učebnice
pracovní sešit
Učitelská kniha
Kniha ke čtení
Jazykové portfolio
CD pro použití ve třídě
DIY CD
Web kurzu
Učebnice English in Focus je napsána tak, aby vyhovovala nejen zájmům studentů, ale také je zapojila do aktivního učení anglického jazyka. Nová slova a struktury jsou představeny jasným a účinným způsobem prostřednictvím obrázků, písní, říkanek atd. Nový jazykový materiál je prezentován v kontextu zajímavého, živého dialogu. Různé cvičení, písničky, básničky a hry pomáhají studentům zapamatovat si látku, kterou se učí, snadněji a rychleji. Velkou výhodou tohoto vzdělávacího komplexu je, že již od druhého stupně jsou sledovány úkoly, které připravují na formát jednotné státní zkoušky.
Učebnice má modulární strukturu. Každý modul obsahuje odstavce, které se skládají z lekcí, a také oddíly, díky nimž je materiál učebnice rozmanitý a vzrušující. Zvláštní místo na konci každého modulu je věnováno úvahám o vzdělávacích úspěších a metodách činnosti.
Jazykové portfolio jako součást výukových materiálů přispívá k utváření dovedností samostatné práce a sebeúcty školáků ve vzdělávacím procesu. Přenos probrané látky do situace vlastní zkušenosti, zakotvený v úkolech Jazykového portfolia, podmiňuje vysokou motivaci studentů.
Kolekce kontrolních úloh obsahuje 10 úloh ve dvou verzích, které jsou dokončeny po dokončení práce na každém modulu. Sbírka také poskytuje materiál pro průběžnou kontrolu (pro moduly 1-5) a závěrečný test. Soubor kontrolních úkolů z velké části zajišťuje kontrolní proces na pravidelné a objektivní bázi.
Internetová stránka je plnohodnotnou součástí vzdělávacího komplexu, jednou z mnoha funkcí je komunikace dětí v angličtině mimo vyučovací hodinu, pomoc učitelům a rodičům, je možné si stáhnout elektronické verze některých součástí.
Zkompilovaný:
učitel angličtiny
Městský vzdělávací ústav střední škola č.
učitel angličtiny
Městský vzdělávací ústav střední škola č. 1
Hlavní charakteristické rysy vzdělávacího komplexu „English in Focus“ jsou tedy:
dodržování evropských standardů v oblasti výuky cizích jazyků;
formování komunikačních dovedností žáků ve všech typech řečové činnosti (mluvení, poslech, čtení a psaní) v reálných komunikačních situacích při jejich integraci;
rozvoj řeči, rozumových a kognitivních schopností, jakož i všeobecných vzdělávacích dovedností;
zapojení studentů do dialogu kultur - Ruska a anglicky mluvících zemí, uvedení do světa jejich zahraničních vrstevníků;
rozvoj dovedností samostatné práce, sebeovládání a sebeanalýzy;
rozmanitost jeho složek;
jedinečná struktura a obsah učebnic, jejich jasný a barevný design, krásně komponovaný audio a video doprovod;
Výukové a učební komplexy jsou budovány na principech aktivního, holistického a humanistického přístupu k výuce cizího jazyka.
Kliknutím na tlačítko "Stáhnout archiv" si zcela zdarma stáhnete potřebný soubor.
Než si stáhnete tento soubor, přemýšlejte o těch dobrých esejích, testech, semestrálních pracích, dizertačních pracích, článcích a dalších dokumentech, které jsou nevyzvednuté na vašem počítači. To je vaše práce, měla by se podílet na rozvoji společnosti a prospívat lidem. Najděte tato díla a odešlete je do znalostní báze.
My a všichni studenti, postgraduální studenti, mladí vědci, kteří využívají znalostní základnu při svém studiu a práci, vám budeme velmi vděční.
Chcete-li stáhnout archiv s dokumentem, zadejte do pole níže pětimístné číslo a klikněte na tlačítko "Stáhnout archiv"
Podobné dokumenty
Využití informačních technologií ve výuce cizích jazyků jako sociálně-pedagogický problém. Pojem a typy technologií používaných ve výuce cizích jazyků. Didaktické požadavky na organizaci lekce s využitím internetu.
práce v kurzu, přidáno 31.10.2013
Podstata komunikativního přístupu ve výuce cizího jazyka. Cíle a obsah výuky angličtiny na základní škole. Metody a techniky ve výuce anglické gramatiky. Vypracování plánů lekcí. Výsledky zkušebního tréninku.
práce, přidáno 27.07.2017
Základní charakteristika pojmu „integrativní přístup“ ve vzdělávacím procesu. Organizační a metodické podmínky pro podporu řízení vzdělávacího procesu předškolní vzdělávací organizace založené na integrativním přístupu.
disertační práce, přidáno 21.05.2015
Charakteristické rysy lingvokulturní složky obsahu výuky cizích jazyků. Charakteristika vtipu. Linguokulturní rozbor anglických a amerických vtipů, jeho praktické využití ve výuce cizího jazyka.
práce, přidáno 15.02.2017
Význam učení se cizímu jazyku. Diferencovaný přístup k výuce angličtiny. Formování osobního postoje studentů ke znalostem při výuce cizího jazyka. Výuka cizích jazyků a rozvoj osobnosti.
práce v kurzu, přidáno 05.02.2005
Pojem individualizace ve výuce cizího jazyka. Analýza úspěšnosti zvládnutí cizího jazyka při uplatnění individuálního přístupu. Nácvik ústního projevu, práce s knižním textem a audiotextem s využitím individuálního přístupu.
práce v kurzu, přidáno 26.04.2012
Poezie vzniklá za Velké vlastenecké války: obsah, hlavní představitelé, rysy poetiky. Vlastnosti implementace integrativního přístupu v hodinách literatury. Analýza metodologických doporučení pro studium vojenské poezie ve škole.
práce, přidáno 10.08.2017
Srovnávací analýza výukových materiálů „Angličtina s potěšením“ / „Užijte si angličtinu“ a „Zaměřeno na angličtinu“ / „Spotlight“
Pro potvrzení hypotézy jsme analyzovali dva vzdělávací komplexy „Angličtina s potěšením“ / „Užijte si angličtinu“ a „Angličtina v centru pozornosti“ / „Spotlight“ na přítomnost systému přípravy na plnění úkolů v sekci „Psaní“ státu Akademická zkouška a Jednotná státní zkouška, v důsledku toho jsme dospěli k následujícím závěrům:
Tabulka 7
Srovnávací analýza výukových materiálů „Angličtina s potěšením“ / „Užijte si angličtinu“ a „Zaměřeno na angličtinu“ / „Spotlight“
Tabulka ukazuje, že výukové materiály „Angličtina v centru pozornosti“ / „Spotlight“ obsahují více cvičení zaměřených na rozvíjení základních písemných projevů nezbytných pro psaní částí C1-C2 jednotné státní zkoušky a státní zkoušky.
Struktura a obsah učebnic se navzájem liší. V učebnici „Angličtina s potěšením“ / „Užijte si angličtinu“ jsou všechna cvičení zaměřená na rozvoj dovedností psaní, počínaje 4. třídou, obsažena v části „Psaní doma“, „Domácí úkoly“.
V učebnici „English in Focus“ / „Spotlight“ je celá lekce naplánována tak, že každému typu řečové aktivity je věnována samostatná pozornost na konci každé lekce je speciální fáze „Psaní“, kde je práce na psaní. Kromě toho je v každé sekci jedna nebo více lekcí zaměřeno na rozvoj dovedností studentů na základě všech ostatních typů řečové činnosti. V primárních ročnících je to každá sudá hodina modulu, v 5. ročníku je to každá třetí hodina modulu, v 6. a 7. ročníku žádná taková hodina není, protože Hlavní práce na psaní se provádějí doma a ve fázi „Psaní“ V 8. a 9. ročníku je to odstavec 1e „Dovednosti psaní“. poskytnutých v každém modulu.
Pracovní sešit má v každém vzdělávacím komplexu nemalý význam. Pracovní sešit UMK „Angličtina s potěšením“ / „Užijte si angličtinu“ obsahuje velké množství písemných úkolů různé složitosti. Úkoly jsou odstupňovány podle obtížnosti, objemu a žánru (od pohlednice, jednoduchého dotazníku, inzerátu až po krátký esej) a podle stupně samostatnosti (od jednoduchých suplovacích cvičení až po psaní textu ve formě článku). Zápisník obsahuje hlavní typy úloh, které se často používají při jednotné státní zkoušce a dalších známých systémech pro sledování úrovně znalosti cizích jazyků: výběr z více možností, párování, uzavřený postup. Dále obsahuje úkoly na projekty (Projekty) a samostatnou práci (Otestujte se). Pracovní sešit je také rozdělen do kapitol a odstavců podle učebnice. Notebook je určen především pro samostatnou práci doma. Biboletova M.Z., Trubaneva N.N., Babushis E.E.Enjoy English 7 Teachers book.Title, 2009.
Na rozdíl od vzdělávacího komplexu „Angličtina s potěšením“ / „Užijte si angličtinu“ je sešit pro vzdělávací komplex „Angličtina v centru pozornosti“ / „Spotlight“ vyroben barevně. Struktura sešitu se liší v závislosti na úrovni studia. V základních ročnících obsahuje pracovní sešit úvodní modul (jedna dvojstránka) a osm hlavních modulů po čtyřech dvojstránkách. Pracovní sešit lze používat ve třídě i doma po absolvování odpovídajícího modulového materiálu v učebnici. Účelem Pracovního sešitu je upevnit jazykový materiál Učebnice pomocí různých cvičení ve všech typech řečové činnosti. Část opakování v Pracovním sešitu je uvedena v každém modulu pod dvěma nadpisy: I Love English (Miluji angličtinu) a Let's Play (Pojďme si hrát).
Sekce Miluji angličtinu obsahuje cvičení pro upevnění jazykového materiálu pro všechny typy řečových aktivit: poslech, mluvení, čtení a psaní. V části Hrajme si je desková hra, jejímž účelem je zábavnou formou zopakovat látku z modulu Spotlight 4. Učitelská kniha, 2008. Na střední škole (5.-9. ročník) pracovní sešit je také jako učebnice, obsahuje 10 hlavních modulů, z nichž každý odpovídá odpovídající části učebnice Cvičení v pracovním sešitu, doplňující učebnici, jsou zaměřena na upevnění lexikálního a gramatického materiálu a další rozvoj dovedností poslechu, čtení. , psaní a někdy i mluvení Vyznačují se různými formáty. Částečně je lze provádět ve třídě, ale jsou určeny především pro samostatnou práci studentů doma , nácvik čtení nahlas a poslechu Na konci každého modulu je část Překladatelský koutek: cvičení pro překlad hlavních frází modulu z ruštiny do angličtiny, vět založených na nové slovní zásobě a nově naučených gramatických strukturách a také situacích. nebo fragmenty tematických dialogů.
Na konci sešitu jsou úkoly a názorné opory (kartičky) pro párovou práci, které může učitel využít k organizaci diferencované práce v hodině.
Opakovací část v sešitu je v souladu s typickými obtížemi ruských studentů věnována základním gramatickým jevům a probíhá převážně formou výběru z více odpovědí. Spotlight 6. Učitelská kniha. Osvícení, 2008.
Specifickou součástí vzdělávacího komplexu „English in Focus“ / „Spotlight“ je navíc Jazykové portfolio (Moje jazykové portfolio) – jazykové portfolio je prezentováno formou samostatného sešitu a obsahuje materiál, který studenti využijí během studia. celý kurz. Jazykové portfolio je koncipováno tak, aby ve studentech vzbudilo zájem a chuť učit se anglicky. Jeho účelem je pomoci studentům zamyslet se nad tím, jak dobře se učí angličtinu a na kterých aspektech je třeba dále pracovat. V praxi může jazykové portfolio zahrnovat projekty nebo jakoukoli jinou písemnou práci, počítačové disky s pracemi a kresbami vytvořenými ve třídě nebo doma, videokazety s oblíbenými příběhy, písněmi, školními hrami atd., certifikáty, recenze učitelů a jednoduše sbírkové předměty nebo předměty. obrázky. To všechno jsou věci, které si studenti chtějí ponechat jako důkaz. To vše jsou věci, které si studenti chtějí ponechat jako důkaz svého úspěchu ve výuce angličtiny. Hlavní důraz je kladen na proces učení. V důsledku tvorby jazykového portfolia se u studentů rozvíjí schopnost samostatné práce. Spotlight 3. Učitelská kniha. Osvícení, 2008
Závěr ke kapitole 3:
Na základě všeho výše uvedeného můžeme usoudit, že výukové materiály “Angličtina v centru pozornosti” / “Spotlight” obsahuje více cvičení pro rozvoj písemných dovedností, tzn. potřebné přednášky pro psaní částí C1-C2 jednotné státní zkoušky a státní zkoušky, dopis a esej. Je to dáno tím, že učebnice se liší svou strukturou, kdy je v průběhu hodiny vyhrazen čas na každý typ řečové činnosti, tedy i na psaný projev. Vzdělávací komplex navíc obsahuje další zdroje pro rozvoj dovedností psaní v podobě jazykového portfolia a splňuje všechny požadavky nových vzdělávacích standardů. Ale výsledek výuky cizího jazyka obecně a psaní zvlášť záleží na samotném učiteli, který může zvolit systém cvičení tak, aby dosáhl požadovaného výsledku.
